姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、根據課文內容填空。

（1）《桂花雨》是____________寫的一篇優美散文。文章以____________為線索，回憶了作者童年時代的____________，表達了作者____________________________________之情。

（2）杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是__________。可是母親說：“這里的桂花再香，____________。”這句話表現了________________________。由此我們不由得想起了一句古詩：“__________________，__________________。”

2、根據語境寫詞語。

jīnbìhuīhuáng(

)的gōngdiàn(

)，shīqínghuàyì(

)的長廊，這些唐代的jiànzhù(

)，無不讓人驚嘆，卻在戰爭年代tǒngtǒng(

)被侵略者huǐmiè(

)了。

3、根據所學內容完成練習。

1．古往今來，無數仁人志士為了祖國拋頭顱灑熱血，陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，____________________”；王昌齡抒發了“但使龍城飛將在，_______”的滿懷豪情；而林升在杭州卻這樣感慨：“山外青山樓外樓，_________？”

2．《少年中國說（節選）》中以龍喻中國的句子是“_______________”；關于“干將莫邪”的典故的句子是“____________”。

4、讀句子，看拼音，寫詞語。

1．我們吃的liánɡshi(

)，埋在地下的méitàn(

)，都和太陽有密切的關系。太陽光有shājūn(

)的能力，我們可以利用它來預防和zhìliáo(

)疾病。

2．sōnɡshǔ(

)是一種漂亮的小動物，有著小巧línɡlónɡ(

)的面孔，性格乖巧，很討人喜歡。

5、填入反義詞。

親密(

)微弱(

)

節儉(

)

懲罰(

)眉開眼笑(

)無拘無束(

)

6、提煉概括。默讀課文，從將軍視角出發，根據提示將魚骨圖補充完整。

二、書寫題7、吩fēn

【部首】口

【結構】左右

【文字源流】形聲字。口表意，其形像張開的口，表示用口指派或命令；分（fēn）表聲，分有分派義，表示吩咐往往是分派任務。本義是口頭指派或命令。

【常用詞組】吩咐、吩示、吩呶

【課文原句】還吩咐就在后園的茅亭里過這個節。

三、信息匹配8、選擇恰當的詞語填空。

分辨

分辯

（1）弟弟說花生的果實長在地上，姐姐(

)說：“不對，花生的果實長在土里。”

（2）螞蟻能根據對方身上分泌出的氣味來(

)是不是自己的同類。四、現代文閱讀9、閱讀短文，回答問題。“煮書”爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了（）說（）書是精神食糧嘛（）既是食糧（）怎么不可以煮呢（）煮熟了（）吃下去才好消化吸收呀（）爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！1．從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。

A．指心里不明白，不相信。(

)

B．形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。(

)

C．形容開闊或通達，一下子就明白了。(

)

2．閱讀短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的問題是______________

（2）“我”認為“煮書”是______________,而爺爺說的“煮書”是指______________。

（3）“煮書”的好處是______________

3．給第三自然段加上標點符號。

4．寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

____________________

5．寫一句你積累的讀書名言：______________五、語言表達10、句子魔法盒。

（1）少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。

這句話把_________比作______。我能仿寫一個這樣的句子：_________。

（2）一位愛好美術的小學教師，他有幾套連環畫，我看得如醉如癡：《七色花》引得我浮想聯翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。

句子中加點的詞語是_______式詞語，這樣的詞語我還能寫出兩個：_______、______；我能用加點的詞語寫句子：___________。

（3）總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。

句中帶點詞語是否重復？_______，作者這樣寫，主要是起______的作用，有自豪之感。選擇其中一個詞語寫一句話：________。11、接下來咱們按句末的要求完成下面三個題目。

（1）我們不會忘記幾年來老師對我們的教育。（改為反問句）

____________________

（2）一個人不能不