義務教育課標準人教版學九年級上第六單元課走進化學實驗》教學設設計學校

方屯中學

設計教師

武翠珍一、教分析1教材的地位作用:本節內容選自人民教育出版社義務教育九年級化學上冊第一單元課題3第一課時，是初中科學探究與化學實驗的啟蒙，安排在課題兩個探究活動之后，在學生對化學實驗的重要性有了初步的體驗的基礎上走進化學實驗室，是符合學生心理特點的，也為后面的實驗操作及對學生的科學素養具有不可取代的重要作用。2教學目標：1、知識與技能：(1)(2)(3)

了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。了解常用儀器的名稱、使用范圍。(4)能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。2、過程與方法：（1）通過參觀化學實驗室，了解實驗室規則、儀器名稱。（2）通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能3、情感態度與價值觀：（1）注重培養實事求是、嚴肅認真的科學態度，以及良好的道德品質。（2）通過對化學家們研究過程的了解產生探究的欲望。（3）通過本節的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹的科學態度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵?！局攸c儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。【難點滴管的使用。課前準1、多媒體課件、導學案2、教師演示實驗用具：試管、滴管、燒杯、量筒、天平、試管刷、集氣瓶、廣口瓶、細口瓶、鑷子、鑰匙等

3、學生分組實驗用具：試管、滴管、燒杯、量筒、天平、試管刷、集氣瓶、廣口瓶、細口瓶、鑷子、鑰匙等三、教過程教學內容及教師活動（一）景激趣，明目

學生活動

設計意圖標（2分鐘）講述學習化學的一個重要途徑是科學探究驗是科學探究的重要手段習化學必然要走進化學實驗室里有很多儀器和藥品期望你利用他們來探究化學的奧秘?！菊f明你走進化學實驗

傾聽思考、

激發學生學習興趣和求知欲，為學習新知識做好鋪墊。室時先要仔細閱讀實驗明確學習目標室規則們是你安全實驗并獲得成功的保證。（二）習檢查，提問題分鐘）匯報課前預習結果，【檢查匯報學生課前預習情況生匯報課前提出問題或疑惑。

養學生好習習慣觀察、歸納總結、預習結果。

觀察、歸納總結

語言表達能力，【提出問題】讓學生提出預，習中存在的問題或疑惑。

學會發現問題，提出問題。（三）作探究，討釋疑20-25）利用課件物介紹各種實驗儀器及其使用

教師根據看課件內容，在學生匯報的同時講解各種儀器的使用2、藥品的取用指導學生閱讀P18藥品取用規則，指導學生認識幾種化學實驗室藥品的一些圖標

養學生動手觀察口語表達的能力養學生動教師演示藥品的取用【實驗探究1】化學藥品的取用1、固體藥品的取用觀察、動手操作教師演示

手觀察口語表達的能力【演示】液體的傾倒?！狙菔尽坑昧客踩∮靡后w。教師介紹天平的結構和使用

2、液體的傾倒。觀察、動手操作【討論】藥品取用的要點3、量筒的使用

教師介紹酒精燈的結構和使用教師演示教師演示教師演示教師演示教師對學生學習情況進行小結

觀察、動手操作、并總結要點【活動探究2】托盤天平的使用觀察、動手操作、并總結要點教師歸納總結、學生認識【活動探究3】1、怎樣使用酒精燈？觀察、動手操作、并總結要點2、怎樣給物質加熱？觀察、動手操作、并總結要點【活動探究4】怎樣連接儀器裝置？觀察、動手操作、并總結要點【活動探究5】怎樣洗滌儀器？儀器洗滌干凈的標準是什么？觀察、動手操作、并總結要點完成導學案部分的練習并匯報

養學生動手觀察口語表達的能力養學生動手觀察口語表達的能力養學生動手觀察口語表達的能力養學生動手觀察口語表達的能力（四）示點評，總升華（5分鐘）通過學習你有什么收思考，回憶學習過程，歸納整理知識獲、啟示或發現？引導學生從知識上、方法上、價值觀上總結歸納（五）結反芻，當檢測（8-10分鐘）思考、練習、回答讓學生進行課堂達標練習（見導學案后反饋檢查。

將知識結構化和系統化成良好學習習慣鞏固所學知識，提高運用能力

板書設

課題3

走進化學實驗室1、藥品的取用2、托盤天平的使用3、酒精燈的結構和使用4、連接儀器裝置5、儀器洗滌教學反通過讓