第第頁中班認識數字6到10教案7篇

中班認識數字6到10教案篇1

活動目標：

1．認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2．能依據數字匹配相應數量的物體。

3．能根據老師的要求進行操作和整理材料

活動預備：

1．教學掛圖〔一〕中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數卡。

2．幼兒用書第1頁1～3的數卡，小玩具〔2組〕，幼兒用書第20頁《認識數字1、2、3》以及第5頁《數物拼版》的材料。

活動過程：

〔一〕感知3以內的數量并按相應樹立排列卡片。

1．老師出示動物卡片引導幼兒觀測。

老師：卡片上有什么？每種動物有幾只？

2．引導幼兒按序排卡片。

老師：請小伙伴按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最末。

3．師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的〔1只貓，2只兔，3只雞〕

〔評析：在這一環節中，孩子們對3以內數量感知的不錯，卡片上的不同數量的小動物一眼就能看出其數量，也能按著從小到大的順次排列。〕

〔二〕認識數字1、2、3。

1．老師我們可以用數字幾來表示１只貓呢？〔在1、2、3、4幾個數字中讓幼兒找出數字1〕這是數字幾？它像什么？整理兒歌〔1像什么，2像什么。。。〕

2．老師逐一引導幼兒為２只兔、3只及匹配數字，并引導幼兒觀測數字2、3的字形。〔方法同上〕

〔評析：現在孩子家教也比較早，許多孩子在家里已經認識過1、2、3的數字，所以在這一環節中，孩子們能將數量和數字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數字，還能正確的說出數字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別溝通中，我特意請了對數字不是太敏感的孩子來回答，是涌現了兩三個寶寶不能正確辨別出數字，其他孩子還是不錯的。〕

〔三〕理解數的實際意義

1．老師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？

〔評析：在理解數的實際意義這一環節中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當幾個孩子回答后，再加上我的引導和鼓舞，孩子們漸漸的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我予以他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分表達了孩子是學習的主人，表達了孩子學習的主體性。〕

〔四〕幼兒分組操作。

1．第一、二組，給數卡排隊，匹配實物。

老師：請小伙伴把數卡按順次插在分類盒上，再給數卡送小玩具，數字是幾就送幾個小玩具。

2．第三組，看數字擺積木。

老師：數字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。

〔原教案是讓孩子們看數字畫點子，在這我改了看數字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木漸漸的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。〕

3．第四組，看數圈畫

老師：數字是幾，就圈上幾個實物。

〔這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。〕

4．第五、六組，數物拼板。

老師：請小伙伴為每個數字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個ｘｘ用數字ｘ表示”。〔活動結束后將數物卡片整理好〕

〔五〕溝通與評價

中班認識數字6到10教案篇2

教學目標：

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義

2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的歡樂教學預備：

8的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本，老師圖片等教學過程：

3、讓幼兒學習簡約的數學題目。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

一、復習7以內的任意數

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參與活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。嘉獎一個星!

二、共享自己的發覺，感知‘8’

1、幼兒相續說說自己的發覺—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴請幼兒來說說自己是怎么發覺數量的

2、在超市里發覺那么多的數量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的?

出示數字卡片8，一起說說8像什么?

3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

4、老師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。

三、查找數量是8的物品

1、老師提供一些玩具，讓小伙伴數出8個

2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

2家園協作：利用生活，游戲等，援助幼兒充分理解8

教學反思：

數學活動對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到嫻熟掌控、敏捷運用卻不是那么簡單。

中班認識數字6到10教案篇3

日期活動名稱認識數字8執教者活動目標1.在觀賞“電影片”過程中學習8的形成、數數、認識數字8。

2.培育幼兒觀測力，提高幼兒的數數技能。環境創設“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數字卡。重點與

難點學習掌控8的形成、數數、認識數字8。活動過程：

一、放電影

1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數數由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三”：數一數這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數字來表示嗎？

4．“圖片四”：很多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

二、找數字

在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8，并說出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(做練習紙)：

1．把全部的數字8找出來，圖上喜愛的顏色。

2．數一數有幾個數字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：

通過觀賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數數有肯定的認識和學習及掌控，同時也提高幼兒的觀測和數數技能。

在找找中認識數字8，不但加深幼兒對數字8的認識和掌控，同時也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對數字8的數數和認識，體驗活動的愉悅心情。反思與調整：

中班認識數字6到10教案篇4

活動目標：

1、感知數量8和9，認識數字8和9。

2、理解8和9的實際意義，學習用它們來表示事物的數量。

配套課件：中班數學課件《認識數字8和9》ppt課件

活動預備：

1、配套多媒體資源《認識數字8和9》

2、配套幼兒操作材料。

3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數卡。

活動過程：

二、認識8和9的實際意義

1、老師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數數有幾朵花，可重復幾遍。

2、用同樣的方法呈現圖片，引導幼兒認識數字9。

三、找包含數量8和9的物品

1、請幼兒兩人一組，共同商榷，找出自己身邊數量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。

2、引導幼兒進行共享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。

四、認識數字8和9

1、老師播放多媒體資源，呈現組圖，請幼兒說說是什么數字，然后呈現組圖中花朵的數量改變，請幼兒一起數一數、說一說。

2、老師小結：這是數字8和9，表示數量為8和9的物品。

五、操作練習

打開幼兒操作材料，老師指導幼兒按要求做練習。

中班認識數字6到10教案篇5

一．活動目標：

1、較嫻熟地掌控5的數數，認識“5”，知道它所表示的含義。

2、通過游戲激發幼兒對數學活動的愛好。

二．活動預備：

空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣假設干

15的數字卡片每人一套

夾子每人15個

數字火車

三．活動過程：

1、游戲：“看數拍手”

