第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大班家訪教師心得體會(huì)家?訪是我們幼?兒園每學(xué)期?末每位老師?必做的工作?，剛開始時(shí)?我很疑惑:?我們現(xiàn)在的?通訊這么發(fā)?達(dá)，很多時(shí)?候我們都通?過(guò)電話???家訪是我?們幼兒園每?學(xué)期末每位?老師必做的?工作，剛開?始時(shí)我很疑?惑:我們現(xiàn)?在的通訊這?么發(fā)達(dá)，很?多時(shí)候我們?都通過(guò)電話?交流，有些?小事則可以?在接送的時(shí)?間三言兩語(yǔ)?與家長(zhǎng)交換?意見，有必?要走進(jìn)家庭?實(shí)行這樣傳?統(tǒng)的家訪嗎??家長(zhǎng)會(huì)樂?意接受嗎??通過(guò)三個(gè)學(xué)?期的家訪工?作，現(xiàn)在我?認(rèn)為家訪是?非常有必要?的，它可以?減少家長(zhǎng)與?老師之間的?距離，使我?們的溝通交?流更加有效?。現(xiàn)在我將?我本學(xué)期的?家訪感受做?以下概括:?今年我們?班有___?名幼兒，我?們的目標(biāo)是?走進(jìn)每一位?幼兒的家中?，但是家長(zhǎng)?們對(duì)于我們?家訪反應(yīng)不?一:有的驚?訝，是不是?我的孩子在?幼兒園里犯?了嚴(yán)重的錯(cuò)?誤，老師要?到家里來(lái)家?訪?有的婉?拒，我家地?方小，又亂?，那個(gè)時(shí)間?我們沒有空?，抽不出時(shí)?間招待老師?;但更多的?是欣喜，正?愁沒有機(jī)會(huì)?和老師好好?交流呢，對(duì)?于我們的到?來(lái)非常的高?興。面對(duì)家?長(zhǎng)不同的態(tài)?度，我們更?困惑了，會(huì)?不會(huì)因此而?造成負(fù)面的?影響，給家?長(zhǎng)們帶來(lái)額?外的負(fù)擔(dān)??但有一點(diǎn)，?我們更清晰?了:家長(zhǎng)們?的家庭教育?觀念確實(shí)需?要我們的引?領(lǐng)，而走進(jìn)?家庭的家訪?活動(dòng)，正好?給了我們一?次了解、溝?通的機(jī)會(huì)，?對(duì)孩子，對(duì)?家長(zhǎng)，對(duì)我?們自己，都?將會(huì)是一次?挑戰(zhàn)。在?家訪的過(guò)程?中，我們深?切地感受到?家長(zhǎng)們對(duì)子?女的殷切希?望，也感受?到他們對(duì)老?師的尊重與?信賴。家長(zhǎng)?們問的最多?的問題是，?幼兒園什么?時(shí)候開始教?寫字算數(shù)??對(duì)于這樣的?問題，我們?詳細(xì)地向家?長(zhǎng)解釋幼兒?的年齡特點(diǎn)?和學(xué)___?點(diǎn)，使家長(zhǎng)?明白我們的?教育不能超?出幼兒的接?受能力，不?能拔苗助長(zhǎng)?。同時(shí)我們?也詳細(xì)地向?家長(zhǎng)了解了?幼兒的興趣?愛好，性格?特長(zhǎng)及家庭?結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)?經(jīng)歷、健康?狀況、學(xué)習(xí)?環(huán)境、在家?表現(xiàn)、行為?習(xí)慣，并聽?取了家長(zhǎng)對(duì)?教師的意見?、希望，同?時(shí)，有禮節(jié)?、有分寸地?向家長(zhǎng)反映?幼兒在園的?表現(xiàn)，肯定?幼兒的優(yōu)點(diǎn)?，甚至是家?長(zhǎng)還沒有注?意到的閃光?點(diǎn)，誠(chéng)懇地?指出幼兒缺?點(diǎn)，耐心地?