【幼兒園數(shù)學(xué)練習(xí)題】幼兒園英語環(huán)境計劃實行方案范文絕大部分家長是看中我園優(yōu)秀的英語教課成就才送孩子就讀我園的。沒有濃重的英語環(huán)境，就不會有發(fā)展的潛力，就沒有競爭的實力。本學(xué)期，我們要牢固和弘揚我園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，改良教課方法和門路，改正自編教材，牢固教課成就，提升英語教育質(zhì)量，創(chuàng)辦科學(xué)、合理、高效的英語環(huán)境。一、抓好教課、教研工作（一）深入進行英語教課方法的改革，組織和展開好每周英語教課觀摩課我園英語教課方法改革的目標(biāo)是要達到“學(xué)習(xí)活動化，活動社交化”，以進一步培育幼兒靈巧運用英語的能力。本學(xué)期英語教課方法改革的主攻方向是TPR（渾身動作反應(yīng)法）的實行和應(yīng)用。TPR教課法是外國英語學(xué)科的教課法研究成就，當(dāng)前在國內(nèi)外遇到同行們的歡迎。它其實不是新惹禍物，在我們平常的教課中也應(yīng)用了該教課法，但我們素來沒有系統(tǒng)地認(rèn)識和學(xué)習(xí)。此次教改，英語組增強了理論學(xué)習(xí)，并進行了試嘗試討，10月份召開全園英語教師學(xué)習(xí)TPR教課法的會議，組織英語老師學(xué)習(xí)有關(guān)TPR教課法的資料。并集思廣益，讓老師們認(rèn)識和認(rèn)識TPR。老師們從各個渠道采集有關(guān)TPR的文章，在教研會上相互溝通，準(zhǔn)備第19周“教課開放日”要點展現(xiàn)TPR教課法的應(yīng)用成就。實驗成功后還要在全園實行。為了促使幼兒英語教師和幼師之間的相互學(xué)習(xí)和商議，探究和研究新的教課方法和模式，每周安排一名教師上觀摩課。教師聽課、評課，相互學(xué)習(xí)，共同進步。因為本學(xué)期我園要點探究TPR（渾身動作反應(yīng)法）教課法，激勵老師用該教課法組織講堂活動和游戲。（二）加大英語視聽和閱讀的力度由研究得悉，視覺和聽覺是人類獲取外界信息最主要的感官。為了提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣和注意力，提升教育效率，本學(xué)期要加大英語視聽和閱讀的力度，主要工作以下。1、中、大班持續(xù)每周一次“英語視聽課”。中班主要視聽資料為“洪恩GOGO學(xué)英語”，大班主要視聽資料為“迪士尼奇怪英語”（大班放學(xué)期可以依據(jù)幼兒的程度指導(dǎo)幼兒觀看其余原版英語卡通電影，如“白雪公主”、“灰姑娘”等）。英語老師既要準(zhǔn)備視聽資料，又要交融有關(guān)的英語表演、游戲等幼兒喜愛的語言活動，設(shè)計師生互動和反應(yīng)的環(huán)節(jié)。計劃在學(xué)期中后期展開一次“英語視聽課”的觀摩活動，希望能探究出更豐富的“英語視聽課”教課形式。2、進行英語單詞無心識記教課。因為大班幼兒對認(rèn)讀單詞有濃重興趣，從本學(xué)期開始大班英語教師要在教課過程中存心把講堂中多次出現(xiàn)的單詞寫在白板上，指導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，多次重復(fù)進行無心識記。3、保證幼兒英語閱讀時間，豐富幼兒英語閱讀資料，建立和使用好“幼兒英語閱讀角”。本學(xué)期我們準(zhǔn)備購買一批幼兒英語讀物，作為幼兒的閱讀資料。英語老師負(fù)責(zé)“幼兒英語閱讀角”里讀物的使用和管理。二、持續(xù)創(chuàng)辦濃重的英語環(huán)境我園英語環(huán)境的創(chuàng)辦在于“人的環(huán)境”和“物的環(huán)境”雙方面，而此中“人的環(huán)境”尤其重要。（一）持續(xù)創(chuàng)辦“物的環(huán)境”1、本學(xué)期初，從頭部署園內(nèi)各樓梯道壁畫，英語組負(fù)責(zé)配上英語。這些新的壁畫給幼兒供給了新的視覺刺激，也豐富了我園英語物環(huán)境的內(nèi)容。壁畫和英語內(nèi)容每學(xué)期更新一次。2、依據(jù)全園工作計劃，各班給教室內(nèi)幼兒常用物件貼上雙語標(biāo)簽，給幼兒供給實物和雙語刺激，增強幼兒無心識記。（二）增強“人的環(huán)境”的建設(shè)1、持續(xù)增強“一種意思多種表達”和“幼兒英語必會問句”。以自編英語教材作為基本輸入資料，教給幼兒多種表達方式，豐富幼兒英語語言，提升幼兒英語社交能力。