師德師風工作小結11篇師德師風建設，提升教師的職業道德素養，對于全面提高教育質量、籌辦人民滿意的教育，具備十分關鍵的意義。下面就是大編成給大家整理的師德師風工作小結，期望大家討厭！師德師風工作小結優選篇1有位名人說道過，教師的高尚不是他培育了多少科學家、藝術家，而是他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。催生具備技術創新的新一代，就是歷史剝奪我們的神圣歷史使命。教師就是人類靈魂的工程師，就是全面落實科教興國戰略、大力推進教育技術創新、全面實施素質教育的主導力量，就是學生快速增長科學知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻無此潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的優劣往往影響和同意了學校的校風和學風的優劣。師德古來有之，相同時代對師德存有相同的建議，現代師德就是對古代師德的承繼與發展，知識經濟時代對師德剝奪了代萊內涵。1．愛崗敬業、奉獻教育就是師德的基本建議教師的職業存有痛也Serebriakov，理想中見到了不起，只有愛崗敬業，教師就可以積極主動直面自身的社會責任和社會義務，就可以自覺、不斷地健全自我，就可以在教育活動中有所斬獲。教師不僅僅就是在無私奉獻、在冷卻，而且同樣就是在吸取，在更新，在升華。教師必須代價艱苦的勞動，但是痛中存有趣，樂在其中。教師最小的快感就是點亮了別人，擴充了自己。正是這種成就感、幸福感，鞭策著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業奉獻。2．愛好學生、教書育人就是師德的核心愛好學生，介紹學生，循循善誘，誨人不倦，不性別歧視學生，創建民主公平、親密無間的師生關系，搞學生的良師益友。教師對學生的愛，就是師德的核心。教師對學生的愛，就是一種只談代價諒投資回報、無私的、廣為的且沒血緣關系的愛。這種快樂就是神圣的，就是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會至這種感情，就可以“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育同時實現了其顯然的功能。快樂學生，怎么快樂才就是真正的愛，近來一些輿論抨擊某些教師就是“生產自卑者的教師”。好多教師都指出，學生的優點，不夸贊跑不了；學生的缺點，不評閱沒法。因此，他們總是抨擊、訓斥、駁斥學生，而很少引導、表彰、確實學生。其實，在老師的眼里不理應教導不好的孩子，快樂學生就要對學生一視同仁，無法用直觀蠻橫的作法看待學生或性別歧視學生。應堅信每一個學生都能夠順利，公平看待每一個學生，辨認出他們的閃光點，使每一個學生都能夠享用至順利的歡欣。3、更新觀念、不懈努力技術創新就是師德的新發展必須使學生從分數的奴隸變成自學的主人。必須從以“教導”為出發點轉型為以學生的“學”為出發點，教導為學服務，教導不是統治者學生學、替代學生學，而是鼓舞學生學、鼓勵學生學。課堂必須淪為學生自學的用武之地，淪為學生在教師指導下以獲取科學知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受較好熏陶的場所。教師應就是教練員，不是運動員，必須使學生運用感覺器官和思維器官，回去自學、回去課堂教學。4．以身作則、為人師表就是師德的人格力量在教育中，一切師德建議都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表明出，教師就是教人怎樣做人的人，首先自己必須曉得怎樣做人。教師工作存有猛烈的典范性，為人師表就是教師的美德。教師以身作則，就可以起著人格感化的促進作用，培育出來言行一致的人。5．終身自學、不斷進取就是師德的升華在知識經濟時代，科學知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會遭遇落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之慢的背景下，如果不經常處在自學狀態，人們的知識結構很快就可以滯后于課堂教學的建議。