PAGEPAGE392023年淮北市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》題庫及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．幼兒舞蹈教學的基本方法是()。A、演示法B、范例法C、觀察法D、示范法答案：D解析：示范法是指教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例。美工、音樂、體育教學中則通過示范動作幫助兒童掌握學習內容和動作技能。進行動作示范時，要選擇好位置，使每個兒童都能看清楚;示范動作要慢、清楚而準確，并適當加以解釋，以達到明確的目的。故選D。2．講述活動是發展幼兒()的教育方式。A、對話語言B、獨白語言C、描述語言D、論述語言答案：B解析：講述活動是以培養幼兒獨立構思和表述一定內容的語言能力為基本目的，給兒童提供積極參與命題的實踐機會。講述活動的基本特征：講述活動擁有一定的憑借物;講述活動的語言是獨白語言;講述活動具有相對正式的語言情境;講述活動中需要調動兒童的多種能力。故選B。3．對幼兒游戲的評價應該是()。A、反面評價B、正面評價C、正面評價與反面評價相結合D、消極評價答案：B解析：游戲是幼兒最喜愛的活動，對促進幼兒的發展有很大的作用。教師應該激發幼兒參與游戲的積極性，不能對其進行打擊。因此，教師在對幼兒游戲評價時應該是正面評價，這樣才能保持幼兒在游戲過程中的愉悅、成功的情緒體驗，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。故選B。4．()是指幼兒的現有發展水平和在成人的指導下或與有較高能力的同伴的合作中所能達到的解決問題的水平之間的差異。A、最近發展區B、最佳期C、敏感期D、最佳學習期限答案：A解析：最近發展區一是指幼兒的現有水平，即由一定的已經完成的發展系統所形成的幼兒心理機能的發展水平;二是在成人幫助下即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異。故選A。5．在幼兒園同事之間相處不應()。A、議論同事B、團結協作C、互幫互助D、相互協調答案：A解析：同事之間應該團結協作，互幫互助，在背后議論同事會影響同事之間的團結。6．人可以辨別物體的顏色形狀，分辨各種聲音、氣味、味道以及空間遠近和時間長短等。這是由于()。A、感覺和知覺B、聽覺和運動覺C、感覺和推理D、感覺和嗅覺答案：A解析：感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的刺激物個別屬性的反映。外部感覺有視覺、聽覺、嗅覺、味覺與膚覺。知覺是人腦對直接作用于感受器官的客觀事物的整體反映。故選A。7．從狹義上理解，幼兒園環境是指()。A、幼兒園內一切影響幼兒發展的因素B、幼兒園生活環境C、幼兒園心理環境D、幼兒園教育的一切外部條件答案：A解析：選A。狹義的幼兒園環境是指在幼兒園中，對幼兒身心發展產生影響的物質與精神要素的總和，包括對幼兒產生影響的一切因素。故選A。8．下列屬于4~5歲幼兒心理發展特征的是()。A、愛模仿B、個性初具雛形C、抽象思維開始萌芽D、開始接受任務答案：D解析：幼兒中期(4~5歲)心理發展的特征：活潑好動;思維具體形象;開始接受任務;逐漸具有一定的規則性;獨立組織游戲活動。故選D。9．教師在幼兒談話中間接指導的方式是提問和()。A、顯性示范B、隱性示范C、直接示范法D、講解示范法答案：B解析：談話活動中，教師的間接引導往往通過兩種主要方式得以體現。一是用提問的方式引出話題或轉換話題，引導幼兒談話的思路，把握談話活動的方式。二是教師用平行談話的方式對幼兒做隱形示范教師通過談論自己的經驗，如自己喜歡的糖果及喜歡的原因等，向幼兒暗示談話時組織交流內容的方法。故選B。10．幼兒園平面手工活動的主要形式有()。