姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、理解句子。

頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

這句話運用了_____________的修辭手法，__________________，說明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。

2、積累，把詩詞句補充完整。

（1）開軒面場圃，把酒____________。____________，還來就菊花。

（2）移舟______________，日暮______________。

（3）卷地風來忽吹散，________________。

（4）___________________，路轉溪橋忽見。

（5）《西江月·夜行黃沙道中》中包含作者聯想的句子是：_____________，_____________。

3、回顧本單元學習內容，完成學習單。

通過本單元的學習，我仿佛看到了_________的草原，認識了________的蒙古族牧民。那里的天__________，空氣_________________，天空_____________……那些__________是那么柔美，就像只用___________，不用_____________，到處__________，輕輕流入云際。我知道了因為丁香花的樣子____________，所以古人發明了丁香結的說法。“丁香”是在古典詩詞中常用的意象，它象征的是憂郁、淡雅、悲愁。李商隱寫下了“______________，同向春風各自愁”，馮延巳吟誦“霜樹盡空枝，______________”；李璟在《攤破浣溪紗》中也曾寫道：“青鳥不傳云中信，__________”。我聆聽了“花之歌”，體會到花既不___________，也不_________的精神。

4、在括號里填上合適的關聯詞語。

（1）你(

)意識到這一點，(

)能更深刻地了解我們的戰士在朝鮮奮不顧身的原因。

（2）(

)當地氣候條件極為不利，地質考察隊員(

)還是勝利地完成了任務。

（3）老師常常告訴我們，(

)考試前臨陣磨槍，(

)平時刻苦學習。

（4）(

)閏土是閏月生的，五行缺土，(

)他的父親叫他閏土。

5、讀拼音，寫詞語。

xiōnɡyǒnɡ(

)

pénɡpài(

)

xīmiè(

)

yōulǜ(

)

zāoɡāo(

)

liútǎnɡ(

)

zhòuwén(

)

bàoyuàn(

)

6、詞語綜合運用。

（1）用“望”字組詞，恰當地填寫在下面的括號里。

①宇航員在天際遨游時()地球，映入眼簾的時一個晶瑩的球體。

②我們不能(

)地球被破壞以后移居到別的星球去。

③我們的家鄉，在(

)的田野上。

（2）填上表示“看”的意思的詞語。

①人們乘舟蕩漾在西湖上，(

)著如畫的美景，心曠神怡。

②陳毅的塑像剛落成，來(

)的人就很多。

③這里的書太多了，稍微()一下，得花半天的時間。二、書寫題7、抵dǐ

【部首】扌

【結構】左右

【文字源流】形聲字。手（扌）表意，表示用手推擠；氐（di）表聲，氐有樹根義，表示如樹根排土生長一般地推擠。本義是擠、推。

【常見詞組】抵御、抵償、抵債

【課文原句】因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。

三、信息匹配8、給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。

壯觀（guànguān）

運載（zǎizài）

參考（cēn

cān）

惡劣（èé）

天涯（yá

yiá）

顛簸（bò

bǒ）

包裹（ɡǒu

ɡuǒ）

慷慨（kǎiɡài）

泛濫（làn

jiān）

打算（dádǎ）四、現代文閱讀9、歌溪吳然①這是一條愛唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。②歌溪的水多么清，多么涼啊!它從很遠的山澗里流出來，它的兩岸，是濃密的樹林。③有一段，它的水是銀亮的，閃著光，從長滿苔蘚的山崖上跳下來，濺起亮晶晶的水花。它在那里積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個調皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點粗野。④順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長長的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長發。歌溪的這一段像一個活潑的孩子，它的歌聲充滿了歡樂。⑤更快樂的日子，是在夏天。歌溪這時漲水了，可還是那么清!它打著旋兒，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花紋。我們笑著，叫著，跳進水里去，水花濺得老高!本來就活蹦亂跳的歌溪，響起一片打水聲、笑聲、噴鼻子聲，以及故意的亂喊亂叫聲，整個歌溪越發歡騰了。⑥我們比賽著游到對面，爬到一片被太陽曬得發燙的大石板上，平躺著，翻撲著身子，讓太陽猛曬!曬夠了，或一個跟著一個，或爭先恐后地直往水里跳。撲通，撲通，歌溪里立即出現許多黑黑的小腦袋。這時，是我們最快樂的時刻。⑦有時候，我喜歡一個人仰面朝天，躺在水上，任憑歌溪載著，隨意漂流。我穿過濃密的樹蔭，柔軟的柳條拂著我的臉，無比涼爽。稍稍閉一下眼睛，穿過樹蔭，我看著湛藍的天空，一團一團的云朵，白得耀眼，在慢慢地移動。兩岸閃著太陽的金光，鳥兒唱著，知了叫著，同伴們歡笑著。我不由得一個翻身，想一把抱住歌溪……⑧歌溪啊，你給了我們多少歡樂!1．根據本文內容，在序號處填寫合適的內容。水段性格歌聲特點從山崖到水潭的歌溪調皮、不懂事（1）________順著石板向下流淌的歌溪（2）________（3）________靜靜地流著的歌溪（4）________美妙

2．第④段中的“長發”指的是_____________，第⑤段中“越發歡騰”的原因是______________________________________。

3．品讀第⑥段中畫“

”的句子，請你想象，“我們”會在水里怎么玩？寫在下面的橫線上。

_____________________________________________________________________

4．第⑦段中，“我不由得一個翻身，想一把抱住歌溪……”的原因是（

）A．“我”自己躺在水上感到害怕，所以想抱住歌溪。B．“我”被歌溪的美陶醉了，想和歌溪更親近。C．“我”想和歌溪一起玩耍。5．聯系全文，思考并歸納歌溪給“我們”帶來了哪些快樂。

______________________________________________________________________

6．游泳能給我們帶來快樂，但游泳時要注意防溺水。請你說一說我們在游泳時應該如何做好安全防范。

____________________________________________________________________五、語言表達10、按要求寫句子。

（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）

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（2）天空是那么清鮮，是空氣那么明朗。（修改病句）

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（3）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈與死者最后的祭獻。（仿寫句子）

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