發動機工作原理教學策略教學反思教學過程教材內容說課流程說課流程

高等教化出版社孔憲峰主編第一章汽車發動機總論第一節發動機類型及工作原理教材把原理放在課程的起先，足見其重要性和根基作用教學內容1.教材說明《發動機工作原理》是本課程的基礎，只有理解了發動機工作原理，才能為以后更深化的駕馭發動機構造以及故障與解除等學問打好基礎。發動機工作原理比較難于理解，因為很難看到真實發動機工作時的內部狀況，借助于仿真平臺、動畫演示，能清晰的顯示動身動機的內部工作狀況利用仿真、動畫等信息化手段和模型、實物相結合能夠直觀奇異的解決現實問題，使看不見摸不著的學問變的簡潔而形象教材內容2.教材內容在課程中的地位和相關學問聯系教材內容3.學情分析層次和學制學生基礎和特點學習對象為我校汽修專業2017級新生，學制三年剛入校的學生專業學問儲備較少，平常也就接觸自家車。學生年輕好學，求知欲很強

熟悉發動機術語，能夠敘述四沖程發動機四個沖程中，活塞的運動和氣門的動作

對照實物獨立分析發動機工作中各部分動作過程和壓力變化

培養學生對汽車發動機維修的學習興趣和自信。培養學生合作意識、團隊精神。教材內容4.教學目標重點:發動機術語和工作原理難點:發動機工作過程分析（進氣、壓縮、作功、排氣）

教材內容5.教學重、難點任務驅動法現場演示法分組合作討論教學策略1、教學方法小組合作學習

自主學習

討論探究學習方法教學策略2.學法教學策略3.教學資源多媒體課堂學習區探討區網絡查詢區實訓區教學策略4.教學資源發動機工作原理一、發動機術語

二、發動機工作原理1、進氣2、壓縮3、作功4、排氣

§1.1

教學策略5、板書設計發動機工作原理

45mins1課時任務描述

3分鐘引導問題2分鐘探討展示7分鐘學習評價4分鐘操作演示10分鐘任務實施12分鐘成果展示14分鐘老師總結3分鐘教學過程1.教學流程教學過程2.課前準備老師組長組長組長組員6人組員6人組員6人教學過程課堂導入

觀看視頻

汽車在路上行駛，他是怎么跑起來的呢？發動機是怎么自己轉起來的呢？四沖程發動機工作原理

明確任務教學過程1.出示課題依據教材及教學重、難點細心設計問題，用問題激發學生學習愛好，讓學生帶著問題走進教材，引導學生主動主動學習。教學過程2.引入問題進氣行程，氣門動，活塞、壓力、容積？壓縮行程……？作功行程…….？排氣行程…….？教學過程3.思索問題老師活動巡回指導

教學過程4.探討與展示展示討論結果教學過程5.探討與展示評價方式小組互評

小組自評

老師點評學習任務的教學過程6.學習評價課程名稱發動機工作原理評分項目評分內容配分小組自評（權數為20%）小組互評（權數為40%每組各占20%）教師點評（權數為40%）計論展示語言表達能力，內容完整等20

任務完成完成項目任務，功能正常等40

操作工藝方法正確，演示準確等20

安全生產符合操作規程，人員設備安全等。10

文明生產遵守紀律，積極合作，工位整潔。10

小

計

總

分學生視察老師的操作過程及留意事項教學過程7.操作演示

學生在總結演示的方法和分析工作過程。

提高了學生的自主學習實力、視察實力和分析實力。8.操作訓練教學過程

全班分成三個小組，每小組一臺發動機翻轉架，在規定時間內完成分析發動機工作過程任務。

老師操作演示視頻利用多媒體循環播放，并且在課堂上巡回指導任務驅動小組合作教學過程9.任務實施操作訓練

學生在細致的講解示范學生在細致的動手操作教學過程10.任務實施展示內容模型解說找出問題操作練習原理敘述教學過程11.小組展示評價學生自評學生互評教師評價教學過程12.總結評價填寫成果單定期評比“技能之星”教學過程13.評價展示課程名稱發動機工作原理評分項目評分內容配分小組自評（權數為20%）小組互評（權數為40%每組各占20%）教師點評（權數為40%）計論展示語言表達能力，內容完整等20

任務完成完成項目任務，功能正常等40

操作工藝方法正確，演示準確等20

安全生產符合操作規程，人員設備安全等。10

文明生產遵守紀律，積極合作，工位整潔。10

小

計

總

分教師總結并布置課后任務依據本節課的學習狀況，進行總結。布置課后作業：敘述四沖程發動機工作原理？完成工作頁教學過程14.老師總結

不足之處

教學反思成功之處課堂接受的信息化手段還不夠多樣化。個別學生學習不夠主動，操作演示不夠嫻熟，要多接觸學生、激勵學生，