少年閏土第一課時第二課時24【部編版】語文六年級上冊第一課時資料鏈接

《少年閏土》這篇文章節選自魯迅的小說《故鄉》。《故鄉》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命后十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。《故鄉》中寫了三個“故鄉”——回憶中的故鄉、現實中的故鄉、理想中的故鄉，《少年閏土》是“回憶中的故鄉”的一部分。第一課時自由讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文閏土刺猹祭祀

正月裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬

廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐

竄走潮汛rùnbiǎnbǐsǎchásìzhēngjiàngbógūhuānchúzhānxiūwèifùlínglìcuàncháo一望無際無窮無盡學認字鄭廚撒縛猬伶拜俐氈羞租zhèngzhānxiūbàizūchúsǎfùlìwèilíng竄cuàn

左窄右寬學寫字重難點字書寫指導書寫時要注意右上角不要少一點，右上的部件不要封口。fùsǎlì

右半部分都是由兩個部件組成，這兩個字左中右三個部件書寫時要注意寬窄相當。zhèngbài“鄭、拜”左右等寬，“鄭”在書寫時要注意左高右低，“拜”在書寫時要注意右半部分最后一橫的起筆位置。chúxiūzhān都是半包圍結構的字，書寫時要“先外后內”。“廚、羞”是左上包右下，要注意“廠”和“?”的撇畫要向左下方伸展，使字重心平穩。“氈”是左下包右上，要注意“毛”的兩橫長短有別，但都要避讓里面的“占”。默讀課文，圈畫文中用詞、語序與現今用法不一樣的句段，并說說你的理解。互動課堂2指家境，也就是家中的經濟狀況（貧富）。指舊社會大家族全族對祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動，輪到的叫“值年”。意思是這一年輪到我家主持祭祀活動。年紀差不多大指安裝捕鳥的用具34按照現在的說法，應該將“于是”一詞放在句首。就是許愿，體現了閏土的父親十分愛閏土。8快速瀏覽課文，說一說這篇課文向我們展示了哪些情節。12345678910記憶中的閏土初次相識時的閏土111213141516171819講新鮮事的閏土離別時的閏土

默讀第1自然段，圈畫描寫環境及動作的關鍵詞，思考：“我”記憶中的閏土是個怎樣的少年？記憶中的閏土1靜謐環境描寫動作描寫機智勇敢、身手敏捷讀一讀

有感情地朗讀第1自然段，一邊讀一邊體會閏土在“我”心中的美好形象。背一背嘗試借助插圖內容背誦第1自然段。初次相識的閏土

默讀第2—5自然段，圈畫文中對閏土形象的描寫，并作簡單批注。4淳樸健康

第4自然段中的外貌描寫與我們平時習作中的外貌描寫有什么差別？平時會描寫五官、衣著等第4自然段抓住人物的主要特征，寥寥數筆就讓一個來自農村的健康可愛的少年躍然紙上縛（）

搏（）傅（）膊（）拼搏師傅束縛胳膊挎著垮掉胯下跨越一、比一比，再組詞胯（）

挎（）

跨（）

垮（）課堂演練二、根據課文內容填空

（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（

）的（）的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶（），手捏一柄（），向一匹猹（），那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。深藍金黃一望無際碧綠銀圈鋼叉盡力的刺去少年閏土第二課時24【部編版】語文六年級上冊本文講了哪幾部分內容？記憶中的閏土初次相識時的閏土講新鮮事的閏土離別時的閏土復習回顧講新鮮事的閏土

默讀第6—18自然段，思考：閏土給“我”講了哪些新鮮事？請嘗試用小標題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒雪地捕鳥678聰明能干，經驗豐富見多識廣海邊拾貝910貝殼種類繁多看瓜刺猹1112131415淳樸、善良機智勇敢猹的狡猾看跳魚兒17

思考：這四件事情哪件講得最詳細？為什么這件事講得最詳細？雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒印象深刻“我”一想到閏土，腦海中就會出現這幅畫面第1自然段選擇了這一場景進行描寫

讀一讀下面三句話，說說三句話寫了什么，并在文中標記這三句話的位置。這三句話寫了“我”的內心感受。131618這三句話穿插在閏土講新鮮事的過程中“我”孤陋寡聞閏土見多識廣“我”對農村豐富多彩生活的向往。18“我”和“往常的朋友”生活空間有限。“我”對自己生活環境的不滿。閏土繪聲繪色地講新鮮事“我”對閏土豐富多彩生活的羨慕與向往讀一讀

分角色朗讀第6—18自然段，通過文中的對話及心理描寫，進一步體會“我”對閏土豐富多彩生活的羨慕與向往。離別時的閏土

默讀第19自然段，思考：“我”和閏土離別時的心情是怎樣的？19難舍難分

文中的“我”和閏土長大后變成么樣了呢？閱讀《故鄉》（節選），并談一談作者表達的思想感情。一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。《故鄉》(節選)我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說:

“阿!閏土哥，——你來了?

