小學英語外研版(一年級起點)六年級上冊Unit2IwantaChinesepenfriend..教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以“小學英語外研版(一年級起點)六年級上冊Unit2IwantaChinesepenfriend.”為主題，通過創設情境，引導學生進行聽說讀寫技能的綜合訓練，提高學生運用英語進行交際的能力。同時，通過了解不同國家的文化，拓展學生的國際視野，培養學生熱愛和平、友好交往的品質。核心素養目標培養學生具備跨文化交流意識，提高英語溝通能力。通過本單元的學習，學生能夠理解并運用關于筆友交流的日常用語，學會描述個人興趣，并尊重不同文化背景下的朋友，發展批判性思維，增強對多元文化的理解和包容性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已掌握基本的英語字母、單詞和簡單的日常用語。對英語字母的讀寫有一定的熟悉度，能夠進行簡單的日常對話，如問候、介紹等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習有較高的興趣，喜歡通過游戲和活動進行學習。學生具備一定的觀察力和想象力，能夠通過圖片和情境理解英語表達。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻更好地吸收知識；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽錄音和跟讀來提高英語口語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習英語時可能遇到以下困難和挑戰：一是詞匯量不足，影響閱讀和表達；二是語法理解不夠深入，導致句子結構錯誤；三是文化差異，難以理解外國人的思維方式；四是口語表達不流利，缺乏自信。針對這些挑戰，教師需采取適當的教學策略，如通過游戲和互動提高學生的興趣，加強詞匯和語法練習，以及通過文化交流活動增強學生的文化理解能力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：外研版小學英語教學平臺

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語詞典、多媒體教學課件

-教學手段：圖片卡片、單詞卡片、角色扮演道具、錄音帶或MP3播放器教學流程1.導入新課

詳細內容：

-利用圖片展示中國的風景和文化，引導學生用英語描述所看到的景象。

-通過播放一段關于筆友交流的英語視頻，激發學生的學習興趣，并引入本節課的主題。

2.新課講授

詳細內容：

-1）通過PPT展示本單元的單詞和短語，如“Chinesepenfriend”、“writeto”、“sendaletter”等，并帶領學生朗讀和拼寫。

-2）講解本單元的語法點，如一般現在時態的構成和使用，結合例句進行講解。

-3）通過角色扮演，讓學生模擬與外國朋友交流的場景，練習本單元的對話。

3.實踐活動

詳細內容：

-1）分組活動：學生分組，每組選擇一個國家，用英語介紹該國家的文化特點，如食物、節日、風俗等。

-2）寫信活動：學生根據本單元的模板，寫一封給外國朋友的信，內容包括自我介紹、興趣愛好、希望得到的禮物等。

-3）交換信件：學生將寫好的信交給老師，由老師隨機分配給其他國家的學生，讓他們回復。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-1）關于信件內容：學生討論如何用英語表達自己的興趣愛好，如“Ilikeplayingfootball”。

-2）關于文化差異：學生討論不同國家的文化習俗，如“Chinesepeopleliketea”。

-3）關于語法使用：學生討論如何正確使用一般現在時態，如“Igotoschoolbybus”。

5.總結回顧

內容：

-1）教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點單詞、短語和語法點。

-2）通過提問的方式，檢查學生對本節課內容的掌握情況，如“Whowantstobeapenfriend?”

-3）教師總結本節課的重難點，如詞匯量、語法結構和跨文化交流意識。

用時：45分鐘

教學流程詳細安排如下：

1.導入新課（5分鐘）

-展示中國風景和文化圖片，引導學生用英語描述。

-播放英語視頻，引入主題。

2.新課講授（15分鐘）

-展示單詞和短語，朗讀和拼寫。

-講解語法點，結合例句。

-角色扮演，練習對話。

3.實踐活動（15分鐘）

-分組活動，介紹國家文化特點。

-寫信活動，根據模板寫信。

-交換信件，回復。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論信件內容、文化差異和語法使用。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧所學內容，提問檢查。

