數(shù)數(shù)第課（1）書標(biāo)1～10數(shù)經(jīng)歷程數(shù)1～標(biāo):激趣,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)點(diǎn)數(shù):從具體實(shí)物過度到抽象的點(diǎn)子圖。間,你們喜歡去兒童樂園里玩嗎？老師前幾天就去了兒童樂園,呢片1,兒童樂園里非常熱鬧,你能看到什么？能告訴,

:,鳥兒歡快地唱著歌花著,小朋友們,,,,看呀!學(xué)領(lǐng)玩嗎2:圖上畫了滑梯還畫了人、鳥、花,?,并指時(shí)個(gè)發(fā)友你能出XXX對(duì)么不要限制先,要引導(dǎo)學(xué)生有次,同31論?2結(jié)時(shí)要一數(shù),也可以從上往下或從下往上,這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了；,,,了!,體看誰數(shù)的最快

4:我,你想示:我們就先用點(diǎn)子來表示吧!有11?為?（數(shù):圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用示?8個(gè)點(diǎn)子?數(shù)自己在書上畫好么一活進(jìn)行實(shí)踐1:只要完成紙上的題目就能得到一個(gè)小禮物。:用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)。21數(shù)2?:不其他地方也升,它在我們學(xué),與數(shù)學(xué)友

容第4題第5的習(xí)標(biāo)1經(jīng)歷對(duì)客,體會(huì)比較長,2聯(lián)系生活,3初步運(yùn)用程境激趣導(dǎo)入。高,長和短也是比較的結(jié)客,找,比一比物體的長短和高矮1通過觀察較

1指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序從左往右或從上往下觀察主題,2管兩短,比較3交流比較的結(jié)果,的4饋說說高法重點(diǎn)法感受5以吸管為例,引導(dǎo)學(xué)生用誰與誰比長（高果,余3幅圖說再指2通過開放找,讓學(xué)生短,1問圖中2小朋友先在小組內(nèi)交流講,教師巡視指導(dǎo),息,以便3要求小組內(nèi)推選代表交流找到的比較物體說說自己是如,板凳矮3組織討論,加深筆通過

用發(fā)慌學(xué)生的比較意識(shí)。11和孩高2學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的比的方,34題指導(dǎo)2第2題3第3題1題學(xué)生2視搜集3流法,發(fā)慌學(xué)生的推理能力。4第4題123問為什高結(jié)課外延伸。1天中,你比較了哪些物體23學(xué)生回家在自己家里找一些物,比一比他們的長短、

容第6題第7的習(xí)標(biāo)1通過觀察輕初步識(shí)學(xué)會(huì)2體會(huì)數(shù)學(xué)活3培養(yǎng)學(xué)生,培養(yǎng)程

入娘,,有,,急

較:小姑娘采用大家的好辦法,現(xiàn)在正在和媽媽在廚房里忙1

:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,小組內(nèi)互相說說你看到什么,細(xì)看得,2

:同學(xué)們觀察得真仔,說得真好（學(xué)論在小組長內(nèi)自由發(fā)言,教師導(dǎo):茄,你能6,,小的下,比,誰累作6,在重,:用掂一掂的辦法或借助支架等工具可比較出物體的輕重。1

化瞧:四只小雞說“我們和你一樣重,第72

:貓,狐貍我這,,應(yīng)拿重,,,

3

:,識(shí),你們得說出誰輕誰重？并說說是怎樣想,

:你把學(xué)聽物比分分容頁例題第8――9頁“標(biāo)123

準(zhǔn)程程

境:小你,提問哪些東西又應(yīng)該放嗎題天我們

索

1

1論2法相互評(píng)價(jià)。2

作,并說說3

下4

分了我們用起來也更方便。5

第1題想圈說1

化第2題。,順利整理好了自己的書包。

,,,她要上街去買菜,,小,客廳的,,

比看誰分得又位類2－個(gè)示說說23

第3題。瞧,調(diào)皮的小弟12客人就快來了我們來幫幫小蘭好嗎。就根據(jù)剛才那些玩344

第4題。當(dāng)小蘭剛把房間整理好了,,12動(dòng)35

結(jié)

容談感想及收獲容題,10－想想做標(biāo),能比較準(zhǔn)確地確定物后的方位求解決日常生活中的常見問,置程入:小朋友們觀察自己寬敞亮的教,:它們之間有什么位置關(guān)系呢？

