PAGEPAGE402023年田林縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．感知常見事物的大小、多少、高矮、粗細等特征，學習使用相應的詞匯描述。這是引導幼兒感知理解()。A、集合B、形C、量D、數答案：C解析：在學前數學教育的內容中，量的比較及自然測量一欄包含：①比較大小、長短、粗細、高矮、厚薄、寬窄、輕重、容積等量的特征;②量的正、逆排序;③量的守恒;④量的相對性和傳遞性;⑤自然測量。故選C。2．講述活動是發展幼兒()的教育方式。A、對話語言B、獨白語言C、描述語言D、論述語言答案：B解析：講述活動是以培養幼兒獨立構思和表述一定內容的語言能力為基本目的，給兒童提供積極參與命題的實踐機會。講述活動的基本特征：講述活動擁有一定的憑借物;講述活動的語言是獨白語言;講述活動具有相對正式的語言情境;講述活動中需要調動兒童的多種能力。故選B。3．下列不屬于傳染病流行過程的三個基本環節的是()。A、傳染源B、傳染途徑C、空氣飛沫D、易感者答案：C解析：傳染病流行過程的三個基本環節是傳染源、傳染途徑和易感者。空氣飛沫屬于傳染途徑中的一種。故選C。4．古希臘最早提出教育要遵循兒童心理發育自然特點的思想家是()。A、柏拉圖B、亞里士多德C、夸美紐斯D、蘇格拉底答案：B解析：亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點。亞里士多德師承柏拉圖，主張教育是國家的職能，學校應有國家管理。他最先提出兒童身心發展階段的思想，贊成雅典健美體格、和諧發展的教育，提出把德、智、體結合起來促使人的多方面發展。故選B。5．在個體差異形成的主觀因素中，()是最活躍的因素。A、自我意識B、能力C、需要D、心理狀態答案：C解析：需要是最活躍的因素。對兒童進行教育時，如果不能引起兒童接受教育的需要，那么教育也不可能奏效。故選C。6．構成教育活動必不可少的基本要素是()。A、教育者、受教育者、教育影響B、教育者、受教育者、教育物資C、教育者、受教育者、教育物質D、教育者、受教育者、教育手段答案：A解析：教育活動的三個基本要素，包括教育者、受教育者、教育影響，包括教育內容和教育手段。故選A。7．“幼兒園”一詞誕生于()。A、1837年B、1840年C、1842年D、1903年答案：B解析：1840年的一天，幼兒教育家福祿貝爾在樹林里散步時，忽然想兒童多么像樹林中茁壯成長的幼苗，需要園丁的培養和護理，而學前教育機構好比花園，他便替這種機構起名為“幼兒園”。于是這個名稱，便開始在世界各地出現了。故選B。8．()是學前兒童主動地、能動地反映現實生活的游戲，它包括角色游戲、結構游戲和表演游戲等。A、創造性游戲B、有規則的游戲C、安靜性的游戲D、活動性的游戲答案：A解析：我國目前游戲的分類一般是分為創造性游戲和規則游戲兩大類型。其中創造性游戲是兒童主動地、能動地反映現實生活的游戲，規則游戲是成人在兒童自發游戲的基礎上，為一定的教育目的而編制的，大都由教師組織兒童進行，有時也可以由兒童組織進行。故選A。9．3歲前兒童的注意基本上都屬于()。A、無意注意B、有意注意C、選擇性注意D、定向性注意答案：A解析：3歲前兒童的注意基本上都屬于無意注意。3—6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。但是和3歲前兒童相比，幼兒的無意注意有了較大發展。強烈的聲音、鮮明的顏色、生動的形象、突然出現的刺激物或事物發生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意。比如電視、電影和各種活動教具較能吸引幼兒的注意，水里的魚、天上的鳥，也容易引起幼兒的注意。在上課時，如果教室外面有兒童在玩耍，幼兒難以保持注意;如果有人在教室里走來走去。也易使幼兒分散注意。如果大部分幼兒不注意聽老師講話，而互相交談或玩耍，造成一片喧嘩聲，教師用提高聲音的方法，往往并不能吸引幼兒的注意，突然放低聲音或停止說話，反而會引起幼兒的注意。故選A。10．學前兒童心理發展的一般趨勢是()。A、從簡單到復雜;從抽象到具體;從被動到主動;從零亂到成體系B、從簡單到復雜;從具體到抽象;從主動到被動;從零亂到成體系C、從簡單到復雜;從具體到抽象;從被動到主動;從零亂到成體系D、從簡單到復雜;從具體到抽象;從被動到主動;從成體系到零亂答案：C解析：心理學家通過長期的、大量的研究，揭示出了學前兒童心理發展歷程的一般趨勢：從簡單到復雜，從具體到抽象，從被動到主動，從零亂到成體系。