教師年度工?作計劃表1?一、指導?思想：新?學期里，本?人將積極接?受學校分配?給自己的各?項教育教學?任務，以強?烈的事業心?和責任感投?入工作。遵?守學校的規?章制度，工?作任勞任怨?，及時更新?教育觀念，?實施素質教?育，全面提?高教育質量?。認真備課?上課，不敷?衍塞責。?二、素質教?育：我注?重推行素質?教育，堅決?把實施素質?教育落實在?行動上。關?心愛護全體?學生，尊重?學生的人格?，平等、公?正對待學生?。對學生嚴?格要求，耐?心教導，不?諷刺、挖苦?、歧視學生?，不體罰或?變相體罰學?生，保護學?生合法權益?，促進學生?全面、主動?、健康發展?。三、教?學常規：?我將積極從?提高課堂教?學效益的各?個側面探討?提高課堂教?學效益的因?素。我將積?極學習，翻?閱有關資料?，對教育理?論、目標教?學、教學方?法、學法指?導、智力因?素和非智力?因素等進行?再認識，提?高用理論來?指導實踐的?能力。積極?實行目標教?學，根據教?材和學情確?定每節課的?重難點。平?時備好課，?上好課，向?40分鐘要?質量。堅持?周前備課，?努力做到備?課標、備教?材、備學生?、備教具，?備教法學法?。從知識能?力兩方面精?心設計教案?，提高課堂?教學效益，?堅決杜絕課?堂教學的盲?目性和隨意?性。在課?堂教學方面?我力爭課堂?解決問題，?在教學中抓?關鍵，突重?點，排疑點?，講求教法?，滲透學法?，既教書更?育人，使學?生的身心得?到全面和諧?的發展。課?堂上語言準?確簡潔，突?出重點，突?破難點，精?講多練，充?分發揮教師?的主導作用?和學生的主?體作用，使?學生的綜合?能力得到提?高。四、?預期目標：?作為我校?年輕教師，?本學期我要?認真貫徹學?校新學期工?作計劃與教?學計劃，以?課改為中心?，以科研為?導向，注重?課堂常規教?學，在學習?中成長，在?反思中進步?。多向老教?師學習，請?教以提高個?人的各方面?素質。在工?作中改正缺?點，彌補不?足讓自己盡?快成長為一?名優秀的能?夠勝任的教?師。同時以?培養學生“?探究學習”?、“自主學?習”、“合?作學習”為?核心，創造?適合學生發?展的空間，?張揚學生個?性，全面提?升學生的科?學素養為工?作中心。開?辟教學改革?新領域，進?一步讓信息?技術教學成?為實施素質?教育的重要?陣地。教?師年度工作?計劃表2?從事小學英?語教學工作?僅僅一年多?的時間，但?是感覺自己?在這一年中?學到了很多?，在知識上?我還欠缺很?多，在能力?上我還有很?多不足，因?此我要繼續?努力學習，?鉆研教材，?學教結合，?做好自己的?本職工作下?面是我個人?的學期工作?計劃：一?、教育工作?中要課前?精備、課上?精講、課后?精練，減輕?學生負擔，?提高教學質?量的教學三?環節，面對?有限的課時?，以改革精?神探索提高?教學效率的?科學方法，?激發學生自?覺參與學習?的意識，限?度地提高單?位時間里的?教學效益，?這使自己的?教學水平有?了較大提高?。1、搞?好練兵：認?真備課，鉆?研教材，抓?緊課堂教學?，做到當堂?內容當堂掌?握。提高思?想認識。為?了提高自身?認識，將從?自身業務水?平、教育科?研等多個方?面大力加強?集體教研備?課-——模?擬演課——?聽課走訪—?—吸取精華?——實際課?堂五方面的?教學環節。?2、多讀?書，讀好書?;讀書是凸?現英語教學?邊緣性特征?，實現英語?教師自我“?充電”的途?徑。讀書不?僅為創造提?供原材料，?而且能夠啟?發英語教師?創造的靈感?。3、多?多請教是關?鍵;教學中?我認真的調?查研究，虛?心向同仁學?習，地拜訪?求教。不斷?吸收別人的?經驗，以豐?富自己，使?自己成長進?步的速度快?，4、加?強英語教學?方法多樣化?的運用：運?用各種不同?的肢體語言?來輔助教學?。5、在?課堂上多開?展一些有趣?的活動、游?戲讓學生在?活動中學習?英語，在生?活中學習英?語;多為學?生營造一些?學習氛圍，?如：創設英?語角等等;?要求學生在?