:今,流:觀察主題圖圖上畫的,1組內(nèi)討論國旗在黑板的什么位置？小明在小軍的什么位23面面,:你還能找出圖中哪景12拍手（兒歌:上,下,前拍,后,,

手用1想想做做”第一題

,指,再讓學(xué)生轉(zhuǎn)換位置后說一,坐在你前、后、左、右的小朋2第2題1求23,3第3、、5物助習(xí)友你能系,想,說學(xué)3:小朋友你能根據(jù)冰箱里物品的擺放的位后媽聽,

容題,12－頁的想標(biāo),能比較準(zhǔn)確在確定物體所能采用左、右等詞置,敏銳地題并從中獲得,樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。程境初步:小朋友,你們,,好嗎？你們知道舉的這只手是什么明:這只邊,問,,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和鞏固左、

系:小朋友的手腳、眼睛耳朵都有左右之分論,引,:小芳說“小明坐在左邊:在時(shí),要說清楚誰在誰1,,左邊流,請(qǐng)誰友邊,提第1做做3題,四人小組合作學(xué),體

,,左,2做做4題,讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交,同3（號(hào)站到講臺(tái),號(hào)小朋友站在他的左,邊4號(hào)站在3號(hào)的面5號(hào)站號(hào)的面,6號(hào)站在邊7在4,做動(dòng)作。

:,放下左舉右手,舉左手手子眼第5題的圖讓學(xué),誰走錯(cuò)15的認(rèn)識(shí)及寫求1寫―以內(nèi)的各數(shù)整2能用1―――以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù),初步

感3用點(diǎn)

寫1―各數(shù)備師:張以內(nèi)1―的數(shù)字卡片5棒實(shí)生:1―的數(shù)字片5程入畫問:么索認(rèn)識(shí)1―――察1識(shí)（1問:用1表示的:凡是象這樣1個(gè)1個(gè)太字1表示。（21（3出12識(shí)3識(shí)（1問圖中用的師:的字

（23（33根小棒想根4識(shí)、5珠問:你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？答書1珠又可書2珠又可書3珠又可書4珠又可書5書12、、4、讀正、問:3的前面是幾？后面呢？與與4說學(xué)生1出42出3個(gè)

3出5字1――12、教寫每個(gè)數(shù)字的起,,空,然后四:第第1―4,學(xué)生做在書上（12（幾第標(biāo)1具體的情中的理解個(gè)序而幾2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力力,3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂,在點(diǎn),會(huì)區(qū)分基數(shù)與序數(shù),明備

程境1,,想2第18頁的圖畫。,井然有序的排隊(duì)買標(biāo)。:問1師:（1（2（3第2的？（4說第4和5（5,2（1第5（2示,后面的人次上前。:有4？小

3（13人（2習(xí)1示5的4只小鳥來第4只2先4說四:業(yè)第8第題:照,0的認(rèn)識(shí)求1,2范法,寫3力4通過緊密動(dòng),趣,讓學(xué)

點(diǎn)際“備1片2只、1只桃子和沒有桃2儀備1―的數(shù)字卡片1張程境:,猜為什么會(huì)有,可,底教學(xué)義:猴子吃桃子你們猜對(duì)了子,為1個(gè)桃子:用2片2示1桃問:用幾表示？（小猴吃1桃嘴巴鼓鼓的）學(xué)生片1子問:用哪張卡片表示？有嗎？

師:用0書0的認(rèn)識(shí)書并領(lǐng)讀“2維1起22老師握起頭一根有來3關(guān)0的尺揭示第二種1師:0,直尺上也有0,0從0開始越,反來數(shù)大離0,這時(shí)0端,大調(diào):量東時(shí)0就是2動(dòng)師:0？也可以量調(diào):尺子的的0起點(diǎn)

動(dòng)候3維想用0表示寫01好2范察3寫0

第29頁描紅寫,后4寫0習(xí)1第30頁第題1,2寫2求:1列0―的數(shù)字卡片23查0到底是雙數(shù)請(qǐng)大家回家查一下資料或問一問

認(rèn)“＜和＝求1,培流,動(dòng)手操作的能2,述5以內(nèi)數(shù)的大小。3,點(diǎn)建立感備師:梨片,桃片3個(gè),香蕉的生:15的數(shù)程知（1字（2與？的后面（3出5每個(gè)1問:

