廣東省惠州市《醫藥衛生專業基礎》教師教育招聘考試含答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.主張“知識是外部現實在人腦中的表征”屬于（）。A、社會建構主義理論；

B、信息加工理論；

C、皮亞杰理論；

D、激進建構注意觀【參考答案】B2.教師與同事交往要做到（）。A、要克服“文人相傾”B、要把握競爭與合作的“度”C、要增強集體意識D、要增強集體意識、要把握競爭與合作的“度”、要克服“文人相傾”【參考答案】D3.下列不屬于教學環境的是（）。A、桌椅B、課堂氣氛C、照明D、課本【參考答案】D4.教育學研究的對象是（）。

A、教育現象B、教育方針

C、教育政策

D、教育理論【參考答案】A5.教育起源于（）。A、人類早期的心理模仿B、人類的生產勞動C、生物界老動物對幼小動物的照料D、問題還有待于進一步研究【參考答案】B6.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是（）。A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承【參考答案】D7.學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑是（）。

A、各學科教學B、政治課

C、班主任工作

D、共青團活動【參考答案】A8.課堂管理始終影響著教學和評價的有效進行，具有（）的功能。A、培養功能B、激發需要C、促進和維持D、培養紀律【參考答案】C9.對學習內容感興趣麗形成的動機，可稱為（）。A、近景的直接性動機B、興趣性動機

C、情趣動機D、直接性動機【參考答案】A10.俄國著名教育家烏申斯基于

1867~1869

年出版了（），對當時的心理學發展成果進行了總結，烏

申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。A、《大教學論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學》

D、《教育心理學大綱》【參考答案】B11.學習策略一般包括（）、元認知策略和資源管理策略。A、記憶策略B、認知策略C、思維策略D、學習方法

【參考答案】B12.測驗是測量一個行為樣本的（）即通過觀察少數具有代表性的行為或現象來_量化描述人們心理特征。A、基本過程B、全部過程C、主要過程D、系統程序【參考答案】D13.人們經常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，這是（）的過程。A、發現問題

B、理解問題

C、提出假設

D、驗證假設【參考答案】B14.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A、討論法B、頭腦風暴法C、啟發法D、用途擴散法【參考答案】B15.教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發展的（

）規律。A、順序性B、階段性C、互補性D、個別差異性【參考答案】A16.在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優秀班主任的工作，卻能順利地接任一個新班，你認

為可能的原因是（）。

A、對教師的定型期望B、學校領導的類型

C、班干部的不同類型

D、對同學和家長的態度【參考答案】A17.學生在學習了語文拼音以后，會干擾其對英語音標的學習，這屬于（）。A

垂直遷移B、水平遷移C、正遷移D、負遷移【參考答案】D18.通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（

）運用時應注意的事項。A、講授法B、談話法C、討論法D、練習法【參考答案】C19.在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數量的和：知道運算的客體就是事物的數量；知道運算的操作程序(步驟次序)及方法(運算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。A、動作的定向階段B、物質與物質化階段C、不出聲的外部語言動作階段D、內部言語動作階段【參考答案】A20.（

）是文藝復興時期教育的核心思想。A、人文主義B、自然主義C、科學主義D、進步主義【參考答案】A21.教師對一個同學的助人為樂行為進行表揚，這對其他同學則是一種（）。

A、直接強化B、強化的程式

C、替代性強化

D、自我強化【參考答案】C22.從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實施的結果”的評價模式是（）。A、目標評價模式B、目的游離評價模式C、過程評價模式D、成果評價模式【參考答案】B23.衡量各科教學質量的重要標準是（）。A、教學計劃B、教學大綱C、教育目的D、教學目標

【參考答案】B24.提出“課程原理”和“評價原理”的教育家是（）。

A、裴斯泰洛齊B、洛克

C、泰勒

D、赫爾巴特【參考答案】C25.幼兒園小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了兒童（）。A、品德B、不良品德C、不能確定D、道德【參考答案】C26.三結合的教育一般是指（）。A、學校、家庭、社會教育三結合B、班主任、科任教師和家長教育三結合C、校長、教師和家長教育三結合D、家庭、環境和學校教育三結合

