一、教材分析液體壓強(qiáng)在日常生活中有不少應(yīng)用，本節(jié)聯(lián)系實(shí)際，在課堂上安排了用控制變量法“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的活動(dòng)，讓學(xué)生在自我探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生以積極的心態(tài)參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。探究性活動(dòng)還有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；有利于充分挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)其創(chuàng)造思維能力；為學(xué)生驗(yàn)證假說(shuō)提供了科學(xué)方法。故本節(jié)重要性是顯然的。第1頁(yè)/共33頁(yè)第一頁(yè)，共34頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到液體內(nèi)部和液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周?chē)F(xiàn)象的意識(shí)，使學(xué)生能主動(dòng)參與探究，善于和同學(xué)合作，學(xué)會(huì)探究未知問(wèn)題的方法第2頁(yè)/共33頁(yè)第二頁(yè)，共34頁(yè)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷用控制變量法探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素”的過(guò)程難點(diǎn)：如何組織學(xué)生進(jìn)行探究第3頁(yè)/共33頁(yè)第三頁(yè)，共34頁(yè)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：大試管、橡皮膜（破氣球）、塑料袋（學(xué)生自帶保鮮袋）、燒杯、水、未完全組裝好的壓強(qiáng)計(jì)（紅墨水教師準(zhǔn)備）、大水杯（一組兩個(gè)）、鹽（每組一袋，學(xué)生自帶）（以上器材4人一組分9組，每組一套）第4頁(yè)/共33頁(yè)第四頁(yè)，共34頁(yè)。五、新課過(guò)程及說(shuō)明說(shuō)明：本課件是本人制作，沒(méi)有抄襲，水平有限，希望老師指導(dǎo)。虛線(xiàn)框內(nèi)為教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的說(shuō)明。第5頁(yè)/共33頁(yè)第五頁(yè)，共34頁(yè)。教學(xué)過(guò)程第6頁(yè)/共33頁(yè)第六頁(yè)，共34頁(yè)。體型較扁的深海魚(yú)第7頁(yè)/共33頁(yè)第七頁(yè)，共34頁(yè)。水壩第8頁(yè)/共33頁(yè)第八頁(yè)，共34頁(yè)。自來(lái)水管破裂，水流噴涌而出第9頁(yè)/共33頁(yè)第九頁(yè)，共34頁(yè)。說(shuō)明：上述三圖從自然界到我們周?chē)睿驅(qū)W生暗示液體壓強(qiáng)無(wú)處不在，體現(xiàn)了生活、物理、社會(huì)的相容性。同時(shí)讓學(xué)生帶著好奇進(jìn)入下面的內(nèi)容。第10頁(yè)/共33頁(yè)第十頁(yè)，共34頁(yè)。10.2液體的壓強(qiáng)第11頁(yè)/共33頁(yè)第十一頁(yè)，共34頁(yè)。猜想放在水平面桌上的燒杯，由于固體受重力對(duì)水平桌面有壓力，從而對(duì)桌面產(chǎn)生壓強(qiáng)液體也有重力，若在燒杯中倒入水，水對(duì)杯子是否有壓強(qiáng)呢？液體又是流動(dòng)的，對(duì)浸在其中的物體是否有壓強(qiáng)呢？即液體內(nèi)部是否有壓強(qiáng)？說(shuō)明：猜想是探究的重要步驟，猜想并非無(wú)根據(jù)，要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)如何進(jìn)行猜想。第12頁(yè)/共33頁(yè)第十二頁(yè)，共34頁(yè)。如何探究液體壓強(qiáng)固體產(chǎn)生的壓強(qiáng)是通過(guò)什么直觀現(xiàn)象知道的？要探究液體壓強(qiáng)，你認(rèn)為可以通過(guò)什么現(xiàn)象知道？形變說(shuō)明：為了讓學(xué)生探究順利進(jìn)行，教師有必要引導(dǎo)學(xué)生探究的方向。第13頁(yè)/共33頁(yè)第十三頁(yè)，共34頁(yè)。活動(dòng)10.4：體驗(yàn)液體壓強(qiáng)的存在仿照書(shū)本P81圖10-9，體驗(yàn)液體是否能產(chǎn)生壓強(qiáng)。說(shuō)說(shuō)你是通過(guò)哪些現(xiàn)象知道液體能產(chǎn)生壓強(qiáng)。生活中你還觀察到哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明液體能產(chǎn)生壓強(qiáng)。說(shuō)明：本部分學(xué)生必須要選擇桌面器材進(jìn)行體驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生選擇器材探究的能力，這是比較簡(jiǎn)單的探究過(guò)程。第14頁(yè)/共33頁(yè)第十四頁(yè)，共34頁(yè)。交流小結(jié)P81圖10-9的體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中：（a）圖說(shuō)明了什么？（b）圖說(shuō)明了什么？（c）圖說(shuō)明了什么？液體對(duì)容器底部會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)（液體受重力）液體對(duì)容器側(cè)壁會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)（由于液體流動(dòng)性產(chǎn)生擠壓）液體內(nèi)部有壓強(qiáng)說(shuō)明：這些結(jié)論是有學(xué)生總結(jié)的，可以培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。