骨干老師年度工作總結（20篇）骨干老師年度工作總結（精選20篇）

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或情況加以總結和概括，回顧這段時間，你有什么收獲呢？一起來寫寫我們的個人年終總結吧！下面是我整理的關于骨干老師年度工作總結的內容，歡迎閱讀借鑒！

骨干老師年度工作總結（篇1）

“操一顆心，不取半草。”這是陶行知獻身教育的真實寫照，也是我一生對教育的承諾，對教育的執著追求。作為骨干老師，我嚴格根據好老師的標準要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強烈的事業心和責任感放在第一位，對學生的熱愛讓我兢兢業業，愿意在三尺講臺上奉獻青春。

我熱愛自己的工作，勇于肩負重擔，以飽滿的熱忱投入工作。在爭取進步的同時，也可以激勵青年老師樂觀上進，用實際行動影響和激勵身邊的老師。我一直把每個老師都當成伴侶，一起學習，一起成長。帶著對教學的熱忱，我一直在實踐，在學習，在進步，在制造。

個人認為，20__年也可以說是緊張、充實、有序、上進、艱辛、喜悅的一年。作為骨干老師，樂觀履職，回顧工作一年，既欣慰又慚愧。下面我將對我過去一年的工作做一個總結。

首先，樹立正確的人生價值取向

老師是教育過程的組織者，也是素養教育的最終實踐者。在新的歷史時期，面對新的教育形式和體系，我們必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。要不斷學習，提高教學水平，不僅要注意教學理論，更新教學觀念，還要注意教學風格。讓自己的教學不斷向綜合能力探究教學、多維體驗式教學、互動式教學進展。

要“把教書作為職業來追求，把每一節課當作發揮自己制造力和才能的機會；把它看作是一個進展自己的機會，把一堂好課當成自己人生價值的體現。”切記：“教書是職業，職業需要奉獻；教學是科學，科學需要探究。教學是藝術，藝術需要創新。”

第二，深入教材，改進教學方法，努力創新

教材是老師從事教學的基礎，是教學的規范，是教學的參加者。所以，老師應該是教材的主人，一定要得心應手，鉆進去，跳出來。能夠很好的理解編輯的意圖。要把握任何一個知識點，都要正確深刻，把握點與點之間的內在聯系。要注意改進教學方法，注意整合與融合，“以學帶教”。

努力開發每個學生不同的潛能，讓他們在課堂上敢于思考，敢于說話，敢于做事情，學會創新。因此，我努力營造輕松愉快、支持性的學習氛圍，制造性地使用教材，體現“用教材教，不教教材”的原則。呈現的內容和形式盡可能的熟悉、喜愛、靈活，讓學生覺得數學就在身邊。

強化開放意識、培訓意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，注意結果，更注意獵取知識的過程。切記“沒有固定的教學方法，有教學方法，教學是對的。”不要放過任何可以開啟學生創新思維的方法和途徑。所以，從備課到上課，我給自己定的目標是“不斷提高”，“不，只有更好。”

在教學中，我總是有很高的標準，嚴格要求自己，以學生的進展為基礎，面對一切，敬重差異，讓學生樂觀參加，體驗成功。培育學生動手、嘴對嘴、腦對的互動能力，讓學生自主探究，和諧進展。在教學中，我致力于學習，轉變教學策略，努力制造有利于學生參加的教學情境，專心備課和聽課，始終遵循“自主探究”的教學原則，將“學”的案例融入“教”的案例中，注意整體。關注學生的詳細生活和直接體驗，自覺努力整合學生的基礎、進展和制造力。優化教學結構，科學開展課堂教學改革實踐。

在課堂上，任何學習的人生自己能探究的，決不代替；凡是學生自己獨立發現的，決不示意，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。留意培育學生的問題意識和質疑能力，激勵學生奇思異想，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推動小學數學課堂教學中實施素養教育的進程，培育學生的創新精神和時踐能力，我以創新教育的思想為指導，結合班級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統的例題呈現方式，注意數學知識與學生生活實際的關系；打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。

以滲透性、系統性、交互性、漸進性和規范性為目標，優化課堂教學結構，進行系統的學科制造性思維活動訓練，把培育學生的制造性思維品質與制造性品質有機的結合起來，促進了學生制造性潛能的開發和制造能力的進展。

三、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在專業學習、教學討論上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、對青年老師樂觀培育，發揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業精神。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，準時發現、討論和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

四、取得成果

經過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數學成果總是名列前茅。

以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成果的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干老師這個光榮稱號。

骨干老師年度工作總結（篇2）

一年轉眼過去，我被評為市骨干老師和縣第二屆

1、師德方面。加強修養，形成“師德”。我認為作為老師應該把“師德”放在極其重要的位置。由于這是老師的立身之本。古今都知道“以高學為師，以身為典范”的道理。從教學的第一天開頭，我就一直嚴格要求自己，以成為有著崇高師德的人為目標。我總是給學生一個好師范，要我離開的是合格的學生。為了給自己的學生

2、教育方面。虛心求教，強化自己。對老師來說，加強自己的業務水平，提高教學質量是很重要的。隨著教育天數的增加，我越來越感到知識不足、閱歷不足。為了盡快充實自己，提高自己的教育水平，我從以下幾點強化了自己。

首先從教育理論和教育知識。我自己訂閱了三種體育雜志作為教學的

其次，根據教育閱歷。雖然是老老師，但是一邊學習一邊教，繼續學習。所以我謙虛地向老老師學習，以盡快增加他們寶貴的教育閱歷為目標。我個人處理教室各種問題的能力大大增強了。

再次進行“無恥聽取”的教育。從另一個角度來看，學生也是老師的“老師”。學生接受新知識很快，接受信息也很多，所以我從和他們的溝通中也能豐富我的教育知識。

3、學校各項活動情況。樂觀參加活動，嚴格要求自己。專心參加學校組織的活動。就算過了一年課也沒有遲到。不要上班會議遲到早退，嚴格遵守學校的各項規章制度，今后也要繼續。另外，本班級還參加了本縣的高、初、小、幼兒園分別進行了15次的“陽光體育歷奇活動”的教育活動，得到了樂觀的