A、厚紙制作、撕紙、剪貼和染紙B、剪貼、染紙、泥塑和厚紙制作C、粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙D、粘貼、撕紙、剪貼和染紙答案：D解析：學前兒童手工制作活動是教師引導學前兒童使用各種手工工具和材料，用剪、撕、貼、折、塑等手段制做出平面或立體的物體形象，從而發展學前兒童動作的靈活性、協調性，培養他們實際操作的能力以及工作的計劃性和條理性的一種教育活動。故選D。11．貝貝想坐飛機，可從來沒坐過，可是有一天他繪聲繪色地與小朋友說他坐飛機的情境與感受，這反映了幼兒想像的()。A、情節性B、夸張性C、新穎性D、豐富性答案：B解析：幼兒時期，常將想象的東西和現實進行混淆，表現在：(1)把渴望得到的東西說成已經得到;(2)把希望發生的事情當成已發生的事情來描述;(3)在參加游戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境，與角色產生同樣的情緒反應。故選B。12．()是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。A、園長B、阿姨C、保育員D、幼兒教師答案：D解析：幼兒教師是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員。故選D。13．嬌嬌因為小時候在草叢里被蟲子咬傷過，所以對蟲子很害怕。嬌嬌對蟲子的害怕屬于()。A、形象記憶B、語詞記憶C、情緒記憶D、動作記憶答案：C解析：情緒記憶是指對自己體驗過的情緒和情感的記憶。如題干中提到被蟲子咬傷后感到害怕，這是一種情緒記憶。C項正確。A項：形象記憶是對感知過的事物具體形象的記憶，包括圖像記憶和聲像記憶。與題干不符，排除。A項：語詞記憶是指人們對一般知識和規律的記憶，與特殊的時間和地點無關。它表現在單詞、符號、公式、規則、概念這樣的形式中，如記住一年有四季。與題干不符，排除。D項：動作記憶指對身體的運動狀態和動作技能的記憶。與題干不符，排除。故選C。14．認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是()。A、陶行知B、陳鶴琴C、張雪門D、張宗麟答案：A解析：清末民初的中國已出現許多幼兒教育機構，這些機構大多是分布在各大中城市，為上層社會服務。陶行知批評它們存在三大弊病。即“外國病”、“花錢病”、“富貴病”。故選A。15．教師在大班幼兒已有超市購物的經驗基礎上，組織開展一節社會活動“逛超市”，引導幼兒學會理性消費、合理消費、按需消費。此教育活動內容的選擇是從()入手。A、教材B、興趣C、聯系D、經驗答案：D解析：作為一個主動的學習者，幼兒是在與周圍環境相互作用的過程中獲得經驗的，幼兒的學習也離不開他們的經驗基礎。因此，教育活動內容的設置和編選也必須考慮到以幼兒的經驗為基點，所設定的活動內容應貼近他們的生活經驗范圍，只有來自于幼兒生活經驗的內容才能引發他們的探究興趣。符合他們的認知水平，喚起他們的表達、表現欲望，進而獲得可能的發展。故選D。16．幼兒認識菊花時，通過看、聞、摸等方式了解其顏色、形狀等，這種學習是通過幼兒()而實現的。A、探究式學習B、操作式學習C、多種感官參與學習D、發現式學習答案：C解析：看、聞、摸強調幼兒通過多種感官的參與認識菊花。故選C。17．幼兒堅持性發展發生質變的年齡是()。A、3~4歲B、4~5歲C、5~6歲D、6~7歲答案：B解析：行動過程中的堅持性是指在較長時間內連續地自覺按照既定目的去行動。研究表明，兒童雖然從2~3歲開始出現了堅持性，但是3歲幼兒的堅持性發展的水平是很低的，4~5歲是幼兒堅持性發生明顯質變的年齡，堅持性有了明顯的提高。故選B。18．幼兒體育活動的活動量取決于活動的()、密度和時間三個因素的綜合情況。A、場地B、材料C、準備D、強度答案：D解析：體育活動中的運動量直接關系著幼兒身體發育和健康，影響著體育活動的成效。體育活動運動量取決于活動時間、密度和強度。長期以來，在體育活動中教師多以觀察法，憑借對幼兒的面部表情、汗液分泌、運動情緒等來判斷幼兒運動量的大和小，但這種評價方式難免失準。為此，合理地分布幼兒園體育活動的時間、科學測定幼兒運動密度和強度、保障體育活動在增進幼兒體質和健康方面的效果，要求我們每位幼兒教師必須掌握這一科學的教學方法。