除了原有的“幼兒必會問句”外，在平常生活會話、教課和游戲活動中，鼎力浸透我園自編的“一種意思多種表達輸入資料”，在幼兒一開始接觸英語時就注意培育他們學(xué)習(xí)多種表達方式。2、展開“一日10分鐘英語講話”。這是一項新的試一試。每日早飯后十分鐘為活動時間，講話對象可以是全體幼兒，也可以是小組或個別幼兒。活動過程以幼兒為主，教師為輔，教師只充任幼兒此中的一員。講話的主題可以有平常用語，生活知識，自然現(xiàn)象，看圖表達，節(jié)日活動等。該活動成功的要點是每位教師要特別認(rèn)識幼兒，精心準(zhǔn)備活動內(nèi)容和資料，并采納靈巧的講話技巧，給幼兒供給更多的語言溝通機會，提升幼兒察看、解析、記憶、注意、想象、表達的能力。3、“睡前故事”。幼兒都喜愛接受新鮮事物，本學(xué)期的“睡前故事”正午和夜晚可播放不同資料，以保持幼兒的興趣和新鮮感。可是，最好的媒體都比不上教師與孩子的親密的互動，除了播放錄音外，本學(xué)期的“睡前故事”還要求老師（或保育員）講給孩子聽，每班每周1-2次，可以照書讀出來，進行隨機解說。睡前故事表達要注意不惹起幼兒喜悅，讓幼兒在平易的氛圍中入眠。4、加大幼師“英語教師化”的力度。我園教師英語培訓(xùn)的目標(biāo)是“人人發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地道，表達規(guī)范豐富，交流靈巧自如”。本學(xué)期，學(xué)校的要求全體非英語教師要在明年經(jīng)過全國公共英語一級考試，我園開設(shè)公共英語一級培訓(xùn)班，每周培訓(xùn)一次，分四個班（幼師兩個班，保育員兩個班），分別由張園長、羅志英、梁少容和龔云燕老師負(fù)責(zé)講課。其他，增添一節(jié)由外教負(fù)責(zé)的英語培訓(xùn)課。5、持續(xù)幼小之間、大中班之間以及大班班級之間的溝通。上學(xué)期的部際和班際溝通搞得特別成功，初小部按期到幼兒園回訪交流，對雙方學(xué)生在英語使用和與人交往方面都有很大的促使。本學(xué)期持續(xù)幼小之間（每個月一次）、大中班之間（雙周一次）和大班班級之間（每周一次）的溝通活動，使之成為幼兒輸出英語和培育社會社交能力的重要門路。6、展開豐富多樣的英語活動，拓寬幼兒輸出英語的渠道。擬定于學(xué)期末展開“大班幼兒英語故事擂臺賽”、“中小班英語歌曲大聯(lián)唱”和“幼兒園圣誕節(jié)文藝匯演”，讓幼兒經(jīng)過競賽和表演等形式展現(xiàn)英語，也讓家進步一步認(rèn)識我園英語教育成就。1）西方文化的浸透我園素來以慶賀傳統(tǒng)西方節(jié)日的方式來浸透西方文化。本學(xué)期的西方節(jié)日有10月的“萬圣節(jié)”、11月的“感恩節(jié)”和12月的“圣誕節(jié)”；放學(xué)期則有“復(fù)生節(jié)”。與早年同樣，本學(xué)期要持續(xù)組織慶賀活動，如“萬圣節(jié)狂歡夜”、“感恩節(jié)手工制作”、“圣誕節(jié)親子活動”和“復(fù)生節(jié)尋蛋之旅”等，請外籍教師給幼兒介紹有關(guān)知識并輔助組織慶賀活動，讓幼兒感覺西方文化。2）新英語老師的培育本學(xué)期，我園新英語教師比好多，散布在大、中、小班。新教師沒有幼兒英語教育的經(jīng)驗，一定加快培育。依據(jù)我園《新英語教師須知》，對新教師的培育，計劃以下。a、英語組展開“以老帶新”活動。b、激勵新教師多聽老教師的課。新教師相對集中在中、小班，更要激勵他們要打破年段界線，到大班去聽課。c、教研活動中，新老師除了仔細(xì)傾聽外，還要多發(fā)布自己的看法，不可以只做“旁觀者”，要踴躍、主動的把自己融入到集體中去。d、在實質(zhì)工作中，要求新教師多做“存心人”，不停提升和完美自我，趕快成長為教課骨干。五、外籍教師的充分利用本學(xué)期，我園裝備了

3位外籍教師，

Lisa負(fù)責(zé)大一到大四班的教課工作，Laurel負(fù)責(zé)大五到大七的教課和英語老師的培訓(xùn)，Hiram則負(fù)責(zé)五個中班的教課和一組幼師的英語培訓(xùn)工作。外教的教課以我園自編英語教材《幼兒功能英語》為主要參照。除了教課工作外，外教還將參加我園的“觀摩課”活動，輔助組織西方節(jié)日慶賀活動。六、物化教改成就（一）總結(jié)教改經(jīng)驗成功的英語教課改革應(yīng)當(dāng)有完好的教課包和教育教課經(jīng)驗書面總結(jié)。除了《幼兒功能英語》，還要編寫《英語集》、《幼兒練習(xí)》、《英語故事集》、《英語創(chuàng)編游戲集》《英語歌曲集》、《英語劇本集》等等。