所以，時代建議教師必須轉型自學觀念，奠定“邊學邊干活、邊干邊學、終身自學”的觀念，緊隨當代科學知識和技術的發展步伐。多曲折，只要你把它當做一次經歷，一次磨練，你可以為你比別人的經歷多樣而自豪，你可以為自己經制對磨練而自豪。今天，我們靠近家鄉，靠近親人，我們能夠在一起合作，那就是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些大愧疚而耿耿于懷，我們必須珍視這來之不易的機會，相互自學，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管至何處，必須勇敢，必須進步，必須合作，更必須歡樂。使我們為了幸福的生活，聯手共入。師德師風工作小結優選篇2為了進一步強化教師職業道德建設，提升教師的思想道德素質，大力推進學校精神文明建設和教育教學工作的積極開展，按照教育局強化師德建設的工作建議，我校把師德建設工作當作頭等大事去揪，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設，提升了教育教學質量，踐行了學校形象。一、認真學習，認清形勢，強化師德學識按照教育局明確提出的師德建設的工作建議，通過自學并使我們認識到：教師的職業道德素質就是教師素質的核心內容，教師的光榮稱號就是和高尚的品德聯系在一起的，高尚的品德既就是教師為師的顯然標志之一，又就是教師順利完成職業任務的有效率確保，就是培育合格人才的須要。學校把師德建設工作放到學校工作的首位，做為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容。1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子展開職業道德教育，建議全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起至先鋒模范作用。2、通過政治自學，鼓勵社會各界教師踐行無產階級的世界觀、人生觀，踐行恰當的價值觀、幸福觀、苦樂觀，踐行忠心人民教育事業的理想，始終如一為人民服務、以學生為本的信念，提升教師的思想政治覺悟和強化師德學識的自覺性。3、教師自學的形式，建議教師通過讀書、看看報刊、雜志、收看、收聽廣播、電視，觀賞＂鄉村最帥教師＂視頻、出席教育局舉行的一流師德報告會，向先先進人物自學，踐行師德形象。二、健全制度、明確責任學校設立了為校長為副組長，其他領導干部和學校師德先進個人共同組成的師德領導小組。緊緊圍繞師德建設制訂了一系列切實可行的規章制度。1、學校制訂《師德規范實施細則》并制訂了＂師德規范十條＂由領導和各職能部門分別考核：（一）、尊規守紀，依法效力。（二）、愛崗敬業，樂意無私奉獻。黨支部考核。（三）、認同學生，愛惜學生。（四）、盡職盡責，教書育人。政教處考核。（五）、細致治學，精益求精。（六）、健全自我，一專多能。教務處考核。（七）、團結一致親近，明禮誠信。（八）、著重人格，為人師表。工會考核。（九）、更新觀念，鑄成師魂。（十）、開拓進取，不斷創新。主管教學校長考核。2、學校對教師從以下十個方面予以考核，做為文明戶晉級的依據關鍵條件，列入績效考核之中。（一）、在學生面前不說道影響學生身心健康的話。（二）、更添人格，愛惜名譽，不躲避職業義務。（三）、不上不負責任和并無準備工作的課。（四）、不出席亂辦班，亂上課，不搞出有償家教。（五）、不體罰和變相體罰學生，不羞辱性別歧視嘲諷學生，不追學生出來課堂。（六）、不耽誤，不曠工，嚴格遵守懇請銷假制度。（七）、不串成辦公室聊天閑聊，不說臟話粗話。（八）、無此走廊、辦公室大聲嬉笑。（九）、無此背后議論他人的不為，不說道有利于團結一致的話。（十）、著重儀表，穿著適合，不穿著奇裝異服。以上內容，使用民主監督評議的形式展開考核：（1）追蹤記實：師德建設領導小組每月按照考核記實內容給教師評分。（2）充分發揮黨支部、工會、各職能部門的促進作用，評議師德。（3）舉行家長、學生座談會評議師德。（4）使用學生評教評學、教師TrackBack形式。