第22頁共22頁大班上學(xué)期美術(shù)教案《彩點彩線跳個舞》大班上學(xué)期美術(shù)教案《彩點彩線跳個舞》。活動名稱：彩點彩線跳個舞活動目的：1．初步欣賞、討論美術(shù)大師的作品，體會大師的童心童趣。2．嘗試?yán)命c、線進(jìn)展創(chuàng)造性的表現(xiàn)，享受美術(shù)活動的快樂。活動準(zhǔn)備：畫紙、卡紙、油畫棒；米羅作品《星空》、展板上布置好小畫框假設(shè)干；錄音機(jī)、音樂；袖套活動過程：一、畫彩點和彩線引導(dǎo)語：老師準(zhǔn)備了這么大的紙，猜猜看，我們要玩什么？〔老師在紙上畫出一個點子。〕1、幼兒畫彩點。〔輕音樂〕〔幼：我畫了三角形的點點；我畫了紅色的大點點；我畫了個長點點；我畫了綠色的圓點點；我畫了個小點點；我畫了紫色的小點點〕2、畫彩線〔輕音樂〕師：彩點找到這么多的朋友，真開心，它們手拉著手兒跳起舞蹈畫彩線〔幼兒自由地畫著不同顏色的各種線條，波浪線--是線條在快樂在游戲；圓弧線--是線條在跳圓圈舞；短線--是在跳交誼舞〕師：彩點連彩線，彩線連彩點，彩點彩線跳舞的游戲可真有趣二、幼兒從點、顏色、線三個方面欣賞大師的作品師：不光我們小朋友喜歡這個游戲，大人也很喜歡玩呢！有一位叫米羅的畫家，他用彩點和彩線畫出了非常漂亮的畫。看！〔出示《星空》〕1、引導(dǎo)幼兒從點出發(fā)，體會大師的作品。引導(dǎo)語：米羅的畫美嗎？美在哪兒？〔幼：我看到米羅的畫中有很多很多點點。我覺得這是很多音符在手拉著手跳舞；我覺得這是一個妙想世界；我感覺這很象一個音樂世界，音符們在快樂地唱歌。〕幼：我覺得這個大大的藍(lán)點點象月亮，彎彎的，很美。幼：我看到這塊大點點，像是一只海豚，這是它的身體，這是它的尾巴。幼：不是海豚，我覺得是一艘輪船。幼：我感覺是一艘宇宙飛船，它要飛到外太空去，前面的點點是探照燈。幼：我看到這里好多點點象動物，可是又不太像。幼：好象很熱鬧的感覺。師：你們發(fā)現(xiàn)很多美的點點，那作品中還有許許多多的小點點又是什么意思呢？幼：有的小點點旁邊還有短線，象星星在發(fā)光。師指向月亮，你們看，這幅作品表現(xiàn)的是什么時間？幼：是晚上幼：原來是滿天閃閃發(fā)亮的星星呀！這些星星真好看2、引導(dǎo)幼兒從顏色出發(fā)體會大師的作品引導(dǎo)語：這些星星都是什么顏色的？〔黑色和紅色〕奇怪了，大師為什么把星星畫成一半是黑的一半是紅的呢？黑色給你什么樣的感覺？〔黑暗的感覺〕〔很酷的感覺〕〔不舒適的感覺〕〔很重的感覺〕晚上，周圍一片漆黑，光線很暗，畫家是用黑色來表現(xiàn)黑夜。那紅色呢？紅色是什么感覺？〔幼：很熱的感覺〕〔紅色代表白天嘍〕師：是的，畫家用黑色代表地球上有黑夜，紅色代表地球上的白天。米羅在用色上非常大膽，用色彩來表現(xiàn)不同的時間，很有想象力。3、引導(dǎo)幼兒從線出發(fā)體會大師的作品引導(dǎo)語：作品中還有各種線條又是什么意思呢？〔幼：直線、弧線、螺旋線、曲線〕〔幼：我覺得是星星們在手牽著手快樂的唱歌。我覺得是星星們在跳舞。它們在跳芭蕾舞。它們在面對面地跳舞。我感覺它們在跳著拉丁舞。這里有一段螺旋線，好象是在旋轉(zhuǎn)的感覺。〕師：是的，你們說得真好，這些小線條看起來真象是星星們在跳舞。你們再看看，這里有條很長很長的弧線，它在帶著星星們跳什么舞？〔幼：老師，我覺得這看起來象一條變形的魚。老師，我覺得這是一個頭，因為這里有一只眼睛，旁邊的是他的兩只手。不是，上面的那條線連起來是頭，剛剛那個是他的身體，手是舉起來的，還有兩只腳我發(fā)現(xiàn)這里的線條象是表現(xiàn)一頭牛，它有兩只角，一個大一個小，還有胖胖的身體，不過有點變形的感覺。我感覺是一個人，他有一只大眼睛，一只小眼睛，他舉起兩只手，在看星星。他說，'快來看呀，這里有很多美麗的星星'。他快樂得兩只腳都翹起來，象是要跳舞的感覺。4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞才能。大班上學(xué)期音樂教案《我們來跳民族舞》主要目的：1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。活動過程：〔集體舞愛我中華進(jìn)場〕一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族〔主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探究的少數(shù)民族。〕1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？假如加上動作就更棒了！2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話答復(fù)，行嗎？二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)〔主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。〕師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個機(jī)密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來試試？小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。三、集體跳各民族舞蹈〔主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。〕1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。2、集體跳各民族舞蹈。3、老師表演。尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？大班上學(xué)期美術(shù)教案《五彩臉譜》活動目的：1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸張表現(xiàn)臉譜特征。活動準(zhǔn)備：課件、水粉顏料假設(shè)干，衣服假設(shè)干件各種水粉顏料，重點與難點嘗試用線條、色彩對稱的方法夸張表現(xiàn)臉譜特征。活動過程：〔一〕觀察討論導(dǎo)入：瞧！這是什么？〔臉〕可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說〔紅色、綠色、藍(lán)色〕鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，假如老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？討論：1、小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉啊！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉〔幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，老師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征〕。2、剛剛那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。