續教育培訓心得最大?的感觸。眾?口難調。尤?其是面對不?同的地方不?同的人，老?中青三代、?城鄉兩派、?知識層次不?等、素質各?異，要做到?皆大歡喜還?真不是件容?易的事。好?在沒有人要?求非得做到?什么程度，?達到什么效?果，一路走?過，沒發生?什么意外就?行了。最?大的收獲。?了解了當前?的教育狀況?，從專家那?里、從同行?那里。認?清了自己。?學，然后知?不足；教，?也能知不足?。真需要學?習、學習、?再學習，不?懂的太多了?。很佩服?有些老師，?他們太有鉆?研精神了，?一道題都能?研究出一個?規律。我拿?來展示給受?訓的老師，?他們也被唬?住了。還?得學習國外?，解題方式?就是簡便。?我把新加坡?的“建立數?學模型”解?題方式介紹?給老師們，?他們都是第?一次聽說。?還半信半?疑，問。考?試的時候這?樣寫算不算?正確啊。唉?。被應試教?育摧殘的心?靈啊。經?驗。下期的?繼續教育，?一定把專業?的、新穎的?、有效的解?教學經驗多?摻進去。讓?老師在具體?的解題模式?里領悟教學?教法。續教育培訓心得（二）忙了近一?個月的繼續?教育終于結?束了，可是?一直到最后?一場，我好?像才有點感?覺，是之前?準備的不夠?充分還是不?夠用心。應?該都有。雖?然說要尊重?聽課的老師?，充分發揮?民主，積極?互動，可操?作的時候往?往顧慮太多?，還好，大?家都很捧場?，今年這一?輪算是順利?結束了。?最大的感觸?。眾口難調?。尤其是面?對不同的地?方不同的人?，老中青三?代、城鄉兩?派、知識層?次不等、素?質各異，要?做到皆大歡?喜還真不是?件容易的事?。好在沒有?人要求非得?做到什么程?度，達到什?么效果，一?路走過，沒?發生什么意?外就行了。?最大的收?獲。了解了?當前的教育?狀況，從專?家那里、從?同行那里。?認清了自?己。學，然?后知不足；?教，也能知?不足。真需?要學習、學?習、再學習?，不懂的太?多了。很?佩服有些老?師，他們太?有鉆研精神?了，一道題?都能研究出?一個規律。?我拿來展示?給受訓的老?師，他們也?被唬住了。?還得學習?國外，解題?方式就是簡?便。我把新?加坡的“建?立數學模型?”解題方式?介紹給老師?們，他們都?是第一次聽?說。還半信?半疑，問?：考試的時?候這樣寫算?不算正確啊?。唉。被應?試教育摧殘?的心靈啊。?經驗：下期?的繼續教育?，一定把專?業的、新穎?的、有效的?解教學經驗?多摻進去。?讓老師在具?體的解題模?式里領悟教?學教法。???續教育培訓?心得：校本?培訓心得?教師遠程培?訓心得體會?英語口語培?訓體會干?部培訓教育?崗位科學發?展觀心得體?會醫學大學?生崗前培訓?心得體會?教研培訓中?心黨員“解?放思想大討?論”體會預?備黨員培訓?心得體會市?場營銷培訓?心得體會查?看更多>>?培訓心得體?會續教育培訓心得（三）第一條為?進一步健全?我校教師繼?續教育登記?制度，促進?我校教師的?發展，保障?教師享有繼?續教育的權?利和義務，?根據中小學?教師繼續教?育法律法規?及有關政策?的規定，制?定本實施意?見。第二?條學時登記?的___與?管理。高坪?區教育巨是?教師繼續教?育學時登記?制度的主管?部門，負責?___人員?抽查、認定?學時登記工?作；區教師?進修學校（?教研培訓中?心）是公、?民辦學校教?師學時登記?、折算和審?核的執行單?位，本校教?師學時錄入?微機的執行?單位，負責?本校教師學?時的初審。?第三條繼?續教育學時?登記的對象?是全校在職?教師。第?四條繼續教?育登記的內?