故選D。19．為了解幼兒同伴交往的特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程中的語言和動作。這一研究方法屬于()。A、訪談法B、實驗法C、觀察法D、作品分析法答案：C解析：觀察法最適合于幼兒，是幼教科研的最基本的方法。它是有目的地觀察處于自然條件下的幼兒的語言、行為等表現，從而分析研究獲得深入認識的研究方法。故選C。20．兒童所特有的熱能消耗是指其()。A、基礎代謝所需B、生長發育所需C、活動所需D、食物的特殊動力作用所需答案：B解析：兒童所特有的熱能消耗是指其生長發育所需。第一，維持基礎代謝。第二，消化吸收食物時需要一定的熱能，也稱食物的特殊動力作用。第三，動作的需要。人們從事各種強度不同的體力和腦力活動時，需要消耗一定的熱能，一般來說，動作強度大、持續時間長時，消耗熱能較多，因此，活潑好動的兒童消耗熱能通常多于較安靜、不愛活動的兒童。第四，生長發育的需要。這一部分熱能的消耗是兒童所特有的，所需熱能與生長的速度成正比。第五，排泄的消耗。攝入的食物不能全部被吸收，而隨糞便排出。排泄所損失的熱能量通常相當于基礎代謝熱能的10%。故選B。21．我國幼兒園的教學是()。A、教師的活動B、幼兒的活動C、個別活動D、幼兒和教師的活動答案：D解析：教學包括教師的教和學生的學。教師是教的主體，學生是學的主體。22．()是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。A、咨詢活動B、家長委員會C、家長學校D、電話聯系答案：B解析：我國《幼兒園工作規程》規定，幼兒園應成立家長委員會。其成員由各個年齡班選出的家長代表組成，參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園重大問題的討論和決策，同時家長委員會也是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園的合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。故選B。23．3歲兒童常常表現出各種反抗行為或執拗現象。這是兒童心理發展中的()現象。A、最近發展期B、敏感期C、轉折期D、關健期答案：C解析：轉折期是指兒童心理發展發生急劇變化的時期;危機期是指兒童心理常常發生紊亂的時期，經常出現反抗或執拗現象是兒童危機期的表現。故選C。24．幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒()等方面的發展。A、知識、技能、能力、情感、態度B、情感、態度、能力、知識、技能C、能力、情感、態度、知識、技能D、情感、態度、知識、技能、能力答案：B解析：在《綱要》的第二部分“教育內容與要求”部分，一開頭就有這樣的說明：幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。所以本題正確答案選B。從此題中考生應得到這樣的啟示：在記憶一些序列性呈現的知識時，不僅要記住每個知識點的內容，還要對知識點排列的順序有準確的把握。故選B。25．隨著基礎教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應該轉變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現了()。A、愛國守法B、關愛學生C、教書育人D、終身學習答案：D解析：終身學習的教師職業道德規范要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野、更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中的張某積極轉變教育觀念，創新教學方法的做法體現了終身學習的要求。故選D。26．《中小學幼兒園安全管理辦法》要求，省級教育行政部門向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況的時間，應當是每年的()。