答教師書梨

342答教師板書3＝33＞23＜3于3大于2于4（1）教,尖尖朝小數(shù)）（2讀（32第17頁下面思考:（1圖（2（3比？34,夠嗎？你有什么好辦法讓他們夠吃？第第5題成然后評(píng)第6

成價(jià)67的數(shù)數(shù)和數(shù)的1識(shí)寫6、2、能用7表示3點(diǎn)1別7的基數(shù)意義和序數(shù)意義2字程示42頁識(shí)6和7圖12、請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一,34的6子的1把5照、2、3、4、5、67的順現(xiàn)數(shù)5個(gè)以后再數(shù)1個(gè)6個(gè)接著6再數(shù)

是7,7比多1,6比多1。1識(shí)和7細(xì)友和7,板書課:和7的認(rèn)識(shí)26的(生拿學(xué)具,,揚(yáng)展示道是怎么來的嗎？5的后面又該是數(shù)字幾呢？器示5上是6。6的后1個(gè),3比較小了5,了5和比誰多誰少？比呢？比741

到7到1（2察43頁金魚6和7的寫法

8和9認(rèn)的1熟練出和寫2點(diǎn)正確寫8和9備具點(diǎn)訓(xùn)練圖是8用9識(shí)89題8和1示

示8的形你知8那上1個(gè)示71等于8示9的圖928在誰的后面？9的前面是幾？3圖4的色第9只1第3車8和9的寫法寫格空半,點(diǎn)寫9,先寫圓再豎

10的認(rèn)識(shí)容64—65頁及練第1—題標(biāo)1歷10認(rèn)程初立102會(huì)10的認(rèn)讀及法,對(duì)10的34數(shù)點(diǎn)握10備1數(shù)—9。們語好數(shù)有06之間有哪些我們認(rèn)識(shí)的數(shù)？出指）它添上7的相鄰數(shù)是誰？8再添上1是幾？29再添上13習(xí)10的1、及101和10有關(guān)的事情很,

2）請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第（人）有10個(gè),答個(gè)人第103,98的后面,10在哪里答9再添1就是在9的后面,比0—9都4—9的謎語10在4人小組說,再21小,這種,還可以填什么？9eq\o\ac(□,,)eq\o\ac(□,)誰來的,對(duì)長方體、正方體、圓柱和球有一定的識(shí)稱

,備程123

境圖分:,圓柱和起要先的4

,:感在56

識(shí)（,2,

1想想做第1題1

,,識(shí)2

2第2題類,填一填

3第3題（）題填（）題答的1

驗(yàn),2

,培養(yǎng)初步的空間觀念觀3程1

題2

1

:如果,哪2

求范34

1；；

1；、學(xué)生互；3、師1234123

:把四種分,想納

4

,容易數(shù),要讓學(xué)生認(rèn)真觀,個(gè)

的

,成

力,律時(shí):義務(wù)教育課程—31頁2、4、5的分與合。的

想,數(shù)23、4、5成

力,律時(shí)備程

,他,們你們?cè)敢鈳?/p>

圖問個(gè)桃里1

學(xué)成行4個(gè)桃里法,出現(xiàn)多種24的,出43

個(gè)桃放在兩個(gè)盤子里有多種法,數(shù)4法

4

4法認(rèn)識(shí)成4悟出4可以分成幾幾也是4,感受分5

式習(xí)5的組成可,從活動(dòng)中得到5可以分成幾。教學(xué)重點(diǎn)放在把5朵花分后,從5成5分成幾和幾能知道幾和幾合5。

容第32——34頁時(shí)2課時(shí)。

時(shí)67的分的

時(shí)89的分的程

們4、的分合,從數(shù)的一種組成能聯(lián)想出另一種組成等）方,習(xí)

圖問個(gè)球如把6個(gè)氣球分在里6

,學(xué)習(xí)6

17,一行從7的一種7的分后,

成,把學(xué)說一填,要注意引導(dǎo)學(xué)生有序地,漏,掌7的組成。2想做做”要組織學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。可以讓學(xué)生以對(duì)口令在習(xí)89時(shí),對(duì)有困難的學(xué)第78題都是鞏8和9的組成的練習(xí)練習(xí)以,說,用什住8和9對(duì)定,