【參考答案】A27.《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（）。

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲B、全面進行教育改革，全面發展職業教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

D、全面發展，面向全體【參考答案】C28.決定教育目的的是（）。A、家長B、學校C、政治經濟制度D、文化傳統【參考答案】C29.提出愛情三要素⑴、關懷，⑵、依附，⑶、親密，的學者是（）。A、魯賓B、斯騰伯格C、弗羅姆D、弗蘭克爾【參考答案】A30.教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，這是由學生的（）決定的。A、人格尊嚴權

B、人身自由權

C、隱私權

D、名譽權【參考答案】B31.制約人們受教育權利的首要因素是（）。

A、經濟水平B、政治制度C、文化傳統D、科技水平【參考答案】B32.根據柯爾伯格的道德發展理論，（）的兒童主要是考慮社會或成人對“好孩子”的期望與要求，并力求達到這一標準。A、懲罰與服從定向階段B、相對功利定向階段C、尋求認可定向階段D、遵守法規定向階段【參考答案】C33.課程改革的的基本理念是：（）。①以學生發展為本②培養環境意識③以創新精神和實踐能力培養為重點④減輕學生學習負擔

A、②③④B、①②③

C、①③

D、②④【參考答案】C34.以學生為本的班級管理機制的目的是（）。A、滿足學生的發展需要B、確立學生的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、實現學生的全面發展【參考答案】A35.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等心理特點是在（）教養方式下形成的。A、放縱型B、權威型C、民主型D、自由型【參考答案】B36.態度的核心成分是（）。

A、認知成分B、情感成分

C、意志成分

D、行為傾向成分【參考答案】B37.（）是社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范。A、教育B、思想C、責任D、道德【參考答案】D38.根據（）的不同，技能可以分為徒手型操作技能和器械型操作技能。A、動作的精細程度與肌肉運動強度B、動作的連貫與C、動作對環境的依賴程度D、操作對象【參考答案】D39.奠定班級組織的理論基礎的教育家是（）。

A、夸美紐斯B、蘇格拉底

C、赫爾巴特

D、埃拉斯莫斯【參考答案】A40.平行管理是教育家（）提出來的。A、凱洛夫B、馬卡連柯C、皮亞杰

D、布魯納【參考答案】B41.解決問題的最高表現形式是（）。A、獲得規則B、理解概念C、創造性D、知識遷移【參考答案】C42.被稱為“課程評價之父”的教育家是（）。A、杜威B、斯塔弗爾比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齊【參考答案】C43.衡量教師是否成熟的重要標志是（）。

A、能否關注自己的生存適應性

B、能否充分考察教學情境

C、能否自覺地關注學生

D、能否更多地考慮班集體的建設【參考答案】C44.低年級學生借助香蕉、蘋果等實物進行加減運算屬于加里培林心智技能階段形成的（）。A、活動定向階段B、物質或物質化活動階段C、無聲的外部言語活動階段

D、內部言語活動階段【參考答案】B45.在形式上，嘗試教學強調教與學的先后順序，下列屬于其特征的是（）。A、先提出教學目標B、提出問題、學生鉆研C、學生讀書、教師指導D、先練后講、先試后導【參考答案】D46.教學是學校教育工作的（）部分。A、主體

B、客體

C、中心

D、范式【參考答案】A47.教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與（）相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。A、社會實踐B、生產勞動C、生產力D、勞動資料【參考答案】B48.教師與家長的關系應該是（）。A、對立的B、尊卑的C、和諧的D、生硬的【參考答案】C49.外語單詞語音和字型聯系的識記最適宜與用早期學習研究中的（）范型來解釋。A、系列學習；B、配對聯想學習；C、S---R

學習；D、自由回憶學習【參考答案】B50.按照學習遷移內容的不同抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為（）A、水平遷移與垂直遷移B、正遷移與橫向遷移C、普通遷移與特殊遷移D、順向遷移與逆向遷移【參考答案】A二、多選題51.學習遷移的基本理論有（）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯結說【參考答案】ABCD52.重視科研對教學的影響有()。A、有助于教師在教學過程中貫注進自己的感情