A、1月15日前B、1月31日前C、2月15日前D、2月28日前答案：B解析：根據《中小學幼兒園安全管理辦法》“安全事故處理”規定，省級教育行政部門應當在每年1月31日前向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。故選B。27．關于幼兒園教育活動的特點，以下說法不正確的是()。A、整合性B、知識性C、生活性D、動態性答案：B解析：幼兒園教育活動的特點包括：整合性、生活性、趣味性、動態性。(《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，教育活動內容的組織注重綜合性、趣味性、活動性。故選B。28．皮亞杰設計的“三山實驗“結果反映了3-4歲幼兒思維具有()。A、直觀性B、自我中心性C、形象性D、經驗性答案：B解析：皮亞杰設計的“三山實驗”結果反映了3-4歲幼兒處于不守恒階段，認為對方所看到的就是自己所看到的那樣，是以自我為中心的思維。故選B。29．一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我?”教師最好回答()。A、“老師不知道。”B、“你現在很想念媽媽，是嗎?媽媽4點半就來接你。”C、“媽媽4點半就來接你。”D、“媽媽馬上就來接你。”答案：B解析：面對新入園、適應上有困難的勸兒，教師要用愛打動幼兒，以親切的態度和幼兒交流，給予溫暖的支持。同時，由于幼兒語言理解能力有限，盡量用清楚明確的語言加以表達。故選B。30．一般認為，學前教育的兩大基本價值在于個人價值和()。A、文化價值B、政治價值C、經濟價值D、社會價值答案：D解析：學前教育具有育人價值和社會價值。故選D。31．古希臘最早提出教育要遵循兒童心理發育自然特點的思想家是()。A、柏拉圖B、亞里士多德C、夸美紐斯D、蘇格拉底答案：B解析：亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點。亞里士多德師承柏拉圖，主張教育是國家的職能，學校應有國家管理。他最先提出兒童身心發展階段的思想，贊成雅典健美體格、和諧發展的教育，提出把德、智、體結合起來促使人的多方面發展。故選B。32．以下哪一項不是產生佝僂病的原因?()A、維生素D不足B、日照不足C、嬰兒哺乳量過多D、食物中補充維生素D不足答案：C解析：佝僂病即維生素D缺乏性佝僂病，是由于嬰幼兒、兒童、青少年體內維生素D不足引起鈣、磷代謝紊亂而產生的一種以骨骼病變為特征的全身、慢性、營養性疾病。主要原因有以下四個方面：(1)維生素D不足;(2)日照不足;(3)生長速度快;(4)食物中補充維生素D不足。嬰幼兒哺乳過量可能導致嬰幼兒肥胖。故選C。33．《幼兒園教育指導綱要(試行)》體現的幼兒教育理念不包括()。A、面向未來B、幼兒為本C、知識為本D、終身教育答案：C解析：知識為本的教育不符合現階段幼兒教育的要求。故選C。34．幼兒從平行游戲發展為聯合游戲，主要反映了幼兒的()。A、認知發展水平B、社會性發展水平C、情感發展水平D、身體發展水平答案：B解析：根據兒童社會性發展水平，把幼兒游戲分為獨自游戲、平行游戲、聯合游戲和合作游戲。故選B。35．()是指在教學過程中充分利用幼兒的長處和優點，以求人盡其才。A、資源利用模式B、補償模式C、治療模式D、個別化教育方案答案：A解析：資源利用模式是指在教學過程中充分利用幼兒的長處和優點，以求人盡其才。教師要多開展區角活動，發現幼兒的優勢領域。故選A。36．我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創辦者是()。A、陳鶴琴B、陶行知C、黃炎培D、張雪門答案：A解析：陳鶴琴不僅于1923年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，而且在抗戰時期陳鶴琴還創辦我國第一所公立幼稚師范學校，即江西實驗幼師，所以本題選A。本題屬于超綱知識內容，考生需要對此補充知識進行記憶。故選A。37．兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和()。A、玩的需要B、父母的需要C、爺爺奶奶的需要D、交往的需要答案：D解析：社會交往需要是兒童的精神需要之一。故選D。38．每一位幼兒到幼兒園時，都要接受晨間檢查，晨間檢查的一般方法是“一看、二摸、三問、四查”。其中“三問”不包括()。A、問幼兒在家吃飯情況B、問幼兒在家睡眠是否正常C、問幼兒在家與家人相處情況D、問幼兒大小便有無異常答案：C解析：三問，即兒童入園時，詢問家長，了解兒童在家的健康狀況，如食欲、睡眠、大小便、精神等，以及有無傳染病接觸史，不包括與家人的相處情況。故選C。39．動機和目的的關系開始出現間接化的時期是()。A、嬰兒期B、幼兒期C、學前期D、學齡初期答案：B解析：根據動機和目的關系之不同，可以把動機分為直接動機和間接動機;和目的直接聯系的稱為直接動機;與目的不一致，只是間接聯系著的稱為間接動機。幼兒期是動機和目的關系開始出現間接化的時期。當兒童入學以后，學習成為他們的主要活動。在嚴肅的學習活動中，動機和目的的關系是間接的。故選B。40．媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧。”這時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是()。A、轉移法B、消退法C、冷卻法D、想象法答案：A解析：轉移法就是當幼兒為了某件事情而鬧情緒時，成人有意識地將其注意力轉移到其他方面。故選A。41．兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在()。A、0~1歲B、1~3歲C、4~5歲D、3~6歲答案：A解析：人出生后的第一年，稱為嬰兒期。這一年是兒童心理開始發生和一些心理活動開始萌芽的階段。在這一年里，兒童心理發展最為迅速，心理特征變化最大。故選A。42．與幼兒園教育相比，家庭教育最突出的特點是()。A、多樣性B、豐富性C、率先性D、深刻性答案：C解析：幼兒早期較多受家庭教育的影響，其他幾個特點是學校教育體現出來的。43．新中國成立以來，經國務院批準頒布的第一個幼兒教育法規是()。A、《城市幼兒園工作條例》B、《幼兒園教育指導綱要》C、《幼兒園工作規程》D、《幼兒園管理條例》答案：D解析：經國務院批準頒布的第一個幼兒教育法規是1990年起施行的《幼兒園管理條例》。故選D。44．()是目前我國家園工作中最常用的一種形式。A、開放日制度B、家長接待日C、家訪D、電話聯系答案：A解析：托兒所、幼兒園的開放日活動是目前我國家園工作中最常用的一種形式;家訪是進行家長工作的一種重要而有效的方式;電話聯系是家園聯系中最快捷也是最靈活的一種方式。故選A。45．有時候能夠看到這樣的情況，有的兒童為了找到收音機里說話的人，他(她)就把收音機拆開，這說明()。A、兒童具有破壞性B、家長和教師管教不嚴C、很可能是兒童科學潛能的表現D、擺在兒童面前的玩具太多答案：C解析：幼兒科學教育是引導幼兒主動學習、主動探索的過程;是支持幼兒親身經歷探究過程，體驗科學精神和探究解決問題策略的過程;是使幼兒獲得周圍有關物質世界及其關系的感性和經驗的過程。故選C。46．想像發展的初級階段在()。A、0~2歲B、2~3歲C、3~6歲D、5~6歲答案：B解析：2~3歲是想象發展的最初階段;3~4歲時迅速發展，且這時期的想象基本上是無意的自由聯想;4~5歲的想象出現了有意成分;5~6歲的兒童有意想象和創造想象已經有明顯的表現。故選B。47．幼兒園是對3—6歲幼兒實施保育和教育的機構，所以，幼兒園教育主要是為幼兒提供學習的經驗，為幼兒的一生成長奠定根基。這體現的是幼兒園教育的()特點。A、啟蒙性B、游戲性C、潛在性D、活動性答案：A解析：我國幼兒園教育的特點主要包括以下五點：啟蒙性、生活化、游戲性、活動性和潛在性。其中啟蒙性是指幼兒園是對3—6歲幼兒實施保育和教育的機構，所以，幼兒園教育主要是為幼兒提供學習的經驗，為幼兒的一生成長奠定根基。所謂“啟蒙”，即開發啟蒙，啟蒙教育應該是簡單的、通俗的、基礎的，易于開啟幼兒智慧和萌發優良個性的教育。