故選C。11．對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強的幼兒的認知風格屬于()。A、場獨立型B、場依存型C、沖動型D、沉思型答案：B解析：個體認知風格的差異主要表現在場獨立型和場依存型、沖動型與沉思型等方面。場獨立型的幼兒傾向于對事物進行獨立判斷;場依存型的幼兒對客觀事物的判斷易受外界因素的影響，社會敏感性強。故選B。12．從出生到成人的發育過程中，頭增長了1倍，軀干增長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4倍，這體現了人體生長發育的()。A、連續性B、程序性C、相互關聯性D、個體差異性答案：B解析：幼兒身體各部分的生長發育有一定的程序，一個人從出生到發育成熟，身體各部分的發育比例是不同的。人體各部的長、高、寬度的生長發育在快速增長期的開始、高峰和結束不僅有早晚之別，而且有一定的先后順序。從妊娠到出生，頭顱生長最快。從出生到1歲，軀干生長最快，為這一時期增長總長度的60%，胎兒從一個特大的頭顱(占全身長度的1/2)、較長的軀干及短小的雙腿發育為兒童期身體各部較勻稱的比例，表現為首尾發展規律。從出生到成人的發育過程中，頭增長了1倍，軀干增長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4倍。故選B。13．“發展兒童的好奇心”這一目標屬于學前兒童科學教育目標體系中的()。A、知識方面B、方法方面C、情感個性方面D、技能方面答案：C解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出了幼兒園科學領域的總目標：(1)對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。(2)能運用各種感官，動手動腦，探究問題。(3)能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。(4)能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。(5)愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。除第(4)條是關于數學教育的目標外，第(1)和第(5)條是關于科學情感、態度和價值觀方面的目標;第(2)和第(3)條是關于科學方法和過程的目標;知識的目標已然蘊藏在其他的目標之中。故選C。14．兒童心理發展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的()。A、個別的心理特征B、籠統的心理特征C、所有的心理特征D、典型的心理特征答案：D解析：所謂兒童心理發展年齡特征，是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的一般的、典型的、本質的心理特征。它是在一定的社會和教育條件下形成的。故選D。15．兒童在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動等，都可說是()。A、教育B、幼兒教育C、廣義的幼兒教育D、狹義的幼兒教育答案：C解析：分析本題的題干，會發現，其實“兒童在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動”可以說這是“教育”，也可以將其歸之為“幼兒教育”，同時也可以說是“廣義的幼兒教育”，這樣一來，就應注意單項選擇題的做題方法，那就是選擇最準確的一項，顯然，這里選擇C廣義的幼兒教育是最精確的。故選C。16．兒童獨白語言產生在()。A、嬰兒期B、先學前期C、幼兒期D、學齡期答案：C解析：幼兒期由于幼兒獨立性的發展，活動范圍的擴大，在他們和同伴或成人的交往中，需要獨立向別人傳達自己的思想感情，自己的知識經驗等，這就促進了獨白言語的產生和發展。故選C。17．幼兒發展評價是否科學、恰當，主要取決于()。A、幼兒教師是否重視B、幼兒是否積極配合C、幼兒園領導是否大力支持D、幼兒發展評價方案是否科學答案：D解析：幼兒園發展評價是否科學、恰當，最主要取決于幼兒發展評價方案是否科學。如果評價方案有所偏差，例如：評價標準制定過高或者過低，評價問題設置不符合幼兒的身心發展特點和實際的年齡水平，那么無論教師多么重視，領導多么支持，甚至幼兒多么配合，評價的結果也肯定不是科學有效的。