第頁實用的秋季工作計劃3篇秋季工作安排篇1

一、指導思想

本學期我校教研工作以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點；以加強老師隊伍建設為關鍵，使教化科研成為提高教化教學質量的新的生長點，成為提升老師素養的新的支撐點；以全面推動素養教化為目的；以現代教化理論為指導。堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教化改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學探討工作開創一個新的局面，大力推動我校教化教學的可持續發展。

二、教學探討工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼老師專業成長，培育教研骨干；

3、依托遠程教化資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式，圍繞教學主題，須要理論指導。通過理論來指導教化教學實踐，不斷提高教化教學水平。

2、通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱”，激勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。

3、以教學中的問題或困惑為探討內容，續上學期，每人上好一節公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式綻開探討，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、詳細措施：

1、教化教學理論培訓。

老師教學實力的凹凸，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有駕馭豐富的教化理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教化理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即主動開展老師讀書活動，豐富老師的教化教學信息量，在讀的過程中，寫好教化理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討溝通會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結溝通，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教化理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結，依據自己所任學科的教學實踐，撰寫教化教學論文；“評”即學校實行檢查、督導、考核等措施，剛好總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師賜予精神及物質上的嘉獎。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推動，教學改革的不斷深化，管理模式和不合理的規章制度，主動探究符合素養教化理念和體現新課程精神新措施，加強校內內用一般話，板書工整，書寫規范。定期或不定期檢查每位老師教學安排、備課、上課、學生作業布置與批改，聽、評課記錄等相關材料，并做好檢查記錄，作為老師年度考核的一個重要依據。

3、充分利用電教室的遠程教化進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。主動主動同兄弟學校開展教研溝通，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

4、教化教學方法培訓。教化教學理論怎樣落實和指導老師的實踐工作？怎樣有效提高老師的教化教學水平？怎樣使老師的教化教學工作更加高效？這是每一位老師課堂教學的方向和必需深化探討的課題。

5、現代教化技術培訓。現代教化技術日新月異，要做一名合格的現代人民老師，必需具備較高的現代教化技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教化技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

6、組織收看遠程教化節目或看錄象，充分利用現代遠程教化資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學探討的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式主動開展活動，落實好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思溝通活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應老師要按時參與并主動發言，與同伴互動、共同進步。

3、仔細主動參與各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求老師要做到：學習一篇教化教改理論文章（管理人員和骨干老師讀一本教化專著）；寫好每堂課教后反思，主動撰寫學科教學論文，參與各級各類學科論文評比；寫一篇研討文章。主動激勵老師跨學科，跨年段，相互聽課，每人每學期聽課至少20節。每年度老師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目舉薦發表。

5、激勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或教化現象，進行閑談，發表評論，并努力獲得有價值的教化教學閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動幫助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教化理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研安排，組織教研活動，真正做到有安排，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七，教研、培訓周歷表。

秋季工作安排篇2

為了進一步貫徹實施上級有關平安工作政策、法律、法規，確保學校財產和師生生命平安，穩定師生心情，創建良好的教化教學環境，促進學校各項工作順當開展，創建和諧校內，從而提高教化教學質量。特制定本工作安排。

一、指導思想

以上級有關平安衛生工作的政策、法律、法規為指導，把平安衛生工作放在學校工作的重要議事上，實行有效措施，消退平安隱患，避開意外事故發生，確保一方平安，創建平安校內。

二、主要工作任務和措施

1、建立學校平安衛生工作領導小組。

建立以校長為組長，副校長為副組長，學校后勤有關人員和保衛人員為成員的學校平安衛生工作領導小組。領導小組的職責是指導、督促平安衛生工作檢查小組和師生做好平安衛生工作。

2、建立學校平安衛生工作檢查小組。

檢查小組組成由分管后勤的領導為組長，后勤相關人員和保衛人員為成員。檢查小組的職責是按學校的要求定期和不定期地深化細致地檢查學校平安衛生工作。并把每次檢查的狀況向學校領導反饋。