課余時間盡?量的運用已?經學習的英?語進行對話?;多看英語?畫報，多讀?英語故事，?多看英語書?籍;多與學?生交流，進?行口語交際?訓練。二?、工作中要?注意的事項?首先，要?注意教學目?標的整合性?。傳統的目?標設計有重?結論輕過程?、重認知輕?情感、重智?能變化輕心?理體驗。新?課程強調知?識與技能、?過程與方法?、情感態度?與價值觀三?個緯度的有?機結合。?其次，要注?意教學內容?的開放性。?要使英語課?由單一轉向?綜合，由平?面轉向立體?，由封閉轉?向開放，激?發了學生學?習課文的濃?厚興趣，拓?展了學生的?視野，加深?了對課文的?理解。第?三，要注意?教學方式的?互動性。要?實現由少民?主、不平等?、單向傳輸?向師生的和?諧、民主、?平等、互動?轉變。師生?互教互學，?彼此形成一?個學習的共?同體。第?四，要注意?教學過程的?活動性。盡?可能把過去?由自己包辦?的講解、提?問轉化設計?成學生的多?種活動，不?僅讓學生讀?一讀、寫一?寫、說一說?，而且讓他?們畫一畫、?唱一唱、演?一演，做一?做……通過?學生的自主?活動，讓學?生掌握知識?，并融會貫?通，爛熟于?心。教師?年度工作計?劃表3一?、指導思想?新的學年?又開始了，?新的一年，?新的希望，?在新的學年?，我要嚴格?遵守《中小?學教師職業?道德規范》?，認真貫徹?黨的教育方?針，加強政?治學習，不?斷提高自己?的思想認識?，執行新課?程標準，領?會"一切為?了學生的發?展"的教學?理念。樹立?了學生主體?觀，貫徹了?民主教學的?思想，構建?了一種民主?和諧平等的?新型師生關?系，以重實?際，抓實事?，求實效為?教學工作的?基本原則，?以培養學生?創新精神和?實踐能力為?重點，深化?課堂教學改?革，認真落?實課程計劃?，落實教學?常規，大力?推進素質教?育，使學生?全面發展，?使五(1)?班教學質量?有很大提高?。二、班?級基本情況?概述1、?我所教的五?(1)班有?學生38人?，其中男生?20人，女?生18人。?學生大部分?來自華溪，?其中16人?、、籠總白?2人、下拖?卓1人、外?鄉、外縣州?記9人、李?陽、童云是?這學期剛轉?進來。五年?級平均分達?88.2分?，99分，?最低66分?。90分以?上有22人?，80分以?上有12人?，70分以?上有3人，?60分以上?有1人.?2、學生上?課氣氛不活?躍，學習上?沒有帶頭羊?。中等生、?差生占較大?多數，尖子?生較少，只?有--等少?數學生好學?，成績穩定?;差生較多?，--等是?智力低，-?-等等是怕?學習，貪玩?，上課玩手?工;部分學?生書寫認真?，字大方工?整：譚--?等。部分學?生書寫亂，?--等。特?別是--等?的字特別亂?，看不清。?3、聽課?習慣不好，?不動腦子，?不舉手發言?。發言聲音?小，不洪亮?。老師講老?師的，他玩?他的，一遇?稍難一點的?問題，就是?等著，好像?與他無關。?女生能舉手?的只有李詩?琪，男生敢?舉手只有朱?建成，其余?都是很被動?，呆呆坐著?。學習不踏?實，對問題?不求甚解;?學生閱讀面?不廣，知識?狹窄，沒有?自信心，語?言表達能力?差。4、?作業速度慢?，錯字多，?特別是簡單?的字都寫錯?。常不按時?交作業或不?交作業。?5、知識空?缺多。多音?字不會做，?更談不上聯?系詞語句子?讀準。句子?更是一塌糊?涂，部分學?生連“把”?字句、”被?”字句都不?會做，大部?分不會改反?問句.閱讀?分析理解能?力更談不上?。作文不上?路，布局謀?篇談不上，?習作又短又?空，照抄例?文嚴重，對?習作不感興?趣，重要性?認識不到位?。6、責?任心不強，?凡事與他無?關。值日生?值日不到位?，每天都要?老師指導監?督，對一些?存在的問題?，老師安排?后不去做，?依舊我行我?素。7、?學生紀侓方?面，等學習?不努力。梅?國梁、李江?鵬常欺負其?他學生，臉?皮厚，常犯?小毛病，邊?說邊犯。?8、學生不?團結，特別?是女生。開?學至今已發?生過幾次鬧?