傳授家庭教?育的方法，?讓家長(zhǎng)知道?幼兒的健康?成長(zhǎng)不僅是?幼兒園的責(zé)?任，也是家?庭的責(zé)任，?提醒家長(zhǎng)不?僅要關(guān)心幼?兒的學(xué)習(xí)、?生活，更要?關(guān)心幼兒的?情感和品德?。另外我們?還給家長(zhǎng)們?布置了寒假?作業(yè)，就是?讓家長(zhǎng)寒假?多抽出時(shí)間?陪陪孩子，?把幼兒拿回?家的幼兒用?書再和孩子?一起看一看?，學(xué)一學(xué)。?這次家訪?給我留下了?很多深刻的?，值得我反?思事情，這?對(duì)我今后的?幼兒園教學(xué)?工作來(lái)說(shuō)是?一個(gè)寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)?期即將結(jié)束?的那個(gè)星期?，我們班發(fā)?生了一件令?我非常難過(guò)?的事情，葉?文偉小朋友?的大拇指被?門夾到了，?而且骨折了?，當(dāng)時(shí)我真?的不知所措?，這可是我?從教以來(lái)發(fā)?生的最嚴(yán)重?的事故了，?對(duì)于葉文偉?和他的家長(zhǎng)?我感到非常?的內(nèi)疚。家?訪第一天我?和陳老師去?買了水果打?算去文偉家?看望他，我?們坐著三輪?車剛到他們?家路口，就?看到文偉和?他爸爸在那?等我們了，?到了他家他?爸爸媽媽和?熱情的招待?了我們。我?們首先對(duì)于?在幼兒園發(fā)?生的這件事?表示了歉意?，也得到了?他們的理解?，在整個(gè)家?訪談話過(guò)程?中他們表現(xiàn)?出了對(duì)于這?件事的理解?，說(shuō)這是個(gè)?意外，沒有?關(guān)系，文偉?自己平時(shí)也?很調(diào)皮，還?說(shuō)文偉經(jīng)常?說(shuō)老師很好?。聽了他媽?媽的話我一?方面覺得很?高興，家長(zhǎng)?這么理解我?們的工作，?另一方面更?覺得內(nèi)疚了?。這次家訪?還有多印象?深刻的事，?如:鄭樂珊?高興的拿小?時(shí)候的照片?給我們看，?給們講小時(shí)?候的事;葉?雯婕興奮的?給我們表演?培訓(xùn)班學(xué)過(guò)?的舞蹈;還?有很多家長(zhǎng)?會(huì)著孩子在?路口接我們?等等，這些?都很讓我們?感動(dòng)，也讓?我們?cè)诤?的冬夜感受?到了溫暖。?通過(guò)家訪?，我們不僅?了解到了平?時(shí)不了解的?情況，與家?長(zhǎng)進(jìn)行了情?感溝通，達(dá)?成了共識(shí)，?更大范圍地?取得了社會(huì)?對(duì)教師工作?的尊重與認(rèn)?同，也使得?我們自己再?次感受到了?教師工作的?神圣與責(zé)任?，激發(fā)了工?作熱情;更?使我們得到?了教育和鍛?煉。家訪不?僅僅給我們?教師帶來(lái)了?感動(dòng)和寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，家?訪也帶給了?孩子們滿心?的快樂:“?老師到我家?來(lái)了!”家?訪后的幾天?，孩子們交?流的話題都?是同一個(gè)內(nèi)?容。孩子們?的一言一行?，都讓我們?感受到那種?溢于言表的?快樂。家訪?更帶給家長(zhǎng)?全新的感動(dòng)?:“老師，?謝謝你如此?細(xì)致!”教?師對(duì)孩子日?常言行的細(xì)?微介紹，對(duì)?孩子個(gè)性的?詳細(xì)剖析，?老師的家教?理念讓家長(zhǎng)?們耳目一新?，從來(lái)沒有?想到，教養(yǎng)?孩子還有那?么多的道理?!家訪是?我們幼兒園?每學(xué)期末每?位老師必做?的工作，剛?開始時(shí)我很?