關于幼兒園社會實踐心得體會幼兒園的社會實踐是繁瑣而又具有難度的，實踐之后你有什么心得體會呢？下面是學習啦我給大家帶來的幼兒園社會實踐心得體會，歡送參考閱讀!

幼兒園社會實踐心得體會(一)

時間過得真快，轉瞬之間，幼兒園的實習即將完畢。回憶這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作經歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財產。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在打算實習的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活;在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習，感受了不同的氣氛，尤其是在市幼兒園見習那一周，和諧的氣氛讓我特殊期望幼兒園的生活，可是真正到了這個時候又特殊膽怯去實習，因為總感覺自己還沒有實力去做一名幼兒老師。我們此時此刻是大三，專業學習了兩年，但是我們并沒有完全駕馭好所學的學問，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣沖突的心情去找實習的地方，剛起先由于對自己的不自信，找實習地的時候，沒有志氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了許多的幼兒園，雖然我們去的那些幼兒園都盼望我們可以留下來，但是一些大一點的幼兒園我們去了只能從保育員干起，小的就不同了，我們就可以干脆代課了，所以，經過一再考慮我還是選擇了一個比擬小的幼兒園，先熬煉一下自己吧!

來到幼兒園見到以前的教師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應當都源于社會的磨練吧。像我們這些始終在學校待著的人缺乏的就是這樣的時機。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的困難。

剛剛進入幼兒園的時候，才真實地發覺在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的熬煉，在前輩的指引下我最終不再是那個拿到教材就發蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課教師利用課余時間想動作，想盡一切方法吸引他們的留意力，事實這個方法特殊有效，因為剛起先我的教學是特殊的死板，我發覺孩子們都時常特殊情愿學，尤其我代的是小班小摯友，這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的歡樂，那就是將教學內容貫穿到幼兒喜愛玩的嬉戲中。

園長告知我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛起先我以為這個一點都不重要，但是一次試驗后我才發覺這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩回答下列問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個寶寶……”可是讓我悲觀的是那個小孩不但不理我，還哭了起來，當時我特殊的納悶他為什么會哭，事后我才知道是因為我不記得他的名字，從那以后，我特殊留意，我帶的班級總共只有16個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，緣由很簡潔;孩子們的想法特殊簡潔，他們就認為你能記住他的名字就是喜愛他，記不住就是不喜愛了。

還有一件事讓我記憶特殊深刻，在一次的家長看法回饋表上，有一個家長很干脆的寫著這么一條看法;老師不負責任，推卸責任，幼兒有不適不盡快向家長反映。當時我看完就被氣懵了，我去找園長問了一下，園長告知我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧，其實那個事發生的當天我們就和家長說了，當時他也沒說什么，但是他和園長說了，園長也認為沒事就沒和我們說，因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比擬淺，有時可能因為水喝多了，不想吃什么東西了都會吐。當時感覺特殊委屈，還很生氣，我總感覺我已經做得很好了，為什么還要這么說呢。后來園長的一番話讓我有所領悟。她告知我：沒那個必要，這只是剛起先，以后的路還長著呢，假如你就因為這個就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎么走，或許我們的確有做得不到位的地方，要不然家長也不會說，假如我們做得特別好的話，家長是不會這么說的，不管做什么事不能只想別人的過錯，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后留意就是了。”

園長的一番話讓我感覺不那么難過了。事后我也想了想，的確是我做得不夠到位吧，園長還告知我千萬不要因為這個事就對那個小孩區分對待，我想我不會，作為一個教師，而且是一個幼兒教師，我深深地知道要公允的對待每一個孩子。而事實上我也是這么做得，當時生氣的時候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。還有一件事讓我感覺特殊的開心，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，或許是小的時候受到過什么損害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，每天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經過我們的努力他最終在一個星期后不再尿褲子了，再后來我變更了他許多許多。在保育這方面我學會了許多許多，我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說：我以后不想做個好媽媽都不行了，這功績應全都歸功于他們呀。

以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有許多許多就不一一列舉了。最終補充一點作為一個教師，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得開心的事了，事實證明我做到了，我堅信在以后的道路上我必須會做得更好，雖然我不能做到讓全部的人都滿足，但是我會盡我自己最大的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。

