公開(kāi)課教案課題：統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)16.《表里的生物》執(zhí)教：劉春芝時(shí)間：2022年3月25日地點(diǎn)：方壩學(xué)校六（2）班教室參加人：方壩學(xué)校語(yǔ)文組全體成員組織單位：懷遠(yuǎn)縣方壩學(xué)校《表里的生物》公開(kāi)課教案教材解析《表里的生物》是部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的一篇課文，是上個(gè)世紀(jì)20年代我國(guó)著名作家馮至寫(xiě)的一篇散文。主要寫(xiě)了小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面的話。從而表現(xiàn)了童年的我對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛(ài)思考的孩子。本文不僅語(yǔ)言生動(dòng)有趣，而且內(nèi)容前后銜接自然，一步一步地把“我”對(duì)父親的表的“認(rèn)識(shí)”展示出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫(xiě)“脆、攔”等8個(gè)字和“機(jī)器、鐘樓”等17個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，能聯(lián)系課題，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)的事情。3.能從文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，理解文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子。4.抓住人物的語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，體會(huì)人物內(nèi)心的情感。能聯(lián)系生活經(jīng)歷理解課文結(jié)尾。教學(xué)重點(diǎn)能從文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，理解文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子。教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，體會(huì)人物內(nèi)心的情感。能聯(lián)系生活經(jīng)歷理解課文結(jié)尾。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集作者簡(jiǎn)介及代表作。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（略）一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、初讀課文，掃清障礙三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)第二課時(shí)一、重溫課文，預(yù)習(xí)檢查1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，訂正。機(jī)器鐘樓洪亮街心盲人堅(jiān)硬清脆單調(diào)請(qǐng)求加速齒輪玻璃唯恐丑惡恐怖證實(shí)蟋蟀2.課文內(nèi)容回顧，師生配合板書(shū)。二、精讀理解，品讀體味小時(shí)候的“我”怎么認(rèn)為的？舉了哪些例子來(lái)證明的？從課文中的哪些描寫(xiě)可以看出“我”對(duì)父親的表充滿好奇心？找一找，用橫線畫(huà)出來(lái)。3、思考：表內(nèi)的世界是怎樣的？有什么特別之處？在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句。“表里的生物”的特別之處：我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。課堂互動(dòng)（單項(xiàng)選擇）父親再三禁止“我”動(dòng)表，其真實(shí)原因是？（）角色朗讀4、父親為了不讓“我”動(dòng)表，編了一個(gè)什么謊言？為什么“我”會(huì)深信不疑？課堂互動(dòng)（多項(xiàng)選擇）父親撒謊的真正原因是？（）拓展延伸：全自動(dòng)機(jī)械表工作原理5、結(jié)合課文，你覺(jué)得“我”是個(gè)怎樣的孩子？從課文中找出其他的句子來(lái)印證剛才表述的觀點(diǎn)。（抓住語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的內(nèi)心感情。）“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛(ài)思考······的孩子。6、作者結(jié)尾說(shuō)“這樣的話我不知說(shuō)了多久”，其實(shí)表里根本沒(méi)有生物，作者為什么會(huì)這么說(shuō)呢？“也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了”，作者又為什么不說(shuō)了？7.引導(dǎo)交流：作者回憶了童年的發(fā)現(xiàn)，雖然這個(gè)發(fā)現(xiàn)或許是那樣的可笑，卻是作者記憶中的珍寶。你是否也有過(guò)這樣的經(jīng)歷？（童年趣事、傻事、糗事······）和同學(xué)交流。三、拓展延伸，布置作業(yè)1、主題概括，完善板書(shū)。2、分享關(guān)于好奇心的名言。3.布置作業(yè)：請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者邊敘事邊抒情的方