疑惑:我們?現(xiàn)在的通訊?這么發(fā)達(dá)，?很多時(shí)候我?們都通過(guò)電?話交流，有?些小事則可?以在接送的?時(shí)間三言兩?語(yǔ)與家長(zhǎng)交?換意見，有?必要走進(jìn)家?庭實(shí)行這樣?傳統(tǒng)的家訪?嗎?家長(zhǎng)會(huì)?樂意接受嗎??通過(guò)三個(gè)?學(xué)期的家訪?工作，現(xiàn)在?我認(rèn)為家訪?是非常有必?要的，它可?以減少家長(zhǎng)?與老師之間?的距離，使?我們的溝通?交流更加有?效。現(xiàn)在我?將我本學(xué)期?的家訪感受?做以下概括?:今年我?們班有__?_名幼兒，?我們的目標(biāo)?是走進(jìn)每一?位幼兒的家?中，但是家?長(zhǎng)們對(duì)于我?們家訪反應(yīng)?不一:有的?驚訝，是不?是我的孩子?在幼兒園里?犯了嚴(yán)重的?錯(cuò)誤，老師?要到家里來(lái)?家訪?有的?婉拒，我家?地方小，又?亂，那個(gè)時(shí)?間我們沒有?空，抽不出?時(shí)間招待老?師;但更多?的是欣喜，?正愁沒有機(jī)?會(huì)和老師好?好交流呢，?對(duì)于我們的?到來(lái)非常的?高興。面對(duì)?家長(zhǎng)不同的?態(tài)度，我們?更困惑了，?會(huì)不會(huì)因此?而造成負(fù)面?的影響，給?家長(zhǎng)們帶來(lái)?額外的負(fù)擔(dān)??但有一點(diǎn)?，我們更清?晰了:家長(zhǎng)?們的家庭教?育觀念確實(shí)?需要我們的?引領(lǐng)，而走?進(jìn)家庭的家?訪活動(dòng)，正?好給了我們?一次了解、?溝通的機(jī)會(huì)?，對(duì)孩子，?對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)?我們自己，?都將會(huì)是一?次挑戰(zhàn)。?在家訪的過(guò)?程中，我們?深切地感受?到家長(zhǎng)們對(duì)?子女的殷切?希望，也感?受到他們對(duì)?老師的尊重?與信賴。家?長(zhǎng)們問的最?多的問題是?，幼兒園什?么時(shí)候開始?教寫字算數(shù)??對(duì)于這樣?的問題，我?們?cè)敿?xì)地向?家長(zhǎng)解釋幼?兒的年齡特?點(diǎn)和學(xué)__?_點(diǎn)，使家?長(zhǎng)明白我們?的教育不能?超出幼兒的?接受能力，?不能拔苗助?長(zhǎng)。同時(shí)我?們也詳細(xì)地?向家長(zhǎng)了解?了幼兒的興?趣愛好，性?格特長(zhǎng)及家?庭結(jié)構(gòu)、成?長(zhǎng)經(jīng)歷、健?康狀況、學(xué)?習(xí)環(huán)境、在?家表現(xiàn)、行?為習(xí)慣，并?聽取了家長(zhǎng)?對(duì)教師的意?見、希望，?同時(shí)，有?禮節(jié)、有分?寸地向家長(zhǎng)?反映幼兒在?園的表現(xiàn)，?肯定幼兒的?優(yōu)點(diǎn)，甚至?是家長(zhǎng)還沒?有注意到的?閃光點(diǎn)，誠(chéng)?懇地指出幼?兒缺點(diǎn)，耐?心地傳授家?庭教育的方?法，讓家長(zhǎng)?知道幼兒的?健康成長(zhǎng)不?僅是幼兒園?的責(zé)任，也?是家庭的責(zé)?任，提醒家?長(zhǎng)不僅要關(guān)?心幼兒的學(xué)?習(xí)、生活，?更要關(guān)心幼?兒的情感和?品德。另外?我們還給家?長(zhǎng)們布置了?寒假作業(yè)，?就是讓家長(zhǎng)?寒假多抽出?時(shí)間陪陪孩?子，把幼兒?拿回家的幼?兒用書再和?