B、有助于教師對問題的深入分析

C、促進教師激勵學生的探索精神

D、改善教師的教育教學工作

E、促進教師形成好的品質【參考答案】ABCD53.班級授課制的五個固定是指（）。A、學生固定B、教師固定C、內容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE54.社會政治經濟對教育領導的權的影響表現（）。A、通過國家權力機構對教育實行控制和管理B、通過控制受教育權分配來控制領導權C、通過宣傳輿論來控制教育領導權D、利用經濟力量控制教育領導權E、通過教育目的的制訂與貫徹來控制教育領導權【參考答案】ABD55.影響態度與品德學習的內部條件有（）。

A、認知失調B、態度定勢

C、道德認知

D、智力水平

E、年齡【參考答案】ABCDE56.常用的精加工策略有（）。A、記憶術B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關系圖【參考答案】ABC57.結構化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE58.《論語》中記述孔子教育思想觀點的有（）。

A、教學相長B、“不憤不啟，不悱不發”C、“學而不思則罔，思而不學則殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E、長善救失【參考答案】BCD59.聯合國《兒童權利公約》規定的少年兒童社會權利是（）。A、無歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點與意見原則D、尊重兒童尊嚴原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE60.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數量

【參考答案】ABD61.主題班會的形式主要有（）。

A、演講比賽B、詩歌朗誦會

C、科技小制作成果展評會

D、主題討論會

E、主題報告會及匯報會

【參考答案】ABCDE62.構成我國全面發展教育的內容有（）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術教育【參考答案】ABCDE63.學生認識的特殊性表現在（）。A、認識的直接性B、認識的間接性C、認識的教育性D、認識的交往性E、有指導的認識【參考答案】BCDE64.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A、教師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

E、智力【參考答案】ABC65.關于教育的多元化，下列說法正確的有（）。

A、是對教育的單一性和統一性的否定B、是對教育的等級化、特權化、專制性的否定C、是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現為培養目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD66.學校教育的系統性表現在（）。A、計劃性B、組織性C、協調性D、全面性E、選擇性【參考答案】ABCD67.學生學習的特點有（）。

A、以直接經驗的掌握為主線

B、以間接經驗的掌握為主線

C、計劃性和組織性D、目的性

E、被動性【參考答案】BCDE68.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務C、選擇非常難得任務D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC69.心理自我調控按功能可以分為（）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執行型E、分析評價型【參考答案】ADE70.教學環境包括物質環境和社會環境兩個方面，下列屬于物質環境的是（）。

A、課堂自然條件B、教學設施

C、空間布置

D、課堂紀律

E、課堂氣氛【參考答案】ABC71.陳述性記憶處理陳述性知識，如對（）的記憶。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、學習游泳【參考答案】ABCD72.以下觀點屬于素質教育的特點的是（）。A、促進學生的個性發展B、教學過程中，強調“發現”知識的過程C、重視創新能力的培養D、把學生的全面發展與個性發展結合起來E、把教學過程理解為知識積累的過程【參考答案】ABCD73.教學內容的表現形式有（）。

A、教學大綱B、教材

C、課程

D、教學風格

E、專業知識【參考答案】ABC74.態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的評價意義的（）。A、知識經驗B、觀念C、信念D、道德認識E、道德觀【參考答案】BC75.普通中學在德育方面的要求是（）。A、培養學生良好的學習興趣、情感、意志和積極的心理品質B、養成適應不斷改革開放形勢的開放心態和應變能力C、形成社會主義的現代文明意識和道德觀念

D、提高學生感受美的能力E、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學【參考答案】BCE76.觀察學習的過程包括（）。

A、注意過程B、保持過程

C、復制過程

D、動機過程E、模仿過程【參考答案】ABCD77.下列屬于態度與品德的區別的有（）。A、兩者實質不同B、兩者所涉及的范圍不同C、價值的內化程度不同D、結構不同E、意義不同

