四川省眉山市《幼兒教育綜合知識》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題2.“平等的”開放式教育是（

）的特點。A、網絡教育B、學校教育C、社會教育D、大眾教育【參考答案】A3.在教學開始前進行，為了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為的評價稱為（

）。A、配置性評價B、形成性評價C、診斷性評價D、總結性評價【參考答案】A4.德育中運用說服法要注意的要求不包括（

）。5.學習數學有利于學習物理，鋼筆字寫的好有利于寫毛筆字，這些都屬于（

）。A、正遷移B、負遷移C、垂直遷移D、具體遷移【參考答案】A6.班級文化是班級中教師和學生共同創造出來的聯合生活方式，不包括（

）。A、班級環境布置B、班級人際關系和班風C、班級制度與規范D、教師與個別學生的親密關系【參考答案】D7.班主任了解學生的基本方法是（

），班主任的中心工作是組織和培養班集體。A、觀察法B、問卷法C、談話法D、調查法【參考答案】A8.顏回說：“夫子循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（

）。A、導向性原則B、疏導原則C、因材施教原則D、教育影響的一致性原則【參考答案】B9.掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性的學習稱為（

）。10.以下屬于認知策略的是（

）。11.校風是學校中物質文化，制度文化和以下哪種文化的統一體？（

）A、社會文化B、精神文化C、人文文化D、地方文化【參考答案】B12.根據學習的定義，下列現象中屬于學習的是（

）。A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病癥導致的行為改變D、兒童模仿別人的行為【參考答案】D13.教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為，依《教師法》向主管行政機關申訴，請求處理的制度是（

）。A、教師申訴制度B、學生申訴制度C、學校事故D、法律救濟【參考答案】A14.人們在具有道德認識與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（

）。A、道德信念B、道德動機C、道德意志D、道德知識【參考答案】C15.提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給學生”的教育家是（

）。A、列寧B、加里寧C、蘇霍姆林斯基D、陶行知【參考答案】B16.品德是一種（

）。A、社會現象B、意識形態C、道德標準D、個性心理特征【參考答案】D17.關于教學方法與教學方式，說法錯誤的是（

）。A、教學方法是為完成教學任務而采用的辦法，包括教師教的方法和學生學的方法B、教學方式是構成教學方法的細節，是教師和學生進行的個別智力活動或操作活動C、教學方式可以被運用于方法，它本身也能獨立完成一項教學任務D、教學方法是一連串的有目的的活動，它能獨立完成某項教學任務【參考答案】C18.小學教育的出發點和歸宿是（

）。A、小學教育培養目標B、小學教育內容C、小學教育方法D、小學教育目的【參考答案】D19.（

）是最自覺、清醒地論證了直接經驗在個人成長的意義，并將兒童個體的直接經驗加以規范和具體化課程并且付諸實踐的教育家。A、泰勒B、桑代克C、斯金納D、杜威【參考答案】D21.兒童形狀知覺形成的關鍵期在（

）。A、2-3

歲B、4

歲C、5

歲以前D、1—3

歲【參考答案】B22.被稱為世界上第一部研究教育的專著是（

）。23.布盧姆將認知目標由低到高分為（

）六個層次。24.教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規律中（

）。A、間接經驗與直接經驗相結合的規律B、教師主導作用與學生主體作用相統一的規律C、掌握知識和發展智力相統一的規律D、傳授知識與思想品德教育相統一的規律【參考答案】D25.各個動作要素之間的協調性較差，相互干擾，常有多余動作產生指的是操作模仿階段（

）的特點。A、動作品質B、動作結構C、動作控制D、動作效能【參考答案】B26.學生區別于社會上其他人的一個重要特點是（

）。27.態度改變和品德形成的階段可劃分為（

）。A、順從、認同和內化B、順從和認同C、逆反、認同和內化D、認同和內化【參考答案】A28.在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多，一是“教學中心”的領導方式，另外一種是（

）的領導方式。A、“學生中心”B、“教師中心”C、“德育中心”D、“集體中心”【參考答案】D29.教師的意志表現在：（

）。A、有特殊性B、不表現在人們的實際行動之中C、不具有調節和支配的作用D、是一種智力因素【參考答案】A30.創造性與（

）無關。A、智力B、發散性思維C、生活條件D、人格【參考答案】C31.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（