3、簽定師德責任狀和承諾書，黨支部負責管理與教師簽定師德責任狀；校長與教師簽定承諾書，提升責任意識，落空自己的允諾，通過制訂、健全、全面落實師德各項規章制度，進一步規范了教師的教育教學活動，旗幟鮮明地反對和反對一切有悖于師德的思想和言行，進一步促進師德建設工作向縱深發展，刻畫教師師德群體的良好形象，并使師德建設全面落實至實處。三、規范犯罪行為、踐行形象師德建設就是一項巨大的系統工程，也就是教師隊伍建設的核心，須要在工作的實踐中不斷創新，在技術創新中不斷提升。1、為了規范教師的教育教學犯罪行為，按照教師職業道德規范的各項建議，學校制訂了日常工作考核細則，班主任工作考核細則，教學工作考核細則。各處室按照細則的建議定期檢查教師的教學犯罪行為，做為年終考核，評職晉級的重要依據。2、關心學生、愛好學生、教書育人就是師德建設的關鍵內容，我們把創建新型的師生關系做為師德建設的關鍵措施。（1）更新教育觀念就是踐行師德形象的顯然。中職學生廣泛素質較低，不快樂自學，師生情感障礙小，就是我們這類學校最注重的特點，必須發生改變這種現狀，必須從情感教育抓起創建新型的師生關系。在學校工作計劃中明確提出：必須卸下教師的權威，創建民主、公平、人與自然的師生關系，教師的自身形象就是較好的德育教材，在這方面整體表現注重的就是富秀娟、王暢兩位教師，教育學生特別存有冷靜，教育方法得宜，時時以身作則，用自己的人格魅力回去病毒感染教育學生。（2）細致治學就是踐行師德形象的基礎。教師在學生中不僅必須踐行德高者形象，還要踐行博學者形象，我校年長教師王靜、黃艷、劉棋、吳玉瑩等教師平時深入細致鉆研教材、冷靜輔導學生，頗受學生熱烈歡迎。（3）發生改變教學方法就是踐行師德形象的重要途徑。教學方法得宜，能喚起學生的自學興趣，存有了廣為的興趣，學生就可以聽到其師、信其道，師生情感親密，才能獲得較好的學習效果。孫英、黃大鈞、何福等老師課堂教學方法有效率多樣，受學生的贊譽。（4）不斷總結經驗，推展典型就是做好師德建設的有效率方法。學校緊緊圍繞師德建設積極開展＂三個一＂活動：每周展開一次師德檢查，每月展開一次師德總結，每學期展開一次師德經驗交流。通過經驗交流提升了全體教師對師德建設重要性的重新認識，提升了教師的道德素質，同時也提升了學校的辦學質量。我校雖然在師德建設方面獲得了一點成績，但是與一流學校較之除了非常大的差距。個別教師對師德建設重新認識還比較深刻，教學活動中違背師德犯罪行為的現象時有發生，教育學生的方法還比較得宜。這些有待于在今后的工作中加以改進。師德師風工作小結優選篇3伴著秋風冬雪，時光的離別中不知不覺一學期就過去了。做為一年級的班主任，工作中存有痛也存有辣。在這一學期中，我和學生們都不懈努力勤奮地搞好每一件事情，享用著能斬獲的歡欣，總結著工作中的嚴重不足與惋惜。下面我就這學期我所搞的工作總結如下：一、注重學生行為習慣的培養1、本屆孩子入學的年齡比較偏大。在上個學期，孩子們的習慣表明出來組織紀律性高，紀律單薄，自我約束能力差等弱點。這些整體表現在他們在課堂上聽講不專心，在走廊內奔跑無法自覺遵守學校的規章制度，隨意罵人，跑步，在間壯的奔跑中整體表現為隨意性弱，走路自由散漫，無精打采或者隨意逗鬧。因此，開學初我對學生明確提出了較為精細的建議：從坐著時的手、腳擺的邊線，眼睛看看黑板時的方向：至走路時奔跑的路線，走路時跑的速度，至間品行進間的擺臂。在細化了這些建議后，我經常給他們搞示范點，身體力行，這樣的訓練并使孩子體會至了規范的關鍵，提升了他們的重新認識，也為自己的管理增添了效果。2、孩子的習慣高還整體表現為在衛生方面的差。孩子民主自由，并無自理能力。使孩子不僅對地上的垃圾不管任憑，而且更有甚者他們個別人在剩飯剩菜零食后，隨手就可以將垃圾投擲在地上。為了提升他們的主人翁的責任感，也為了維持班級的衛生狀況。我告誡學生培養隨手丟棄垃圾的習慣，教給他們打掃衛生的方法，培育他們的集體意識。有的時候，我示范點給他們搞；有的時候我嚴格執行他們順利完成。經過一段時間的培育和訓練，他們逐漸的會清掃衛生了，孩子看見垃圾八十了的時候，甚至可以主動的將垃圾清掃掉。學生的這種衛生的習慣逐漸培養了。個人的衛生習慣也越來越不好了。3、現在的孩子多數都自私自利，在小事上斤斤計較，無法包容的看待同學間出現的矛盾，為此，經常有的學生為一點小事告發至我這里。