本學(xué)期的安排是：10月份：由英語組負(fù)責(zé)總結(jié)和擬定《幼兒雙語教育指導(dǎo)大綱》；月份：《英語歌曲集》、《英語故事集》；12月份：《英語創(chuàng)編游戲集》、《英語劇本集》；明年1月份《英語集》。（二）改正完美自編教材我園的英語自編教材第一版是在1999年編印的，凝集了全園干部和教師幾年的智慧和心血，是我園英語教課改革的一大成就。經(jīng)過兩年多的試用，全體英語教師依據(jù)實質(zhì)狀況提出了好多好的改正建議。本學(xué)期建立自編教材改正小組，張軍園長擔(dān)當(dāng)組長，羅志英、梁少容和陳穎老師擔(dān)當(dāng)副組長，全體英語教師為組員，在上學(xué)期改正的基礎(chǔ)上，本學(xué)期持續(xù)修改，本學(xué)年達成。七、放學(xué)期的幾個打算（一）改革雙語教育的內(nèi)容、方法等，使我園的雙語教育更為科學(xué)、系統(tǒng)，操作性強。（二）20XX年暑期前達成《幼兒功能英語》第二版的校正和第一版工作。（三）校正《幼兒雙語教育指導(dǎo)大綱》，使之成為此后我園雙語教育的指導(dǎo)性文件，保證此后的雙語教育牢固健康地發(fā)展。附錄：幼兒園雙語教育的目標(biāo)幼兒園雙語教育總目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)習(xí)雙語的興趣，掌握和豐富基本的詞匯和平常用語，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展幼兒運用雙語進行平常溝通的聽聞技術(shù)。經(jīng)過三年訓(xùn)練后，幼兒能聽、說和讀800-1000個母語詞匯，能聽聞1000多個英語詞匯，能讀200多個英語詞匯，念30多首韻文，唱50多首英語歌曲，講10多個英語故事，并且可以與外籍教師進行比較自由地平常會話。一、幼兒園雙語教育的各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)（一）雙語語言發(fā)展目標(biāo)1、擁有強烈的學(xué)習(xí)漢、英兩種語言的興趣，以及踴躍運用雙語進行社交的意識和動機。2、可以掌握平常生活中基本的雙語詞匯和社交用語，養(yǎng)成聽聞英語的習(xí)慣，獲取運用雙語進行平常溝通和獲守信息（聽、說、讀）的基本能力。3、初步擁有感覺雙語語言美的能力。（二）認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)1、經(jīng)過學(xué)習(xí)兩種語言，認(rèn)識四周世界，廣闊幼兒視線，促使智力發(fā)展。2、能自覺比較漢、英兩種語言的異同點，在大腦中初步形成漢、英兩種語言的觀點。3、培育幼兒對漢、英兩種語言的敏感性，初步感覺兩種語言的文化特色，漸漸形成多元的、開放的思想態(tài)度。（三）社會性發(fā)展目標(biāo)1、經(jīng)過雙語教育促使幼兒形成爽朗、爽朗、大方、自信的優(yōu)秀個性。2、培育幼兒運用雙語進行口頭社交的能力，促使其社會性發(fā)展。3、運用多種感覺器官學(xué)習(xí)兩種語言，開發(fā)大腦潛能。（四）幼兒園雙語教育的年紀(jì)階段目標(biāo)1、小班母語為主，英語為輔。主要進行漢字無心識記和提升母語表達能力，同時浸透簡單的英語日常用語。經(jīng)過聽聽、談?wù)劇⒊⑼嫱娴雀鳂有问降幕顒樱瑸橛變簞?chuàng)辦趣味性的雙語活動環(huán)境，讓幼兒初步掌握兩種語言的正確發(fā)音，初步感覺文字符號，培育幼兒聽和說的興趣，使幼兒理解和運用簡單的禮貌用語，培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣。母語教課在聽聞訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進行漢字無心識記訓(xùn)練，一學(xué)年漢字識字量為250-300個，以培育幼兒初步閱讀漢字的能力。2、中班雙語并進，英語教育培育“聽、說”能力，母語教育培育“聽、說、讀”的能力。第一個學(xué)期母語教課量為70%，英語教課量為30%，主要牢固和發(fā)展?jié)h字識記和表達能力，漸漸加大英語學(xué)習(xí)份量，第二個學(xué)期英語教課量為70%，母語教課量為30%，英語教課向大班教課目的聚攏，母語教課持續(xù)發(fā)展幼兒的母語聽聞能力和識字水平，一學(xué)年漢字識字量為150-200個。漸漸加大情形對話和故事、歌曲、表演訓(xùn)練，激發(fā)幼兒運用雙語進行社交的興趣，提升幼兒靈巧運用雙語的能力，培育幼兒爽朗爽朗、大方自信的個性質(zhì)量。3、大班英語為主，母語為輔。英語發(fā)展“聽、說、讀”三種能力，以