幼兒園社會實踐心得體會(二)

時間過的真快，一轉瞬我在幼兒園的實習生活就快完畢了。這段實習經驗讓我學到了許多關于幼兒園的實踐動手操作經歷，是一筆珍貴的財產，它能為我以后的工作生活奠定良好的根底。

還記得剛到幼兒園實習的時候，才發覺自己的理論學問完全沒方法運用到實踐中去。面對生疏的環境，生疏的人，我只能一切都重新起先。我一向性格開朗，有親和力而且特殊喜愛小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜愛我讓我很驕傲。每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一起嬉戲，總之我就把自己也當作一個小孩子了。這樣更簡單讓孩子們親近我，最終我的付出得到了回報，慢慢的孩子們會主動和我溝通了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很快樂。和他們漸漸熟識起來，對我以后綻開教學工作能供應很大的便利。

等我熟識了幼兒園的環境，和孩子們也很熟識了之后，指導教師便支配我起先真正綻開教學工作，每天上課前我都會把教案寫好，打算好教具，上課的時候我會抓住小摯友有愛好的事情作為啟程點，從中調動他們的踴躍性，造就他們的優點，讓孩子們逍遙自在的承受新學問，給他們暢所欲言的環境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面開展。當然在幼兒園除了教學工作外還有保育工作，我踴躍協作保育教師的支配，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養成好的生活習慣，因人施教，促進每個孩子的全面開展。我覺得一名優秀的幼兒老師除了關懷照看孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通，從家庭學校方面給孩子來個全面開展。幼兒天生就新奇，對什么別致的事物都愛效仿，但是他們自身經歷和學問經歷都有局限性，所以作為老師的我們要對他們悉心引導和供應協助，所以我們要有廣泛的愛好愛好，還要喜愛思索問題，要有自己的見解，才能更好的協助孩子們全面開展。

這次的幼兒園老師實習讓我學會了許多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經驗。總之，就是受益匪淺。

幼兒園社會實踐心得體會(三)

始終想做教師的我最終有時機在幼兒園實習，這得感謝園長的支持與信任，給了我們時機，讓我們可以盡情地發揮自己的特長。不知道是不是時機來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的托班起先實習，當然這也是考驗我們耐性與熬煉我們實力的時候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然承受了這項任務。

由于我們這個托班有大小年齡段的小摯友，最小18個月，最大有3歲，所以怕教師人手不夠支配不過來，并支配了2位實習生，再有一個老教師帶我們，再加一個生活教師。這樣我們這個班級就有4位教師組成，托班當然要經歷豐富的教師帶班啊，從中我們也可以學習不少經歷。

我們這個班級目前有20個小摯友，他們每天來園根本在8點到8點半，然后起先吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就起先吃午餐，然后上藝術課，4點左右起先小摯友離園。對我來說，此時此刻已經根本熟識了這里的環境。教學，與幼兒園生活作息表。此時此刻班級中的小摯友都已經熟識了我們，還叫我們教師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小摯友對我們都已經產生了依靠，這說明我們在小摯友的心中已經離不開了，這也可以看出我們小小的成果。我原來認為幼師是件很輕松的職業，只有踏入這個行業才知道并不然。幼師首先對孩子要充溢愛心，自己要有耐性，教師自己要有特長，要學會視察孩子的表現，發覺他們的優點，造就他們的創新實力。我們要學習的也許多，比方怎么布置每個月的主題，班級特色是什么?怎么為小孩締造良好的學習，消遣，生活環境。。。。。。一系列的問題，都是我們要駕馭的，考慮到我們此時此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是假如他們時間久了，漸漸習慣了，就要起先給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他教師一樣學會備課，備課是教師應當做的最根本的事情，我們也要不斷學習教師的備課經歷。有了充分的打算，才能讓小孩學到豐富的學問。

總的說來，我們既然已經走進了老師這個職業，那我們就必須要愛這份職業，最主要的一點要對孩子充溢愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的教師，這也是我此時此刻的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經歷!