針對學生的這種現狀，我除了舉行有關的班隊可以以外，我還在學生出現矛盾時，積極主動表彰那些整體表現大度的孩子，為孩子踐行包容的榜樣。還使學生解決問題時，多打聽自己身上的嚴重不足，使他們進行自我批評。逐漸使他們培養大度、包容的品格。4、學生由幼兒園的小朋友的身份轉變為學生的角色，存有了作業，他們已經開始不習慣。于是個別的學生直面家長的查問，打聽許多的借口躲避作業。直面老師的檢查，也打聽了許多的借口。變成了欺家瞞校的孩子。直面此種情況，想一想他們如果長此以往就可以培養撒謊的毛病。因此，我與家長常常展開溝通交流，不還給孩子說謊的機會。還在該后生的身上找尋優點，及時的展開表彰，并使學生在想起自己就是好孩子的時候，自覺掌控自己撒謊的毛病，并使學生逐漸培養不好的習慣。二、工作中具體內容的作法：對于孩子的教育，我不僅特別注意他們的自學，更關鍵的就是特別注意他們的品質，并使他們在教給科學知識的同時，更多的斬獲品德的進步。因此，在工作中我主要特別注意一下幾點：1、首先必須認同愛惜學生。認同就是快樂，沒認同就沒快樂。師生之間雖然存有長幼之分后，教育者與受教育者之別，但在人格上都就是全然公平的。做為一個正處于蛻變的時期的學生，此時此刻，他們就是多么期望獲得別人的認同，以便能夠在較好的人際關系中明朗出來。因此，教師在教育學生時，應當多從正面教育抓起。尤其就是對后進生，辨認出稍存有不好的轉變，就要實行穩固措施，多給以引導和表彰，并使他們的轉變獲得同學和教師的宣稱，以后進生的優點、閃光點去引導他們轉變的信心，再次點燃他們進步的火焰，使其不好的方面慢慢地替代高的嚴重不足的方面，真正達至身心健康發展的目的。2、其次必須信任鼓勵學生。教師必須獲得學生的信任，首先自己對學生必須信任，不但對一流楊逸信任，對后進生更必須信任，這樣可以進一步增強后進生消除不當習性的勇氣和力量。同樣地，后進生在不懈努力的過程中體驗自我價值的同時實現與滿足用戶，從而主動強化師生之間關系的親密與人與自然。與此同時，教師在思想上、自學上、身心發展上給學生正確引導，誨人不倦地向學生傳授科學知識，推心置腹地與學生交流思想，公平地和學生一起勞動，無微不至地關心體貼學生。“沒快樂，就沒教育”。西方教育家布貝爾說得好：“當教育者獲得了學生的信任時，學生對拒絕接受教育的不滿就可以被消除而使坐落于一種怪異情況：他把教育者看著一個可以親近的人”。教師對他必須存有信任感，必須以正確地態度予以鼓勵，和家長共同商量對策，打聽他們家訪，關心他們的冷暖溫飽，關心他們的自學。使他們認識到自己的缺點和嚴重不足，喚起他們對生活的勇氣，充份消除他們自身存有的心理障礙，從而展開正常的活動和相處，起著自我教育的目的。3、最后，必須嚴格要求學生。陶獲知先生說道過：“教育的目的，不僅僅就是傳授給學生科學知識，更關鍵的是育好人。”這充分說明：做為學生教育，教師不但必須教好書，還要可以育人。而必須努力做到育人，教師對學生明確提出嚴格要求，就是不理所當然的。然而嚴格要求，并非就是板著面孔必須學生一二三，而必須實行恰當的、行之有效的方法回去予以鼓勵。在實際教育活動中，微笑教育就是一種較好的切實可行的方法。也就是說，教師建議學生、直面學生時經常維持微笑，用微笑去替代直觀蠻橫的抨擊、訓斥和體罰，用微笑去感召學生的思想，凈化學生的心靈，引導和鼓舞學生。實踐證明，用微笑教育可以并使學生從教師的微笑中獲得溫暖、深感平易近人、受救贖，從而自覺地重新認識自己，單一制地明辨是非，構成一個較好的人與自然氣氛與師生和睦的教學環境。這樣，學生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消解，并使他們自覺地團結一致在你的周圍，順利完成你明確提出的各項建議和任務，同時，集體榮譽感也可以在這樣的環境里很快地構成。教師在嚴格要求學生的同時，必須給與學生快樂，但這種快樂并不是一味地縱容、初生之犢不畏虎顧及、疼愛，而是恰當評價學生的思想品德、犯罪行為和自學。同時教師還要學會搞學生的知心朋友，把握住不好教育的鼓勵點，把握住關鍵時刻，消除師生的矛盾情緒，防止負面沖突，存有感情的緩沖帶，力爭達至用教師愛心賺取進步的目的。古人說道過“汪就是快樂，吉就是連累。”