結合題干進行分析，體現的就是幼兒園教育的啟蒙性。故選A。48．不屬于表演游戲的種類的有()。A、娃娃家B、桌面表演C、影子戲D、木偶戲答案：A解析：表演游戲是按照童話、故事中的角色、情節和語言來進行的游戲。它包括：桌面表演、木偶表演、影子戲表演、戲劇表演。而選項A娃娃家屬于角色游戲，是以模仿和想象，通過角色扮演創造性反映周圍生活的游戲。故選A。49．《幼兒園工作規程》規定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于()小時，寄宿制幼兒園不得少于()小時。A、1;2B、1.5;2.5C、2;3D、2.5;3.5答案：C解析：為了保障幼兒充足的戶外活動時間，《幼兒園工作規程》規定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。故選C。50．民主的兒童訓練策略的建立基礎是()。A、科學與合理原則B、平等與相互尊重原則C、民主與平等原則D、個性化與科學化原則答案：B解析：民主的兒童訓練策略是建立在平等與相互尊重原則基礎之上的。故選B。51．在履行教育義務的活動中，教師最主要、最基本的道德責任是()。A、依法執教B、教書育人C、愛崗敬業D、團結協作答案：B解析：教師是社會各行各業建設人才的培養者，是傳遞社會傳統道德、價值觀念的傳道者，是履行教育教學職責的專業授業者，承擔著教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的光榮使命。在整個教育教學過程中，教師最主要、最基本的道德責任是教書育人，而這也是教師區別于其他職業的根本所在。故選B。52．“培養小班幼兒愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標層次中的()。A、遠期目標B、中期目標C、近期目標D、活動目標答案：B解析：中期目標即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標。也就是說在總的幼兒園教育目標的指導下，對不同年齡班的幼兒提出了不同的要求。如同樣是培養良好的生活習慣，小班和大班的具體目標就不一樣，小班要培養幼兒愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴;而大班則要求培養幼兒進餐，飯后收拾干凈等。故選B。53．某教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同事聊天說笑。該教師的行為()。A、正確，應該培養幼兒習慣B、錯誤，應該小聲聊天C、正確，利于融洽同事關系D、錯誤，應該以身作則答案：D解析：教師應端正教學態度，嚴肅認真地對待教育教學工作中的每一項內容，尊重幼兒，規范自己的行為，樹立良好的教師形象。教師的一言一行、一舉一動都是無聲的命令。凡要求幼兒做到的，教師必須身體力行。這樣，才能做到為人師表。故選D。54．學前兒童心理學是研究一定年齡階段的兒童心理發生發展規律的科學。這個“一定年齡階段”是()。A、0—1歲B、1—3歲C、3—6歲D、0—6歲答案：D解析：學前兒童心理學是研究一定年齡階段的兒童心理發生發展規律的科學。這個“一定年齡階段”是0—6歲。其中0—3歲是屬于早期教育階段，3—6歲屬于學前教育階段，這兩個階段都是屬于學前兒童心理學研究的范圍，注意做題的時候不要受“學前”兩個字的影響而選擇其他的答案。故選D。55．3—4歲幼兒所掌握的詞匯中，()占多數。A、名詞和形容詞B、動詞和副詞C、名詞和動詞D、數次和量詞答案：C解析：3--4歲幼兒所掌握的詞匯中，名詞和動詞占多數，這是由他們思維的直覺行動性決定的。因為名詞代表著具體的東西，動詞是與具體動作聯系著的，這些具體東西和具體動作是幼兒生活中常常經歷和感知到的，所以容易掌握。故選C。56．有效幫助幼兒新生入園適應的方法是()。A、讓哭鬧的幼兒向其他孩子學習B、當幼兒哭鬧時請家長接回家C、告訴幼兒哭也沒有用，按時上學放學D、逐步延長幼兒在園時間答案：D解析：新入園的幼兒容易產生分離焦慮，幫助幼兒解決分離焦慮的方法是減少幼兒的依賴性，讓幼兒熟悉幼兒園的環境，減少對家長的依賴，逐步延長幼兒的在園時間。