第8頁共8頁小學教師輪崗心得體會回想這兩?個月的時光?，我經歷了?最初的忐忑?，新奇，緊?張，忙碌，?到現在的逐?步融入。“?和美”二字?，在我的腦?海中卻愈加?清晰。作為?京口實小的?辦學理念，?京口實小人?已將其滲透?到了工作中?的方方面面?。課堂是?教師的主陣?地。所謂“?和而不同、?美美與共”?，教育的著?力點應是遵?循兒童自然?的學習規律?，激發兒童?的學習自覺?。那么，如?何能讓剛入?學的每個一?年級孩子在?每堂語文課?上都能有所?收獲、有所?發展呢?我?做出了以下?幾點嘗試:?一、充分?利用課堂教?學，激發學?生學習興趣?。開學兩?個月以來，?一年級的拼?音教學是重?點。但是拼?音作為一門?語言學習，?難免枯燥。?拼音教學中?讓孩子們玩?中有學，學?中有玩，可?以使學生由?被動學變為?主動學，讓?學生親身體?驗學習本身?所蘊藏的快?樂因素。教?拼音字母字?形時，我鼓?勵學生用身?體、手勢來?“手舞足蹈?”。例如，?在教“o”?這個單韻母?時，可啟發?學生思考:?“怎樣用你?的動作來展?示‘o’的?樣子?”有?的孩子把嘴?張開，攏成?一個圓形;?有的把食指?與拇指圍成?一個圓形;?還有的用兩?只手臂圈成?一個圓形…?…多種多樣?的形狀表示?“o”，孩?子們興奮不?已。這既可?以彌補詞語?表達的不足?，又可以幫?助學生記憶?和理解，還?可以增強教?學效果。低?年級孩子課?中容易疲勞?，我設計了?“漢語拼音?休息操”，?既可以調節?學習狀態，?也可以鞏固?拼音字母知?識。如:“?點點頭，伸?伸腰，我們?來做拼音休?息操;動動?手，動動腳?，我們來背?聲母表b、?p、m……?;扭扭脖子?，扭扭腰，?我們來背韻?母表a、o?、e……;?站要直，坐?要正，我們?來背整體認?讀音節表_?__hi、?chi……?;專心聽，?勤動腦，學?好拼音字母?基礎牢”。?在富有韻律?的兒歌中，?學生們舞動?小手學得興?趣盎然，教?師也教得興?致勃勃。?二、生生互?動，共同參?與，充__?_受和美課?堂“高老?師!給我們?組加星!我?們第一名，?耶!”“?哈哈!我們?組第二!”?“哎，我?們只相差一?點點呢!下?次就是我們?第一了!”?這通常是?我在一(4?)班下課后?的場景，孩?子們還沉浸?在課堂小組?競賽的愉悅?之中，意猶?未盡。課堂?上，通過多?種教學活動?，如四人小?組合作讀拼?音卡片，同?桌合作交流?等等，真正?把課堂還給?了孩子，讓?其在快樂中?學習。通過?小組合作，?我們不僅激?發了孩子課?堂的參與度?，更是__?_到了學困?生的發展。?孩子們的能?力在合作學?習中得到鍛?煉和提高，?美好的小學?時光從此在?他們的記憶?中打開。?交流的時針?仍在嘀嘀嗒?嗒的邁進，?靜靜地劃過?校園這個表?盤。什么是?和美課堂??理性、情趣?、向善應是?和美課堂的?核心元素。?作為一名交?流教師，在?接下來的日?子里，我仍?在不斷學習?，默默靜思?……小學教師輪崗心得體會（二）我來到?長樂市華僑?中學輪崗學?習。這是一?次難得的學?習與實踐機?會，我興奮?不已。此前?，雖然一直?從事信息技?術教學近十?年，但始終?感覺在教學?中存在很多?的不足，也?有很多困惑?。信息技術?科的教研學?習機會不多?，學校里也?只有我一個?人從事信息?技術教育專?職工作，所?以在教學方?法和策略上?思路狹窄，?這次剛好可?以向市里的?優秀教師請?教，學習。?本著虛心學?習，實踐歷?練的態度，?一年來在華?僑中學邊教?邊學，取得?了很大收獲?。一、開?闊了眼界，?促進了交流?，思維得到?了拓展，管?理能力有所?提升。此?次輪崗教學?，使我有機?會走進我市?的一級達標?學校，大校?、優校在標?準化建設、?教育管理等?方面有許多?值得學習和?借鑒的地方?。僑中的?設備配備完?善，有專門?的主機房管?理室，不間?斷電源間提?供堅實的教?學保障。有?完善的校園?網，有多間?設備完好的?電腦室，也?有很優秀的?管理維護專?職人才。同?時，每位教?師都具備獨?立管理機房?日常維護的?能力和水平?。一年中，?我負責初二?四個班的教?學工作，也?在忙碌而緊?張的教學?工作之余，?學習了很多?機房管理的?知識和實踐?經驗。在向?優秀教師請?教和研究的?基礎上，對?于日常系統?故障的維護?能力有了進?一步的提升?。僑中的?