這表明，學生的自學蛻變與教師的建議存有相當大的關系，教師的嚴格要求輕易關系到學生品德、智能、體質、審美能力等方面的身心健康發展。教師必須關心學生的前途和進步，實行一些切全學生實際、學生樂意拒絕接受的方法回去嚴格要求他們，而顧及、疼愛、縱容就是絕對沒好處的、就是不可行的。總之，建議學生既必須努力做到“汪、活”，又必須達至“嚴而不死，活而遇事”的目的。當然，微笑并不是目的，但可以通過微笑構成一個溫暖的集體和一個人與自然環境，締造一個團結一致、緊繃、嚴謹、開朗的局面，并使之更不利通過自學、勞動、課外活動和在與學生攀談中對學生展開集體教育和個別教育。4、培育存有管理能力的小干部班干部就是老師的得力助手，甄選一個存有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡大，能力弱的也不多，所以我著重于培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天挑選出一個值日副組長，他負責管理當天的衛生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了大干部的能力。5、創建博客強化對學生的思想狀態介紹博客就是現代網絡給予我們的一個方便快捷的聯系方式，為了并使學生盡快適應環境現代化的信息教育。也為了自己易于掌控他們的思想狀態，從入學已經開始，我就創建了班級博客。在博客中，他們將自己的平日所思所想要譯成日志。每天的審閱日志中，曉得了他們的思想，掌控了他們思想動態，介紹了他們的進步和心理的活動。從而，在班級中有的放矢的對他們展開了教育。6、平時強化與家長的聯系本學期我把學生的聯系電話長期存款自己的手機，以便隨身攜帶，家長踢去電話也一時，我總是冷靜地和他們傳授、溝通交流，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦辨認出學生在自學上、身體上、思想上存有什么特定情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們介紹情況，獲得家長的認知和協調，共同教育孩子。家長們也都非常信任、認知、積極支持我的工作，我深感很欣喜。這點也就是我這學期自己真的搞得比較順利的地方。一個學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應環境了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分介紹，大部分也能努力做到，必須說道學生還是比較懂事的。但是我除了很多搞得嚴重不足的地方，比如說工作還比較精細，看待孩子還比較細心。所以下學期我和孩子們必須不斷不懈努力，把班級的方方面面搞得更好。師德師風工作小結優選篇4時間就像是流水通常轉瞬即逝，轉眼間，一個學年的教育教學工作已經即將完結了，在這一學年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以技術創新教育方針為指導，以教導不好學生，使學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為并使今后更好地積極開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一學年去的工作整體表現總結如下。一、敬崗愛業，必須愛好教育事業，必須對教學工作存有“鞠躬盡瘁”的決意既然我們挑選了教育事業，就要對自己的挑選無怨無悔，數等名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干活不好自己的本職工作，盡職盡責地順利完成每一項教學工作，不謀，但謀更好，不斷的挑戰自己，打破自己。二、強化政治自學，不斷提升政治素養自己必須系統地自學《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，嚴格遵守社會公德，忠心人民的教育事業，為人師表。