幼兒園社會實踐心得體會(四)

___，是一個特殊的日子，因為這天我們___校區的教師們來到了集團總部參與為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習時機，所以大家都很珍惜。

初到學校，校內內美麗的環境和人文氣息深深地吸引了我們，教師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句“教師好”讓我們感到做為老師的華蜜，表達了集團學校教育的整體素養與文化修養。

一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒老師不僅要有扎實的專業學問，還要有創新和探究精神，了解孩子的年齡特點，依據孩子的年齡特點和思維開展水平開展各種學習和嬉戲活動，給孩子營造一個輕松和同等的學習環境。其次，教師還要有敬業和奉獻精神，關懷照看每一個孩子的心情和開展，對個別“頑皮”的孩子要采納適當的方法加以引導，切不行一味的指責指責。要堅信沒有教不好的孩子，只有教師的教育方法得當孩子才會情愿和你做摯友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環境布置，在看幼兒園的環境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比方：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比擬新奇的，還有各種區域角，娃娃家、兒童醫院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長經歷。教師們真的很專心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們寵愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，教師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環境的主子。活動室全部的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理實力的值日生，有造就孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探究和發覺自然的植物角也特殊豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充溢愛心，朝氣蓬勃的老師隊伍。

幼兒園的共享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位教師的匯報課后，發覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感愛好，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對故事的內容記憶也比擬深刻。教師引導的也很恰當，采納了各種各樣的教學方法，引導孩子對繪本內容的理解，讓孩子養成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，教師簡潔描述故事的主要內容。此時此刻才知道正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯系，應創設多種不同的閱讀模式，協助幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗歡樂，獲得經歷。

這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前很多的缺乏，也讓我感受到做為一名幼兒老師的不易，要想做為一名優秀的幼兒老師更難。但是我堅信只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教必須會很美妙，我們的孩子必須會很歡樂，我們的家長必須會很放心，我們的教師必須會很華蜜。

幼兒園社會實踐心得體會(五)

本學期我們班共組織了社會實踐活動六次現總結如下：

一、了解社會機構

通過走進社會機構，如：圖書館、氣象臺、菜市場等了解社會機構的設置及工作程序。

參觀圖書館使幼兒了解了圖書館的規章制度，知道了靜謐看書并會按程序借閱圖書。參觀氣象臺相識了風速風向儀，百葉箱，看了云、雨，風的形成，增長了學問，豐富了見聞。

二、良好生活習慣

參觀軍營在參觀解放軍叔叔宿舍的同時請叔叔示范怎樣疊被子，怎樣整理內務，教育幼兒向解放軍叔叔學習。通過看榮譽室里的獎狀、錦旗，聽叔叔講戰斗故事，激發幼兒踴躍向上的思想品德。幼兒回園后，都能自覺主動地穿脫衣物，整理床鋪并將自己用過的物品放回原處。據家長反映，幼兒在家的勞動踴躍性有了明顯的提高，主動擔當力所能及的家務。針對孩子不會做家務這一特點，我又通過社會實踐活動小手保環境來教會了孩子們掃地，并通過活動教育幼兒愛護環境，不亂丟果皮紙屑，收到了良好的效果。還通過高開心興去集市的活動，教孩子相識蔬菜水果，初步了解交易的進展，豐富了幼兒的見聞。

三、激發科學愛好

科技館里的各種奧妙現象，尤其的各種好玩的裝置始終到此時此刻都是孩子們所津津樂道了。在傾斜的小屋，留住了孩子的歡樂，在留影的墻前，掛著孩子們的問號，全部這一切鼓勵著幼兒的求知意識，催促他們學習，探究。

六次實踐活動雖然不是許多，走的地方也不是很遠卻帶給孩子們在教室里學不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應社會打下了良好的根底。在下學期，我打算堅持將實踐活動進展下去，帶給孩子們更多更好的生活經歷!