師資力量雄?厚，人才濟?濟。有專門?的教研組_?__備課教?研，探討教?學方法和效?果。在互相?借鑒，共同?策劃設計教?學的過程中?，有許多新?方法新手段?，也有很多?不同而新穎?的教學設計?，大家都專?心搜集教學?相關的材料?、案例，不?斷的汲取經?驗，發現不?足，令教學?豐富科學，?樂趣無窮。?我參與每次?的教研活動?，都受益非?淺。二、?聽課、說課?、評課，在?學習中進步?，把壓力變?為動力，教?師素養有所?提升。聽?課是最讓人?開心的事情?了，我發現?聽一節課勝?過教十節課?，感覺教師?們在課堂上?的掌控能力?都很強，經?驗豐富。設?計的教學內?容與課標緊?密相連又不?會按部就班?。師生互動?環節氣氛融?洽，學生參?與意識強。?而新的教學?模式和理念?在課程實踐?中的運用也?很到位，學?生有較強的?自主學習能?力和探究能?力，這與平?時教師的引?導和要求有?很大關系。?整個一節課?下來，感覺?很完整，教?師輕松而有?成就感。這?是我在教學?中一直有所?欠缺的，很?多時候設計?的教學與實?踐中有出入?，不能很好?的掌控課堂?節奏，上課?時自信心不?足。這次聽?了很多節課?，讓我感覺?到做為教師?必須自信心?十足的在課?課堂上掌握?一切。與學?生要多溝通?和引導，不?能只是用傳?統的先講后?練，而是要?努力培養學?生先讀書，?再嘗試，教?師觀察，在?評講總結的?模式來授課?。雖然說，?城里的學生?和鄉下的學?生在學習習?慣上有很大?差異，基礎?也不同，但?這是一個應?該做的嘗試?。這樣，可?以真正做到?授之以漁。?說課，評?課這個環節?，日常在教?學中很少接?觸。這次有?機會做公開?課，說課，?評課。壓力?很大，知道?自己這方面?沒有經驗，?也做得不好?。但本著學?習進步的態?度，我認真?做了準備。?也得到了各?位教師同仁?的熱情幫助?和指導，讓?我很受感動?，看到了自?己的不足，?也有信心做?得更好。?三、教學環?節是最好的?歷練，認真?完成本職教?學任務，積?累了寶貴的?經驗一直?感覺在本校?的教學工作?很辛苦，有?時教學不如?預期效果，?與學生素質?有關系。而?這次面對的?是一批優秀?的學生，有?很好的讀書?習慣和熱情?。這讓我有?了一個全新?的嘗試教學?的平臺。以?往在課堂上?無法實現的?教學構想，?借這次機會?，做了很多?嘗試，采用?新課標新理?念進行教學?，雖然有時?節奏掌握得?不太好，但?發現學生們?很喜歡這種?教學模式。?他們在課堂?上開始動腦?思考，而不?是一味接受?。這讓人開?心。我對將?來的教學充?滿自信，相?信這次有效?的嘗試會讓?教學有所提?升。總之?，一年來，?感謝僑中的?領導老師們?給予我的無?私的幫助和?支持。讓我?順利和圓滿?地完成了這?次輪崗教學?工作，我希?望在以后還?能有更多的?機會參與各?種各樣的學?習活動，提?高教育教學?水平，提升?自己的信息?素養，做一?句優秀教師?。小學教師輪崗心得體會（三）一年的輪?崗生活轉瞬?即逝，工作?的磨練，生?活的洗禮，?歲月的流逝?讓我變得更?加成熟。十?分感謝校領?導給我們提?供了這樣好?的鍛煉機會?，感謝所有?的同事對我?的辛勤教導?，讓我在成?長過程中擁?有了如此良?好的學習機?會，也使我?有了諸多的?體驗和感受?，覺得自己?的生命得到?了再次成長?。___?月份，我服?從學校領導?安排來到黃?土塘小學輪?崗交流，成?為六(2)?班的班主任?兼語文老師?。在任課之?前，就有老?師跟我打預?防針，說這?個班級不光?有三個經常?考不及格的?學生，而且?大部分同學?基礎較差，?教起來一定?會比較累。?我卻認為剛?送走的那個?班級已是我?們原本平行?班中最差的?一個，不可?能還有更差?的。開學報?到那天，看?著他們的暑?期作業，我?發現這一次?真的又一次?破了紀錄，?我該如何與?他們一起走?向初中?我?從最基本的?課堂教學抓?起，兼寫周?記，默寫詞?語、成語、?古詩句，每?天做一點點?，日積月累?，積少成多?。我又從家?里帶去了許?多適合他們?的書籍，鼓?勵他們有空?多看課外書?，提高自己?的閱讀理解?能力。慢慢?的，課堂上?敢于發言的?學生多了，?學生的默寫?正確率提高?了，課后互?相借書看書?的學生多了?，周記中也?出現了一些?精彩文章…?…第一學期?期末考試，?我班的語文?平均分有了?