一、杠桿學要求1.知什么是杠桿，能從常見的具中認出杠桿。2.通觀察和實驗了解杠桿的結，熟悉有關杠桿的名稱：支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。3.理力臂的概念，會畫杠桿的力臂和阻力臂。4.經探究杠桿平衡條件的過程解杠桿平衡的條件能用它分析解決簡單的有關杠桿平衡的問題。5.知杠桿的種類以及各種杠桿特點。6.知杠桿在實際生活中的應用7.通了解杠桿的應用，進一步識物理學是有用的，提高學習物理的興趣。學指導1．力臂的概念。力臂是本節的點。對力臂的理解，注意以下幾點：（力是指支點到力（動力阻力）作用線的距離，而不是從支點到力的作用點的距離。（）作用在杠桿上的力的方向改變時，其力臂的大小一般也將發生改變。（）臂不一定在杠桿上，如圖所示（）力的作用線過支點，則它的力臂為零。（）力臂三步驟：找支點、畫出力的作用線、作支點到力的作用線的垂線（有時需要將力的作用線進行正向或反向延長）。

L1

OF1

L2

F22．經歷探究杠桿平衡條件的過是本節學習的重點，探究的過程中要注意以下幾點：（）計實驗方案①選取實驗工具②寫出實驗步驟③設計記錄數據的表格等（）節杠桿水平平衡時，依照“右高右旋，左高左旋”的方法，即杠桿右邊高則螺母向右移杠左邊高則向左移，直杠桿水平平衡意杠桿水平平衡一旦調好，不得隨意再旋轉平衡螺母，否則會影響實驗結果。（）驗中，每次改變動力、阻力、動力臂、阻力臂后都要使杠桿保持水平平衡，這樣動力臂和阻力臂都可以直接讀出力和阻力臂的長度單位不一定要用米要兩個力臂的長度單位統一就可以了。3．根據已學過的杠桿知識，注觀察生活中各種形狀的杠桿，如指甲剪、釣魚竿、剪刀、筷子天、獨輪車等。并能按動力臂與阻力臂長短的關系分析和判斷是省力杠桿、費力杠桿還是等臂杠桿。根據杠桿平衡條件，生活中使用時要注意兩點：1）省力就要多移動距離；（）省距離就要費力，省力又省距離的杠桿是沒有的。曲范例例．于力臂下說法k正的是（）A．從動力作用點到支點的距離做動力臂B．力臂就是杠桿的長度

C．從支點到阻力作用線的距離做阻力臂D．力臂一定在杠桿上精：力是從支點到力的作用線的距離，簡單地說，就是“點到”的距離，而不是“點”到“點”的距離。力臂不一定是杠桿的長度，也不一定在杠桿上所（刪去）

O

L

A

AF

L

F全：選（）點：力是從支點到力的作用線的距離。如圖（a)、（所示，雖然力的作用點A相同，但力的方向不同，畫出力臂也不同。例2．華和爸爸在公園玩蹺蹺板，張華重250N，爸重750N。當爸爸離蹺蹺板的轉軸0.5m時，張華應該坐在哪里能使蹺蹺板平衡？精：利杠桿平衡條件解題，首先要弄清動力、動力臂、阻力、力臂。本題中阻力為爸爸對杠桿的力F=750N，力臂為=0.5m,動為張華對杠桿的力F1=250N，動力臂即為張華離轉軸的距離。全：據桿平衡條件F=FL，得F750LL=×0.5m=1.5m1250答：張華應該坐在離轉軸處。活與探究取一根粗細均勻的鐵絲在的點用線懸掛起來鐵絲恰好平衡如把其右半段對折起來，那么它是否還能保持原來的平衡狀態呢？為什么？動手做一做這個實驗。思與練習一填題1.我在日常使用的工具中很多利用杠桿知識制成的們分析杠桿時首先要找到杠桿繞著轉動的固定點叫分析杠桿的受力情況杠桿轉動的力叫，阻礙杠桿轉動的力叫。2.杠有三類既力杠桿、費杠桿和等臂杠桿。在撬棒、天平、鍘刀、扳手、酒瓶起子、理發剪刀、釣魚桿等常見杠桿中，屬于省力杠桿的有,屬于費力杠桿的有屬等臂杠桿的有。3．一把桿秤自重不計，提紐到鉤的距離是4㎝，秤砣重為4.9N，這樣的桿秤來稱量質量為㎏的體，秤砣離提紐㎝，秤桿平衡。杠桿的用非常廣泛，工具車上的起重臂就是一個費力杠桿．使用它的具體好處是。二選題

第題．下圖是一些日常生活中所使用的工具，其中屬于省力杠桿的()

．一根桿秤果砣被磨損掉一部分用它稱得的質量將比被稱物體的實際質）A偏大B偏小．相等D．法判定7．園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝軸靠近，這A．增大阻力臂，減小動力移動的距離B．D．小阻

第7題人體的運動系統相當復雜最本的運動形式是骼在肌肉提供的動力作用下繞關節轉動如所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相當于杠桿，肱二頭肌收提供動由圖可以看出，這是一個（）A費力、省距離的杠桿B省力、費距離的杠桿C．費力，也費距離的杠桿D．既省力，也省距離的杠桿

第8題.一均勻杠桿處掛個鉤碼B處鉤碼杠桿恰好平衡.若鉤碼的質量均為在A、B兩處各加一個鉤碼，那么（）A．杠桿仍平衡B．杠的左邊向下傾C．杠桿的右邊向下傾D．法確定杠桿是否平衡第圖三作、驗10如圖所示，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點請出拔釘子時所用小動力F的示意圖意：請在圖上保留為確保作圖準確所畫的輔助)O第10題

第11題在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，在如圖所示的實驗裝置中：（1實驗前沒有掛鉤碼現杠桿左端下傾將杠桿右端螺母向_選左”或“右”邊旋一些，使杠桿在水平位置衡。（2）實驗時只有8個相同鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點個碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡(請設計兩種方案①.________________________________；②。（3在實驗中，王亮同學猜想：杠桿平衡的條件可能是：動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂。馬欣同學猜想杠桿平衡的件可能是動×動力臂＝阻力×阻力臂。他們共同通過實驗，獲得了一組數據。如下表。動力F/N1

動力臂L/1

阻力F/N2

阻力臂L/㎝2

6根據上表數據，他們都認為自己的猜想是對的、對方是錯誤的，那么你認為他們實驗的驗證方法存在什么問題？三計、述12如圖所示，一根輕質木桿A端線下所掛重物靜止在水平地面上。當B點加豎直向下的力F=30N作時，木桿恰能在水平位置處于平衡狀態，此時細線豎直。已知，OB=5cm，則物對水平地面的壓力為多少？A

BOF相鏈接第12題能把地球舉起來嗎？傳說，阿基米德發現了杠桿原理后，曾產生過撬動地球的假想。他在給敘拉古國國王希羅的信中寫道只要給我一支點和立足點，我就能移動地球。”國王看信之后立