第15頁(yè)/共33頁(yè)第十五頁(yè)，共34頁(yè)。活動(dòng)10.5探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素猜想：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能跟什么因素有關(guān)？簡(jiǎn)單說(shuō)一下你的理由。1.液體的深度2.方向3.液體的密度說(shuō)明：前面的前提實(shí)驗(yàn)為下面的探究猜想提供了經(jīng)驗(yàn)，這樣使得學(xué)生更好的找到探究問(wèn)題的方向。避免多走彎路。第16頁(yè)/共33頁(yè)第十六頁(yè)，共34頁(yè)。了解探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的工具觀察壓強(qiáng)計(jì)，了解壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造、原理1.若橡皮膜受到壓強(qiáng)，則此壓強(qiáng)會(huì)通過(guò)橡皮管中的空氣傳遞給左邊U型管中左邊液面，U型管中左右液面會(huì)出現(xiàn)高度差，高度差越大，則說(shuō)明橡皮膜上受到的壓強(qiáng)越大。2.想一想，若手壓橡皮膜，則U型管中液面哪邊高？3.請(qǐng)學(xué)生分組組裝壓強(qiáng)計(jì)。第17頁(yè)/共33頁(yè)第十七頁(yè)，共34頁(yè)。說(shuō)明：了解測(cè)量工具的基本工作原理是中學(xué)生進(jìn)行探究的最起碼的能力要求，通過(guò)了解壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造和基本原理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)組裝壓強(qiáng)計(jì)，為后面的探究做好準(zhǔn)備，同時(shí)也能讓學(xué)生知道怎么探究液體壓強(qiáng)。在學(xué)生組裝壓強(qiáng)計(jì)的過(guò)程中，教師要及時(shí)巡視，解決學(xué)生在組裝過(guò)程中出現(xiàn)的兩邊水面不平的情況。第18頁(yè)/共33頁(yè)第十八頁(yè)，共34頁(yè)。設(shè)計(jì)探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素的實(shí)驗(yàn)如果影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素有液體的深度、液體內(nèi)部方向、液體的密度，我們?cè)摬捎檬裁捶椒ㄌ骄浚咳绾翁骄恳后w的深度對(duì)液體壓強(qiáng)的影響？如何探究液體內(nèi)部方向?qū)σ后w壓強(qiáng)的影響？如何探究液體的密度對(duì)液體壓強(qiáng)的影響？請(qǐng)各組設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟并進(jìn)行探究活動(dòng)。第19頁(yè)/共33頁(yè)第十九頁(yè)，共34頁(yè)。說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是探究中的重點(diǎn)，用控制變量法的思想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，是本探究的關(guān)鍵，如何用控制變量法的思想設(shè)計(jì)出步驟，需要教師不斷的訓(xùn)練學(xué)生組織語(yǔ)言和表達(dá)。同時(shí)積極引導(dǎo)各組更好的合作完成探究也是很重要的。教師要隨時(shí)了解各組學(xué)生的探究情況，及時(shí)找出有問(wèn)題的小組，也可鼓勵(lì)學(xué)生提出探究過(guò)程中碰到的難處，教師幫助解決。第20頁(yè)/共33頁(yè)第二十頁(yè)，共34頁(yè)。總結(jié)交流實(shí)驗(yàn)表明，液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體的深度、液體內(nèi)部方向、液體的密度是否有關(guān)？液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體的深度有什么關(guān)系？液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體的密度有什么關(guān)系？液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同一深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟深度無(wú)關(guān)。同種液體，深度越深，液體壓強(qiáng)越大同一深度，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大第21頁(yè)/共33頁(yè)第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。說(shuō)明：探究結(jié)論由各組代筆來(lái)回答，各組探究情況進(jìn)行匯總，可實(shí)物投影實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比一比哪組數(shù)據(jù)最完整，由探究者來(lái)得出結(jié)論，教師作為補(bǔ)充者、學(xué)習(xí)者充分體現(xiàn)學(xué)生主體，教師是培養(yǎng)學(xué)生能力的引導(dǎo)者。