故選D。18．小紅和小明都在建構游戲區專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話。他們的游戲屬于()。A、聯合游戲B、平行游戲C、獨自游戲D、合作游戲答案：B解析：在平行游戲中，兒童玩的玩具與周圍兒童的玩具相同或相仿，兒童之間相互靠近，能意識到別人的存在，相互之間有眼光接觸，也會看別人怎么操作甚至模仿別人，但彼此都無意影響或參與到對方的活動之中，既沒有合作的行為，也沒有共同的目的。題干中兩個小朋友雖然都在建構區搭積木，但并沒有合作行為，沒有共同目的，因此是平行游戲。故選B。19．“昔日同窗情，至今常懷念”，這屬于()。A、運動記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶答案：B解析：根據記憶的內容可將記憶分為不同的類型，包括運動記憶、形象記憶、情緒記憶和語詞記憶。“昔日同窗情，至今常懷念”表達了一種對同窗情義的懷念，屬于情緒記憶。故選B。20．5~6歲幼兒能參加較復雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的()。A、穩定性較好B、分配能力較強C、范圍較大D、選擇性較強答案：B解析：注意分配的基本條件就是同時進行的兩種或幾種活動中至少有一種非常熟練，甚至達到自動化程度。在良好的教育條件下，隨著年齡的增長，幼兒注意分配的能力逐漸提高。5~6歲幼兒就能參加較復雜的集體游戲和活動，并能和其他小朋友協調一致。故選B。21．在同一桌上繪畫的幼兒，其想像的主題往往雷同，這說明幼兒想像的特點是()。A、想像無預定目的，由外界刺激直接引起B、想像的主題不穩定，想像方向隨外界刺激變化而變化C、想像的內容零散、無系統性，形象間不能產生聯系D、以想像過程為滿足，沒有目的性答案：A解析：幼兒想像無預定目的，往往由外界刺激直接引起。處于同一桌的幼兒容易受同伴想像的影響，導致想像主題雷同。故選A。22．在為兒童提供操作活動時，可以設計不同層次，不同難度的活動。這種做法所體現的數學教育原則是()。A、發展兒童思維結構B、讓兒童動手操作C、聯系兒童生活D、重視個別差異答案：D解析：學前數學教育原則包括：①發展兒童思維結構的原則;②讓兒童動手操作的原則;③知識的系統性和邏輯性原則;④聯系兒童生活的原則;⑤重視個別差異的原則。其中，教師遵循重視個別差異原則體現在，教師為兒童設計不同層次，不同難度的活動。故選D。23．不屬于先天條件反射的注意是()。A、有意注意B、無意注意C、定向性注意D、選擇性注意答案：A解析：有意注意是后天的，是個人有意識參與的過程。24．幼兒園管理最常用的方法是()。A、情感溝通B、規則引導C、互動D、榜樣激勵答案：B解析：規則引導法是指用規則引導幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求相保持的一種管理方法。其中規則是指幼兒之間，幼兒與保教人員之間，幼兒與環境、材料之間的互動時遵循的準則。這是班級管理中最常使用的方法。故選B。25．在幼兒的記憶中，占主要地位的記憶是()。A、形象記憶B、運動記憶C、情緒記憶D、語言記憶答案：A解析：根據識記材料的內容，可將記憶分為運動記憶、形象記憶、情緒記憶和語詞記憶這四種類型。幼兒階段主要根據具體的形象即形象記憶來識記材料。故選A。26．以下更適合在大班運用的學前社會教育方法是()。A、行為練習法B、討論法C、行為評價法D、談話法答案：B解析：討論法是指在學前兒童的社會教育中，兒童在教師的指導下就社會性問題、現象互相啟發、交換看法以獲取知識的一種教育方法。討論法在運用時需要根據兒童年齡階段進行討論，只有當兒童具備一定討論的口語表達能力和知識經驗儲備時，才能使討論交流的問題順利進行下去。年齡太小的兒童不適合運用討論法。故選B。27．兒童開始認生的年齡是()。A、1~3個月B、5~6個月C、1歲左右D、3歲以上答案：B解析：認生是兒童認識能力發展過程中的重要變化。一般5~6個月的孩子開始認生。它一方面明顯地表現了兒童感知辨別和記憶能力的發展，即能夠區分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同的人臉;另一方面，也表現了兒童情緒和人際關系發展上的重大變化，他出現了對親人的依戀和對熟悉程度不同的人的不同態度。故選B。28．