〔左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕哪些地方不一樣〔顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化〕。〔引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，〕3、老師示范，幼兒參與。〔二〕聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。2、化裝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。4、你的五官變了沒有，變成了什么？〔互相欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動〕5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。〔三〕引導(dǎo)講評，展示老師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉。〔四〕完畢〔播放音樂〕老師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀。小班上學(xué)期體育教案《小兔跳彩圈》幼兒園小班體育教案：小兔跳彩圈小兔跳彩圈活動目的：練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳，開展跳躍才能，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。活動準(zhǔn)備：小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機(jī)及磁帶。活動過程：1.入場老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場地。2.準(zhǔn)備活動在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵〔上肢〕。吃青草〔下肢〕。搬蘑菇〔體轉(zhuǎn)〕蹦蹦跳跳〔跳躍〕等。3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。4.游戲小兔跳彩圈老師將各色彩圈隔一定的間隔放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，老師站在中間。游戲開場，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順〔逆〕時針方向走，看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)老師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板一樣顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，老師給予表揚，并繼續(xù)進(jìn)展游戲。5.游戲完畢：老師：今天小兔子玩的很快樂，也很累了，我們一起回家吧！幼兒跟著老師走出場地。大班上學(xué)期音樂教案《歡樂邀請舞》一、活動目的1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，學(xué)跳邀請舞。2、積極參與活動，表現(xiàn)大方，體驗共同舞蹈的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、不同顏色的彩紙4張、記號筆2、舞蹈音樂三、活動過程〔一〕熟悉音樂1、欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。〔幼兒欣賞音樂〕師：喜歡么？聽了有什么感覺？2、聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。〔老師邊拍手邊有語言輕輕提示〕師：拍了幾下手？也就是有幾個樂句？師：請你們自己試著在樂句開場時拍一下手。〔二〕創(chuàng)編動作1、幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進(jìn)展記錄。師：如今請你們在這里找個空的地方，讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。〔播放前半局部音樂，老師記錄幼兒的動作〕2、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動作。師：這個動作怎么做？應(yīng)該注意什么？像在做什么？〔老師哼唱譜子〕師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好準(zhǔn)備。〔手背后面，點頭〕〔第一遍：他走的特別神氣，我們再來試一試；第二遍老師語言提示〕3、聽音樂表演舞蹈動作師：剛剛我們是看著圖譜做動作的，假如我們不看圖譜能記下這些動作么？〔需要給你們一點時間去記一記嗎？〕〔幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作〕〔三〕跳邀請舞1、討論并學(xué)習(xí)做邀請的動作。〔坐在椅子上討論〕師：今天我們跳的是邀請舞，應(yīng)該要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢？請你來試一試？我們今天就先用這個寶貝的邀請動作！〔老師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請〕師：邀請朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛應(yīng)該看誰？去找個朋友試一試邀請的動作。〔關(guān)注眼神的交流〕2、老師完好表演邀請舞，引導(dǎo)幼兒初步理解跳邀請舞的方法。師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進(jìn)來的？如今邀請者變幾個了？我們兩個如今去邀請啦。〔2變4〕師：如今有幾個邀請者啦？1個變2個，2個變成幾個啦？猜猜4個會變成多少個呢？8個呢？邀請者越來越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜歡嗎？〔假如發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友，應(yīng)馬上引導(dǎo)：我們應(yīng)該在哪個樂句就應(yīng)該找到朋友？〕3、幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。〔老師分開至旁邊用語言提示，3個開場邀請〕師：跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么？應(yīng)該怎么解決呢？〔假如多人找一個朋友，應(yīng)該及時調(diào)整〕4、集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？〔3--6--12--24〕5、延伸。師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！師：今天學(xué)的開心嗎？