三、愛心就是師德素養的關鍵整體表現無論在生活上還是自學上，時時刻刻關懷學生，特別對那些自學特困生，更是必須“特別的快樂給特別的你，”切勿易怒極易暴，言行出格，對學生必須存有冷靜，對學生微小之處的不好的發生改變也必須擅于辨認出，并且多提引導，培育學生身心健康的人格，踐行學生自學的自信心，著重培育他們的自學興趣。愛好學生，還整體表現在老師對學生的認同和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很特別注意認同學生的人格，介紹學生的個性，堅信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又特別注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平相同的學生，實行相同的教育方法。特別就是差生，給與更多的關心，不想一個學生高鴻鵬，天下的不懈努力并使他們健康成長。四、孜孜不倦，積極進取存有句話說道的不好，沒學不能的學生，只有不能教導的老師。這就向老師明確提出了更高的建議，不斷提升自身素質，不斷完善自己，以求教不好每一位學生。怎樣提升自身素質呢?這就建議我們一定必須與時俱進，孜孜不倦的自學，積極進取，開拓嶄新教法，并且必須努力做到細致治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備工作圣索弗“一眼泉的水”去供給學生“一碗水”。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、犯罪行為和品質具備潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都討厭惡搞，將可以給學生增添一生的影響，因此，教師一定必須時時處處為學生作出榜樣，凡是教師建議學生必須努力做到的，自己首先努力做到;凡是建議學生無法搞的，自己極力不搞。嚴于律已，以身作則，就可以使學生心服囗衣，把你當做良師益友。總之，做為一名人民教師，我必須從思想上嚴格要求自己，在行動上提升自己的工作責任心，踐行一切為學生服務的思想。提升自己的鉆研精神，充分發揮勇于與一切困難搞斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，努力做到政治業務兩優良。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德刻畫人。同時我會強化師德的x全方位的提升自己，并使自己淪為一個合格的、甚至就是秀的教育工作者。師德師風工作小結優選篇5做為一名教師，學校就是我的家，學校的發展也就是教師的發展，學校的形象也就是教師的形象。所以我把學校團體放到第一位。我總是和同事較好合作，謙虛謹慎，認同同事，虛心向他們自學，共同探討，積極探索教學規律。一、個人對照師德師風建設建議存有的問題和嚴重不足1、自學比較全面。雖然平時比較著重自學，熟悉業務科學知識，但忽略了科學知識本事的培育再生，自學的自覺性、主動性不弱，與本職業務有關的求學一點，與本職業務聯系反緊的就很少深入探討。2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的科學知識研習的不少，但不系統，不全面；只明白埋頭苦干，不擅于口頭抒發；工作經驗雖存有必須的累積，研究思考問題只注重實效，卻不擅于總結概括。3、自身建設尚待進一步強化。雖然并作了很多的工作，但與新時期發展建議除了必須差距，缺少溝通交流，協作意識不弱，工作比較大膽。二、整改措施經過深刻思想認識，找出了原因，掘出了根源。針對自身存有的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以順利完成本職工作為前提、以提升我們學校的教育教學質量為目標，見到真著實地把這次自學教導教育活動落到實處。人無完人，金無足赤，這就是一個不爭的事實，但人的確就是能改為得更好的。剔出短處，吸人長處，不斷完善自我，每個人都就是能搞得更好的。人就是必須有點精神的。在今后的工作中，我必須掏出十二萬分的精神，回去締造代萊局面。師德師風工作小結優選篇6教書育人，就是教師的神圣職責，教書者必先黃老人師，育人者，必先行為世范。做為一名光榮的人民教師，不僅必須具備廣博的科學知識，更要存有高尚的道德。