4、搞好傳授，促進青年老師成長。作為中堅老師，有培育年輕老師的責任，平時主動聽課、開課，了解年輕老師的課堂情況，準時進行溝通指導，逐步提高年輕老師的課堂教學水平，把握課堂教學的重點和難點，并根據不同的教學內容，選擇合適的教學方法，提高課堂教學效果。不僅上課、開課，上課打算情況也很好地溝通，特殊是開課上課要專心指導。為青年老師在縣市課程

簡而言之，在過去的一年里，我取得了一定的成果，但還有一些缺點，我在新的一年里專心工作，加倍努力，在平凡的崗位上取得不平凡的成就。

骨干老師年度工作總結（篇3）

為了進一步完善骨干老師認定與管理機制，加強對骨干老師的培育、培訓，努力建設一支師德高尚、專業能力強、帶頭輻射作用大、創新能力強、適應素養教育需要的骨干老師隊伍，形成多層次和類型的骨干老師群體，我們對中小學各級骨干老師和學科帶頭人進行了年度考核，現將考核工作情況總結如下：

一、自然情況

骨干老師有著良好的師德師風，過硬的專業素養，在教育教學實踐、教育科學討論及指導青年老師等方面發揮著重要作用，成為老師隊伍的中堅力氣。

二、考核過程

召開了由各中小學主抓師訓工作的校長參加的籌備會議，詳細布置考核工作。在會上，有關領導就本次考核的重大意義和考核的留意事項提出詳細要求，并強調要確保這次考核工作做到客觀、公正、透明，保證考核結果的真實性。在審核中，充分聽取骨干老師任職校考核小組的意見，在專心核實材料和深入課堂聽課的基礎上，對各校考核中存在的問題提出了整改意見，并限期改正，從而使本次考核真正做到了民主、公開、公正、真實，有力的促進了骨干老師隊伍的建設。

三、考核結果

通過考核，我們發現骨干老師在師德師風建設方面表現突出。在學校考核小組、學生、家長三方面的評價中，對骨干老師的師德師風均給予了很高的評價。骨干老師均能做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、敬重家長、廉潔從教和為人師表。同時骨干老師的教育討論能力有了顯著的提高。表現在科研意識增強，在科研課題的帶動下，使自身的教育教學水平有了質的飛躍，許多骨干老師也成為科研骨干。

骨干老師還注意在教育教學實踐中不斷磨練自己。他們樂觀投身新課程改革，成為課程改革的主力軍。尤其在中小學開展的“構建生命課堂，提高教學質量”活動中，他們靠自己的聰慧才智，努力把握新理念，實踐新課程，優化教育教學過程，使教育過程成為學生生命流淌中的動人音符，師生在這個過程中共同成長。

骨干老師年度工作總結（篇4）

本學年，我專心學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本學年的工作總結。

一、政治思想方面

專心學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中汲取養分，專心學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面

課前打算：備好課。專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足。

樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業，從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成果。＂進無足赤，人無完人＂，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成果不穩定等。社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

骨干老師年度工作總結（篇5）

一、在為人老師方面

專心學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取養分，專心學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好學生，老師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任六個班級的科學課，科學課是以培育學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前打算：備好課。

①專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，特殊是實驗操作，要留意觀察每位學生，使每一位學生都參加到科學探究活動中，多激勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生深厚的愛好，提高他們的學習樂觀性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。留意引發學生的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、討論教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要實行不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

3、做到熱愛學生：公平的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進行思想教育，使他們轉變學習態度，學習才能有進步。

4、不斷學習：樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、做到按時上下班，不遲到不早退

從不由于個人的私事耽誤工作的時間，并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了專心做好自己的教學工作之外，還樂觀參加學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能準時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的激勵和指導。同事之間能做到顧全大局，聽從安排，相互關心，相互幫助，相互溝通。

四、繼續學習，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名小六的科學老師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱歷不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學閱歷不足，組織教學能力還有待提高。在今20__年后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的老師。

骨干老師年度工作總結（篇6）

回顧這一年來本人圍繞教育教學這一中心，努力做好自己所擔任的教學工作，現將這學期自己做過的一些工作總結如下：

一、搞好教學教改。

這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素養和培育學生能力作為重中之重。

1、加強教學理論的學習。本學期開頭制定了教學工作計劃，加強理論學習，提高教研素養、理論水平。

2、加強教研工作、追求實效。

本學期重視課堂討論，從培育學生自主學習、主動探究的意識到習慣。通過公開教學從而總結出“從讀中學，學中讀，讀中悟”。根據需要提出問題，自主探究，合作溝通，熟悉升華。從而被評為縣級優質課。

二、加強自身修養，提高思想素養

本學期自始之終以《老師職業道德》嚴格要求自己。在教學中，要求學生做到的，老師必須領先垂范，做學生的楷模。當自己的事情與集體發生沖突時首先聽從集體。

1、隨著教學改革，自己越來越感到跟不上教學新理念的要求。這一年來，自己加強了對教育理論和教育理念的學習，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推動素養教育。以人為本，豐富學生生活，少講多學，轉變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學習筆記和心得體會。加強了自己的理論水平和業務水平。

2、優化課堂結構，提高課堂組織和課堂水平

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質量。首先從備課入手，精心設計每一節課的教學思路，討論教學內容，吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生活動。做到了無備課不進課堂。其二，注意了課堂教學的討論，突出了學生的主體地位和老師的主導作用，把培育學生自主學習、主動探究、合作溝通的意識、習慣作為重中之重，培育了學生能力。自己所擔任的五班級數學科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學有直接的關系。

3、重視對特殊生的培育

為進展學生特長，自己把優生優培工作貫徹在始終。學期開頭在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學，并把星號題、思考題讓他們鉆研，老師加以指導。

為抓好后進生的輔導工作，建立了后進生檔案，分析每一位后進的原因，制定了輔導計劃及措施。并落實到實際教學中，采納“一幫一”，老師從后進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手，持續不斷幫扶，逐漸縮小了差距。

