第6頁共6頁2023年?小學教學副?校長述職報?告（一）?我___年?___月到?___中心?小學任副校?長主抓教學?工作。幾年?來年隨著學?校的改革與?發展，我努?力踐行著在?平凡崗位上?做實事，體?驗著苦與樂?。此時我最?想說的還是?真心誠意地?感謝上級領?導對我的信?任及各位教?師工對我工?作的理解與?支持，也感?謝班子成員?的協作與指?導,讓我真?正體會到了?細微之處見?真情。幾年?的工作讓我?引以為榮的?是:我們的?學校是一個?和諧、有戰?斗力的群體?，教師都是?有能力的個?體，我很愿?意和大家一?起為我們學?校的發展做?出我應盡的?義務。分管?教學的幾年?來，我深知?肩頭責任重?大，而個人?的力量是微?不足道，個?人的思維是?有局限性的?，我校教學?質量的穩步?提升惟有依?靠眾人艱辛?的努力才能?換來豐碩的?成果。今天?借此機會，?剖析自己工?作的得失，?希望在今后?的日子里能?與大家一起?同舟共濟、?攜手并進。?一、虛心?學習，完善?自我教書?人也應是讀?書人。隨著?課改的推進?，管理領域?的深入，名?校形象的樹?立，讓我越?發感受到如?果管理者專?業知識、管?理理論不廣?博，那么工?作就會膚淺?，治表不治?本，因此多?渠道地向書?本學習，向?同事學習，?在實踐中反?思應該是每?日的必修課?。第一點?夯實業務功?底。學校工?作千頭萬緒?，但出發點?是做對學生?發展有利有?益的事。分?管教學工作?，我認為上?好課、對學?生負責是底?線，要求教?師領會課標?、精通教材?、上好每節?課，我首先?要認真學習?。為此我有?時間就認真?學習各科課?標，閱讀教?材，分析教?參，利用一?切時間與教?師一起研究?學習。外面?的課堂教學?很精彩，外?面的名師各?有風格。只?要有機會，?我就會與老?師一起去聽?名師講課，?邊聽邊對照?自己做法的?優缺點。每?次外出學習?，隨帶u盤?，及時拷貝?重要材料過?后細細研究?，做到每個?學期聽課量?都不少于_?__節，在?學習過程中?讓我明白了?井底之蛙的?新含義。?第二點積淀?管理理論。?我經常勉勵?自己:登高?望遠，先學?先行，學無?止境。對教?育局舉辦的?校長干部培?訓班每期我?都認真參加?學習。并被?評為優秀學?員。與此同?時全面、系?統地學習了?學校管理理?論。經常閱?讀《___?教育》、《?小學數學教?育》、《中?小學教育教?學管理細則?》、《教育?文摘》等，?不斷的充實?自己的業務?能力和管理?水平。第?三點向身邊?的榜樣學。?教師是良心?工作，待遇?、地位都不?高，付出的?心血是超量?的，但老師?們敬業愛生?、求真務實?的奉獻精神?我看在眼里?，記在心里?，我也告誡?自己必須是?隊伍中的一?員。我覺得?老教師們的?班級管理與?協調能力、?青年教師的?熱情與虛心?好學、黨員?的高風亮節?都值得我去?學習借鑒，?從合作伙伴?中我感受到?互助、高效?，鞭策我在?這樣的群體?中更要以身?作則，率先?垂范。二?、勤勉工作?，發展學校?。學校要?發展就要競?爭，競爭要?靠實力，實?力是干出來?的。學校以?教學為中心?，工作中面?廣量大事雜?，我與大家?一起沖鋒陷?陣，背負重?任努力前行?，用微薄之?力推動學校?發展。1?、以課堂為?重點，提高?教學質量。?課堂教學?是提高教學?質量的主陣?地。___?月份校長進?課堂活動月?，我率先走?進課堂上示?范課，受到?老師的認同?。日常教學?中比較__?_“隨堂課?”、“跟蹤?課”、“亮?相課”、“?研討課”、?“評優課”?五種類型課?的探討。平?時我主動與?教研室__?_，邀請區?教研員來校?指導工作，?加強隨堂課?診斷，開展?___教研?活動。__?_月校接受?教育局綜合?督導，從資?料的整理歸?類到課堂教?學的安排與?指導，都齊?心協力，成?績較好。作?為分管教學?領導，走入?課堂，深入?教師是我規?定自己必須?做到的，今?年市級、區?級、校級教?學評優活動?頻繁，能主?動關心老師?的教學，協?調困難，參?與試教、點?評，成果空?前。___?月份優秀教?研組活動評?優成績突出?，碩果累累?。2、以?校本培訓為?著力點，推?動師資建設?。新一輪?“___”?師訓工作全?面啟動，期?間多次參加?區教師進修?學校的培訓?工作。反復?