案例名稱影響價格的因素科目政治教學對象高一學生課時一課時教學者駱永剛一、教材內容分析：本節從分析影響價格的因素和價格變動對生活、生產的影響兩個角度入手，讓學生初步認識市場形成價格，價格反過來影響市場、引導市場的辯證關系，讓學生通過感受市場、價格、生活、生產之間的相互制約、相互影響，認識價值規律及其作用等經濟現象、經濟規律二、教學目標（知識技能、過程與方法、情感態度與價值觀）（一）知識目標1、識記買方市場和賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產率、價值規律的基本含義。2、理解價格變動的影響、價格與價值關系、價值量與勞動生產率關系、價值規律表現形式。3、運用有關知識解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務。（二）能力目標1、懂得價格的不斷變動是一種正常的經濟現象，是市場發揮資源配置作用的表現。2、知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值變動的，市場交易的本質和核心是等價交換。（三）情感、態度與價值觀目標培養學生積極參與日常經濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。三、教學重難點教學重點理解供求、價值、價格之間的關系，價值規律。教學難點勞動生產率與價值量的關系。四、學情分析價格的不斷變動作為一般知識，學生容易把握，教師可指導學生自學。供求、價值、價格之間的關系，價值規律，是重點，老師要引導，重點突破。五、教學策略選擇與設計教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。六、教學準備教師事先編制學案，設置探究題目，引導學生進行自主探究。七、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖一）引入新課指導學生閱讀教材設置的鏡頭一至四，并回憶生活中商品價格變動情況，提出問題：日常生活中，商品的價格是不是固定不變的？為什么？（二）進行新課影響價格的因素1、供求影響價格教師活動：引導學生討論，并進行點評引導學生閱讀教材，了解賣方市場含義，了解買方市場含義。2、價值決定價格教師活動：指導學生思考，什么是商品的價格？指導學生閱讀課本P13頁專家點評，提出問題讓學生思考。同一商品有多個生產者，價值大小由誰的勞動量決定？請看課本P13頁的相關鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。針對學生的回答進行點評。3、價值量、社會必要勞動時間、勞動生產率的關系教學過渡：社會必要勞動時間決定價值量，社會必要勞動時間多少與什么有關系？教師點評：社會必要勞動時間與勞動生產率有關，請同學們看教材第14頁名詞點擊，了解勞動生產率的含義。教師活動：如果某個生產者提高勞動生產率，會不會直接導致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢？教師總結：不會。因為社會必要勞動時間是絕大多數生產者的平均勞動時間。因此，個別勞動生產率提高，對生產者來說是有十分重要意義。請同學們思考：其意義在哪里？4、價值規律及其表現形式教師活動：請同學們回想一下本節所將內容，看看商品的價格究竟是如何確定的？總結講評。大家知道一個基本的公理：商品交換要求價值量對等，否則，交換就不會成功。貨幣產生后，交換就以價格相等形式進行。只要商品的價格與其價值是相符的，一切交換必定是等價的，但是，市場上商品的價格在供求關系影響下是經常變化的，這是否違反等價交換原則呢？通過閱讀教材，回憶生活活動，得出商品價格是經常變動的結論，思考討論它為什么變動，從而引發探究欲望和興趣。學生活動：思考問題，討論后發言。學生回答所提問題閱讀課本，討論問題。閱讀課本，找出問題。思考、討論。思考、討論。思考、討論。思考討論，發表見解。思考討論，發表見解。前后知識點緊密銜接引發學生探究欲望和興趣。學生思考，學會歸納總結，做到突破難點總結歸納知識點，回歸教學重點八、教學反思本節