4、單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法。這一年來，每上完一個單元都進行測試，發現問題準時補救，并進行針對性練習，杜絕了漏洞。對每次測試進行質量分析，平日教學從課堂教學、總體評價、改進思路每周進行一次反思。有利于揚長避短。

本學年，雖然做了一些工作，但離學校的要求還差的遠，教改的力度還不夠，學法指導還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短，努力工作，把教育教學工作做的更好。

三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們龍王廟中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每日早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走全部的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的平安提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。

四、一年來的成果與閱歷

在這一年來，我通過不斷地學習、討論、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素養教育和科學進展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成果，讓自己養成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成果，在上學期全區期末各中心校四班級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成果，但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力，聽從上級的安排，為黨和國家教育事業多做貢獻。

骨干老師年度工作總結（篇7）

本學期，我繼續擔任二班級數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰慧靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言樂觀，大多數學生成果較好。但也有少數幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的詳細要求，現將一學期教學工作總結如下：

一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似沖突，其實蘊藏真理：一個學生假如大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落后的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，專心閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優秀課例，樂觀征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節新授課都當作公開課來上，事先打算好小黑板、作業紙等，注意營造課堂氛圍，調動學生的樂觀性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。

第二、準時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天準時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都專心準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、努力提高課堂效率

每位數學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程、常思考，常討論，常總結，以科研促課改，以創新求進展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創新能力”努力實現教學高質量，課堂高效率。

骨干老師年度工作總結（篇8）

教書育人是我成為一門光榮的人民老師一生的宗旨。教育也是一個國家進展的更本，下一代永久都是我們的后備力氣，我擔任老師以來緊隨國家的領導安排，教育好每一個學生，用自己的時間去培育一個個優秀的人才。

為了教育好學生，我對于學生的語文學習要求，他們必必要做到這一點，就是要完成每日的的詞語的記憶很重要，假如他們連最基本的詞語都不能夠學好，又如何能夠學號語文呢？所以為了加大學生的學習效率，我每日都要學生默寫至少是個詞語，早上我會檢查每個學生的記憶情況，，滅有通過默寫的人，就要晚上留下來，繼續默寫單詞，繼續堅持做好教育工作。把每個學生的教學都一直按著這個要求來達成。

同時對于一些優秀的文章我也會教育他們專心去背誦文章，背誦成功的才能夠離校，讓學生知道，沒有完成工作就必定會受到懲罰，就必定要接受到嚴格的教育，他們年紀小對自己的管束和要求沒有多高，沒有多少專心去做，所以就要靠我們老師推著他們走路，讓他們在小學期間學好只是，有了良好的成果底子對于他們今后的學習是非常好的。

我常常會詢問學生的情況，對于學生的父母我也常常溝通，把學生的表現報告給家長，在家中我們老師管不住，但是我卻能夠做到一點就是讓家長在家管好學生的學習，在學校我們老師來管好學生，分工管理學生的教育，畢竟現在很多學生都有手機，為了避開學生被手機所迷惑，就要靠我們老師一點點的去培育和訂正學生們的學習，讓他們沒有時間玩手機。

這一年時間我的教育方針還是很不錯的，成果差的學生也由于我的嚴格學習要求，成果明顯上漲，同時每個人的學習也更加容易，對于單詞和成語的把握程度也越來越高，已經叨叨了基本要求，可以看懂大多數的文字了。

我知道這樣的成果，還需要繼續堅持下去做好，畢竟學生不是成人，一點沒有了我們老師的約束就會變野，不服管教，所以從小就需要約束，但是不能夠泯滅他們的愛好愛好，喜歡什么我們也都會給予一些支持，當然這些都不能夠影響到他們的學習成果。每個人都要在每日完成等量的作業。

上課的時候我也常常這樣做，就是提高一堂課的趣味性，假如一堂課太過無聊就只會變成催眠曲，讓學生昏昏欲睡，所以上課我喜歡穿插一些典故，和一些好玩的事情，讓他們去學到更多的知識的同時把握更多的歷史趣事提高他們對于學習的重視。

骨干老師年度工作總結（篇9）

還記得那伴隨聲聲爆竹應來的20__，而轉眼間，那已布滿了我們很多的腳印，如昨日在腦海閃過，如朝霞在晨輝之中劃過。又一學期即將結束，20__年的大門正在向我們放開，新一年的鐘聲也即將敲響，回首這一學期的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上與孩子為伴的歡笑，記載了我工作中的得失。在這段邊學習邊工作的日子里，我凡事都腳踏實地去做，不弛于空想，不鶩于虛聲，而惟以專心的態度做踏實的工作，因此，在這里我想實事求是地談談自己所取得的成果與不足之處。

一、思想方面

樂觀參加政治學習，樂觀要求進步，留意培育自己良好的師德，自己本不是一名黨員，但時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，對學校的榮譽，我也能樂觀維護，凡是有利于學校的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職做好各項工作。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮苦練，工作專心負責，關心學生愛惜學生，為人師表，有風險精神。

二、教學方面

第一點、備課

樂觀參加本年組的教研活動，仔細聽專心記，領會精神實質，備好課，寫好教案，貝殼時專心鉆研教材，教案，虛心向同年組老師學習，請教，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好每一節課，我查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路，為了學生能更好地感受所學知識內容。

第二點、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，還用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生的學習樂觀性和制造性思維，使學生有舉一反三的能力，培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優等生，一般問題找中等生，簡潔的問題找學困生回答。留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時找不足。

第三點、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，準時查缺補漏，并與家長聯系，準時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里堆孩子進行輔導。

第四點、作業

根據減負的要求，我把每日的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生進展的發揮主動性和制造性的作業。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的，神圣的，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻又一種巨大的力氣。

第一點、愛就是關懷

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛惜關心幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣，正由于有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果，師愛要全面公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛，活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛。

第二點、愛就是敬重

敬重理解信任學生是消除教育盲點的基礎，敬重學生要敬重學生的人格。老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生，理解他們的做法，理解他們的幼稚和天真，信任學生潛在的能力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。