3、實行平安衛生工作責任制。

校長是學校黨政一把手要負總責任，分管領導要負主要責任，班主任要負干脆責任。一旦出現問題，則根據職責范圍追究責任。

4、加強平安衛生學問教化，提高師生平安衛生防范意識。教化形式：實行全校性集會教化與班級教化相結合。教化內容：

（1）貫徹上級有關平安衛生的政策、法律、法規，深化學習中小學幼兒園校內平安管理規定；

（2）以平安衛生學問讀本作為教材與學生一起學，提高老師平安教化培訓技能。

（3）作平安衛生專題性教化。如：防火災、放溺水、防毒、防雷電、防損害事故、防交通事故等等專題性教化。

（4）學習上級有關文件、資料。

5、出墻報貼圖片進行宣揚教化。

依據不同的季節出版有關墻報和貼有關圖片對師生進行宣揚教化，讓師生直觀學習受教化。

6、制定完善學校平安衛生管理制度。并仔細貫徹實施。

7、加強學生飯堂管理。

（1）根據衛生防疫部門的要求仔細完善學生飯堂的設備設施。

（2）切實做好炊具和餐具的消毒工作，負責飯堂工作的領導要把好這一關。

（3）飯堂工作人員要持健康證上崗。凡患傳染病的人員不能進入飯堂工作。

（4）把好食品衛生關。不能購買劣質的食品，不能購買或自制簡單引起中毒的食品，不能購買“三無”產品，所購買的

食品盡可能做到固定地點，而且持有衛生許可證的廠（店），并簽定平安衛生責任書，不準非飯堂人員亂進入飯堂。

8、加強學校平安保衛工作。

（1）建設好保衛設施（值班室及基地）

（2）保衛人員要仔細履行保衛工作職責，仔細做好來訪登記工作。

（3）加強夜間巡邏工作。

（4）不準外來機動車輛及生疏人隨意進入校內。

（5）未到放學時，保衛人員到校門負責維護治安工作。

9、檢查修理體育設備設施。

10、依據上級的要求，仔細協作有關部門做好學生的體檢和疾病預防工作。

11、切實搞好校內教室及廁所的清潔工作。

各班每天都支配好學生搞校內清潔包干區和教室的清潔工作。廁所要每天沖洗干凈，必要時噴灑滅蚊滅蠅藥。為了做好各項清潔工作，學校每天都組織評比小組對各班清潔包干區和教室進行評分。每周公布一次分數，期末統計總分，并把其列為評比先進班極的條件之一。

12、加強領導、老師值日工作。

輪到值日的領導、老師必需按時到校值班，工作要盡職盡責。放學時要到校門維護治安。

附：行事表

9月

1.對教室、飯堂進行檢修。

2.劃分清潔包干區，提出清潔要求。

3.制定平安衛生工作安排。

4.學習中小學校內平安管理方法。

10月

1.檢查教室、飯堂、校內平安衛生。

2.學生校內平安教化

11月

1.進行防食物中毒和自救教化，

2.進行預防疾病教化。

12月

1.進行防交通事故專題教化。

2.進行防損害事故教化。

6月

1.做好消防平安教化。

2.消防平安演練

01月

1.做好平安衛生的總結工作。

2.進行假期平安衛生教化。

附：衛生平安工作領導小組

組長：xx（校長）全面負責學校衛生平安工作

副組長：xx、xx

負責師生衛生平安工作教化，督促班主任落實班級學生衛生平安管理，落實衛生平安工作責任制。

xx:負責設施維護，學生衛生保健。

成員：**

秋季工作安排篇3

新的一個學期起先了，大家都高興奮興的來到幼兒園，又起先了新的學習，本學期我們將加強學習和探討，不斷更新教化觀念，轉變教化行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面發展的須要，敬重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、狀況分析

本班幼兒經過了一個學期的托班生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言實力有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按老師的'信號進行集合和分散嬉戲，動作實力大有提高；在嬉戲方面，幼兒喜愛開展角色扮演嬉戲，喜愛音樂嬉戲，且已有肯定的規則意識。但是也發覺存在下列問題：

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依靠性很強，體質較差，自理實力很差。

2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現象尤為嚴峻。

3、挑食現象嚴峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經常奢侈飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

4、有個別對各種活動參加意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、新奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清晰，像程凱豪、陳熠炫等。

5、自我約束實力較差，不能限制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提示督促，像江熠琛等。

二、本學期保教工作

（一）仔細細致做好保教工作。

1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛生習慣，建立良好常規習慣。

設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現的老師予以嘉獎，對于工作邋遢，不主動上進的老師予以懲處，通過這個方式調動了老師的工作熱忱，變更做事拖拉的現象。

（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

（2）能留意進餐衛生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并整理餐具。

（3）不挑食、不剩飯，養成用心吃飯的習慣。

（4）養成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。

（5）學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

2、學習簡潔的社會交往技巧，養成良好行為習慣。

開展主題教學活動和區域活動。每個主題活動實施前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進行了探討、分析與調整，進行剛好研討，制定出適合本班幼兒實際的主題安排，并依據主題活動內容創設主題環境，不斷提高老師駕馭教材的實力。激勵老師不斷學習，駕馭新的教化教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的實力。區域活動是目前學前教化發展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園老師到德州市直幼兒園學習、取經，依據所學閱歷在本班級開展區域活動。經過全體老師的不斷努力，區域活動已全面鋪開。

（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、感謝、請等禮貌用語。

（2）學習情愿和伙伴共享食物、玩具。

3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園協作等方法幫助孩子提高語言表達實力，養成較好的傾聽習慣。

（1）常常聽講故事、幫助孩子養成仔細聽、喜愛聽故事的習慣。

網上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的逆境，使學習變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展探討。

（2）剛好訂正不正確發音，養成用完整語言表達的習慣。

（二）深化進行教化教學工作。

在一日生活中，我們將注意對孩子們進行隨機教化，捕獲孩子們的學習愛好點，敏捷地利用點滴的時間對幼兒進行各種學問的滲透。主動創設以幼兒為主的教化環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中呈現孩子的思想、愿望。

1、仔細打算，組織開展好每一次的教學活動。

2、給幼兒自由嬉戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其歡樂和習得一些東西。

3、提高幼兒的口語表達實力。

本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教化活動、嬉戲教化活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注意落實一日保教規范，注意提高教化教學實力，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

（三）、平安、衛生工作

1、嚴格執行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。

2、常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患。

3、利用一日活動中各個環節，隨機進行平安教化，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變實力。

4、每天早上堅持進行晨檢，發覺幼兒帶有的物品剛好處理。發覺生病幼兒馬上通知家長，讓家長帶幼兒就醫。做好疾病的預防工作，依據季節的改變提前做好疾病的防備，把疾病的發生削減到最低的狀況。特殊是做好傳染病的預防工作，特殊是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。仔細做好傳染病