因下雨，天很快黑了，幼兒哭著說:“爸爸媽媽怎么還不接我回家。”說明幼兒對時間的直覺依靠的是()。A、生活中接觸到的周圍環境變化B、感受季節的變化C、觀察鐘表的行走D、生活中發現日歷的變化答案：A解析：幼兒的時間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現象的變化。逐漸學習了借助于某種生活經驗(生活作息制度、有規律的生活事件等)和環境信息反映時間。故選A。29．幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為()，也可作其它不同的劃分。A、健康、語言、社會、科學、藝術B、語文、數學、音樂、美術、科學C、體育、語言、生活、科學、藝術D、體育、智育、美育、勞動教育、集體教育答案：A解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》第二部分教育內容與要求提出，幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。故選A。30．幼兒在認識“方”“萬”和“日”“月”等形近符號時出現混淆。這是由()所致。A、觀察的無序性B、觀察的目的性不夠C、觀察的跳躍性D、觀察的細致性不夠答案：D解析：幼兒的觀察一般是籠統的，看的不細致是幼兒觀察的特點。故選D。31．兒童3歲后，胸圍每年增加()。A、1厘米B、2厘米C、3厘米D、4厘米答案：A解析：新生兒的胸部較圓，隨著發育，前后徑變短成為扁平的胸。胸圍是用軟尺水平測量胸部最豐滿外一周的長度。嬰兒出生后1年內胸圍增加約11—12厘米。因胸腔內主要是心肝和肺臟，所以胸圍的增長和體格發育關系很大。若發現孩子胸部有明顯凹陷或突起，應盡早請醫生檢查。出生時胸圍比頭圍小1—2厘米，平均為32.4厘米，1歲以后胸圍超過頭圍，肥胖小兒由于胸部皮下脂肪厚，在出生后3—4個月時其胸圍可超過頭圍。營養不良、佝僂病患兒其胸圍超過頭圍的時間可推遲到1歲半以后。故選A。32．學前兒童體育活動的主要內容和方式是()。A、體育課B、體育游戲C、早操活動D、基本動作答案：B解析：幼兒園的健康領域的內容包括身體保健和身體鍛煉兩大方面的活動內容。體育游戲活動不但是適合學前兒童特點的活動形式.而且也是促使學前兒童心理發展的最好活動形式。故選B。33．()提出了“最近發展區”的概念。A、杜威B、蒙臺梭利C、維果斯基D、皮亞杰答案：C解析：維果斯基認為發展是一個統一的過程，盡管在不同階段上它與教學處于不同的關系之中。教學始終并應當走在發展的前面，而不要落在發展的后面。由此他提出了“最近發展區”的概念。故選C。34．關于學前期兒童性格的形成和發展，不正確的說法是()。A、兒童的性格尚未表現出明顯的個別差異B、兒童性格的發展具有明顯受情境制約的特點C、學齡晚期開始，行為受內心制約，且習慣已經形成D、學齡晚期階段，性格的改造更加困難答案：A解析：兒童的性格是在先天氣質類型的基礎上，在兒童與父母相互作用過程中逐漸形成的。兒童性格的最初表現是在嬰兒期，3歲左右，兒童間出現了最初的性格方面的差異，主要體現在合群性、獨立性、自制力、活動性、堅持性、好奇心及情緒等方面。故選A。35．兒童在游戲中玩種新玩法，這體現游戲可以促進兒童的()。A、創造力發展B、語言發展C、身體發展D、情感發展答案：A解析：游戲可以促進幼兒體力智力、創造力、情感、社會性和美感的發展。在游戲中幼兒能變換各種方式來對待物體，通過對同一游戲材料做出不同的設想和行為，或對不同的物體做出同一種思考和動作，就能擴大幼兒與游戲材料相互作用的范圍，增加相互作用的頻率，使求異思維得到充分的訓練。兒童在游戲中玩出新玩法，這體現了游戲可以促進兒童的創造力發展。故選A。36．口吃是一種常見的()。A、生理疾病B、言語障礙C、行為障礙D、精神障礙答案：B解析：口吃為常見的言語障礙。它的發生并非因發音器官或神經系統的缺陷，而是與心理狀態有關。表現為正常的語言節奏受阻，不自覺地重復某些字音或字句，發音延長或停頓，伴跺腳、搖頭、擠眼、歪嘴等動作才能費力地將字講出。故選B。37．剛學完故事，立即要幼兒復述，有時效果倒不如隔一天的好。這種現象體現的是()。A、幼兒健忘B、記憶恢復C、暫時性遺忘D、不完全遺忘答案：B解析：記憶恢復或回漲現象是指在一定條件下，學習后過幾天測得的保持量比學習后立即測得的保持量要高。這一現象最早是由巴拉德在1913年發現的。國內的相關研究發現，這特點在年幼的幼兒身上體現得更為明顯。故選B。38．