第三點、愛就是責任

愛學生要深入地愛，理解地愛，嚴格要求學生，不嬌慣，不溺愛，師愛既蘊含著強烈的情感顏色，又表現出深刻地理智，不僅著眼于學生目前的得失與苦樂，更注意學生將來的進展和前途。要讓學生在榮譽制度下健康愉快地成長。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講多練，注意培育能力。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生保持衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法訓練學生提高集中留意力。

6、在教學上下功夫，努力使學生成果在原有基礎上有更大的進步。

當然，學期末我所做的都是一些平凡小事，雖然沒出什么成果，但是我已經在各項活動中融入了自己的汗水，其他人都說我忙，但我總覺得忙得踏實。但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前，對于今后的路我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究，使自己的業務素養和工作能力再上新臺階！

骨干老師年度工作總結（篇10）

根據足教育文件精神，結合自身實際，我認為自己符合評比大足縣小學數學縣級骨干老師稱號，特提出申報。現將個人工作總結如下：

我在學校能模范的遵守《中小學老師職業道德規范》和《重慶市教育委員會關于規范教育行為的六條規定》，思想言行在學校能很好的影響四周的老師，能激勵老師奮進，堪為師表。我在學校一直身居教學第一線，教書育人是我的天職，敬業愛生是我的特點，在工作中能充分體現很強的開拓樂觀的精神。

我在學校能很好的團結身邊的每個人，共同為學校的教育教學工作努力，能真心關心學校集體，從不做不利于集體的事，從不說不利于集體的話，從各個方面為學校著想，怎樣少花錢多辦事，是我工作的動身點。嚴于律己是我最好的品質。我身體健康，心理素養也非常健康。能承受工作中出現的一些波折，人生路上的一些坎坷。教育工作干了整整14年，中間經歷了多少磨難，只有我知道。但是，始終沒有動搖我干好教育事業的決心和信心。

一、業務精良。

1、老師自身素養是干好教育教學工作的前提和保障。我自從大足師范學校畢業以后，從未停止過教學業務的學習。從參加自考，到參加渝州教育學院的函授，到一邊工作，一邊自學教育著作等。這樣，使我個人逐步提升了教育教學的能力，到目前為止，我具有較高的文化素養，較強的業務能力。

教學基本功過硬，參加過多次課堂教學競賽，多次教學論文競賽，在縣、市、國家級多次獲獎。學科專業知識系統扎實，還成為大足縣小學數學中心教研組成員，多次參加、組織全縣的小學數學教研活動。

2、我在任教以來，都能圓滿完成老師繼續教育規定的年度學分。在多年的實踐和學習中，把握了比較現代的教育理論，初步樹立了新課程新觀念，教學新方法的轉變在教學實際中也能得到充分體現。而且在學校也多次進行課堂教學示范，在學校起到了很好的模范帶頭作用。

3、我在任教以來，邊教學邊收集閱歷、總結教學得失，積累了大量的教學案例，這是我個人寶貴的一筆財寶。這樣的熬煉，使我的教育教學能力大大增強，自學能力也在實際教學需要中得到熬煉。

4、科研興教、科研興校。這個觀點在我的頭腦中根深蒂固。在學校，我是課題討論組的組長。我帶領老師們邊教學邊討論，把教學中的點滴閱歷與大家共享，把教學中的點滴挫折與大家商量，這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍。學校的各項教研活動也豐富多彩，頗有成效。

5、隨著現代教育信息的高速進展，學校也加入了信息化行列。老師的信息素養，信息技術能力也成為老師的基本功。我在參加多次縣級、校級計算機培訓中，已經具有比較嫻熟的計算機操作能力，能獨立的下載遠程教育資源為自己的課堂教學服務，能獨立制作簡潔的教學課件，能把信息教育與其他教學有機結合起來，使課堂教學更具生動性、趣味性，使教學效果能得到大大的提高，學生的視野也得到很好的開闊。

6、由于自己在教學中，特殊是小學數學教學中特殊突出，所以在20__年經過學校推舉，參加了大足縣第一屆小學數學骨干老師培訓。培訓期間，我刻苦學習，圓滿完成了大足縣老師進修校培訓部的各項要求，于20__年12月獲得“大足縣小學數學骨干老師培訓結業證書”。

二、教育教學業績顯著。

1、我任教14年來，教學教學成果歷來顯著。假如接到一個差班，在我的教學一學期、一學年后，該班成果都有一個很大的飛躍，最顯著的是1998年7月，我接教的兩個班數學（四班級一二班），學年末成果評比名次比去學年分別上升了4位和3位，將原來的第6名和第4名一下子就變成了第2名和第1名。多次任教畢業班的數學，多次獲得畢業考試全校第一名。在我校已經樹立起了一面旗幟，是年輕老師學習的楷模。

2、我在教學工作中，不僅把自己的工作干的很出色，而且對青年老師的培育也成為我份內的事。每年我都要組織老師進行課堂教學培訓，不是我親自示范，就是我指導某個老師，讓青年老師示范。這樣不僅培育了老師個人，而且培育了老師群體。

今年，我指導的6位老師參加了運用遠程教育資源賽課的活動，取得了圓滿成功。在學校推選的兩位老師參加石馬鎮教辦組織的運用遠程教育資源賽課活動中，又一舉奪魁，雙雙出線。他們將代表石馬鎮參加片區賽。

3、我在教學工作中，還擅長把自己的教學閱歷、教學案例寫成文章，在學校內，學校與學校之間溝通。我在參加大足縣教委或大足縣教科所組織的各項論文競賽中，多次獲獎，自己也參加過多次課堂教學競賽活動，每次都是縣級二等獎。有一篇論文還發表在《中國教育教學討論》雜志上。

總之，我個人在教學戰線上已經奮斗了14年，也很好的熬煉了14年，才取得今日的成果。當然，學無止境，教無定法。在不同的社會環境下，我們教育工肩上的教育重點都有所側重，有所不同。所以，為今后的教學工作更出色，我將不斷努力，永不停歇，不斷增強自己的素養，不斷適應新時期的新要求，為培育好下一代作出實在的成就！