程我了合,同學(xué)們

法10

色,再根果,有的組成,并從法聯(lián)想出另一

,,,色10成,再聯(lián)法識(shí)

程激發(fā)學(xué)生的積極性,固成體會(huì)讓述成,如10成9110去掉9是191合起來是、91組成10等等的3

容第36——37頁的練習(xí)程2——10合,

問2個(gè)盤子里？？呢？7呢？

,要分,

:,

:,

,組好7成猜直

7多,

體也可如3和（5）8,塊與5教學(xué)中可,念,也培八加減一教目1

,并10以內(nèi)23

力,系

教準(zhǔn)教課5內(nèi)加法2課）教過一時(shí)

,花,艷1

,先讓學(xué)生表述題3個(gè),人5人。把學(xué)生的注意力集中到“3人和人合是5234

生把3人和2例2,讓學(xué)生感知加義法,,意,體1和2是位小朋友用1+2

讓學(xué)生自己看,討流作,使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)加法的含

,,相流,式12

1題可以指,列出算式2作3

4,,可,4

5,,,,培,收,2繩3個(gè)小朋友2只鳥在樹,來1只鳥；路左邊有2花有2朵

第課

,今天他們又來了。1

圖從連續(xù)的有5花掉后還剩下3人。2

52=3的義,5–2的,讓學(xué)法想,也3

3–2也3–1=2。意1

第第2題要先說一說或擺一,式,并應(yīng)流2

4題意題,然后交流自己的想,體程,3

5題,,促動(dòng),固—5的加減法。

測有0的加減法的12

用0理備時(shí)1課時(shí)。程

境,:（引導(dǎo)學(xué)生看圖）這時(shí)侯水壺里的水沒有,他1

1。提問圖上

了,就表234

:沒,33=0的含2。看,“朵題論,加561

5+0=5的含義是0這兩題離開了具體的情境進(jìn)行有0的加、論2

鞏的加、減計(jì)算。其中第6于0

44–2=3–3=0+4=0+2=0+3=4+0=+0=3+0=

和6、7加的12

算7的加,系逐步備時(shí)1課時(shí)。程1

讓1+6=76+1=7,把1個(gè)同和6個(gè)同來2

例2括號(hào)和問號(hào),,計(jì)法如+44+3也得

3

具然后1、想想做做16題。先通,、7的加法式是67的加算

2+5=+3=3+3=2=5+1=+2=6+1=67的減法的,以及系備

間1課時(shí)。程1

式2

,弄“棵好3,還有4棵沒栽式7–3=474=33

,4

一小題要思時(shí)從7–2=5想到7–5=2,,可釋,初步1

6、減幾式,6、減幾的計(jì)算2“想第題讓式

果,然后3

題先讓學(xué)生說一說題意,列出算式,體會(huì)數(shù)量關(guān)系和算法之間的聯(lián),4

第5題和第6題應(yīng)該組論中法

54=645–=75=637–=的12

5、6、7法關(guān)0的,

3

產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,備間1課時(shí)。程1

1片2

2片式培養(yǎng)學(xué)生逆向思考3

3確后有1

4流釋并交流算法2

5,要,,,然后交流自己的想,討論樣3

6（兩個(gè)問題并解

,然,

7:,再看圖說出

3+4=712+24–3=7–2=6–0=63=0+4=課:是9的加法與應(yīng)減容—52的1

,通習(xí),是9的加2

,加時(shí)2備程12

境圖,再根3

讓學(xué)生比較并與同伴交流,4“試式5

索學(xué)9,加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加、減法算式間的聯(lián)1

——6題都是關(guān)于8的加、11解,,使其獲得成功

2345

擺說一第成4了5意說想法程6

題,能的加法算式以及8減考,21

——12題9的加減法計(jì)討,2

9題用9減每數(shù)學(xué)生趣3

家激發(fā)類4

計(jì)是9的激發(fā)和相應(yīng)的減法。3

,并要

1、6+2=84=7+5+3=4+4=8–7=3+5=85=2+）=88－（））1、92=27=91=3+6=9–6=+1=4+9–5=2+（）=99—（））課:習(xí)容第——54頁。的是89的加法容,同時(shí)帶法,

