金屬防護和廢金屬回收一、概述本課是上海教育出版社版化學九年級（上冊）第五單元第三節《金屬的防護與回收》的內容。本課所需課時為1課時，鋼鐵的生銹和防護的知識及原理是本節課教學的重點和難點。通過本節課的學習使學生知道鋼鐵的生產和使用對我國的現代化建設的重大作用，為學生直接參加工農業生產，更好地使用鐵制品做好知識基礎和思想準備。二、教學目標分析1．知識與技能（1）掌握金屬腐蝕的原因。（2）了解防止金屬銹蝕的簡單方法。（3）知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性。2．過程與方法 通過鐵銹蝕條件的探究活動，進一步提高科學探究的欲望和分析、歸納能力。3．情感態度與價值觀認識處理廢金屬，回收金屬的價值，提高資源意識和環保意識。三、學習者特征分析學生已經通過日常生活經驗對金屬的銹蝕與防護有了一定的認識，但是由于學生并不知道確切的原理，因此本節課還是先讓讓學生了解金屬銹蝕的原因，再講授怎樣防護，引用已掌握的知識來學習，這樣大部分學生都容易接受。四、教學模式與策略選擇：本節課主要采用誘思、討論、實驗探究、歸納等方法，另外采取多媒體輔助等五、教學過程板塊一：創設情景，引入課題——鐵生銹的危害【師】同學們，在生活中，你是否留意過有這樣的情景【播放圖片】老師也從家中帶來了一些物品，展示實物；通過剛才的圖片和實物，你有什么感想呢？（你觀察到了什么，金屬生銹是好是壞呢？）【生】例：金屬生銹造成資源浪費，占據一定的空間，可能會產生環境污染【師】金屬制品一旦銹蝕，他的危害遠遠超出同學們的想象，我們通過一段短片來了解【播放金屬制品銹蝕的短片】板塊二：探究鐵生銹的條件【師】從剛才的短片可以看出金屬生銹不僅會造成大量的資源浪費甚至會發生嚴重的事故，因此，我們迫切要解決什么問題呢？（探討金屬生銹的原因以及研究金屬防銹的原理和方法）今天我們以鐵為例，回憶鐵生銹與哪些因素有關呢？【生】猜想影響鐵生銹的因素。(引導：回憶第四章燃燒條件的探究過程；燃燒需要哪三個條件？如何證明燃燒需要氧氣？剛才這位同學在實驗設計中改變的是有氧和無氧這一因素，其他因素如可燃物、溫度保持一致，我們把這種探究方法稱為控制變量法；歸納控制變量法)【生】設計實驗探究鐵生銹的條件。師生交流：分析學生設計實驗，學生改進【師】老師在一周前就準備了實驗，并把現象拍了下來，我們一起來觀察。為什么要提前準備呢？（鐵生銹是緩慢氧化）【生】觀察實驗現象，得出結論（教師引導下）結論：鐵在空氣中銹蝕與氧氣、水等物質有關；氯化鈉溶液等能加快鐵的生銹速度問題：有人認為鐵制品一旦生銹，表面的鐵銹不需要除了，可以保護內部的鐵，你贊同嗎？（鐵制品表面的鐵銹能阻止鐵繼續生銹嗎?）為什么？【請同學們帶著問題，看一個短片。】【【播放關于鐵銹的短片】】或者展示生銹的菜刀，用面巾紙摩擦菜刀，有紅褐色粉末落下（觀察紙上粉末顏色），說明什么？（結構疏松）生活中的鋁制品呢？