骨干老師年度工作總結（篇11）

老師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、布滿愛心、甘于奉獻的骨干老師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干老師培育作為學校進展的根本大計來抓。近年來，在區教育局、中心學校的指導下，我校根據引進優秀的人、用好現在的人、留住關鍵的人、培育將來的人的培育思路，加強領導，周密組織，專心落實骨干老師培育工作，取得了初步成效。現將本年度的骨干老師培育工作做如下總結

一、領導重視，科學規劃，確定骨干老師隊伍建設的目標。

近年來，學校把骨干老師隊伍建設作為加快進展和提高教育教學質量的關鍵，列入學校進展規劃和年度工作計劃，搶占老師隊伍建設的制高點，著力建設骨干老師隊伍。為此，學校制定了《骨干老師培育計劃》、《骨干老師管理方法》，明確了骨干老師培育目標，激勵老師拔尖、成名成家，打造我校高素養的老師隊伍。

二、搭設良好進展平臺，樂觀培訓，提高骨干老師、中青年老師素養。

骨干老師培育是學校工作重點，同時也是繼續教育工作的核心。按上級要求，學校本著選好對象、培育骨干、分層培訓、講究實效的原則，采納集中培訓，師徒結對等形式，樂觀組織好骨干老師的校級培訓。同時，還根據中心學校的要求樂觀支持中青年老師參加上級部門組織的各級骨干老師培訓活動，為參訓老師提供經費保障和各方面的便利條件，為骨干老師的成長搭設良好的進展平臺。

一是在結對幫扶工作中，實行骨干老師上公開課-青年老師上公開課-骨干老師點評-青年老師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年老師的普遍歡迎。二是舉辦老師職業道德輔導講座。圍繞思想政治學習、業務理論學習、師德建設、自身修養等方面，對骨干老師和青年老師提出詳細要求和措施。在工作中嚴格要求，狠抓師德建設和作風建設，激勵骨干老師、青年老師樂觀投身教育事業、樹立他們獻身教育事業的崇高理想。多年來，學校堅持評比師德標兵和各類先進向青年老師傾斜，使骨干老師、青年老師的事業心、責任心、師德水平不斷提高。三是搭建骨干老師專業化進展的平臺。學校堅持唯才是舉，千方百計制造條件，將骨干老師送上個人進展的快車道。學校通過鎮中心學校提倡的名師工程、青藍工程，在全校開展骨干老師、首席老師、新秀老師評比活動，通過實施典型引領導航，學術研討促動，外派研讀進修，校本進展培訓等策略，培育德才雙馨的骨干老師隊伍，在學科前沿中占據制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干老師的培育工作，形成了敬重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干老師能引進來、留得住、用得上、干得好，為進展職業教育奠定了堅實的基礎。

三、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干老師成長

學校明確要求骨干老師每年做到五個一：即在地市級以上刊物發表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學科組；在本校以上做一場專題講座；參加一項以上教育科研課題討論和實驗。為了使骨干老師都能完成上述五個一任務，學校樂觀開展老師教育教學閱歷溝通總結活動、教育教學專題研討講座活動、骨干老師獻課、青年老師觀摩課活動、學期優質課評比活動，指導骨干老師培訓，青年老師學習和實踐，為骨干老師展現教研成果制造條件。通過壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干老師和青年老師老師迅速成長為學校教育教學工作的中堅力氣。

四、制定標準，落實考核，執行動態管理

為了加強老師隊伍建設，不斷提高老師整體素養，促使青年老師不斷成長，培育一批思想作風扎實，教學水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干老師，切實發揮青年骨干老師在教學中的帶頭示范作用，學校制定骨干老師考核方法，每年考核認定一次，使骨干老師整體素養有了明顯提高。

建設高質量的老師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養教育，不斷提高我校教育教學質量和辦學水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培育模式，提高骨干老師在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素養，力爭造就一批高素養、高水平，具有終身學習能力和教育創新能力，在教育教學實踐中能真正發揮帶頭、示范和輻射作用的骨干老師隊伍，促進我校老師隊伍整體實力的全面提升，實現我校教育的飛躍進展。

骨干老師年度工作總結（篇12）

光陰荏苒，一轉眼一個學期又即將結束了。回想起這一學期來的工作，現作如下總結：

1、教育博客

在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的熟悉，更新教育理念，強化師德育人，提高了專業技術水平，提高了科研與管理能力，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教育博客看作教學討論的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學反思準時通過教育博客進行教學討論，發揮輻射作用。

2、師徒結對

為了充分發揮名老師的輻射帶動作用，我校開展了骨干老師與青年老師結為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年老師李翠青成為師徒，一學期來，師徒雙方相互學習專心履行職責，通過常常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟李翠青老師開一節全校性的公開課《風》，并就這一節主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學討論，從而不斷提高自身的業務素養。

3、科研工作方面：

我根據骨干老師的工作要求，樂觀參加學校組織的各種教研活動。參加池店鎮名師送教下鄉研討活動；參加小片區鳳竹小學國學經典誦讀展現活動。我校語文組的課題“詩歌教學策略有效性探究”作為地市級一名語文骨干老師，我首先從思想上高度重視這一討論課題，并付諸于行動。平時抓緊學習，寫好學習筆記，并就此課題對低年段的學生及家長進行調查問卷，做好問卷分析，試課題討論更加扎實有效。

隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

骨干老師年度工作總結（篇13）

一年當中，我在思想上，嚴格根據黨員的標準要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，全力完成領導交辦的各項任務，在作風上謙虛謹慎，講真話，不圖虛名，在做好自身工作的同時，樂于分擔和承擔更多的事務，工作上從未分過份內份外。現將一年中的主要情況總結如下：

一、在思想上

利用電視、網絡、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治文件、書籍。樂觀參加黨支部組織的各種政治學習及教育活動；時刻牢記入黨時的誓言，明白自己所肩負的工作責任；同時，專心學習幼兒教育方面知識和管理閱歷，除了從書本上學，還虛心向同事，特殊是向老同志請教學習，以不斷提高自己的理論水平和綜合業務素養。