我國幼兒園小班班額標準是()。A、20-35人B、30人C、30-35人D、40人答案：A解析：《幼兒園工作規程》規定幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數一般為：小班(3周歲至4周歲)25人，中班(4周歲至5周歲)30人，大班(5周歲至6周歲)35人，混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。故選A。39．喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。這是對()年齡段的要求。A、小小班B、小班C、中班D、大班答案：B解析：在學前語言教育的年齡階段目標中，小班幼兒的早期閱讀活動目標包括：①喜歡看書，了解看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容;②能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系;③對文字感興趣，能在成人的啟發下認讀最簡單的文字;④在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。故選B。40．提出“以兒童的最大利益為一種首要考慮”的是()。A、《兒童權利宣言》B、《兒童權利公約》C、《幼兒園工作規程》D、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》答案：B解析：公約提出：關于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執行，均應以兒童的最大利益為一種首要考慮。故選B。41．影響幼兒身心發展的主要因素大致包括()。A、父母、老師、同伴和親戚B、感知覺、注意、記憶和思維C、社區、家庭、幼兒園和大眾傳媒D、遺傳、環境、教育和幼兒的主觀能動性答案：D解析：遺傳、環境、教育和幼兒的主觀能動性是影響幼兒身心發展的主要因素。故選D。42．在球類活動中，()應以滾接球、拋接球、原地變化拍球和直線運球為主。A、托班幼兒B、小班幼兒C、中班幼兒D、大班幼兒答案：B解析：根據各年齡班投擲要求及內容可以看出，小班幼兒投擲要求為：滾、拋、拍和接滾動球。具體內容為滾接大皮球、雙手拋大皮球、拍皮球。故選B。43．下列關于煤氣中毒說法錯誤的是()。A、室內放一大盆水，可以防止煤氣中毒B、立即將病人放在通風的地方C、注意保暖D、若病兒心跳已停，要立即進行口對口吹氣和胸外按壓，并送醫院答案：A解析：一氧化碳難溶于水，不能防止煤氣中毒。故選A。44．幼兒做值日生應從()開始。A、小班B、中班C、小小班D、大班答案：B解析：教師要有計劃地組織中大班幼兒參加活動室的清潔工作，如擦桌椅、整理玩具、整理圖書照料自然角、記觀察日記等。故選B。45．()國家教委頒布的《幼兒園工作規程》中規定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構”。A、1995年B、1996年C、1997年D、1998年答案：B解析：1996年國家教委頒布的《幼兒園工作規程》第二條規定“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。”故選B。46．教師的()是教師的基本功。A、教學能力B、語言表達能力C、班級管理能力D、人際關系處理能力答案：A解析：教師的基本能力包括學習能力、科研能力、解決問題能力、組織教學能力、表達能力、溝通能力等，其中作為一名教師，其基本的職能是教學，所以教學能力是最基本的。故選A。47．體育游戲是一種()。A、創造性游戲B、有規則的游戲C、角色游戲D、表演游戲答案：B解析：創造性游戲包括結構游戲、角色游戲、表演游戲。有規則游戲包括智力游戲、音樂游戲和體育游戲。創造性游戲和規則游戲的最大區別在于：創造性游戲是不追求外在結果的自由玩耍，而有規則游戲是遵守規則的游戲、追求共同目標的比賽。故選B。48．研究表明，6歲兒童腦的重量約為成人腦重量的()。A、25%B、60%C、75%D、90%答案：D解析：出生時的腦重約350克，相當于成人腦重的25%，6歲時，腦重已相當于成人腦重的90%。故選D。49．非智力品質主要是指影響智力活動的各種個性品質，不包括下列選項中的()。A、興趣B、意志力C、自信心D、創造力答案：D解析：創造力屬于智力品質。故選D。50．兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現的心理活動是()。A、需要B、想像C、注意D、思維答案：C解析：兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引是兒童的心理活動對漂亮的玩具的指向和集中，反映了兒童的注意。故選C。51．從頻率上看，()歲之前，幼兒攻擊性行為的數量逐漸增多。A、2B、3C、4D、5答案：C解析：1歲左右幼兒開始出現工具性攻擊行為。兩歲左右幼兒之間表現出一些明顯的沖突，如打、推、咬等。從頻率上看，4歲之前，幼兒攻擊性行為的數量逐漸增多，到4歲最多，之后數量就逐漸減少。故選C。52．國家規定保育員的最低學歷是()。A、初中畢業學歷B、中專學歷C、高中畢業學歷D、小學畢業學歷答案：A解析：國家對保育員的最低學歷作了相關規定，指出初中畢業學歷為最低學歷。故選A。53．以下說法正確的是()。A、3歲前兒童記憶一般不能永久保持叫作“幼年健忘”B、短時記憶的廣度為4~8個信息單位C、5~6個月嬰兒有24小時的記憶D、4~6個月是長時記憶開始發生的階段答案：A解析：3歲前兒童記憶一般不能永久保持叫作“幼年健忘”，幼年健忘與幼小兒童大腦皮質的發展有密切關系。3~4歲以后出現可以保持終生的記憶。故選A。54．()是奧爾夫體系獨創的一種以簡單而原始的身體動作來發出各種有節奏聲音的活動。A、聲勢活動B、動作C、聲音D、手勢答案：A解析：奧爾夫音樂教育體系的課程內容包括嗓音造型、動作造型和聲音造型三個方面。其中，動作造型指律動、舞蹈、戲劇表演、指揮及聲勢活動。聲勢活動是奧爾夫體系獨創的一種以簡單而原始的身體動作發出各種有節奏聲音的活動，其最基本的身體動作是拍手、拍腿、跺腳和捻指。故選A。55．幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是()。A、同齡人B、社區人士C、家長D、教養員答案：C解析：幼兒對外部世界的認識和了解，人格、品格的形成的起點都是從家庭教育開始的，幼兒生長的首要環境便是家庭。家庭教育和學校教育是不同的，孩子在沒有上學之前，是以在家庭中生活為主的。家長對于幼兒的了解是最首次性的。故選C。56．《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的“組織與實施”部分，第七條指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。這一條()。A、說明了幼兒園教育組織實施的根本原則B、說明了幼兒園教育活動組織形式C、說明了幼兒園教育活動的含義D、說明了幼兒園教育活動的組織與實施的基本原則答案：B解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第三部分“組織與實施”相關內容的考查。在這一部分中，每一條規定都相對應地說明了幼兒園教育工作的組織與實施應注意的一個問題。本題題干中提到了第七條，第七條指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用，這是說明了幼兒園教育活動組織形式。所以本題B選項是正確答案。在具體的幼兒園教育實踐過程中，幼兒教師在組織幼兒園活動時并沒有固定的形式，而應該是根據具體情況靈活運用各種組織形式。故選B。57．教師對學生的愛要以對學生的()為前提，對學生的嚴應當是嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。A、尊重和信賴B、理解C、信任D、包容答案：A解析：《素質教育觀念學習提要》指出：“教師對學生的愛要以對學生的尊重和信賴為前提，對學生的嚴應當是嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。”故選A。58．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是()。A、與家長溝通、交流感情B、督促孩子完成作業C、檢查孩子身心狀況D、提醒孩子盡早進入學習狀態答案：C解析：晨檢工作的一項重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身體健康情況。故選C。59．不適合在幼兒園的種植或飼養的是()。A、小兔子B、吊蘭、大蒜C、甲魚D、瓜果蔬菜答案：C解析：兒童可以在園地、自然角(或用泥盆、木箱等)種植花卉、蔬菜和農作物等，可以在飼養角里喂養和照管習性溫順的動物。