排本練,（—題）重算,通過（—題題,時(shí)2課時(shí)備等。程1

入,意,進(jìn)一2

第式是8課前要指,習(xí),使每3

3,學(xué)1

4后,組

2

第5題可以先讓學(xué)生憑經(jīng)驗(yàn)說說5題左圖中,再,18人的7人,再研究怎樣列式計(jì)算。3

第題,意意,就要肯示）+（）=8）+）=98（）=（）9—（=（）9–=9–8=+6=94=8–54+5=82=課:是10加和應(yīng)減的1

2

況,關(guān)10時(shí)1課時(shí)。備圖片片小黑板程

境,你們喜歡踢足球嗎？今天老師帶你們?nèi)タ匆粓鲎阗?好不12

知圖景,看左邊人,右邊4人,黃6人,434

,義,5讓片（拋正面出4道（或26

12

學(xué)片2題可先算,作34

45,感知,為,比比的標(biāo)準(zhǔn)不同5

關(guān)10的

8104=4+6=8=–8=1+9=1025+5=課:未加:通

義時(shí)備圖板程1

題果8個(gè),10個(gè),）成8加幾等于10。8和2合成10想出括號(hào)2,還10–8想出括號(hào)里填2。應(yīng)該流鼓勵(lì)不同的2試一試。1

第題同,然,使多數(shù)學(xué)生掌握想2

兔卜,想得會(huì)（）+（）3

第題與現(xiàn)3題

現(xiàn)既降度

課:加連的容,使義,算,并聯(lián)系實(shí)際情境滲時(shí)1課時(shí)。備程境1

1。圖

2

3

,,,,,結(jié)合加、減法含義列出算式。,仍然要聯(lián)系實(shí)際問題的打算與步,領(lǐng),,可比,,可將第一）里,再）里,住,聯(lián)算,義加深理解運(yùn)算順序。12

第3同是92–4=3:表示9只鴨走4,還3是92–=示子先游走只,岸上留有3只有4

3

5式論體現(xiàn)

第課:減合的景時(shí)1課時(shí)。備程

境12

知意7人,到車站下2人車33

習(xí)

1

1題可,看懂算式,32

2題可以讓學(xué)生結(jié)合圖–2思,再寫數(shù)3

3題使流么45

45,6

6題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比著,大還是比8小時(shí)要堅(jiān)求

:練習(xí)五的

12

10的加法備時(shí)1課時(shí)。程1

課1義體會(huì)2

2題。習(xí)中示,讓學(xué)成3

3）6+（）=10（））７＋（）,的然后獨(dú)立完成。,為4

4–48+2–72+4531–成

第題式

–410–1–4+68–6+5–372+4:復(fù)習(xí)（的123

義和10以以內(nèi)的表并時(shí)1課時(shí)備程

1

10以內(nèi)的1題決義2

第:橫著看1234……都是加上相:豎著看同一行里每道題得數(shù):斜著看3

第戲仿照前面整理10以內(nèi)法,引4

第,對(duì)照著看這一組算,體式說的3道算式。

–3–23946–2

:復(fù)習(xí)（求12

算法習(xí),備程1

書5題2

7算,再色34

,9,

382–53+421–78–+39–1–3

課:收果:趣,讓生活,,算以及方備時(shí)1程

境）輛）輛,柿看梨樹:誰在:小貓的前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？:我的右邊有棵）棵

）,））只鳥又飛）,一共有（

,在小組和班級(jí)

課:計(jì)教內(nèi):—69頁。教目:1

,激發(fā)趣感知數(shù)學(xué)在2

初步認(rèn)識(shí)象形的統(tǒng)計(jì)表能從3

識(shí),4

,培養(yǎng)教重:教難:引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決教準(zhǔn):教過:

境:,你們喜歡過生日嗎？今天我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游镆?音:今天日,我興媽媽日看,多媒示:

:,大象家來了哪,他們分上示:::::數(shù),有的小朋友說先分,,人:,好小組作,先討分排

作,的:友:上:把代表他）xx小組這,齊齊排得第請(qǐng)小朋友::極獎(jiǎng)給你們貼:現(xiàn),

69頁例圖,

,有有的學(xué):同學(xué):下多媒::謝謝你們息,（四在這棵神奇果:一個(gè)你最果,::

題,齊,::好,呼及:xx”小組!祝賀你們!色來,掌.