）。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、生成技術【參考答案】A32.行為主義學習理論的主要代表人物是（

）。33.學校對學生進行德育教育的重要而又特殊的途徑是（

）。A、課外校外教育B、各科教學C、社會實踐活動D、班主任工作【參考答案】D34.德育過程從本質上說是（

）統一過程。A、個體與環境B、個體與社會C、個體與教育D、個體社會化與社會規范個體化【參考答案】D35.關于有效自編測驗的特征，測驗的可靠性是（

）。A、信度B、效度C、區分度D、難度【參考答案】A36.課堂隋境結構包括班級規模的控制、課堂常規的建立和（

）。A、教室的布置B、教師的行為表現C、學生的學習方式D、學生座位的分配【參考答案】D38.學生為了得到老師或父母的獎勵而努力學習，則他的學習動機是（

）。A、高尚動機B、內部動機C、外部動機D、低級動機【參考答案】C39.（

）在

1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學

80年代以來的研究成果。A、布魯納B、皮亞杰C、維果斯基D、烏申斯基【參考答案】A40.教育同生產勞動從脫離到逐步結合的轉變發生在（

）。A、原始社會B、封建社會C、資本主義社會D、社會主義社會【參考答案】C41.1905

年，清政府成立中央教育行政機關（

），作為統轄全國教育的管理機構。A、國子監B、學部C、教育部D、大學院【參考答案】B42.高校職業道德規定了教師處理個人利益與集體利益、（

）的道德原則。A、社會利益B、國家利益C、家庭利益D、學校利益【參考答案】A43.中學生和小學生具有不同思維水平，其學與教的過程也表現出相應的不同，這主要體現了學生的（

）。A、年齡差異B、性別差異C、社會文化差異D、已有認知結構差【參考答案】A44.決定教育目的因素是（

）。A、生產力B、政治經濟制度C、上層建筑D、科學技術【參考答案】B45.下列可以充分體現學生生活的意義和價值的文化是（

）。46.學生根據哺乳動物的關鍵特征，來判斷某些動物是不是哺乳動物的過程是（

）。A、抽象化B、概括化C、歸納化D、分化【參考答案】B47.心理學是研究人的下列哪種選項的科學（

）。A、心理現象及其規律B、心理過程C、認識過程D、心理特征【參考答案】A48.新課程主張課堂讓學生至少有（

）時間的活動。A、1/3B、2/3C、1/2D、1/4【參考答案】B49.現代教育與傳統教育的根本區別在于重視（

）。A、實踐能力的培養B、思維能力的培養C、想象能力的培養D、創新能力的培養【參考答案】D50.下列選項中不屬于影響態度與品德學習的內部條件的是（

）。A、認知失調B、態度定勢C、道德認知D、社會風氣【參考答案】D二、多選題51.學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學習方式差異E、個體差異【參考答案】AE52.班級管理的主要職能有（

）。A、計劃B、組織C、協調D、管理E、控制【參考答案】ABCE53.布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發生的過程”。這三個過程是（

）。A、新知識的獲得B、知識的儲備C、知識的轉化D、技能的形成E、知識評價【參考答案】ACE54.德育過程的結構要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育內容D、德育目標E、德育方法【參考答案】ABCE55.瑟斯頓提出的主要智力因素包括（

）。56.課題計劃的內容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時計劃及各個課時的問題E、本課題各課時上課類型和教學方法【參考答案】ABCDE57.學校組織和制度文化包括（

）。A、組織形態B、組織體系C、規章制度D、角色規范E、班級管理【參考答案】ABCD58.下列選項中哪些屬于學習的特征（

）。A、行為或行為潛能的變化B、短暫性C、相對持久性D、由反復經驗引起E、持久性【參考答案】ACD59.制約課程改革的因素是（

）。A、政治B、社會C、知識D、兒童【參考答案】BCD60.教師可以綜合應用一些方法幫助學生形成或改變態度和品德，常用而有效的方法有（

）。61.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學習內容、不同學習目標進行分組B、興趣分組C、能力分組D、學科能力分組E、班內分組【參考答案】BCD62.教育心理學的發展經歷了（