幼兒園社會實踐心得體會(六)

堅信許多的學校會發通知，讓我們在寒暑假的時候，參加到社會實踐當中去，并在實踐完畢后，寫一篇實踐心得。我們也是一樣，也在快放寒假的時候，接到了學校的通知。考慮到我自己的專業問題，所以我沒有向上一個學期那樣，隨意找一個應付了，而是謹慎考慮了我以后的須要，進入到了幼兒園參與實踐工作。在大學里面，我學習的專業是幼師，所以我考慮到以后能夠有必須的教學經歷，所以就通過表姐的介紹，進入到了她工作的幼兒園進展實踐工作。

雖然我們這個時候放假了，不過幼兒園還沒有放假，因為這個時候家長們還沒有放假，所以孩子們還是在學校做托管。因為我還沒有畢業，沒有拿到畢業證，也沒有拿到老師資格證，所以我確定是不能當帶班教師的，再說我也沒有那個實力，終歸還是一大一的學生，所以我的工作就是助教，幫助教師上課。也是通過工作，我才知道工作上班的艱辛，它不像我們在學校有課的時候才起，沒課想干嘛就干嘛，上班不一樣，每一天固定時間上班，無論刮風下雪。要對得起自己這份工作，對得起大家的信任。

在實踐里面，我要幫助教師處理上課工作，每一天來的時候，帶著他們做早操活潑身體，跳一些無趣的舞蹈，上課的時候留意他們的學習，管著他們上洗手間、洗手留意衛生，午休的時候留意他們蓋被子的問題等等。有時候看著這些問題特殊的無趣，不過我知道，這種想法是非常不對的，我們是幼師專業的學生，是遲早要面對這些工作的，我們要學會變更心態，把這些看作為正常的事情。

幼兒園里面，我們每一天面對的都是小孩子，他們對待問題的角度跟我們不同，充溢新奇心你與想象力，所以精彩會問我一些驚奇的問題，是我平常不會留意到的問題，像汽車為什么叫汽車之類的。雖然小摯友們的問題特殊的多，不過跟他們在一起，感覺自己又回到了童年一樣。

雖然這一次的寒假社會實踐工作只有一個多月的時間，不過真的讓我體會良多，讓我知道了工作的不簡單，要保持時間觀念;讓我知道了面對孩子，要細致要謹慎，關系愛惜他們;讓我知道了，對待孩子我們要學會用他們的角度對待問題，不能把自己的對待問題方法強加到他們身上去!

幼兒園社會實踐心得體會(七)

在注意素養教育的今日，社會實踐活動被視為高校造就德、智、體、美、勞全面開展的跨世紀優秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延長，也是推動素養教育的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會，同時，實踐也是大學生學習學問、熬煉才華的有效途徑，更是大學生效勞社會，回報社會的一種良好形式。

今年我也參與了很多社會實踐活動。既熬煉了自身實力，又力所能及地為社會做出一份奉獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和熬煉。

20__年7月15日，我和室友一行六人來到上海市寶山區海濱三村幼兒園進展做一日幼師的社會實踐活動。幼兒園園長親切熱忱地接待了我們。問清了我們的來意后，為我們支配了工作。

我和另外三位室友被安排到了特教班。特教班是一個很特別的班級，班級里有五個小摯友，他們都是些殘疾兒童，有的是智障兒童，有的患有先天性自閉癥。教師先向我們簡潔介紹了五位小摯友的狀況。然后我成為了凱凱小摯友的新教師。

__是個智障兒童，最初與他接觸我很擔憂，擔憂在他內心不接納我，這樣的話我們就無法更好的溝通和互動。于是我真誠地對他微笑，拉起他的手，輕輕地跟他講話。慢慢地他快樂地笑起來，我知道他已經承受我了。我幫他練習滾球為特運會作打算。我跑來跑去幫他撿滾遠的球，汗水從額頭上流了下來。然后我教他相識數字。對了，我們就會快樂的笑起來;錯了，我就會耐性地幫他訂正，課外活動的時候我們一起玩球，一起折紙。

很快就到午餐時間了，阿姨為小摯友們拿來了豐富的午餐并讓他們自己吃飯。教師說這些小摯友在家里父母都太寵愛他們了，飯來張口，衣來伸手。在幼兒園里要造就他們獨立的實力。原來他們就是社會中的弱勢群體，雖然會得到來自社會各界的協助，但要讓他們在心理上擺脫這種依靠。

離開了幼兒園，我們心中久久不能安靜，社會在協助這些弱勢群體，但是我們的協助不能僅僅停留在物質和金錢上，更應在心理上賜予他們正確的引導和關愛。

幼兒園社會實踐心得體會(八)

在幼兒園的實習讓我感到特別的歡樂和愉悅，盡管自己每天的工作都是特別的繁瑣和勞累的，但是自