二、在工作上

作為幼兒園教育教學工作的主管者，在給我無限信心的同時也給我更多的壓力，深知自己的任務與責任重大。幼兒園的教育教學工作不僅是幼兒園質量的體現，更是幼兒園各項活動的精髓。所以，工作中，我不斷努力要求提高自己。一方面加強自身管理藝術與能力，通過讀書學習，并且在實踐中摸索總結，提高個人管理藝術，以個人工作態度與能力，促進管理質量。另一方面，從幼兒園實際動身，合理制定幼兒園教育教學工作計劃，為孩子創設豐富寬松的學習氛圍，使他們愉快的把握知識開發智力；為老師搭建學習提高的平臺，促進每個老師富有個性的全面進展，充分發揮老師自身的潛能優勢；并且通過各種形式努力做好家園溝通工作，增加幼兒園工作的透明度，使家長信任幼兒園，支持幼兒園。

三、在生活中

我堅持艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于幫助他人，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，尊老愛幼，不欺騙領導和同志，不說假話，不辦假事，真誠待人，時刻牢記自己是共產黨員就要做一個共產黨員的樣子。作為工會主席，也時刻牢記自己的職責，深入群眾，了解群眾，主動幫助大家做一些生活上的力所能及的事情，專心地組織教職工召開教職工大會，為大家創設輕松愉快的工作氛圍，了解群眾的心聲，協助行政園領導做好園內的各項工作，起到協調紐帶作用。

有了這樣工作的目標和計劃，指引著我在工作中勇往直前，兢兢業業，刻苦鉆研。做好手中的每一件事，專心對待和完成領導交辦的每一件事，不管事務再繁雜，工作量再大，總是盡努力完成各項任務。

本學期在保證進行正常教學的同時，帶領老師們突破性的進行__市貫徹落實《綱要》十一五課題討論——幼兒良好行為習慣的養成討論。指導老師進行課程實踐，個案跟蹤記錄分析等，循序漸進的開展課題討論。組織老師參加__市學前教育科學討論所課題論文競賽，我的論文《幼兒良好行為習慣養成教育五法》獲一等獎。并邀請區科研員王莉老師來園對課題討論進行檢查指導，得到了高度的評價和肯定。因此，我園也光榮的承接了“__區幼兒園教育教學工作現場會”這個活動。我從思想上高度重視，對活動的會場布置，教學工作展現，以及幼兒園的教育教學氛圍等做以部署安排，力爭把我園的教育教學成果和優勢充分的展現給大家。我也很榮幸的代表我園向同行們匯報溝通我園教育教學開展情況，得到大家的全都好評。

工作中從大局動身，不計個人得失，深入教學一線聽課，并對年輕老師進行指導。組織形體班參加__市幼兒體操競賽，同老師一起加班加點訓練體操，在體操班老師生病的情況下，合理調整安排各項事宜，主動帶頭給幼兒進行體操訓練，我園代表隊取得了__市第二名的好成果。帶領幼兒參加“__區幼兒美術繪畫競賽”，獲得一個一等獎兩個二等獎的好成果。

本學期還在原有教學的基礎上，嘗試進行了“__美文誦讀競賽”，和老師們一起設計課程，進行實踐試驗，并帶領老師們與“__美文誦讀”實驗組進行溝通，得到專家們的好評，對我園誦讀嘗試的做法做以肯定。我園在被__省__市科學技術協會推舉參加由中國青少年科技輔導協會組織的“科技教育活動室”試點單位的申請工作中，我竭盡全力搜集整理資料，樂觀書寫匯報材料，樂觀同市、區各科協聯系，最終，我園被__中國青少年科技輔導員協會確立為“科技教育活動室試點單位”。

在做好工作的同時，不忘加強自己的學習熬煉，本學期我榮幸的成為“__市幼兒園調研組”的成員，對__市各區縣幼兒園進行調研，通過參加調研，使我學習到了很多園所的先進管理閱歷，豐富自身見聞，提高對幼教工作的熟悉，進一步促進了我更好的全身心的投入幼兒園工作當中。

這一年繁忙而充實，這一年學習了很多進步了很多，獲得了以寫成果，同時也使我不斷地提高對自己的要求，在以后的工作中還要努力堅持學習提高，完善自己，使工作做得更好。

骨干老師年度工作總結（篇14）

“做一名好老師”是我一生追求的目標，也是全部人追求的目標。自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

一、專心學習，專心上進

為了適應新時代要求，我專心拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。并準時總結閱歷教訓，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想熟悉有了明顯轉變，工作事業心職責感大大加強。做到了學習與教學的有機結合，專心反省工作得失，虛心理解他人的意見，準時整改，使自己的政治素養明顯提高。

二、敬業愛崗，嚴謹治教。

“把學生教好，讓學生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。詳細做法是：在專心備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，正確把握學生的理解潛力，體現備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，

培育學生對知識的感悟潛力和歸納總結潛力，抓好重點閱讀片段訓練。并根據多年來的教學閱歷抓考點、練重點、突破難點學生的閱讀潛力明顯提高。抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓練，正確把握學生的學習的動態，實行靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔，注意個體差異，不搞題海戰術和機械重復。注意學生的學法指導，加強學生的基本潛力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育學生良好的學習習慣，通過一年來的教學實踐，自己已基本把握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了超多的閱歷，教學效果顯著。

三、班級管理

在完全確保學生平安的狀況下，專心做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，規范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講禮貌、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環境。

在工作中，我總喜歡悄悄無聞地表現。每一天最早到校，輔導學生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時間是海棉的水只要擠，它就會有。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批判和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。特殊是學校開展衛生紀律五項競賽以來，我班獲得的流淌紅旗次數最多。當然，由于學生養成良好的行為習慣，各方面都取得了可喜的成果。在慶“六一”時，班級獲得了“衛生先進班群眾”“期中考試優勝班”等。