原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情，讓我們把快樂帶給更多的人，好嗎大班上學(xué)期美術(shù)教案《母雞》活動目的：1、可以用兒歌的形式來繪畫母雞。2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。活動準(zhǔn)備：多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。活動過程：一、導(dǎo)入活動。今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？〔想〕二、播放課件講解繪畫。1、播放課件學(xué)念兒歌。〔1〕老師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌〔高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。〕師：小朋友，你們看看是什么？幼：母雞。〔2〕師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。〔書空畫〕〔3〕請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，老師提問：畫得怎么樣？幼：畫得母雞小、怎么沒有腳？根據(jù)幼兒的答復(fù)，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法。2、播放課件觀察畫面。〔1〕師：母雞好看嗎？幼：不好看或者好看。師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。〔2〕出示母雞回頭看的畫面。師：請小朋友來說說母雞在干什么呢?幼：母雞向后面看小雞。師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。師：說得真好！母雞朝后面干什么呢？幼：看小雞。師：咦！小雞是怎么畫出來的？幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥。師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找蟲子吃。〔3〕師：小朋友說得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞漫步的畫面。幼：母雞帶著小雞出去做游戲。師：對了，帶著小雞出去做游戲。〔4〕出示母雞吃米的畫面。師：如今母雞在干什么?幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。〔5〕師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。幼：母雞在生蛋。師：真不錯！母雞在什么地方生蛋呀？幼：在草堆上生蛋。3、幼兒作畫，老師給予指導(dǎo)。〔1〕提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來繪畫，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來涂。〔2〕豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽、藍(lán)天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。〔3〕幼兒在繪畫的過程中，老師一開場可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。4、講評。把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫？三、完畢活動。小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！大班上學(xué)期美術(shù)教案《獅子》【活動目的】1、嘗試用邊念順口溜邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。【活動準(zhǔn)備】1、剪好的獅子頭、身體〔橢圓形〕、獅子腳、尾巴。2、獅子ppt3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。【活動過程】一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇醉樋诹铮埬銈冏屑?xì)聽：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？〔幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓〕二、講解示范1、到底是誰猜對了呢？我們一起來看〔老師邊念順口溜，邊畫〕媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。2、你們看是什么呀?(獅子)3、哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?4、幼兒和老師一起來念順口溜，老師再示范一遍，變換花邊。5、有了獅子頭，還缺少什么呢？〔身體、腳、尾巴〕獅子的身體像什么？〔橢圓形〕三、看獅子的ppt老師這里也有獅子，我們它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢〔老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？〕1、幼兒擺放，老師巡回觀察。2、請小朋友來說說剛剛你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。五、幼兒作畫1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？2、老師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。六、展示幼兒的畫讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？大班上學(xué)期美術(shù)教案《雞》【活動目的】1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)絡(luò)。3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維才能和創(chuàng)造力。【活動重點】學(xué)習(xí)手形添畫的方法。【活動難點】根據(jù)不同的手形進(jìn)展添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)絡(luò)。【活動準(zhǔn)備】繪畫紙、記號筆人手一份。【活動過程】一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入。1、師：小朋友，老師今天帶來了5位小客人〔出示一只手〕你們認(rèn)識它們嗎？〔對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指〕師：那么，你會用自己的小手做哪些事呢？師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師如今用手在干什么？〔這時，