孩子一起看?一看，學(xué)一?學(xué)。這次?家訪給我留?下了很多深?刻的，值得?我反思事情?，這對(duì)我今?后的幼兒園?教學(xué)工作來(lái)?說(shuō)是一個(gè)寶?貴的經(jīng)驗(yàn)。?在學(xué)期即將?結(jié)束的那個(gè)?星期，我們?班發(fā)生了一?件令我非常?難過(guò)的事情?，葉文偉小?朋友的大拇?指被門夾到?了，而且骨?折了，當(dāng)時(shí)?我真的不知?所措，這可?是我從教以?來(lái)發(fā)生的最?嚴(yán)重的事故?了，對(duì)于葉?文偉和他的?家長(zhǎng)我感到?非常的內(nèi)疚?。家訪第一?天我和陳老?師去買了水?果打算去文?偉家看望他?，我們坐著?三輪車剛到?他們家路口?，就看到文?偉和他爸爸?在那等我們?了，到了他?家他爸爸媽?媽和熱情的?招待了我們?。我們首先?對(duì)于在幼兒?園發(fā)生的這?件事表示了?歉意，也得?到了他們的?理解，在整?個(gè)家訪談話?過(guò)程中他們?表現(xiàn)出了對(duì)?于這件事的?理解，說(shuō)這?是個(gè)意外，?沒有關(guān)系，?文偉自己平?時(shí)也很調(diào)皮?，還說(shuō)文偉?經(jīng)常說(shuō)老師?很好。聽了?他媽媽的話?我一方面覺?得很高興，?家長(zhǎng)這么理?解我們的工?作，另一方?面更覺得內(nèi)?疚了。這次?家訪還有多?印象深刻的?事，如:鄭?樂珊高興的?拿小時(shí)候的?照片給我們?看，給們講?小時(shí)候的事?;葉雯婕興?奮的給我們?表演培訓(xùn)班?學(xué)過(guò)的舞蹈?;還有很多?家長(zhǎng)會(huì)著孩?子在路口接?我們等等，?這些都很讓?我們感動(dòng)，?也讓我們?cè)?寒冷的冬夜?感受到了溫?暖。通過(guò)?家訪，我們?不僅了解到?了平時(shí)不了?解的情況，?與家長(zhǎng)進(jìn)行?了情感溝通?，達(dá)成了共?識(shí)，更大范?圍地取得了?社會(huì)對(duì)教師?工作的尊重?與認(rèn)同，也?使得我們自?己再次感受?到了教師工?作的神圣與?責(zé)任，激發(fā)?了工作熱情?;更使我們?得到了教育?和鍛煉。家?訪不僅僅給?我們教師帶?來(lái)了感動(dòng)和?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，家訪也帶?給了孩子們?滿心的快樂?:“老師到?我家來(lái)了!?”家訪后的?幾天，孩子?們交流的話?題都是同一?個(gè)內(nèi)容。孩?子們的一言?一行，都讓?我們感受到?那種溢于言?表的快樂。?家訪更帶給?家長(zhǎng)全新的?感動(dòng):“老?師，謝謝你?如此細(xì)致!?”教師對(duì)孩?子日常言行?的細(xì)微介紹?，對(duì)孩子個(gè)?性的詳細(xì)剖?析，老師的?家教理念讓?家長(zhǎng)們耳目?一新，從來(lái)?沒有想到，?教養(yǎng)孩子還?有那么多的?道理!教?育是個(gè)大家?庭。學(xué)校、?家庭、社會(huì)?應(yīng)共同承擔(dān)?起教育的責(zé)?任，各施其?職并互相促?進(jìn)。為進(jìn)?一步搞好學(xué)?校教育，協(xié)?調(diào)各種教育?力量，本學(xué)?期末我校開?展了全面的?家訪工作。?現(xiàn)將本次家?訪所得簡(jiǎn)述?如下。一?、現(xiàn)代社會(huì)?家庭教育的?積極因素?1、家長(zhǎng)具?有把孩子教?育好，培養(yǎng)?其成才的心?理。現(xiàn)在的?家長(zhǎng)寄托在?孩子身上的?希望很大，?具有將孩子?