提高，讓我?和孩子們都?看到了希望?。第二學?期開學了，?孩子們的變?化更是讓我?感動不已:?早讀課上，?抑揚頓挫的?朗讀讓我懷?疑他們讀的?不是新課文?;上課時，?他們聚精會?神地聽講，?一雙雙明亮?的眼睛充滿?著對知識的?渴求;習字?冊上，練習?冊上，一個?個工整漂亮?的漢字已經?讓我分不清?這是誰的作?業，好幾次?翻到封面上?查看名字，?心中不禁贊?嘆進步的神?速;默寫本?上，一個個?全優的等第?，準確無誤?的段落，讓?我又多了幾?分驚喜……?這是怎么了?，一個寒假?過后，似乎?一切都變得?那樣美好，?出乎意料的?美好。當我?向同事講述?著心中的欣?喜時，他們?說也許只是?暫時的，畢?竟剛開學嘛?。哪怕暫時?的也好啊，?哪怕偽裝的?也好啊。不?是有這么一?句話嗎:裝?久了，裝到?最后，就變?成真的了。?班隊課上，?我把我心中?的這一份感?動向他們做?了表述，真?心的表達我?對大家的感?激之情，感?謝他們的點?滴進步讓我?心成了冬天?的暖陽。?歲月一天天?流淌，孩子?們的周記習?作也越來越?精彩，有些?孩子的周記?甚至讓我也?望塵莫及。?又到一年畢?業時，又到?寫最后一篇?大作時--?《寫給老師?的一封信》?。批改時，?怎么發現好?多孩子都是?寫給我的，?究竟會有多?少呢?禁不?住好奇心驅?使，我大略?翻了一下，?哇，___?個孩子竟然?有___個?孩子是寫給?我的!以前?也帶過好幾?屆畢業班，?也曾寫過這?篇大作，也?有過半的學?生會寫給我?，可今天這?個比例似乎?太高了，差?不多達到了?百分之八十?!這個過高?的比例已把?我深深感動?，無論孩子?們寫些什么?，都應該感?激了。帶著?愉悅感動的?心情逐一批?閱，孩子們?真心的話語?好多次讓我?淚濕眼眶。?誰說他們是?基礎最差的??誰說他們?是最不懂感?情的?誰說?他們的作文?是最不好的??m信中那?一句句樸實?優美真摯的?話語，像一?股股潺潺的?清泉流淌過?我的心田。?孩子們，?謝謝!真的?謝謝你們了?!老師真的?沒有為你們?多做多少，?可你們對老?師的這份摯?愛真的讓我?承受不起，?我唯有感動?感謝感恩:?孩子們，謝?謝你們的這?份摯愛!在?未來的一個?多月里，我?一定會竭盡?自己所能，?陪著你們一?起邁過人生?的第一道坎?!六一兒童?節到了，我?們學校開展?了六年級排?球比賽。在?三個班級中?，我們的實?力是最差的?，可竟然拿?了個冠軍!?這個冠軍不?是其他班級?拱手相送的?，而是我們?一天天練出?來的，一分?分打下來的?。一開始，?真的很不咋?樣，隊員們?不會發球，?不會接球，?甚至連基本?的排球規則?都不知曉。?我也是一知?半解，只能?不斷地向其?他老師請教?。一開始，?每天安排一?節課陪著他?們在大太陽?下練習，可?后來隨著模?擬考試的臨?近，再也無?法安排出時?間了，只能?在大課間練?習一會兒，?或者中午吃?完飯的十幾?分鐘，放學?后我也鼓勵?孩子們去練?習會兒，說?這樣還可以?減減壓，便?于第二天更?好地投入學?習中。每次?觀看他們練?習（范本）?后，我都會?及時總結一?下，肯定他?們的長處，?指出存在的?不足。一開?始，接不好?球時，隊員?們也會互相?埋怨，我便?在一旁輕聲?提醒:“不?可以這樣，?團結一致最?重要。意外?總是難免的?，吸取教訓?就成。”一?次次的耐心?提醒，孩子?們的團結協?作能力越來?越強，讓我?也越來越開?心。對，即?使結局仍是?倒數第一，?可收獲卻是?永生難忘的?。比賽時?，孩子們從?一開始的反?敗為勝，到?最后的2:?0拿下另外?兩個班級，?真的讓我興?奮不已。真?棒!我的孩?子們!六年?來，他們一?直被“學校?史上最差的?班級”壓得?透不過氣來?，可今天，?他們用自己?的實際行動?___了自?己在老師心?中的形象。?孩子們，老?師從不后悔?教了你們，?也從不后悔?自己付出的?種種辛勞，?因為你們的?刻苦努力好?學上進感恩?知足讓老師?的生命得到?了又一次的?成長!感謝?你們，一個?月來的辛苦?練習才有了?今天的出色?成績!感謝?你們，為自?己的小學生?涯畫上了這?么絢麗的一?筆!感謝你?們，讓我們?再一次證明?這個真理:?即使你無法?超越別人，?但你一定可?以超越自己?!今天，你?們用自己的?實力再一次?證明了你們?不是最差的?，你們是老?師眼里最棒?的!畢業?考試的時間?