幼兒園大班安全教案(合集15篇)幼兒園大班安全教案1活動目標：1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。2、培養幼兒的傾聽能力及自我保護能力。3、學習向下跳的正確方法，加強自我保護。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。活動準備：多媒體教學資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁。活動方式：集體、個別相結合活動過程：一、導入組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險。提問：棟棟為什么會受傷？小結：從高處跳下來很危險，很容易受傷。二、展開1、播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導幼兒說說哪些地方是危險，不能跳。為什么？提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？小結：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。2、引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成幼兒用書第28頁上的操作。指#教案#導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這里設計一個禁止跳下的.標志吧！出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“X”來表示禁止。3、示范講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒進行練習。指#教案#導語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》，教師講解示范動作要領，幼兒站在小椅子上練習。小結：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。三、結束活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調不能從太高的地方往下跳。幼兒園大班安全教案2活動設計背景大部分孩子不認識斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對這種情況，我設計了這節活動，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強的交通安全意識。活動目標1、認識斑馬線。2、理解斑馬線的意義和重要作用。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。教學重點、難點1、重點：認識斑馬線2、難點：斑馬線在交通安全中的重要作用活動準備1、紅綠燈的作用(以前學習過的知識基礎)2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片活動過程1、引入活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎?”2、認識斑馬線隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的。”有的說：“不走斑馬線會被撞到的。”……3、斑馬線的重要作用接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規則的表現。(不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀律，不是好孩子的)如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。4、學畫斑馬線、游戲我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區內，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。教學反思反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進一步引發了幼兒對顏色的興趣，，發揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術活動最為難得的要素。反思二：游戲中學習。愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環節中，我都會適當的'加入一些游戲性的活動，來激發幼兒的學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。反思三：發揮想象力，鼓勵幼兒大膽創作。在幼兒繪畫前，我常常會引導幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內容，這樣不會忽視了本節課的重點。如本節課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態，我希望孩子是處于主動的興奮狀態，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業”，很少有想象的空間。小百科：人行橫道指的是在車行道上用斑馬線等標線或其他方法標示的規定行人橫穿車道的步行范圍。是防止車輛快速行駛時傷及行人而在車行道上標線指定需減速讓行人過街的地方。幼兒園大班安全教案3活動目標：1、引導幼兒運用已有的經驗幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法；2、大膽的表述自我的'想法，培養關心他人的情感。重點與難點：重點：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。難點：培養幼兒關心他人的情感。材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設活動過程：一、感知經驗：師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫忙她們。播放馬路走丟的情景（十字路口）提問：XX小朋友在哪？他怎樣了？接下來怎樣辦呢？我們一齊幫忙他。指導：1、引導幼兒幫忙朋友，激發關心他人的情感。2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自我的觀點。小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫忙。（協管也行）二、講述經驗：l播放小區走丟的情景小結：能夠在原地等，也能夠找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。三、提升經驗：l播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。小結：在超市里能夠原地等也能夠找營業員和工作人員，經過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）四、延伸：走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自我弄丟，那么我們平時和家里人一齊出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）幼兒園大班安全教案4活動目標：1．遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。2．幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。活動準備：1．幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。2．班級緊急撤離圖。活動過程：1．組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。提問：“如果遇到突發事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的.見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。2．出示班級撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。3．帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師指揮等。4．熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。活動延伸：1．將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上。2．向家長介紹活動情況、目的。請家長帶幼兒熟悉小區居住環境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。3．教師或家長帶領幼兒了解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。幼兒園大班安全教案5活動目標：1、初步了解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動重點：了解洪水發生的原因活動難點：掌握自救的方法活動準備：水災的圖片若干活動過程：1、以談話導入主題(1)"小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?""如果大雨連續不停的下，將會發生什么?"(幼兒交流)(2)看圖片，了解水災的危害性"連續下大雨發生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)2、交流感受和逃生方法"看到這樣的災情你是怎樣想的?"來洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)3、了解洪水發生的原因"現在為什么每年有特大洪水?""減少災害天氣有什么辦法?"(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的`關系)教學反思：教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴!幼兒園大班安全教案6【教學目標】1、樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。2、能結合生活經驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。【重點難點】增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。【教學準備】1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。【教學過程】1、身邊的`火娃師：這是什么？（出示“火娃”的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發生事情呢？2、不留情的大火師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——師：誰來說說故事里發生了什么事情？師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣！3、安全闖關，對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。4、游戲：我是小小消防員師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧！聽——消防隊員們集合了！教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。）幼兒園大班安全教案7活動目標：1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、因漏氣而造成的'事故事例。2、煤氣灶一個。3、關于一些煤氣發生的事故錄象。活動過程：一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。2.展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法1.怎樣安全使用煤氣。2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。3.如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。