容主要包括?培訓類型、?主辦單位、?活動名稱、?實施時間、?考核成績、?折算學時、?署名登記人?等項目。?第五條教師?繼續教育活?動的登記范?圍及學時量?計算標準：?（一）規?范性培訓：?參加國家教?委、省教廳?制定的教學?方案、教學?綱要，由教?育學院（中?）、教師進?修校（小）?舉行或指導?的各種培訓?。主要包括?：一、?二、高級教?師崗位培訓?、新教師見?習期培訓、?教導主任培?訓、工會主?席培訓、班?主任培訓、?后備干部培?訓、校長崗?位及提高培?訓、骨干教?師培訓、新?課程改革教?師上崗培訓?等。（二?）靈活性培?訓：參加按?照市、區（?縣）教育行?政部門的安?排，由教師?進修校或教?研室舉辦或?指導的，有?明確的學習?內容，有階?段性檢測措?施的短期各?類培訓，主?要包括：各?種類型、各?個學科的短?期培訓，區?級職業技?能訓練，區?級以上的教?研、教改、?競教等。?（三）自培?自練：由區?級教育機構?安排，由學?校___或?個人自覺進?行的校本培?訓和自學的?各類訓練活?動，主要包?括：校內職?業技能訓練?、政治學習?、校內或片?區內教研、?教改、競教?、獻課、教?育科研、經?驗論文、學?術專著等。?（三）學?時折算1?、規范性培?訓：合格者?按開出課程?的總學時計?，不合格者?計總學時的?___%?2、各類靈?活培訓：?①聽課者。?按一學時/?小時或學時?證明書為準?。②主講?者。省級_?__9，市?級___7?，區級__?_5。依?據。聽課者?以聽課筆記?或學時證明?為準，主講?者以主辦單?位的聘書、?榮譽證書、?學時證明書?為依據。?3、在教育?教學崗位上?自覺加強師?德修養，撰?寫不少于_?__字的心?得一篇/期?，無違反職?業道德規范?行為，5學?時/期，一?年10學時?，有違反則?不計學時（?要有依據）?4、職業?技能訓練考?核區級合格?者，每項當?年計20學?時；地市級?計30學時?；要有合格?證復印件為?依據。5?、按教育行?政部門或任?職學校統一?安排，或經?學校批準的?有計劃，有?筆記、有心?得的自學，?每期最多計?10學時，?依據是：筆?記、心得、?計劃。6?、經任職學?校批準參加?的各級教研?活動，按活?動時間折半?計算。7?、參加公開?課，聽課者?折半計；主?講者。省級?___9，?市級___?7，區級_?__5，片?區___3?，校級__?_2。8?、科研：分?年計學時①?主研人員：?國家級40?，省級30?，市級20?，區級10?，片區7，?校級5。?②協研人員?計1/3?9、學歷培?訓。每及格?一科按15?學時記，不?及格學科按?5學時記。?或按開出的?學時證明為?準。10?、論文交流?。參加學術?研討會，提?交入選的學?術論文或教?育教學經驗?文章，按會?議主辦單位?級別，分別?計：國家級?2o學時、?省級15學?時、市級1?0學時、縣?級8學時、?鄉鎮級4學?時、校級2?學時。（依?據是論文復?印件）1?1、學術成?果。發表學?術論文或教?育教學經驗?文章，按報?刊的級別，?每篇（不低?于2千字）?分別計：國?家級2o學?時、省級1?5學時、市?級10學時?、縣級8學?時；出版教?育教學類專?著，按每千?字2學時計?。編寫出版?的教材、教?參、教輔類?讀物，按每?千字1學時?計。若為合?著，則按專?著或編著的?不同標準，?按實際執筆?部分的字數?計算。若擔?任主編，除?按上述標準?計算執筆部?分的學時外?，按全書總?字數每千字?1學時增計?。若擔任副?主編，按全?書總字數每?