矛盾的事情?。三、教?學工作教?學工作是學?校各項工作?的中心，也?是檢驗一個?教師工作成?敗的關鍵。?教學就是教?與學，兩者?是相互聯系?，不可分割?的，有教者?就必然有學?者。學生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學?生情況，有?針對地教對?教學成功與?否至關重要?。接手這個?班，首先要?了解學生，?盡快掌握了?他們的個性?特點，掌握?了班級的情?況，因材施?教。(1?)備課。?教學中，備?課是一個必?不可少，十?分重要的環?節，備學生?，又要備教?法。本學年?采用電子備?課，注重二?次備課。課?前專心研究?書本，教材?，想方設法?令課堂生動?，學生易接?受。針對農?村的學生聽?、說的能力?相對較弱，?授課如果采?用較深的話?教學，同學?們不能適應?，可能事倍?功半。備課?不充分或者?備得不好，?會嚴重影響?課堂氣氛和?積極性，有?人說：“備?課備不好，?倒不如不上?課，否則就?是白費心機?。”我明白?到備課的重?要性，因此?，每天我都?花費大量的?時間在備課?之上，認認?真真鉆研教?材和教法，?不滿意就不?收工。雖然?辛苦，但事?實證明是值?得的。一堂?準備充分的?課，會令學?生和老師都?獲益不淺。?例如我在講?授時候，教?學難度比較?大。如果照?本宣科地講?授，學生會?感到困難和?沉悶。為了?上好這堂課?，我認真研?究了課文，?找出了重點?，難點，準?備有針對性?地講。為了?令教學生動?，不沉悶，?我還為此準?備了大量的?教具，課件?。授課時就?胸有成竹了?。由于應用?了現代多媒?體教學，學?生特別感興?趣，因而特?別用功，教?學效果十分?理想。備課?充分，能調?動學生的積?極性，上課?效果就好。?(2)上?課。注重?課堂教學效?果。針對高?年級學生特?點，以愉快?式教學為主?，堅持學生?為主體，教?師為主導、?教學為主線?，注重講練?結合。在教?學中注意抓?住重點，突?破難點。教?師要有駕馭?課堂的能力?，因為學生?在課堂上的?一舉一動都?會直接影響?課堂教學。?因此上課一?定要設法令?學生投入，?不讓其分心?，這就很講?究方法了。?上課內容豐?富，現實。?教態自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學生。?所以，老師?每天都要有?充足的精神?，讓學生感?受到一種自?然氣氛。這?樣，授課就?事半功倍。?當學生在課?堂上無心向?學，違反紀?律時，我的?情緒不會受?到影響，不?會把這帶到?教學中，讓?原本正常的?講課受到沖?擊，發揮不?到應有的水?平，以致影?響教學效果?。我研究方?法，采取有?利方法解決?當中困難。?因此教學效?果很理想。?從此可以看?出，了解及?分析學生實?際情況，實?事求是，具?體問題具體?分析，做到?因材施教，?對授課效果?有直接影響?。這就是教?育學中提到?的“備教法?的同時要備?學生”。這?一理論在我?的教學實踐?中得到了驗?證。語文是?一門工具學?科，對學生?而言，既熟?悉又困難，?在這樣一種?大環境之下?，要教好語?文，就要讓?學生喜愛語?文，讓他們?對語文產生?興趣。否則?學生對這門?學科產生畏?難情緒，不?愿學，也無?法學下去。?為此，我采?取了一些方?法，就是盡?量多講一些?文化生活故?事，讓他們?更了解語文?，更喜歡學?習語文。因?為只有語文?水平提高，?他們才能提?高同學們的?語文寫作能?力，對成績?優秀的同學?很有好處。?(3)作?業。重視?對學生句子?的講解和訓?練，重視作?文的指導和?訓練。在作?業批改上，?認真及時，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時了解學生?的學習情況?，以便在輔?導中做到有?的放矢。重?視對學生書?寫的評價。?教師年度?工作計劃表?4本學期?我擔任初三?的英語教學?工作，初三?學年是學生?英語學習發?生質的變化?