平時，我順手撿起地上的紙屑，順手關掉無人燈，順手關上忘關的門窗――目的只是想能引起大家的共鳴，從而到達必須的教育效果。我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括敬重信任學生、關心愛惜學生，只要是我的學生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生理解了你這個人，才可能以主動的態度理解你的教育。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我信任，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

骨干老師年度工作總結（篇15）

一、思想素養方面：

在過去的一年里，我專心加強師德修養，提高道德素養。專心學習《義務教育法》、《老師法》、《中小學老師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格根據有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探究、樂觀樂觀的要求去規范己的行為。對待學生做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，耐心教育；對待同事做到：團結協作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協調，樂觀溝通；對待己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、教育教學方面：

作為一名區級骨干老師，我深知己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成果要突出……隨著教改的不斷深入，我時刻感到己的不足。因此我樂觀利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進閱歷和新的教育理念……不斷的充實己，更好的進行教育教學實踐。

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老師才能制服學生的心。老師的職業更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的養分而健康成長。

我認為一名合格的老師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名老師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所熱愛的教育事業中。

我專心打算每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，老師己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的奇怪???心。因此，我在課下，十分留意己的知識積累，大量的翻閱課外資料，拓寬己的視野。樂觀參加各級組織的業務培訓和教研活動。

上好一堂課，必必要在課前打算上下功夫。我專心鉆研教材，對教材的基思想、基理念，甚至每句話、每個字都弄清晰。了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規律，能運用如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的愛好、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便實行相應的預防措施。

隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上準時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好。課堂語言生動好玩吸引學生，培育了學生學習的樂觀性，激發學生參加的主動性，使學生樂學、會學。

三、教改科研

在過去的一年里，我繼續承擔國家級課題《小學生生活作》的討論，在課題組長的領導下，樂觀進行探究，不斷地分析、討論。已經總結出一套適合己辦學生特點的有用有效的教學方法，孩子們由懼怕作到喜歡作，由最初的沒話可說到現在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。

四、幫代工作

我雖是區級骨干老師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜己的點滴閱歷，充分發表己的意見和建議。這學期我還與樂觀肯干的杜青偉老師結成師徒，每次聽課或聽講座回，我都會主動把筆記和學習材料給她看，這學期在共同實踐小學生生活作的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談己對課的看法，對如何改進提出己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們在共同提高。

五、努力方向：

一直以，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2、準時總結，將己平時積累的閱歷、有價值的思考、準時記錄下，以便更快地提升己的水平。

3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。

在教學改革的今日，社會對老師素養的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓樂觀，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的小學語骨干老師。

骨干老師年度工作總結（篇16）

本人于20__年6月畢業于華南師范學生物系，學本科學歷，獲理學學士學位，20__年晉升中學二級老師，20__年晉升一級老師。多年的工作中，分別任高二、初一、初二生物教學，生物奧賽輔導，擔任備課組長、班主任和校團書記等工作。在任職期間，專心完成學校交給的各項任務，漸漸成長為一名生物骨干老師。現在將個人思想、教學、教育、學習等方面成長情況進行匯報總結：

一、思想方面

作為一名青年老師，參加工作以來，本人處處嚴格要求自己，留意理論學習，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱忱地投身到工作中。與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在家的支持和助下得以順利進行。

在工作中，本人堅持做到為人師表，關心學生，助學生養成精益求精、嚴格專心、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的`肯定和好評。20__年參加了韶關市教工組織的業余黨校學習和本校業余黨校學習，以優異的成果畢業。20__年成為一名光榮的預備黨員，今后繼續忠誠我國的教育事業，把滿腔熱忱傾注于教育事業，本著對工作的強烈責任感，踏踏實實，全心全意，樂觀主動，高質量完成各項工作，教書育人，傳道、授業、解惑為已任為偉的教育事業貢獻自己的一份力氣！

二、教學、教研方面

本人有扎實的專業知識，教學基本功和教學的藝術。能對課本進行深入細致的閱讀、討論，并把學知識與中學知識相聯系，力求追要溯源，融會貫穿；在教學基本功方面，我特殊留意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫，使不同層次學生的潛能都得到最程度的發揮；在教學方法及藝術方面，我虛心向有閱歷的老師請教，收獲很。

1、在教學中：

高中教學本著“學生為主體，老師為主導”的教學模式，精講多練，為了培育學生自學能力，新課中先讓學生快速閱讀，自己找出知識點，然后在老師“主導”的作用下，學生理解把握課本知識，突出重難點，把握關鍵，突破難點，并把課堂知識與會考、高考題目及生活常識相結合，擴充學生的知識面，然后，讓學生做題的.同時，鞏固新知識，最后小結。另一方面，在復習課中，講求系統性、條理性地給學生復習舊知識，結合量練習，讓學生在練習中自己總結閱歷教訓。

2、初中教學：

我主要以“探究式教學模式”為主。學生在老師引導下，發現問題，做出適當的假設，通過自主性、探究性的學習和親身實踐活動等，主動獵取知識、應用知識，并解決問題，重點在于助學生有愛好地學習生物學知識的同時，培育學生形成一種對新知識進行主動探究的習慣和技巧，運用理論知識解決實際問題的能力。

3、教學情況及其效果：

課堂設計較合理，層次有條不紊，體現學生“主體”老師“主導”的特點，特殊注意思維的開拓與能力的培育。在授課中，教態自然方，輔以形體語言，語言清晰、正確、精練、生動，板書工整、清晰，條理性強。結合生物知識，使用量圖片、投影、模型等，進行直觀教學。并利用多媒體cai課件來上課，使學生加深課本重難點，演示實驗中正確操作。

學生聽課情緒好，留意力集中，親密協作。考試成果理想，表現對知識點把握理解良好。同時，我還專心聽取其它科任老師和指導老師的意見和建議，專心向其它老師請教學習，以吸取更多的教學、教育閱歷。