:計(jì)課后你準(zhǔn)?:,然后我們?cè)賮斫涣鳌?shù)認(rèn)求1使學(xué)生能在11―――數(shù)

2習(xí)20以內(nèi)小并能出11―20各數(shù)。345點(diǎn)―備程1音:快樂的周末來到,老師領(lǐng)著假,這時(shí)他們正穿過一條喧鬧的馬路2師,數(shù),討論,,3、師,想像很豐富,數(shù),你們生:過師:和11――20各數(shù)

題11―1棒:拿出小,,邊,繼續(xù),,明白了嗎？（學(xué)生數(shù),后問棒想1？捆2棒成（1識(shí)15出15擺看,,發(fā)現(xiàn)不同的擺,問:的15,是和書:15（2識(shí)11和20問:11和

作報(bào)問:11和幾指名回答書1120）,的并且今后在,3尺1,找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)讀再同讀2問數(shù)習(xí)鞏固新知（1比數(shù)12求時(shí)2連第2求從120。按順序把點(diǎn)子連起來:這是一個(gè)隱形小動(dòng),71第2題。3讀:,,們,

,老師拿出小狗汪汪帶來和上面有數(shù)字的紅蘋果教具,把它發(fā),并說,,全4:同學(xué),其,找說一說嗎？11―20數(shù)寫求1,器寫11―――2力3點(diǎn)認(rèn)識(shí)“十位:小,數(shù)位,投影,程備1從1到從20到

2（1（2把10根圈起,再3

24師:們11各數(shù)1,,讀數(shù)而且還要學(xué)會(huì)書:11――1作筒讓學(xué)生隹右邊的筒里放,:把10捆根小棒根放,這時(shí)一共是幾根？問:的根把4所在的的（個(gè)十）把么

2:從歷邊,每,,,個(gè),合起來就在個(gè)出師:數(shù)3例4中后兩個(gè)數(shù),四組等待現(xiàn),地論的0該不該寫？為什么？（因?yàn)閭€(gè)位0起著用表示1出

十四十七

2數(shù)203成101

成81

成

標(biāo)1索,并計(jì)算結(jié)果。2力3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的加、減法之間的聯(lián),育點(diǎn)看一幅圖寫,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。備件程景:,,他,不,我出出示以下復(fù)習(xí)題。習(xí):1)卡示1和個(gè)一是)15有)個(gè)十()個(gè)1和)是192):湯述物瞧,花朵上還有算呢!這些,(類師::課習(xí)法(板書課題究領(lǐng)會(huì)新知1、觀察例圖,已準(zhǔn)備了好多蛋(,

看這些？(盒內(nèi)的5)樣你可2頁,試著填一填。然后把你。(答3、老師小結(jié),,化拓展創(chuàng)新1題2示姆:生日了,1擺3瞧果咦,,做24宮你十加一數(shù)求

1,并2鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。點(diǎn)并點(diǎn)備程(電)在一個(gè),一二只果松鼠14個(gè)松鼠寶寶采了個(gè)(學(xué)生看圖,,趣12(說說書:一(2(3)松鼠

(4)松鼠寶采多個(gè)才能和媽采的同3題:(1)要求一共有多少個(gè)松果？用什么方法計(jì)算,(3)還有(4)你最4第題:用1第75頁的第二題,然后同桌互相說一:你2第第1題3,然后再全班集體訂正。并說一:4

課:鐘容第76~77頁。的1初步面數(shù)2、初步建立時(shí)間觀34,時(shí)1課時(shí)。點(diǎn)點(diǎn)備程

境:12

活中

341

面示時(shí)針驗(yàn)21

索,21234

樂土展課,:加容第的以內(nèi)進(jìn)位加的方法,算20以內(nèi)

時(shí)1課時(shí)。備程1

示,,2

,少:怎樣能清楚地看出一共是十,既化,又要適當(dāng)突出和提倡使用12

:十幾減幾容第的19法減92力化3,樂時(shí)1課時(shí)。備程

境）9+（）9+（9+）12

作理境

123

作,演示拿桃子的過

法1”–9=）16–9=（）,,己

1第1題2第2題。3戲1）（2）白（3（4第4題。

課:習(xí)容:通過練習(xí)幫助學(xué)生較好地掌握這些計(jì)算,力

數(shù)為繼8、7加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。時(shí)2課時(shí)。:教學(xué)掛圖、程