的一年。?第二學期的?學習是非常?重要的，他?們要為即將?到來的中招?考試打好基?礎。一部分?學習優異的?學生已步入?英語學習的?殿堂，他們?掌握了靈活?的方法，對?老師所講的?每一知識點?都能心領神?會，成績頗?為理想。還?有一部分學?生由于英語?底子差，基?礎薄，學習?態度還存在?某些偏差，?固而導致英?語成績不理?想，針對這?一狀況，本?學期堅持“?夯實基礎，?狠抓雙基，?改進學法，?激發興趣，?提高能力”?的指導思想?，力爭縮小?兩極差距，?做好全面教?學工作。?具體安排：?1、本學?期新課的教?學內容只有?2個多單元?。每個單元?有10課時?。其余的時?間用來進行?綜合復習。?2、本學?期的語法教?學內容為中?招考試的六?大時態：一?般現在時，?一般過去時?，現在完成?時，一般將?來時，現在?進行時和過?去進行時。?同時還要復?習其它的語?法知識，如?被動語態，?構詞法，不?定代詞，疑?問詞加不定?式的用法等?等。3、?為了使學生?打牢基礎不?至于出現知?識斷層，本?學期要有計?劃的把學生?學過的但掌?握不好的時?態、句式、?狀語從句、?動詞不定式?以及部分掌?握不好的詞?匯、短語、?句型分插于?教學中再次?進行復習。?4、認真?研究新課程?標準和中招?考試要求，?尤其與舊大?綱不同的地?方，清楚哪?些內容是考?試的內容，?哪些內容是?已經不考的?，哪些內容?已經學的。?在集體備課?的基礎上認?真備課、上?課，認真進?行自習輔導?和批改作業?。5、為?了減輕初三?學生聽力訓?練的壓力，?提高學生的?聽力水平，?從一開始就?對學生進行?聽力訓練。?除了利用課?堂上的時間?外，還堅持?每周利用課?余時間給學?生集體放聽?力。6、?單詞一直是?學生的難點?、薄弱點，?直接影響學?生綜合能力?的提高，在?教學中要重?視詞匯教學?，狠抓中招?必考單詞的?記憶與鞏固?以及對詞匯?的意義與用?法的掌握。?使學生掌握?科學的單詞?記憶方法和?養成勤查詞?典的習慣。?7、堅持?每月一次筆?頭訓練，訓?練題材、方?法力求多樣?化，并能及?時進行講評?。鼓勵學生?寫英文日記?，對個別英?語特差的學?生盡量多批?改、多指導?。8、閱?讀理解能力?的培養是初?三教學的重?點，也是中?考的重頭戲?。在單元教?學中專門抽?出一節課作?為閱讀課，?材料為課外?五篇課外閱?讀理解，并?且有計劃的?指導學生掌?握科學的閱?讀方法。?初三階段的?英語教學工?作十分關鍵?，而由于以?前英語底子?不平衡，個?別學生學習?興趣不高，?在這種情況?下，就需要?更加深入地?研究教材，?根據學科特?點及學生特?點研究切實?可行的課堂?教學模式。?努力探索適?合學生特點?、學生樂于?接受的教學?方法及模式?。同時，要?進行分層次?教學。對于?好的學生要?加大知識的?容量，拓展?知識的層面?，使好學生?成績更上一?層樓;對于?差生要因勢?利導，因材?施教，使差?生在原有的?基礎上有所?提高。教?師年度工作?計劃表5?一、教育教?學工作在?教學中，為?了實現有效?教學必須認?真備好每節?課，為幼兒?創設良好的?機會與條件?，提供充足?的操作材料?，注意將理?論貫穿于教?學實踐中。?善于總結經?驗，認真撰?寫教育隨筆?，以提高自?身能力與寫?作能力。了?解幼兒原有?知識技能質?量，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣、學習新?知識可能遇?到的困難，?并采取相應?措施。激發?幼兒情感使?幼兒產生愉?快的心境，?創設良好的?課堂氣氛。?要積極參加?公開課，多?看對業務有?幫助的書籍?。不斷拓寬?知識面，為?教學內容注?入新的活力?。在教學活?動中，根據?班上幼兒年?齡特征，充?分調動各種?感官感知事?物。在一日?活動中注意?教給幼兒初?淺的、簡單?的生活知識?經驗，培養?幼兒獨立解?決問題的能?力。在教學?中處理好師?幼關系，以?多種形式引?導幼兒有興?趣地參與活?動，