【參考答案】BC78.我國學校德育內容主要包括的方面有（）。A、政治教育B、知識教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】ACDE79.教學過程的特殊性表現在（）。A、間接性與簡捷性B、交往性與實踐性C、教育性與發展性D、直觀性和鞏固性E、引導性與指導性【參考答案】ABCE80.教師在教學過程中主要涉及（）。A、敬業精神B、職業素養C、專業知識D、專業技能E、教學風格【參考答案】ACDE81.新課程改革過程中，需要關注的問題有（）。

A、新課程計劃的特征是新課程有效實施的重要前提

B、教師是新課程有效實施的關鍵因素

C、學校管理是新課程有效實施的必要保障

D、校外環境支持是影響新課程有效實施的重要因素

E、學生素質直接影響新課程改革的進程【參考答案】ABCD82.經濟結構對教育結構的制約表現在（）。A、產業結構制約著教育專業結構B、勞動技術結構制約著教育類別結構和教育程度C、地區經濟結構制約著教育的布局D、產業結構制約著教育的布局E、經濟結構影響教育的類別結構【參考答案】ABCD83.精細加工策略中屬于記憶術的是（）。

A、位置記憶法B、諧音聯想法

C、關鍵詞法

D、視覺想象

E、語義聯想【參考答案】ABCDE84.下列屬于教育藝術特點的是（）。A、情感性B、創造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE85.教學認識過程是一種間接性的認識過程，具體表現在（）。A、由教師發揮主導作用B、借助工具認識事物C、認識對象的間接性D、認識方式的間接性E、學生是不成熟的認識主體【參考答案】CD86.夸美紐斯強調教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。

A、不被社會和環境所歪曲，不受習俗和偏見支配的人性

B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應該受到同樣的教育

C、教育要遵循人的自然發展的原則

D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”

E、他對自然性的強調到了與現代文明相對立的程度【參考答案】BCD87.自然環境通過對（）等方面的制約達到對教育的間接影響。A、教育內容B、社會的經濟C、思維方式D、學校布局E、思想觀念【參考答案】BCE88.要認真落實我國的教育目的，培養合乎時代需要的一代新人，應當特別注意人才具備如下幾個方面的素質（）。

A、創造精神B、實踐能力C、活動能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE89.創造性思維訓練的常用方法有（）。

A、頭腦風暴法

B、自我設計訓練C、推測與假設訓練

D、發散思維訓練

E、直覺思維訓練【參考答案】ABCDE90.下面屬于班級授課的組織形式有（）。A、全班上課B、班內小組教學C、個別輔導

D、道爾頓制E、復式教學【參考答案】ABD91.學校教育對個體發展的特殊功能表現在（）。A、規范發展方向B、加速個體發展C、具有延時發展價值D、開發特殊才E、對人的發展提供可能【參考答案】ABCD92.心理發展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列的心理變化。下列屬

于學生心理發展基本特征的是（）。A、連續性和階段性

B、定向性和順序性

C、不平衡性

D、差異性

E、選擇性【參考答案】ABCD93.科技進步對教育的影響（）。A、決定教育的領導權和受教育的分配權B、現代科技知識已成為現代教育的主要內容C、是現代教育發展的根本原因D、促進教育發展規模和發展速度E、改變教育技術【參考答案】BCE94.下列屬于認知策略的是的（）。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監視策略【參考答案】ABC95.我國心理學家一般把學習分為（）。

A、動作學習B、知識學習

C、技能學習

D、經驗學習

E、行為規范學習【參考答案】BCE96.下列反映家庭教育中存在問題的說法是（）。A、家庭教育是教育的一個分支B、家長對孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發、文化學習D、不能全面關心孩子的成長E、經常打罵孩子【參考答案】BCDE97.成敗歸因理論認為屬于不穩定歸因的因素有（）。

