轉述.聽清楚、看清楚要轉述的主要內容，能正確、簡要地轉述。.弄清要點,轉述時不要遺漏主要信息;注意人稱的轉換。叵p］轉述.聽清楚、看清楚要轉述的主要內容，能正確、簡要地轉述。.弄清要點,轉述時不要遺漏主要信息;注意人稱的轉換。教學11課時。1課時。要求1課時。一課時■■■■■■■?■■?數學目標數學目標.能認真傾聽,記住別人話語的要點,并準確轉述。.能讀懂書面通知要求,根據對象進行轉述。課件。課件。一激發興趣，導入新課引述是直接引用別人的話,轉述則是轉達別人說的話。因此,直述句改為轉述句時,說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她"。今天，我們就一起來學習轉述。（板書：轉述）設計意圖:通過談話，引出“轉述”的話題,把學生帶入轉述的情境中，為學習新課作鋪墊。二創設情境，練習轉述.了解交際內容,學生嘗試練習轉述。（1）創設情境，了解交際內容。①創設圖書館更換借閱卡的通知。（出示課件1）<W1關于更換借閱卡的通知為適應電子借閱的需求，本館決定即口起開展全面更換新借閱卡的工作。圖書館將為己持有紙質借閱卡的讀者統一更換“一卡通”電子借閱卡。換證地點為圖書館一樓圖書管理員辦公室,辦理時間為周一至周六上午8點至下午5點。辦理換卡手續時請注意以下事項：.辦理換卡前，請歸還已借圖書。.換卡時,請攜帶本人紙質借閱卡和1寸藍底照片1張。.換卡服務截止到4月30日。圖書館3月1日②結合教材第二幅場景圖，創設情境。（出示課件2）明天我們參觀博物館需要注意:早上8點在學校北門集合。大家先按班級集中，再跟隨老師一起坐車前往博物館。大家要準備好筆和筆記本，由于活動時間較長，還可以帶上水杯。（2）學生選擇一個情境進行轉述練習。①同桌之間練習轉述,想想要怎樣進行轉述。每人先大聲地說幾遍,記不住的,可以看著屏幕把內容讀一讀。②分小組進行轉述,小組成員糾正發言者說錯的地方。注意：弄清要點,轉述時不要遺漏主要信息；注意人稱的轉換。（板書：弄清要點,不要遺漏;注意人稱的轉換）③學生練習轉述。（轉述結束后出示課件3、4）示例1:李明（轉述者）：小軍,我今天到圖書館看書,看到了一則要求更換借閱卡的通知,我就更換了借閱卡,你抓緊時間去更換你的借閱卡吧。小軍:什么時間截止呢？李明：截止到4月30日。小軍:還需要注意什么嗎？李明:換卡前需要歸還之前借的書，還要帶上自己的紙質借閱卡和1張1寸藍底照片。小軍:好,我這兩天抽空就去,謝謝你告訴我這么重要的通知。李明:不客氣,我們是朋友嘛！示例2:小英（轉述者）：小麗,明天我們要去參觀博物館。小麗:是嗎?我今天請假了，還不知道。小英:老師安排我們明天早上8點在學校北門集合。小麗：明天早上8點?學校北門？小英:是的，老師說還要準備好筆和筆記本,還可以帶上自己的水杯。小麗:好的，我知道了。謝謝你轉告我。小英:不用謝，這是我應該做的。評議要點:是否將通知正確、清楚地告知他人；人物之間的交流是否注意人稱的轉換;是否做出適度的情感反應。（3）教師提出改進措施。設計意圖：出示轉述例文,為學生提供范例,讓學生將范例與轉述要點結合起來，為自己轉述指明方向。2.學生表演，練習轉述。（1）指名讓學生練習轉述。（2）師生評議，注意評議要點。三實例練習.在生活中，除了轉述通知,我們要轉述的事情還有很多。當對方需要你轉述的內容很多，你沒聽清或記不住時,該怎么辦呢？（記下要點）還可以怎么辦呢？（請他再說一次）.師生合作，練習轉述。看來大家都很有自信,那愿不愿意接受老師的測試呢？（出示課件5、6）練習一如果你的媽媽不在家,有人打來電話,你能將通話內容轉告給媽媽嗎？通話內容:請你的媽媽周五上午9點,帶上身份證和4張1寸照片一,到勞動局開會。表演打電話，練習轉述。練習二(1)指定一個接受轉述的人暫時離開教室,距離以聽不到教室里的談話為宜。(2)老師對選定的轉述者說:“請你告訴XXX,讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點兒水,再搬到外面曬曬太陽。”(3)轉述者離開教室，向接受轉述者轉述要點。(4)接受轉述者回到教室,大家看他的行動就可以判斷出轉述者的轉述是否成功。設計意圖:讓學生進一步練習鞏固，為學生能夠更好地轉述夯實基礎。四課堂小結要想做一個優秀的轉述者,必須做好哪兩件事呢？.弄清要點,轉述時不要遺漏主要信息。.注意人稱的轉換。五布置作業下周,我們班