自從走上三尺講臺，我就深表“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沈重。做為教師，科學知識的傳播者，不僅必須存有多樣的科學知識傳授給學生，能為學生“布道、communicate、答疑”，更關鍵的就是必須存有高尚的道德品行，以較好的言行舉止，崇高的道德情操回去影響、回去病毒感染學生。一年去，我一直立足本職工作，著重師德學識，為淪為一名盡職盡責而杰出的教師在不斷不懈努力著，現就將一年去的工作并作如下總結：一、愛崗敬業，擁護教育事業愛好教師的職業，愛崗敬業就是搞好教學工作的前提。我真的既然挑選了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都就是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都就是理想的，能夠在理想的崗位上搞好理想的事，恰恰就是不理想。對教師職業的愛好，擁護教育事業，愛崗敬業就是做為一名合格教師必須具有的職業道德。通過自己的教學并使學生具有了有關的科學知識，看著自己代價的不懈努力贏得了投資回報，內心充滿著了成就感，在教學工作中也就存有了動力。二、愛好學生，公平看待每一位學生。關心學生，愛好學生，公平看待學生就是新時期教育老師必須具有的學生觀。愛好學生，認同學生的人格，才可以關心學生，介紹學生，公正地看待每一個學生，才更添師德風范。師德師風工作小結優選篇7師德建設就是一項經常性、長期性的思想政治工作，就是建設高水平教師隊伍，籌辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設“十要，十嚴禁、十不許”》的文件精神，進一步狠抓我園教師職業道德建設，提高教師紀律觀念和敬業精神，構成“團結互助、無私奉獻、開拓創新”的園風，“用心工作、愛心育人、真摯服務”的教風，以辦成人民滿意的教育為宗旨，著力提升教師隊伍的整體素質。將近兩周去，我們非政府全體教師自學、探討《未成年人保護法》、《教師法》、等有關內容，每位教師根據上面的內容展開了師德總結，通過這次活動接到了較為理想的效果，現將情況總結如下：一、領導注重，抓好思想教育不收緊開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作列入了幼兒園工作的關鍵議事日程，先后多次舉行師德師風工作專題會議。創建了師德師風領導小組。每周我們，非政府教師自學有關師德工作的有關文件，自學《教師法》、《教育法》、等有關法律等。通過自學，并使我園教師培養了愛崗敬業、團結一致協作、遵紀守法，樂意無私奉獻的自覺犯罪行為。二、把握住重點，總結自糾針對本次師德師風建設的重點我們主要實行了以下措施積極開展總結自糾。1、規范辦園秩序等方面展開總結自省。2、舉行教職工可以。建議我園教職工根據工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況展開總結自糾。3、創建師德師風舉報制度。向幼兒家長官方幼兒園舉報方式，拒絕接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對接到舉報必須及時展開總結自糾。4、積極開展師德師風家長問卷調查，對調查中辨認出的問題學校及時給與了處置、自查。5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、黃驤云晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機融合出來，有效地推動了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都必須對教師師德師風情況非政府幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率做為評先、文明戶的首要依據。三、總結自糾情況通過積極開展師德師風總結自糾，我園不存有亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。