甲魚不適合在幼兒園飼養，它常在水底的泥沙中生活，喜食魚、蝦等小動物，瓜皮果屑、青草以及谷物等也吞食。故選C。60．關于祖輩家長的教育特點，正確的說法是()。A、由于“隔代親”現象，家庭教育應以祖輩家長為主B、有經驗豐富等優勢，完全可以取代父母的作用C、祖輩家長有教育優勢，也有局限性，家庭教育要注意揚長避短D、祖輩家長教育弊端顯著，家庭教育應排除其影響答案：C解析：祖輩家長教育特點的形成有歷史的原因，也有無法抗拒的來自生命發展的自然規律的原因。祖輩家長大都接受的是傳統教育，思想意識相對于年輕一代來說較為保守，但是祖輩家長們有豐實的生活經驗和廣泛的社會閱歷，這是人生的一筆巨大的財富。因此，我們在家庭教育過程中要充分地考慮到祖輩家長的這些特點，揚長避短，與年輕的父母優勢互補，才能更好地提高家庭教育的效果。故選C。61．“培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識”該目標屬于幼兒全面發展的()。A、德育目標B、智育目標C、美育目標D、體育目標答案：B解析：幼兒的智育目標包括：發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有意的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。故選B。62．音樂教育的終極目標是()。A、學習能力的發展B、音樂感的發展C、全面發展D、音樂知識技能發展答案：C解析：音樂教育的終極目標是促進幼兒的全面發展。幼兒園的教育是全面的、啟蒙性的，五大領域的教學均是為達到幼兒全面發展這一目標服務的。故選C。63．兒童在游戲中，把冰棍棒當注射器或拿椅子當汽車開;把自己假裝成另外一個人，如當醫生或布娃娃的媽媽等，這種游戲屬于()。A、感覺運動游戲B、象征性游戲C、結構游戲D、規則游戲答案：B解析：象征性游戲又叫想象游戲，是幼兒階段最常見的典型游戲形式，帶有“好像”和“假裝”特點，在游戲中完成以物代物、以人代人為表現形式的象征過程。故選B。64．幼兒易激動，對自己的控制能力較差，這是因為()。A、家長的教養方式不當B、與兒童的氣質類型有關C、大腦皮質易興奮，不易抑制D、與兒童的家庭氛圍有關答案：C解析：幼兒易激動，對自己的控制能力較差，這是因為大腦皮質易興奮，不易抑制。故選C。65．隨著基礎教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應該轉變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現了()。A、愛國守法B、關愛學生C、教書育人D、終身學習答案：D解析：終身學習的教師職業道德規范要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野、更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中的張某積極轉變教育觀念，創新教學方法的做法體現了終身學習的要求。故選D。二、多選題1．幼兒園課程內容分為()。A、健康B、語言C、社會D、藝術答案：ABCD解析：幼兒園課程包括健康、語言、社會、藝術、自然科學等領域。2．5-6歲幼兒的情感包括()。A、好惡感B、理智感C、道德感D、美感答案：BCD解析：林傳鼎的情緒分化理論認為兒童借緒分化的過程可以分為三個階段，其中第三階段：系統階段化(5歲以后)，這階段的基本特征是情結生活的高度社會化。這個時期道德感、美感，理智感等多種高級情感達到一定的水平，有關世界觀形成的情感初步建立。故選BCD。3．環境是重要的教育資源，幼兒園應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。對幼兒來說，幼兒園環境的教育價值主要有()。A、激發幼兒智力B、提高審美能力C、激發幼兒愛護環境D、減輕幼兒教師的工作量答案：ABC解析：幼兒園環境對幼兒的教育價值體現在：激發幼兒的智力潛能、提高幼兒的審美能力、激發幼兒保護環境和創造環境的意識。故選ABC。4．()是骨骼和牙齒的重要成分。A、鈣B、鉀C、磷D、鋅答案：AC解析：鈣和磷是骨骼和牙齒的重要成分。故選AC。5．某些幼兒園的教育活動“小學化”的原因是()。A、教育的超前期望B、師資力量薄弱C、辦園條件不足D、幼兒熱愛知識文化的學習答案：ABC解析