題第題,算對(duì)十10加幾仍舊上析減9間的聯(lián)系,想9加幾來減

23題。,在,調(diào)動(dòng),組習(xí)讓學(xué)

9加9題第5、67題。5題比較一個(gè)算式和一個(gè)數(shù)的大小6算第題是題學(xué),要鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、獨(dú)立解,

–=916–=15–=9=9+2=11–=9+9=14––=課:87幾容的1解加幾加幾法2,訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性在,3時(shí)1課時(shí)備程1

、、復(fù)。

11

1。,請(qǐng)學(xué)生看說圖意式8+=。2

8加7等于多少,,,分組討論32

答,”+9=（）:你們會(huì)用剛才這些31

:,23

流123

則慧戲:十幾減、7

容第86~87:使時(shí)1課時(shí)。備程1

的8,論究,并交流自法,算出得,,并交流自己的法,選擇特別是喜歡用“破,要,但不對(duì)計(jì)生應(yīng)擺,探究2

1234

第1題。第2題式

:練習(xí)七容第88~89:通過練習(xí)使學(xué)法時(shí)2課時(shí)。備程8、加學(xué)路難法在計(jì)算1候生并在實(shí)物操作的基礎(chǔ)上形成抽12

題）,3

123

56,再列式計(jì)算7–7=8–8=–=14–8=–8=–8=:、、4、3、2容第:在,握6、4、3、2加幾這部分內(nèi)容的時(shí)1課時(shí)。備程境導(dǎo)入課題圖入12

題要鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣:拆成拆湊10,也想出5+8

:鼓,不是3

1

比2

第3題3

的4、、、第,再意培養(yǎng)述力根據(jù)第比對(duì)

:十幾減、5、4、3、2容第:在通過時(shí)1課時(shí)。備程1

圖意,,要讓學(xué)生選擇算法自己計(jì)算。然后小組內(nèi)交流自己的算,法,,引,,好,不是由老師說了,而,自覺地去進(jìn)行比較和選擇擇倡導(dǎo)2

,再流,在成功計(jì)算的過程中,1

第第2題。

第1,2

第、4、5、6習(xí)比戲6題可表么,:練習(xí)八容第94頁。:幫,達(dá)時(shí)1課時(shí)。備

程習(xí)20以1

第題。第用456去加數(shù)習(xí),2

第題。211、12、比,,–7=6+9=75=12–3=5+6=5–=7+6=–6=4+9=3+8=–4–6=–86+6=14–7=第第4,初驗(yàn)法體會(huì)

:復(fù)習(xí)容第的12歸納加法表和減法表并應(yīng)用加法表和減法表解決生時(shí)2課時(shí)。備程1

第通過一圖四,,從,自己列出算式計(jì),體會(huì)聯(lián)系。然后相互交,把2

第第3題是整理加法表和減法表后,然

高,只要察,律第45題這是,1

第6、、、時(shí)都要意答法第題時(shí),答案一以,再,組,這論,,,逐步領(lǐng)悟問題的解決方法。但道于5個(gè)梨不于2個(gè)。:愉快的周末容第的

1境,習(xí),使23,體會(huì)數(shù)學(xué)的用,初步時(shí)1課時(shí)。備件程入揭示課題。12

友7天,:3

:,星,是,天今天,就,也就是“周末題45

友想你在今,作獲得新知。1

則得

分,第,第個(gè)圈得,第4分,第個(gè)得5234

套3個(gè),的3說再匯5

9分,他3論在交6

:小朋友真筋下面4動(dòng)作探討交流。,后報(bào)全班交流。1

,討論得非常熱烈。,23456

:剛才你們小朋友以后遇到問題就

樣論結(jié)回歸主題。:,在生活里存在許許多多的數(shù)學(xué)問題只要我們仔細(xì)觀,動(dòng)動(dòng)小腦,,以,在以中,課:末習(xí)容第—第16的習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步理解固,時(shí)1課時(shí)。備程入直接揭題11

尺線讓學(xué)生整,右,22

2

12

31個(gè)十和3個(gè)一合起來是（1個(gè)十和5個(gè)一合起來是（2個(gè)十是（再交流。對(duì)有困難的學(xué)生,,弄3

4）個(gè)十和（）個(gè)十。第學(xué)生先認(rèn)間,再流說說6題。幾,以,,說然后集體交,可以按顏,或按分等等:柱體