）幾個階段。A、獨立時期B、初創時期C、發展時期D、成熟時期E、完善時期【參考答案】BCDE63.現代教育所獨有的教育功能有（

）。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態功能E、科技功能【參考答案】BCDE64.在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學習規律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC65.影響課堂管理的主要因素有（

）。A、教師的領導風格B、班級的規模C、班級的性質D、對教師的期望E、學習方式【參考答案】ABCD67.制定課題計劃的內容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的計劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學方法【參考答案】ABCDE68.從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”，其理由是（

）。A、教學工作所占時間最多B、對學生發展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學來進行D、對學校教育質量影響最大E、教學是師生雙方的共同活動【參考答案】ABCD69.教育心理學的作用體現在（

）。A、幫助教師準確地了解問題B、為實際教學提供科學的理論指導C、幫助教師預測并干預學生D、幫助教師了解學生的心理疾病E、幫助教師結合實際教學進行研究【參考答案】ABCE70.有效進行知識概括的方法是（

）。A、合理運用正例和反例B、運用變式組織感性C、科學地進行比較D、啟發學生獨立思考、自覺概括E、反復識記【參考答案】ABCD71.學校文化可以分為：（

）。A、觀念文化B、制度文化C、物質文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE73.教育的功能有（

）。A、政治功能B、經濟功能C、文化功能D、科學技術發展功能E、社會功能【參考答案】ABCD74.關于現行我國德育目標的認識正確的有（

）。75.教師可以綜合應用一些方法幫助學生形成或改變態度和品德，常用而有效的方法有（

）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價值辨析E、獎勵與懲罰【參考答案】ABCDE76.教科書的使用要求主要有（

）。77.下面對教學的特點理解正確的是（

）。A、教學以培養全面發展的人為目的B、教學具有教育性C、教學具有多種形態D、教學由教與學兩方面的活動組成E、教學是共性和多樣性的統一【參考答案】ACDE78.創造性思維訓練的常用方法有（

）。A、頭腦風暴法B、自我設計訓練C、推測與假設訓練D、發散思維訓練E、直覺思維訓練【參考答案】ABCDE80.以下屬于實用主義教育學的代表人物是（

）A、杜威B、夸美紐斯C、克伯屈D、赫爾巴特E、裴斯泰洛奇【參考答案】AC81.德育過程的規律主要包括（

）。A、學生的知、情、意、行諸因素統一發展規律B、學生在活動和交往中形成思想品德規律C、學生思想內部矛盾轉化規律D、學生思想品德形成的長期性規律E、學生思想品德形成的反復性規律【參考答案】ABCDE82.布魯納在

1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學

80年代以來的成果，其主要表現在（

）。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD83.溫故而知新屬于學習遷移中的（

）。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC84.主張人的發展主要依靠外在力量的教育者是（

）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】BDE85.下列屬于社會資源管理策略的是（

）。86.學生認識的特殊性表現在（

）。A、認識的直接性B、認識的間接性C、認識的教育性D、認識的交往性E、有指導的認識【參考答案】BCDE87.根據使用的主要教學方法可以把課的類型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習課D、實驗課E、復習課【參考答案】ABCDE88.泰勒認為，解決教育目標的篩選原則應考慮（

）。A、學校信奉的教育和社會的哲學B、學習心理學所提示的選擇教育目標的準則C、教材的結構D、教師的要求E、社會和家常委員的意見【參考答案】AB89.衡量教師社會地位高低的指標性因素有（

）。A、教師的權威B、教師的積極性和責任感C、經濟地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE90.下列關于實驗法的論述，正確的是（

）。91.教學環境包括（

）。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學設施D、師生關系E、課堂紀律【參考答案】ABCDE92.與

20世紀初的教育學相比，20世紀末的已經具備了許多新特征，以下描述正確的是（

）。A、教育學研究的問題領域急劇擴大B、教育學研究基礎和研究模式的多樣化C、教育學發生了細密的分化，形成了初步的教育學科體系，同時也出現了各種層次與類型的綜合D、教育學研究與教育實踐改革的關系日益密切E、教育學加強了對自身的反思，形成了教育學的元理論【參考答案】ABCDE93.教育目的有哪些作用（

）。A、導向作用B、激勵作用C、評價作用D、選擇作用E、協調作用【參考答案】ABC94.下列教育家中，不屬于實用主義代表的是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯賓塞E、康德【參考答案】ACD95.屬于聯結學習理論的學說是（