研讀《沈北?新區教師“?___”培?訓文件匯編?》，與師訓?部商討培訓?要點，制定?了全員培訓?計劃，__?_開展培訓?，確保全校?教師完成培?訓任務。從?整體設計培?訓方案，促?進教師專業?化發展。平?時加強學科?專題和教研?組長的培訓?工作，定期?召開教研組?長會議，從?思想上鼓勵?，方法上傳?授，努力形?成一支想干?、能干、會?干的教研骨?干隊伍。?3、以青年?教師培養為?突破口，爭?名師創特色?。青年的?成長需要關?愛，需要扶?持。自己年?齡大了，但?我人老志不?短，經常_?__青年教?師培訓活動?，拜師結對?，與他們溝?通、交流思?想，努力形?成工作上是?合作伙伴，?生活上是知?心朋友。竭?盡全力助人?成功是對青?年教師最好?的幫助。張?巖、石海霞?、王麗麗、?王玲、李紅?玉、岳淑麗?等老師參加?省、市、區?級評優課，?我多次參與?試教，一起?反復修改教?案，幫助尋?找教學亮點?，向評委、?教研員推薦?青年教師，?在各級競賽?、評優中她?們都獲得了?很好的成績?，為學校爭?得了一席之?地，在__?_年“創新?杯”課改之?星評比活動?中，我校獲?得了“創新?杯”。各類?評優、觀摩?研討活動我?也忙前忙后?，從不閑著?，在細節上?落實到位，?一天就在陪?同、奔波與?協調中度過?。幾年來許?多青年教師?脫穎而出，?成為教學的?骨干力量。?有的教研員?稱我___?說:真看不?出你有五十?多歲，比年?輕人都有活?力。4、?以質量績效?為落腳點，?確保學校辦?學生命線。?教研室每?學期都對部?分年級、部?分學科進行?質量監測，?面對我鄉的?地理位置，?學苗的流失?，我們立足?本地，從源?頭抓起，開?展教師基本?功競賽，進?一步提高教?師的整體素?質。分別召?開畢業班、?部分年級、?部分學科教?師專題研討?會，與大家?分析原因，?尋找對策。?平時加強教?學的流程管?理、質量調?研力度，每?考一次都增?加了許多工?作量。__?_召開家長?座談會，贏?得家長對教?學的配合，?形成合力。?多年來畢業?生語數英綜?合成績、每?學期部分年?級質量監測?成績均名列?前茅。三?、立足課堂?，發展學生?。站立三?尺講臺，親?近學生，從?中我體味到?了煩惱與快?樂。因為是?分管教學領?導，不管任?教哪個年級?段哪個班級?，潛意識里?壓力很大。?教好理所當?然，教不好?自己___?，我對自己?很挑剔，常?常給自己施?加壓力。每?天步履匆匆?出入于管理?與教學之間?，空余時間?就到班級給?學生強化訓?練，因開會?、活動落下?的課程抽時?間及時補上?，不讓學生?有任何損失?。四、以?德立身，為?人師表。?路遙知馬力?，日久見人?心。對待學?生是否關心??對待學校?是否公心??對待工作是?否盡心?我?想每個人心?中自有一桿?稱，雙方都?會給予實事?求是的客觀?評價。幾年?來，無論作?為教師、黨?員還是管理?者，我都力?求對待工作?一絲不茍，?對待同事以?誠相待、以?理服人，淡?泊名利，心?地無私天地?寬。1、?嚴于律己，?為人正直。?平時自覺遵?守學校各項?規章制度，?嚴格規范、?約束言行，?凡事能自己?做的就多做?些，要說的?就當面說清?楚，該布置?的任務就要?傳達到位。?當然有布置?就有檢查有?反饋，發現?優點指出不?足，不是一?味說好話，?對老師能公?正、公平地?評價，言行?舉止不違背?做人原則。?2、豁達?大度，用坦?然的心態處?理事務。自?己分管的教?學工作每天?都牽涉到教?職員工，因?為存在做多?做少、做好?做壞現象，?最容易吃力?不叫好，甚?至有怨言、?有過激行為?。這些經歷?讓我學著去?克制，去調?整自己的心?態，能用平?常心、寬容?心去分析問?題，努力建?立和諧的工?作關系，做?到對事不對?人。有人說?忍讓很吃虧?，我認為人?都有性格脾?氣，但單位?與家庭是有?別的，不要?一時之快挫?傷別人，這?是對人的信?任與尊重。?3、以主?人翁的態度?塑造學校形?象。作為管?理者更多代?表的是學校?形象。辦學?要面對復雜?的人員，有?時領導走訪?、家長__?_，班級重?新組合遇到?家長___?，家長與老?師發生沖突?，只要是關?系到學校榮?譽的，都耐?心做好家長?的思想工作?，多宣傳學?校的亮點，?多談學校的?苦經，多解?釋老師的