故選D。57．皮亞杰認為()兒童處于感知運動階段。A、2~3歲B、4~5歲C、5~6歲D、0~2歲答案：D解析：皮亞杰將兒童認知發展水平分為四個階段，分別為：感知運動階段;前運算階段;具體運算階段和形式運算階段。其中，0~2歲的兒童的認知水平正處于感知運動的階段，主要通過感覺和動作來認識周圍的一切。故選D。58．維生素C又名()。A、硫胺素B、胡蘿卜素C、抗壞血酸D、葉酸答案：C解析：維生素C是一種水溶性維生素，水果和蔬菜中含量豐富。在氧化還原代謝反應中起調節作用，缺乏它可引起壞血病。所以又稱為抗壞血素。維生素C(抗壞血酸)是膠原蛋白形成所必需的，它有助于保持間質物質的完整，如結締組織，骨樣組織以及牙本質。嚴重缺乏可引起壞血病，這是一種急性或慢性疾病，特征為出血，類骨質及牙本質形成異常。兒童主要表現為骨發育障礙，肢體腫痛，假性癱瘓，皮下出血。成人表現為齒齦腫脹、出血，皮下淤點，關節及肌肉疼痛，毛囊角化等。故選C。59．關于社區教育的特點，錯誤的說法是()。A、是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B、適應社區需要，服務社區C、社區教育形式多樣D、社區教育面向該社區內的青少年及兒童答案：D解析：作為社會經濟、文化、教育發展的產物，社區教育的共同特點是：地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度;適應社區需要，服務社區，教育具有極大的靈活性，服務意識強;社區教育形式多樣，面向社區全體成員。選項D將社區教育的對象限定于青少年及兒童是錯誤的。故選D。60．根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是()。A、中等教育B、幼兒教育C、高等教育D、義務教育答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法》義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以的公益性事業。故選D。61．可以培養幼兒學習的內在動機，提高他們與環境和材料交往的積極性，是()。A、討論法B、探索法C、操作法D、評價法答案：B解析：探索法是讓幼兒自己在環境中發現問題，獨立地解決問題，同時獲得知識。這種方法可以培養幼兒學習的內在動機，提高他們與環境和材料交往的積極性。幼兒園環境中隱藏了幼兒探索的無限“機密”，幼兒嘗試用各種不同的方法，對墻飾、活動區域、材料、游戲、活動設施設備進行探索，發現事物的變化。故選B。62．影響人際吸引因素最穩定的是()。A、年齡B、人品C、才能D、外貌答案：B解析：人格品質是影響人際吸引最穩定的因素之一，美國學者安德森研究了影響人際關系的六個人格品質：真誠、誠實、理解、忠誠、真實、可信。故選B。63．3歲以前，腦部的發育已達到成人的()左右。A、70%B、80%C、60%D、90%答案：B解析：3歲以前，幼兒腦部的發育已達到成人的80%。故選B。64．為了了解幼兒同伴交往的特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于()。A、訪談法B、觀察法C、實驗法D、作品分析法答案：B解析：觀察法是在自然情境中有計劃、有目的地收集幼兒的行為與言語，以了解幼兒心理與行為的一種方法。故選B。65．凡是涉及兒童的任何事情都必須以兒童利益為重，符合兒童的最大利益。這體現了《兒童權利公約》的()。A、無歧視原則B、兒童利益優先原則C、保障兒童生存、生命和發展的原則D、尊重兒童觀點和意見的原則答案：B解析：《兒童權利公約》體現的兒童利益優先原則表現為：凡是涉及兒童的任何事情都必須以兒童利益為重，符合兒童的最大利益。故選B。二、多選題1．兒童前運算階段的思維特征主要有()。A、以為外界的一切事物都是有生命的B、—切以自我為中心C、認知活動具有相對具體性D、思維具有不可逆性