）。A、嘗試錯誤說B、頓悟說C、經典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構說【參考答案】ACD96.根據國內外有關經驗，建立在學生自主性探索學習基礎上的課程，具體結構以單元的形式最為適宜，在每一個單元中，至少必須包括以下幾部分（

）。97.制定教學原則的依據包括（

）。A、教學實踐經驗的概括和總結B、教學規律C、教育對象D、教育方針E、教學目標【參考答案】ABCD98.“預示某些新的社會狀況的教育目的”體現出教育目的應該（

）。A、走向“科學的人道主義”B、培養承擔社會義務的態度C、培養“完善的人”D、培養有能力的人E、培養創造性【參考答案】ABCE99.社會的構成要素包括（

）。A、人口質量B、政治經濟制度C、生產力D、地理位置E、意識形態【參考答案】ABCDE100.關于“社會模仿模式”論述錯誤的有（

）。A、它是一種經典行為主義的模式B、它是一種認知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強調觀察學習是行為獲得的基本學習方法E、它認為兒童道德發展是個體社會化的結果【參考答案】ABC判斷題101.德育的社會性功能是指德育對社會發展所能發揮的客觀作用，而德育的個體性功能則是指對德育對象個體發展能夠產生的實際影響。（

）【參考答案】正確102.外部分組是指在傳統的按年齡編班的班級內，按學生的能力或學習成績等編組。（

）【參考答案】錯誤103.教育心理學作為一門獨立學科，但是產生于十九世紀末。（

）【參考答案】錯誤104.品德反映的是人的自然屬性。（

）【參考答案】錯誤105.我國最早的學校產生于奴隸社會。（

）【參考答案】正確106.合作辦學、委托培養、有償服務、知識產權轉讓、勞動用工、教師聘任等屬于民事法律關系的范疇，而非行政法律關系，由民法調整。（

）【參考答案】正確108.教育的發展不是取決于人的主觀愿望，而是取決于生產力的發展。（

）【參考答案】正確109.信息加工類的教學模式包括：相倚性管理模式、通過操作方法的自我控制模式、訓練模式、掌握學習模式、減輕緊張模式、脫敏模式、使教與學的特點相適應的模式。（

）【參考答案】錯誤110.教學過程的結構分為：引起學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識五個階段，其中領會知識是教學的中心環節。（

）【參考答案】正確111.學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。（

）【參考答案】正確112.國家不鼓勵教科書循環使用。（

）【參考答案】錯誤113.班級是一種有目的的活動，這一活動的根本目的是實現課程目標，使學生得到充分、全面的發展。（

）【參考答案】錯誤114.教學的首要任務是促進學生的發展。（

）【參考答案】錯誤115.地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。（

）【參考答案】正確116.領會知識包括使學生感知和理解教材。（

）【參考答案】正確117.依據科爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。（

）【參考答案】正確118.師生之間的心理關系對教育活動沒有多大的影響。（

）【參考答案】錯誤119.預防未成年人犯罪，應立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治。（

）【參考答案】正確120.國家對義務教育的學生免收學費、雜費。（

）【參考答案】正確121.管理學生只是學校領導、政教處和班主任的工作。（

）【參考答案】錯誤123.義務教育經費嚴格按照預算規定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。（

）【參考答案】正確124.教師經濟地位的提高是提高教師職業社會地位的前提。（

）【參考答案】錯誤125.注重培養學生的探究態度與能力的課程就是拓展型課程。（

）【參考答案】錯誤126.課的類型劃分的根據是教學任務、完成任務的數量、教學方法。（

）【參考答案】正確127.義務教育法規定由國務院教育主管部門確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科書。（

）【參考答案】正確128.衡量自然人的行為能力和責任能力的標準有兩個：年齡和智力狀況。（

）【參考答案】正確129.“無知者無能”，任何一種知識教學都能有效地促進學生智力的發展。（

）【參考答案】錯誤130.個體身心發展就是指個體的身心兩方面向積極的方面變化的過程。（

）【參考答案】錯誤131.縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據需要改變公辦學校性質。（

）【參考答案】錯誤132.“交班費”、“印試卷”、“組織活動”等情形均侵犯學生的財產權。