骨干老師年度工作總結（篇17）

20__年是非常勞碌的一年，好多的工作要做。聽課，學習，國培，送教下鄉等等。每一天都在認專心真的工作和學習，20__年來到現在終于要結束了。一年的各項工作也將近尾聲。就連整整一學期的師帶徒工作也已經進入了尾聲。在這一學年，我和我的徒弟們認專心真的工作，學習和教學，專心的討論教學課程和教材，從不敢怠慢。希望在教學上，在專業知識上都有進步。一步一回頭，回望走過的歲月，我們都滿懷感激。現在就讓我來為我們所努力的一年做個總結吧。

一、作為師父，以身作則，必須深入教學討論

所以，我一直都不敢怠慢。在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學討論工作。假如我們每個人對自己的學科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內心的沉靜與名貴氣質的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內而外、厚積薄發的人性之美、激情之美，這樣才能制服我們的學生。

因此，我和徒弟__、__老師時刻留意加強學習，常常在一起聽課，一起評課，一起討論探討教材和教學方法方式，提高自身素養。既要完成學校的教學工作，又要樂觀參加骨干老師培訓。如：去參加送教下鄉活動，樂觀參加上海方略集團的學習，專心去參加新教材的分析會，還專心，樂觀的去聽專家的觀摩課等等。我們還是比較好地處理了工作與培訓的沖突，堅持參加每一次培訓學習。加強了課程標準和學科知識的學習。經過培訓，我和徒弟們的學科專業素養有了很大程度的提高，我還將繼續努力，不斷地提高自己，不辜負各級領導對我的期望。此外，我們還留意多讀書、讀好書，努力提高自身的業務水平和專業素養。多寫點教學反思，多寫點論文。所以我每年都有兩篇論文獲獎。

二、為了能輔導好青年老師，樂觀聽課聽他們的課堂是必須的

而且聽課也是相互學習和指導徒弟們進步的最佳方式。在備課、上課、作業輔導等各個環節加強對x老師的培育和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節給予指導。在帶徒弟方面，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導，并且針對徒弟們課堂上的問題所存在，做出精細的指導。在徒弟做討論課之前準時地發去激勵的信息，增強她的自信心。課后為她點評，并提出我的建議。除了帶徒弟，我還專心做好本校其他老師的教學指導工作。

三、勇于創新，搞好教學工作

我們都明白，任何事物都在進展，教學也不例外，所以我們必須勇于創新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教育科研工作。此外，在其他工作方面，我也樂觀發揮骨干老師的作用，與學校其他老師親密合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成果。

學習再學習，認專心真的工作。對學生負責，對自己負責，善待學生，善待他人是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成果。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創新，以期取得更大的進步。

有付出就有收獲，實實在在的工作和學習，經過一年的共同努力，我實實在在的完成了__中學骨干老師師徒結對協議的要求，并且完善的完成了學校對我的信任。學習再學習，教育需要加油不懈，為了學生也為了我們自己加油。

骨干老師年度工作總結（篇18）

20__年度，我進一步做好一個骨干老師的引領工作，參加初中語文中心組的一切活動，組織向化片初中語文聯合體的教研活動，撰寫閱歷文章，指導年輕老師。現將工作總結如下。

一、師德表現：

堅持育人為本、德育為先，以“教育十二五規劃綱要”為指導思想，投身課改，全面實施素養教育，營造“和諧校園”，做到為人師表，愛校如家，愛生如子。

二、教學業績

專心完成初三兩個班級的語文教學任務(下半年初三一個班語文)，以及學校的教科研和師訓工作，落實新課程改革精神，制造性地設計教案和教學思路，做到課堂教學生動有效，使學生愿學語文、樂學語文，在愉快的學習中增長語文知識。在20__年中考，所任教班級的語文成果名列班級前列，合格率100%，優秀率超縣平均，班級總體成果達縣中等以上水平。

教學中，我還注意對學生的各方面能力的培育，成立學生“讀寫”愛好小組，并進行輔導，參加縣、市的有關競賽。2021年12月我班施蕾第24屆上海市作文競賽市二等獎，施蕾、俞燕分別獲縣一、二等獎。24屆作文競賽中我校共有四位學生分獲市級一、二、三等獎。在縣級競賽中共有10多位學生獲獎，其中一等獎就要5名。今年的25屆作文競賽我校有6名學生獲縣級一、二、三等獎，我班董逸斐獲縣三等獎。

三、引領作用

做好學校語文骨干引領及跨校教研聯合體負責人的工作。組織全校語文老師學習語文教學新理念，專心組織觀摩評課活動，進行有關課堂教學有效性的主題研討活動。

在4月份和5月份我先后給裕安中學、大同中學和長明中學的師生，作了“精心構筑言之有文——中考作文的思路與語言”的講座。

4月在崇東中學進行了“中考有效復習，修辭手法專題復習”公開教學研討活動，

10月在崇東中學進行“初三語文教材有效教學——《孔乙己》”公開課教學活動

11月24日執教“中考作文有效指導——寫作的思路與結構”向化片公開課。

完成初中語文中心組及汪誠一名師工作室布置的有關初三語文復習有效討論的任務，撰寫15000字左右的“作文的語言與構思”專題復習策略的文章。并作了巡回講座。

在上半年做好初三的施歡、由月華(初三)和陸志超(初二)的帶教工作，下半年做好施歡(初二)、陸志超(初三)的帶教工作。初二的重點放在作文教學上，初三的重點放在專題復習上。使帶教的老師教學走上新的臺階。

20__年中考，我校的初三語文在原有的基礎上有了很大的進步，達到縣中等以上水平，中考語文130分以上高分有20名學生，使我校的重點中學的升學率有了很大提高。

四、教育討論

2021年12月獲縣教研室探究型課程教學設計二等獎

20__年3月獲縣教研室走向2021——創新教育征文三等獎

20__年4月獲社區生態教育資源開發(活動方案)優勝獎

20__年6月本人領銜的《農村中學傳統節日文化教育課程開發與實施的討論》及學校的課題《農村初中促進中年老師專業再進展的策略討論》獲批縣級一般課題。

20__年11月《網絡環境下農村中學作文教學模式的討論》獲崇明