幼兒園大班安全教案8一、活動目標：1、懂得身體不舒適的時候，對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。2、注意個人衛生，養成良好的衛生習慣。3、通過觀察表演以及圍繞故事展開討論，學習正確的行為習慣。4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。二、活動準備：小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一三、活動過程：1、觀看木偶表演，引出話題。四、教師提問：1、提問：（1）為什么沒有人和小豬做游戲？（2）小貓為什么說小豬不愛干凈？有鼻涕應該怎么辦？總結：有鼻涕應該用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不干凈，還會把病菌留在衣服上。（1）小狗為什么說小豬不愛干凈？要打噴嚏應該怎么辦？（2）小猴為什么說小豬不愛干凈？有痰應該怎么辦？總結：有噴嚏應該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌，會傳染給他人。有痰應該吐在廁所里，如果沒有廁所應該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌，會在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。2、幼兒情境表演教師：小豬終于明白了：為什么沒有人和他做游戲？小豬決定改掉自己的壞習慣，做個有禮貌、講為什么的好孩子。現在的小豬是什么樣的呢？誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢？（教師做旁白，請幼兒分角色表演1—2次）3、結合幼兒已有經驗，引導幼兒討論。教師：你是一個講衛生的孩子嗎？當你感冒流鼻涕了，當你打噴嚏的時候，你是怎么做的？鼓勵幼兒大膽講述，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些，防止將細菌傳染給別人，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕，并將紙巾扔進垃圾箱里，做個講衛生的孩子。五、活動反思：在教學中我讓學生自主學習與合作學習相結合，讓學生學得更自信。課文第三、四自然段是全文的重點，怎樣使學生了解到駱駝身體各部分的作用，我并沒有進行空泛的說教，簡單的告訴，而是運用表格讓學生在任務的.驅動下，讓學生在積極自主的閱讀實踐中初步獲得答案，完成表格。這樣，駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點，又有什么作用，就容易讓人一目了然，而且印象深刻。在自學的基礎上，我讓學生小組合作探究學習，互相取長補短，組內互相補充，提煉，培養他們自主學習、合作探究的能力。這樣，學生通過自己學習，合作學習的方式獲取的知識，就記得更牢，學得更扎實，也讓學生學得更自信。小百科：對，從丵（zhuo）從口從寸。一只手拿著點燃的蠟燭，有“向著”的意思。幼兒園大班安全教案9活動目標1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。活動準備教學掛圖活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：(1)仔細看圖，看看小朋友在做什么?(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么?2、活動展開：觀看情景劇表演(1)教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢?讓我們一起來看看吧。(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。表演內容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心!可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒)：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②教師：皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢?3、活動展開：討論私自離園的危險性。(1)討論：如果私自離園，還會有那些危險?①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險?②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的`安全，不能私自離開幼兒園。(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣?①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦?②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。幼兒園大班安全教案10活動目標：1、通過學習，讓幼兒知道并進一步熟悉交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識。2、增強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護的能力。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。活動準備：相關圖片或視頻活動過程：一、談話，導入1、小朋友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應該掌握更多的安全知識，學會保護自己。2、今天我們來學習一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。二、學習安全知識1、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了，假期一到，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全，要遵守交通規則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩耍……2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。3、飲食衛生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的食物。4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開;想辦法告訴大人。5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。6、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。7、防突發事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的`時候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交車的時候，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃，家里發生危險時，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。三、結束部分小朋友平時要多多去學習一些安全知識，學會如何保護自己，因為每個人的生命只有一次，我們應該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒假。活動反思：本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識，并懂得保護自己;通過本活動增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。小百科：假期是指國家法定的假日，也指單位規定的休假日。除雙休日外，我國國定假期為元旦、春節、清明、勞動節、端午、中秋、國慶。幼兒園大班安全教案11活動目標：1、在活動中體驗、感知，了解和掌握防溺水安全要求，不到江河、池塘、水庫等危險地方游泳、玩水，形成自我保護的基本意識。2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、知道在發生危險時如何自救。活動準備：課件活動過程：一、談話導入。1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你在夏天最喜歡做什么？在玩水時應該注意些什么？二、閱讀故事，知道水好玩但也危險。1、聽故事2、交流：（1）皮皮猴去了哪里？發生了什么事情？（2）皮皮猴為什么會落水？（3）誰救了皮皮猴？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴，他做的對嗎？（4）如果你是皮皮猴你會怎么做？3、還有哪些地方不能玩水或游泳的？（1）小河（2）池塘（3）水庫三、安全知識我知道（1）游泳工具有哪些？（2）兒童應在成人陪同下游泳（3）應到正規游泳館游泳（4）應到淺水區游泳，并在游泳前做好熱身運動活動延伸：開展防溺水安全知識小競賽，幫助幼兒進一步鞏固防溺水安全的.重要性。活動反思：在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發現。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全。活動開展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。幼兒園大班安全教案12一、活動目標讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。二、活動準備火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。三、活動重點了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。四、活動過程1、以猜謎語的形式導入活動。紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。2、出示掛圖，了解火的發展。導語：火是怎么來的呢？最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。3、通過實驗了解火的特點。a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發光。b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發熱。c、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。4、通過故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的`用途與危害。幼兒聽完故事后，教師引導幼兒回答：a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發電……）b、火有哪些危害？（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法。火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。a、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。b、如果不慎燒了東西，立即報告幼兒園大班安全教案13活動目標：1、學習滑滑梯的正確方法。2、知道不正確的玩法會發生危險。3、增強幼兒的安全意識。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。活動準備：活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。活動過程：1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。(2)兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。(3)中途必要時，用兩腳來控制速度。3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，并及時給予鼓勵。4、表演故事“布娃娃受傷了”。(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：(1)溜滑