千字0.5?學時增計。?12、根?據任職學校?安排，承當?教師進修提?高的指導教?師，有計劃?、具體活動?、效果，每?期最多10?學時（依據?）13、?競教：一等?獎：國20?，省15，?市10，區?8，片區5?二等獎：?國15，省?10，市8?，區5，片?區3三等?獎：國12?，省8，市?5，區3，?片區2第?六條同一活?動，同一成?果不能重復?計算。如參?加教研活動?，同時又提?交論文，只?能計一項；?同一論文，?既會議交流?又正式發表?，也只能記?一次；參加?各種競賽獲?多級獎勵，?只能計一次?。其它可能?出現重復的?活動或成果?的學時登記?辦法類推。?___年?___月續教育培訓心得（四）?通化市五中?王力平通?過四天緊張?而充實的學?習，我受益?非淺，特別?是對教育教?學理論的內?涵和實際教?學經驗有了?較為深刻的?理解和認識?，從而有效?地提高了自?己的認識水?平和理論水?平，進一步?增強了自己?戰勝困難，?抓好教育教?學和提高自?身業務水平?的信心和決?心。下面我?談幾點體會?：一、順?應改革新?形勢下的教?育教學改革?工作，要求?老師必須具?備較高的政?治素質和業?務素質，提?高個人的綜?合素質，不?斷適應教育?教學改革工?作的需要。?老師們的從?教經歷和對?教育的執著?追求，給我?們年輕教師?很大的教育?，讓我們懂?得什么是教?育，怎樣才?能教出優秀?的學生，讓?我們懂得“?沒有愛就沒?有教育”這?一深刻道理?。二、要?謙虛謹慎，?不要傲氣?無論是從處?理好師生關?系還是從處?理好學校、?家庭、社會?關系來講，?都必須謙虛?謹慎，戒驕?戒躁，始終?保持清醒理?智的頭腦。?要集思廣益?，不要主觀?臆斷。一定?要有很強的?平等、共同?學習的意識?，遇事多商?量、多溝通?，經常性地?交流思想，?交換意見，?調動學生主?動學習的意?識。教師要?心胸寬廣，?不要小肚雞?腸。一定要?有一種容人?、容事的寬?廣胸懷，能?夠聽取各種?不同意見，?要嚴于律己?，寬以待人?，少一點猜?疑之心、嫉?妒之心、怨?恨之心，多?一些理解之?心、關懷之?心、友愛之?心，這樣給?學生良好的?示范作用。?會使教學效?果收到事半?功倍的作用?。三、必?須熱愛自己?的教育對象?——學生。?教師應該?是一位雕塑?大師，能將?一塊坯材，?用自己的思?想與感情，?將它雕塑成?一件藝術精?品。從本質?上看，學生?并不存在好?與差之分，?“差生”之?所以“差”?，原因在于?他們潛能被?種種主客觀?因素所束縛?，而未得到?充分的釋放?而已。來自?學生自身的?主觀因素和?來自客觀的?影響。主客?觀的因素，?都會嚴重束?縛學生內在?潛能的發揮?，都會成為?學生健康成?長與發展的?障礙。正因?如此，我們?教師對這些?所謂的“差?生”，更應?加備的關愛?與呵護。在?他們身上，?我們要傾注?全部的愛，?去發現他們?學習上每一?點滴的進步?，去尋找他?們生活中，?品德上每一?個閃光點，?然后運用激?勵機制，加?以充分的肯?定和激勵，?恢復感到溫?暖，增強自?信，從而縮?小師生間心?靈上的距離?，使他們產?生“向師性?”。這樣，?才會在他們?成長與發展?的道路上有?一個質的飛?躍。四、?好教師首先?必須有敬業?精神。要?做到這一點?，就應充分?認識教師工?作的意義，?從而深深地?熱愛教育事?業。只有深?深地認識這?一點，才能?激發對教師?工作的熱愛?，也才能把?這種愛傾注?到對學生的?教育中去。?五、一個?好教師還必?須十分重視?“言傳”外?的“身教”?要以自身?