A、努力B、運氣C、任務難度

D、能力

E、外界環境【參考答案】ABE98.學校教育和一般教育活動相比其特殊性主要體現在（）。A、以提高效率為目的B、有一定的規章制度C、學校教育是由專職機構和專職人員來承擔實施D、學校教育的目的性、組織性、計劃性最強E、有一定的作息時間【參考答案】CD99.下列屬于品德的特征的是（）。A、后天性B、社會性C、行為性D、穩定性E、自覺性

【參考答案】ABCDE100.學習動機理論的觀點中，屬于認知觀點的是（）。

A、強化說B、需要層次說

C、動機歸因理論

D、自我效能感理論

E、成就動機理論

【參考答案】CDE判斷題101.適齡兒童、少年免試入學。（）【參考答案】正確102.從性質上說，學校文化總體上屬于顯性的文化，對人有著重要的教育意義。（）【參考答案】錯誤103.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。（）【參考答案】正確104.我國教育目的是建立在馬克思主義關于人的全面發展學說基礎上的。（）【參考答案】正確105.教學從其本質上講，是一種實踐活動。（）【參考答案】錯誤106.地方課程屬于二級課程，只能開設必修課。（）【參考答案】錯誤107.“危險期”或“心理斷乳期”出現在人生的兒童期。（）【參考答案】錯誤108.學生思想品德形成的動力是教師的幫助與教育。（）【參考答案】錯誤109.德育工作的出發點是德育目標。（）【參考答案】正確110.在社會主義市場經濟條件下，作為教師更加應該重視廉潔從教。（）【參考答案】正確111.首次詳細論述了班級授課制的教育著作是赫爾巴特的《普通教育學》。（）【參考答案】錯誤112.實施授課質量評價時，不同的學?？赡軙x用不同的評價標準，但基本都會涉及以下方面，（1）教學目

標完成情況。（2）學生的課堂參與。（3）內容安排。（4）教學方法。（5）語言表達。（6）教學原則。（）【參考答案】正確113.按環境的性質來分，可分為大環境和小環境。（）【參考答案】錯誤114.制度化教育的核心標志是學校的出現。（）【參考答案】正確115.注重培養學生的探究態度與能力的課程就是拓展型課程。（）【參考答案】錯誤116.個體享用性的實質是讓個體在道德學習與生活中領會、體驗道德人生的幸福、崇高、人格尊嚴與優越，因而具有審美的性質。（）【參考答案】正確117.在組織教學時，教師為達到有效表揚，應盡量增加表揚的頻率，無需考慮表揚的質量。（）【參考答案】錯誤118.孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度來講是發現人的價值。（）【參考答案】錯誤119.德育就是思想政治教育。（）【參考答案】錯誤120.個人本位的教育目的論具有強烈的人道主義特色，它的全盛時期是

18、19世紀。（）【參考答案】正確121.認知模式把道德情感的培養置于中心地位。（）【參考答案】錯誤122.在德育中，表揚與處分是一種德育途徑。（）【參考答案】錯誤123.社會生產力的發展水平是教育發展的物質基礎。（）【參考答案】正確124.盧梭認為人為的、根據社會要求加給兒童的教育是壞的教育，順其自然、遠離社會影響的教育才是好的

教育。（）【參考答案】正確125.學校教育是培養人的活動，因此學校教育只具有延時價值，不具有即時價值。（）

【參考答案】錯誤126.主板書，也叫基本板書、中心板書、要目板書，是體現教學目的和主要教學內容的板書。主板書是教學板書的主體內容，體現教學內容的重點、難點、關鍵和主體結構，通常保留到教學結束。（）【參考答案】正確127.課程論建立起心理學基礎的人是亞里士多德。（）

【參考答案】錯誤128.亞里斯多德在《政治學》中描述了自己的教育思想，被人譽為古希臘百科全書式的教育家。（）【參考答案】正確129.定量評估，是對工作績效所進行的質的鑒定，從總體上給予評價。一般常用于職稱評審、職務任命、宣傳表彰等管理領域。（）【參考答案】錯誤130.在一個段落或一門課結束后，教師會編制一套試題全面考察學生的掌握情況，此測驗類