第22頁(yè)/共33頁(yè)第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)大量實(shí)驗(yàn)表明:液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小，隨深度的增大而增大；同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等；在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。第23頁(yè)/共33頁(yè)第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。用液體壓強(qiáng)知識(shí)解釋物理問(wèn)題水壩為何建的下部較寬？觀察P84圖10-14的著名的“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”，解釋為何一桶水沒(méi)把桶壓破，而幾杯水卻可以把桶壓破。自來(lái)水廠的水塔為何建的比較高?儲(chǔ)油罐為何都做成“矮胖子”？第24頁(yè)/共33頁(yè)第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。說(shuō)明：用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，是學(xué)習(xí)物理的最終目的，教學(xué)不能停留在簡(jiǎn)單的獲取知識(shí)的層面上，要讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，是教學(xué)的最終目標(biāo)。第25頁(yè)/共33頁(yè)第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。鞏固練習(xí)

1.判斷：液體由于受重力作用而對(duì)容器底有壓強(qiáng)，由于能流動(dòng)而對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)，對(duì)液體內(nèi)部上方卻沒(méi)有壓強(qiáng)。（）X2.液體壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，U形管兩邊的液面出現(xiàn)

；壓強(qiáng)越大，液面的高度差

。高度差越大第26頁(yè)/共33頁(yè)第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。3、右表是某同學(xué)研究液體壓強(qiáng)的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：①比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：————————————————————————————②比較第1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：——————————————————————————③比較第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：————————————————————————————8.5朝下9鹽水68.2朝上9水55.4朝上6水42.6側(cè)面3水32.6朝下3水22.6朝上3水1U型管液面高度差（厘米）方向（厘米）深度（厘米）所用液體實(shí)驗(yàn)次數(shù)同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大同一深度，密度大的液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大。液體的壓強(qiáng)還和液體的密度有關(guān)，密度大的壓強(qiáng)大．第27頁(yè)/共33頁(yè)第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。4、如右圖所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，管里裝有某種液體，此時(shí)橡皮膜向外凸出，若將玻璃管慢慢放入盛有水的容器中，當(dāng)玻璃管內(nèi)外的液面相平時(shí)，發(fā)現(xiàn)橡皮膜仍向下凸出，則管內(nèi)裝的液體可能是（）A、煤油B、水C、硫酸D、酒精C第28頁(yè)/共33頁(yè)第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。說(shuō)明：適當(dāng)?shù)恼n堂鞏固是需要的。第29頁(yè)/共33頁(yè)第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因：受重力和流動(dòng)性特點(diǎn)1.對(duì)容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)2.液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)4.在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等3.液體的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大大小1.只由液體密度與深度決定2.隨深度、密度增大而增大測(cè)量?jī)x器：壓強(qiáng)計(jì)在同一深度，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大本課知識(shí)點(diǎn)第30頁(yè)/共33頁(yè)第三十頁(yè)，共34頁(yè)。說(shuō)明：對(duì)于板書(shū)，我認(rèn)為精簡(jiǎn)是關(guān)鍵，我也在不斷學(xué)習(xí)中。第31頁(yè)/共33頁(yè)第三十一頁(yè)，共34頁(yè)。再見(jiàn)第32頁(yè)/共33頁(yè)第三十二頁(yè)，共34頁(yè)。感謝您的觀看！第33頁(yè)/共33頁(yè)第三十三頁(yè)，共34頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)一、教材分析。通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)