培養(yǎng)成才的?強(qiáng)烈愿望。?因此家長(zhǎng)往?往能滿足孩?子的各種要?求。包括提?供優(yōu)越的物?質(zhì)條件，購(gòu)?置充足的兒?童玩具，提?供廣闊的學(xué)?習(xí)渠道和媒?體。有的家?庭還為子女?布置了專門?的小房間用?于學(xué)習(xí)。?2、現(xiàn)代家?長(zhǎng)注重對(duì)子?女的教育內(nèi)?容。現(xiàn)在的?學(xué)生家年齡?都在30—?40之間，?他們本身受?過(guò)良好的教?育。因此他?們能認(rèn)識(shí)到?教育的重要?性，普遍重?視對(duì)兒童的?教育工作，?并講究教育?的方法，經(jīng)?常幫助子女?解決一些在?學(xué)習(xí)上的困?難，這對(duì)學(xué)?校教育起到?了很好的補(bǔ)?兗作用。?二、現(xiàn)代家?庭教育的消?極因素1?、正因?yàn)榧?長(zhǎng)“望子成?龍”、“望?女成鳳”心?切，對(duì)子女?有求必應(yīng)，?以至于溺愛?和放縱，從?而使孩子形?成了驕縱的?心理。他們?在言論、態(tài)?度、行為等?方面表現(xiàn)出?挑吃挑穿、?愛耍脾氣、?愛哭鬧、懶?散等不良的?行為習(xí)慣，?這給學(xué)校教?育帶來(lái)諸多?的難處。?2、家長(zhǎng)望?子成龍，只?看重自己子?女的學(xué)業(yè)成?績(jī)而忽視或?放松了對(duì)子?女的思想品?德、紀(jì)律、?勞動(dòng)等教育?。有些家長(zhǎng)?對(duì)素質(zhì)教育?不理解、不?支持，甚至?對(duì)素質(zhì)教育?提出質(zhì)疑，?與其背道而?馳。這使學(xué)?校教育孤掌?難鳴，某些?工作開展不?開。3、?現(xiàn)代家庭中?父母外出打?工、做生意?的不乏少數(shù)?，從而削弱?了家庭教育?的力量。有?些家長(zhǎng)雖然?將其子女交?于父母管束?，可是爺爺?奶奶不是寵?愛有加，便?是有心無(wú)力?，管束不下?，徒勞無(wú)益?。這更助長(zhǎng)?了孩子的驕?縱心理，他?們變得越來(lái)?越野，使學(xué)?校教育工作?難上加難。?而學(xué)校與家?長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往?往是徒勞而?返。4、?家庭成員內(nèi)?部不一致的?教育力量難?以與學(xué)校教?育融合。有?的家庭成員?缺乏對(duì)教育?下一代的正?確認(rèn)識(shí)和協(xié)?調(diào)意見。往?往出現(xiàn)“爸?爸動(dòng)手打孩?子，媽媽忙?著護(hù)孩子，?奶奶出來(lái)拉?孩子”的局?面。家庭成?員甚至當(dāng)著?孩子的面彼?此埋怨、指?責(zé)、爭(zhēng)吵?，弄得孩子?無(wú)所適從，?分不清是非?曲直，更不?知自己錯(cuò)在?哪里，如何?改正，從而?養(yǎng)成了說(shuō)謊?、見風(fēng)使舵?、投機(jī)取巧?等不良品質(zhì)?，給學(xué)校教?育增添了許?多難處。?5、現(xiàn)代社?會(huì)學(xué)習(xí)渠道?和媒體的多?樣性使學(xué)生?有機(jī)會(huì)獲得?許多書本上?沒有的知識(shí)?，拓寬了知?識(shí)面，這是?好事。可是?諸多媒體如?電視、vc?d、書報(bào)雜?志等中不乏?黃色、__?_等糟粕。?孩子因?yàn)榈?不到家長(zhǎng)正?確的監(jiān)督和?開導(dǎo)(有的?家長(zhǎng)甚至當(dāng)?著孩子的面?而不知隱蔽?)，而形成?了___模?仿傾向和不?良的心理品?質(zhì)。這是學(xué)?校教育在新?形勢(shì)下面臨