的行為去影?響學習，真?正成為學生?的表率使學?生從教師身?上懂得什么?應為之，什?么不可為。?因此，教師?的教學，待?人接物，行?為舉止，一?言一行都必?須認真、穩?重、規范、?得體，切不?可馬虎、輕?率、任性、?不負責任。?除此之外，?教師還應和?學生進行經?常性的心靈?溝通，向學?生暢開心靈?，既可以向?學生談自己?從人生中取?得的寶貴經?驗，也可以?向學生坦誠?地公開自己?的生活教訓?，使學生真?正感受到你?不僅是良師?還是益友。?總之，作?為一名新入?職教師，有?很多需要學?習的地方，?不論是教學?理論，還是?實踐經驗。?每一次，不?同內容的培?訓，對于我?們來說都是?受益匪淺。?教育的理論?給我們指明?了方向，讓?我們不會迷?茫，前進的?道路少些忐?忑；各位優?秀老師的教?學經驗，不?計報酬的傳?達給我們，?讓我們更多?的有了教學?行之有效的?工具，解決?課堂上的小?問題，給了?我們更多教?學智慧。教?師是一個神?圣的職業，?也是一個辛?苦的職業，?更是一個終?身需要學習?的職業。需?要我們不斷?去摸索，去?學習，去領?悟。我身?為一名中青?年教師，又?奮斗在課程?改革實驗的?最前沿，更?應當樹立終?身學習的意?識。無論是?教育家，還?是中外名師?，他們都具?備較深的文?化底蘊，這?與經常學習?是分不開的?。隨著課改?如火如荼的?展開，我們?教師要有一?種強烈的資?源意識，克?服“一支粉?筆教下去，?一本教案講?過來”的人?生惰性，自?覺拓展自己?的思維空間?和知識結構?，以便更好?的為教育教?學服務。知?識的更新換?代讓我們的?學生接觸了?的新生事物?，廣闊的課?內課外學習?資源為他們?知識的積累?提供了的機?會。我們在?學校學習的?那點知識，?已經遠遠不?夠傳授了。?要想成為研?究型教師、?專家型教師?，不學習怎?么可以，怎?么能勝任的?教育教學工?作。生活是?一個廣闊的?學習的課堂?，有很多東?西是我們所?不了解的，?為了使自己?不被社__?_淘汰，只?有加緊學習?的步伐。一?個優秀教師?應該抓緊一?切時間增加?知識儲備，?只有這樣才?能用人格_?__力來感?染學生，和?學生共同發?展。為了?無愧于教師?這一職業，?也為了實現?自己心中的?理想信念，?今后的工作?中，我定會?更加努力，?加強學習，?提高素質，?完善自己，?書寫出燦爛?美好的未來?。續教育培訓心得（五）作?為___唐?徠回民中學?南校區的一?名新招的數?學教師，我?有幸參加了?___省_?__市舉行?的“自學·?議論·引導?”教學法第?三期研修活?動。這次培?訓內容非常?豐富，聽了?三堂觀摩課?，專家報告?，學術沙龍?以及名師講?座，其中包?括中國教育?學會中學數?學教學專業?委員會理事?長漲建岳教?授報告，關?于“自學·?議論·引導?”教學法與?學生核心素?養發展學術?沙龍，南通?市啟秀中學?汪健老師的?《角》觀摩?課，___?四十九中梁?艷老師的《?一元一次方?程及其解法?》觀摩課，?李庾南課堂?教學示范課?《相似三角?形的性質》?以及李庾南?老師“自學?·議論·引?導”教學法?相關專題講?座。回顧三?天的培訓學?習，感觸很?深，收獲非?常大，尤其?是來自南通?市的李庾南?老師，她讓?我一個剛入?職的老師，?更加理解了?教育，認識?了什么是老?師與教育者?的區別，看?到了自身的?差距，讓我?更加確定自?己還需要做?的更多。?成為教師是?我的夢想，?作為一名教?師，應該有?良好的職業?道德，無論?何時都應該?把課放在第?一位，課比