-總結重難點。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《MyPenPalinChina》：這是一本適合小學生閱讀的書籍，講述了主人公與中國的筆友之間的故事，通過閱讀可以讓學生了解中國的文化和社會生活。

-《EnglishPenPalsAroundtheWorld》：這本書收錄了來自世界各地的筆友故事，學生可以通過閱讀這些故事，了解不同國家的風土人情，拓寬國際視野。

-《ALettertoMyFriendinChina》：這是一篇范文，展示了如何用英語寫一封給中國朋友的信，學生可以模仿范文的結構和表達方式，提高自己的寫作能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-鼓勵學生在課后查找關于中國的文化、歷史和地理的資料，通過互聯網或圖書館資源，深入了解中國的傳統文化和現代發展。

-學生可以嘗試用英語編寫自己的旅行日志，記錄與外國朋友交流的經歷，以此提高英語寫作能力。

-組織學生進行跨文化交流的活動，如在線英語角，讓學生有機會與外國小朋友進行實時交流，增強語言實踐能力。

3.知識點拓展

-中國的節日：介紹中國的傳統節日，如春節、中秋節、端午節等，讓學生了解中國的節日習俗和背后的文化意義。

-中國的地理：介紹中國的地理特征，如地形、氣候、河流等，讓學生了解中國的自然環境和地理分布。

-中國的歷史：簡要介紹中國的歷史發展，如古代文明、封建社會、近現代史等，讓學生了解中國的歷史變遷和文化傳承。

4.實用性活動

-組織學生進行“中國文化日”活動，讓學生展示自己了解的中國文化，如書法、繪畫、音樂、舞蹈等。

-鼓勵學生參加英語演講比賽，以“我的中國朋友”為主題，讓學生用英語講述自己與外國朋友的故事。

-創辦班級英語角，定期舉行，讓學生在輕松的氛圍中練習英語口語，提高交流能力。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《MyChinesePenFriend》是一本適合小學生的英語閱讀書籍，書中通過主人公與中國的筆友之間的通信，展示了中西方文化的交流與碰撞。學生可以通過閱讀這本書，了解中國的日常生活、風俗習慣以及學習如何用英語進行有效的交流。

-視頻資源：《PenPalsintheWorld》是一系列視頻，展示了不同國家的孩子之間的筆友交流，通過觀看這些視頻，學生可以了解不同國家的文化差異，并學習如何用英語介紹自己的國家。

2.拓展要求

-閱讀材料：

-學生被鼓勵在課后閱讀《MyChinesePenFriend》，并在閱讀后完成以下任務：

-寫一篇簡短的書評，分享對書中故事的理解和感受。

-制作一張關于書中主要角色的海報，用英語描述角色的特征和故事情節。

-設計一封假設的回信給書中的中國筆友，練習使用本節課學到的詞匯和語法。

-視頻資源：

-學生被要求觀看《PenPalsintheWorld》視頻系列，并在觀看后完成以下活動：

-觀看后進行小組討論，分享他們對視頻中不同國家文化差異的認識。

-撰寫一篇觀察報告，描述自己在觀看視頻時發現的文化特點。

-制作一個簡報，向全班同學介紹視頻中提到的國家及其文化。

教師可提供以下指導：

-為學生提供《MyChinesePenFriend》和《PenPalsintheWorld》的英文閱讀指南，幫助他們更好地理解文本和視頻內容。

-安排定期的閱讀小組會議，讓學生有機會討論閱讀材料和觀看視頻后的想法。

-對于有需要的學生，提供額外的詞匯和語法練習，幫助他們鞏固課堂上學到的知識。

-鼓勵學生在家長的幫助下，尋找并觀看其他與筆友交流相關的英語視頻，以增加他們的英語輸入。板書設計①知識點：

-IwantaChinesepenfriend.

-Writetothem.

-Sendaletter.

-Myhobbiesare...

②詞：

-penfriend

-