……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出:

角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道:

“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。

“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。

“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒。”母親高興的說。

“阿呀，老太太真是……這成什么規矩。那時是孩子，不懂事……閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。”母親說。

宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說:

“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。

他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。少年閏土機智勇敢、身手敏捷、見多識廣成年閏土面容滄桑、精神麻木、生活困苦表達對勞動人民的同情，對現實的不滿和改造舊世界、創造新生活的強烈愿望。對比《故鄉》的寫作背景1919年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉間，幼年的伙伴農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉的經歷，藝術地再現于小說《故鄉》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。拓展延伸少年閏土記憶中的潤土離別時的閏土雪地捕鳥初次相識時的閏土講新鮮事的閏土海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒機智勇敢身手敏捷見多識廣結構梳理

本文節選自

的短篇小說《故鄉》。課文通過“我”的回憶刻畫了一個

、聰明能干、

的農村少年——

的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。魯迅機智勇敢見多識廣閏土主題概括作者兩次寫“看瓜刺猹”的故事，有什么不同之處

寫法不同：第一次寫景，第二次敘事。敘述內容不同：第一次是想象，第二次是對話。人稱不同：第一次用第三人稱寫，第二次用第一人稱寫。課堂演練小練筆：照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。課后作業24.少年閏土課后練習一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。二、給加點字注音。fúfóxíngháng三、讀拼音，寫字詞。1．軍軍走出chúfánɡ(

)，無意間看見一只cìwei

(

)。他拼命去追，沒想到那畜生línɡlì(

)得很，竟然給táocuàn(

)了。2．bài(

)完年后，他摘下zhānmào(

)，來到屋后的雪地上準備捕鳥。他sǎxià(

)秕谷，把繩子fù(

)在支著大竹匾的短棒上。廚房刺猬伶俐逃竄拜氈帽撒下縛四、理解字詞的含義，連一連。

素

如此，這樣

無端

向來

如許

那中間

其間

只知道

單知道

沒有來由地五、按要求寫句子。1．沙灘上有貝殼。(擴句) _____________________________________________2．閏土對我說：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”(改為轉述句) ______________________________________________柔軟的沙灘上有五顏六色的貝殼。閏土對我說，晚上他和爹管西瓜去，讓我也去。一、初識閏土1．根據課文內容填空。《少年閏土》選自_________先生的小說《故鄉》。課文回憶了閏土給我“講”的____________、_____________、______________和看___________四件事，魯迅雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹跳魚兒

表現出閏土是個_____________________________________的少年。2．從“紫色的圓臉”可以看出閏土____________________________，從“頸上套著一個明晃晃的銀項圈”能看出他的父親______________，這些都是對人物的______描寫。見識豐富而又活潑可愛、聰明能干經常參加勞動，身體十分疼愛他外貌結實二、熟識閏土1．講“希奇”事 (1)看課本上的插圖，試填成語。

閏土給“我”講了許多“希奇”事。他講得_____________，“我”聽得__________________________。眉飛津津有味(答案不唯一)色舞(2)下列句子各體現了閏土的什么品質特點？(填字母) A．善良懂事B．機智勇敢 C．見多識廣D．聰明能干 ①什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……(

) ②月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便

捏了胡叉，輕輕地走去……(

)CB③看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。(

)④走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。 (

)DA2．定格畫面

________的天空中掛著一輪________的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的________的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶________，手捏一柄________，向一匹猹盡力的________去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下_______走了。 (1)按原文填空。深藍金黃碧綠銀圈鋼叉刺逃(2)短短兩句話，運用了三種描寫方法，依次是________描寫、________描寫和________描寫，突出表現了少年閏土____________的特點。

環境外貌動作機智勇敢(3)試著運用環境描寫加上人物描寫的方法寫一寫閏土做的另外一件事。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

蔚藍的天空中掛著一輪金燦燦的太陽，下面是一片金色的沙灘。沙灘上，一個赤腳的小男孩正彎著腰拾貝殼。不一會兒，他就拾了一大堆，什么鬼見怕，觀音手……三、心靈向往 “他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。”這句話形容“我”和朋友們生活的天地____________，與_____________________形成了鮮明的_________，表達出“我”對現實生活的_________，流露出“我”對_____________的生活的向往。非常狹小閏土多姿多彩的生活對比不滿自由自在一、延伸閱讀

中年閏土這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；