（展示已用過幾年的鋁制品，觀察）讓學生說出區別總結、歸納拓展：看實物有兩面鐵生銹盡管有危害但也有有利的一面，同學們知道鐵生銹在生活中的應用（脫氧劑的原理，檢驗是否有鐵粉，檢驗鐵粉是否繼續能用）補充說明：有同學寫出這樣的化學表達式Fe+O2+H2O=Fe2O3板塊三：怎樣防止鐵生銹問題：結合鐵生銹的原理，怎樣才能防止鐵生銹呢？問題：有人把鋼鐵生銹比喻成“皮膚病”，根據我們的生活經驗，交流你所見到的或使用過的防護這種“疾病”的方法。【生】交流討論防銹方法（教師簡單歸納一下）【師】除上述同學們所說的方法外，還有一些其它不同的防護方法，下面請看第三個短片。（常見的金屬防護方法介紹）提醒：在觀看短片的同時，同學們要有目的的記憶，看完后你能否總結歸納出幾點方法呢，看誰記得多！（多讓學生回答）歸納總結：1、保持鐵制品表面的潔凈和干燥；2、“穿外衣”——加一層保護膜（如：刷油漆、涂油、電鍍、致密的氧化膜）3、“打強心針”——在鐵中加入其它金屬改變其內部結構，（如：制成不銹鋼)討論：①自行車的防銹方法（車架、鏈條和鋼圈）②鐵鍋的防銹方法（干燥和涂食用油，但不能用油漆）強調：金屬制品的用途不同，存放的環境不同，選擇的防護方法也不同。隨著我們知識的增加、生活經驗的積累，還會遇到其他的保護方法，要學會去觀察生活。探索：為學校建車棚板塊四：廢金屬的回收利用【師】剛才我們選擇方案3搭建的廢舊車棚以及老師帶來的金屬制品我們該如何處理？（廢金屬的回收利用）【生】閱讀P128廢金屬的回收和利用，思考下列問題1、

什么是廢金屬?2、廢金屬隨意丟棄有什么危害？3、廢金屬的回收利用有什么重要意義?活動：圖片展示，找出廢金屬。一學生到提籃里找廢金屬。欣賞知識卡上的內容，了解廢金屬回收利用的意義（知識卡1：將廢金屬資源利用起來，變廢為寶，不僅能取得環境利益和社會效益，還能取得經濟效益；知識卡2：回收廢電池欣賞“廢電池污染”的圖片，圖片講解：別小看了廢電池（含汞電池），廢電池隨意丟棄或堆埋，時間很長，會造成鉻、汞、鎳、鉛等有害物質污染。這些有害物質對地下水和土壤的破壞是巨大的；例如，一節普通含汞電池能污染一平方米的土地（永久不能使用），一節紐扣電池對60萬升水造成污染，水量相當于一個人一生的用水量。板塊五：歸納總結通過今天的學習，同學們有什么收獲？看板書，一一鞏固。板塊六：練習一、判斷題：1.鐵銹的成分很復雜，主要是氧化鐵。2.鐵生銹后能防止里面的鐵不再繼續生銹。3.回收廢舊金屬能減少對環境的污染。4.鋁制品在空氣中有自我保護能力。二、選擇題：1.在下列各種情況下,埋在地下的天然氣鑄鐵管道被腐蝕速度最慢的是＿＿Ａ．在潮濕，疏松．透氣的土壤中Ｂ．在呈酸性的潮濕土壤中Ｃ．在干燥．致密．不透氣的土壤中Ｄ．在含沙粒較多透氣的土壤中２．在下列做法中不能起到防銹作用的是＿＿＿Ａ．保留鐵制品上的鐵銹Ｂ．在鐵制品表面鍍鋅Ｃ．在金屬齒輪上涂油Ｄ．在車船的表面刷油漆３．隨著人們生活質量的提高，各種電池的用量大幅度增加，廢電池進行集中處理的問題被提到議事日程上來，其首要原因＿＿＿Ａ．回收利用電池外殼的金屬材料Ｂ．防止電池中的汞．鎘等重金屬對土壤和水源的污染Ｃ．減輕電池中滲漏的液體對物品的腐蝕Ｄ．回收利用電池中的石墨三、簡答題：如圖所示，取一團光亮無銹的鐵絲絨，放入一支潔凈試管的底部，