〔1〕今日老師要和小伙伴來玩一個游戲，叫“看數拍手”。這是幾？

〔2〕小伙伴應當拍幾下？，請小伙伴聽到“預備拍手”后一起拍手。

2、游戲：聽音猜數。

〔1〕、老師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚〔4枚〕硬幣。

〔2〕、倒出瓶子里的硬幣，讓幼兒數一數，驗證自己猜得對不對。

〔3〕、老師再裝入1枚硬幣，請幼兒猜猜現在瓶子里有幾枚硬幣，并驗證。

〔4〕、老師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請幼兒聽音猜數。

2、認識數字“5”。

〔1〕、提問5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數字幾來表示？老師出示相應的數字卡片，請幼兒認讀，分析字形。

〔2〕、假如老師想用小點點來表示，可以用幾個小點點，2呢，3呢？

3、夾子游戲。

〔1〕、數物匹配游戲。

師：小伙伴看看，誰來了，今日我們的數字寶寶想和夾子做伙伴，看看這是幾？〔3〕可以用幾個小點點來表示，它應當找幾個夾子做好伙伴。依次類推，〔請小伙伴來夾〕

你們都這么能干，后面還有許多數字寶寶也想找夾子伙伴，要請小伙伴來幫忙，你情愿嗎？記住，夾夾子的時候要先看看數字，在想想要夾幾個夾子？假如是3，要夾幾個呢？、、、、、、

〔2〕、幼兒操作，給點卡夾上相應數量的夾子。

老師：先數數卡片上有幾個點？〔看看卡片上數字是幾？〕再想一想應當給它送幾個夾子？

〔3〕、幼兒給全部的卡片夾上相應數量的夾子，老師巡回觀測指導，檢查幼兒的完成狀況，引導先完成的幼兒根據數量多少進行排序。

〔4〕、老師小結驗證：你夾對了嗎？請把數字1，舉起來，數字1要夾幾個夾子，數數你夾對了嗎？幼兒與老師一起點數自己的夾子。

4、數字火車，分類整理。

〔1〕、老師出示數字火車，“看看我們的火車有幾節車廂”引導幼兒認識數字火車上的數字。

〔2〕、做游戲“坐火車”，把數字寶寶和夾子送到相應的車廂。

數字寶寶和夾子都累了，要坐上數字火車回家了，請你看一看，1號車廂要坐誰？〔師幼一起驗證是否正確〕后面的車廂也一樣，把你的卡片送到相應的車廂。

〔3〕、結束：數字寶寶和夾子都坐上火車回家了，我們也一起坐上火車去玩吧！

中班認識數字6到10教案篇6

教案目的：

1、學習8以內的數

2、培育幼兒對數數的愛好；

3、培育幼兒的觀測力、判斷力和思維機敏性；

教案預備：

1、小兔拼圖

2、1個大骰子

3、保齡球、統計表

4、磁性數卡

教案過程：

1、玩拼圖

幼兒依據每塊拼圖卡后的數找究竟板上相應個數的幾何圖形框為好，拼出小兔圖形；

老師引導幼兒觀測小兔拼圖，發覺8只小兔的差異，按小兔的特征進行提問并引導幼兒技術

老師問：穿紅衣的小兔有幾只？不帶蝴蝶結的小兔有幾只？

幼兒回答

老師請幼兒將相應的數字卡片放在統計表內。

3、玩骰子游戲

老師示范撒骰子，當骰子停下以后，面上是幾個點，幼兒與老師就做相應的拍幾次手

如：面上是5個點，就拍五次手

4、玩保齡球

老師首先介紹游戲規章：幼兒輪番打保齡球，其余幼兒點數或目測打中的個數，比一比誰打中的保齡球最多。

幼兒分為兩組進行競賽。

中班認識數字6到10教案篇7

活動目標：1．初步認識數字10，感知10以內的數,。

2．理解10表示的實際意義，學習數字和圖片進行匹配。

3．大膽參加數學操作活動。

活動預備：

1．每張座位上貼上1-9的數字，每人一張卡〔有數量不等的小動物〕

活動過程：

一、復習9以內的數量

1．導入：春天來了，今日老師請小伙伴們看一場電影！

2．游戲：找座位，依據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。

師：看電影要有電影票才能夠進場，老師這兒就有電影票。小伙伴們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數字幾呢？你的卡片上有幾只動物就應當找幾號座位。

3．分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證。

師：請你用“幾只動物找幾號座位”這樣的句式來說一說，請你們相互檢查一下是否都找到了座位。

二、認識數字10

1．復習9以內的數量

師：我們一起來看電影吧!草地上有什么?有幾棵?天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數字幾來表示?

2．認識數字10并理解10的實際意義

師：看天上飛來了幾只燕子？這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？10只燕子可以用數字幾來表示呢？

10長得像什么？它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢〔翻身〕？〔提示幼兒知道10永久1在前，0在后面〕

數字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣珍寶正好是10？

3．游戲：連線,

游戲玩法：依據圖片上小動物的數量，找到相應的數字，并用線條連起來。

三、游戲：數貼花。

鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。

1．師：春姑娘今日很快樂，說我們小伙伴表現都很棒，要送獎品給你們呢!每個小伙伴10個小貼花，請你數一數你的小貼花是不是有10個，假如不滿10個你就把它貼滿。

2．假如超過10個，你就把它去掉。

3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。

活動反思：

新《綱要》指出：科學教育應親密聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象”。因此本活動我除了和幼兒一起預備