總之，師德建設就是一項系統工程，就是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能將一蹴而就、一勞永逸，必須短揪堅持不懈，秉持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，敢于課堂教學，大膽技術創新，就可以不斷提升師德水平。在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極主動工作，強化學識，提高教育品質，不懈努力并使教職工淪為為人民服務的教師，使人民群眾滿意的教師。師德師風工作小結優選篇81、不停回到“布道、communicate、答疑”的教育表面，拋開“師道尊嚴”更多的關心學生的身心健康。2、關心學生快樂學生就是教師的天職，也就是師德的核心，Vihiers一個"人師"。3、強化師德建設，提高自身素質。4、展開師德師風評估。創建個人評估檔案，定量評估標準。家長評估、學生評估有機融合出來，保證評估的公平、公正、實事求是。5、進一步進一步增強服務意識，堅持不懈積極開展“兩來到、兩服務”、三訪華三創活動，主動出擊，強化家校聯系，強化學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，營造較好的教育環境。6、消除心理過剩，防止情緒化犯罪行為，例如訓斥學生，向學生發怒，體罰或變相體罰。7、言傳身教結合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。擅于通過多種渠道、方式，有效率地積極開展各種教育活動，潛移默化地達至教育目標。8、舉行了動員大會，進一步提高了教師思想認識，引導教師積極參與活動當中。9、制訂實施方案。依據上級印發的實施方案，根據我園實際情況，制訂了切實可行的實施方案，及時呈報系統黨委。10、特別注意“尊師愛生”師生關系的定位，做為教師應重點高度關注“愛生”的一面，愛惜學生，平等待人，尤其對差生，更應當給與較多的關懷。11、非政府教師根據自己的讀書心得體會積極開展以年級組為單位的“讀書交流“活動，并將杰出的讀書筆記刊載在網站上。12、非政府教師展開了自學。通過政治自學、業務學習、自學等形式非政府全體教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》等內容，舉辦了《師德師風建設書》簽下活動，并在教師間積極開展了為“愛崗敬業、樂意無私奉獻”為主題的演講比賽活動。13、非政府教師每人至少念一本教育專著或道德修養類的好書。師德師風工作小結優選篇9在本次的師德師風自學活動中，我寫作了__，自學座談了嶄新__，從理論上多樣自己，也并使自己的心靈獲得了一次洗禮。本著教師職業道德規范的建議和自己十多年的教學體驗，自我反省剖析總結如下：1.工作現狀在十五年的教育教學工作中，我能夠主動利用業余時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過自學并使自己在思想上不斷提升，人生觀與價值觀獲得了提高。在工作上，我能夠腳踏實地、全心全意投身于教育事業，愛好學生，關心學生，愛惜學生。在教學上努力做到“四深入細致”，能夠積極參與備課組協作復習，教研積極性低，教學效果穩步提升。同時，每項工作能夠努力做到領導在與無此一個樣，領導分配于我的每項工作都能夠不無怨言地搞好。在各項紀律上，能夠遵紀守法，決不搞違規違紀之事，不體罰或變相體罰學生，不私自編輯組課外資料，不搞出有償家教，能夠自覺遵守學校的一切規章制度。在生活上能夠嚴格要求自己，能夠對自己負責管理，對家庭負責管理和對學校負責管理，不假公濟私，不以公謀私，淡漠物質生活，著重精神生活。能夠團結一致同志、認知別人，同志間能夠相互協助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。2.存有問題1）、政治自學和專業知識自學沒計劃，沒系統性，揪得比較很緊。2）、在工作中還比較精細，有時也存有應付。3）、在新課標中探究比較，國民教育方面動腦比較。4）、無法主動大膽為學校出謀劃策，存有明哲保身之見解。3.存因剖析1）、在政治理論、職業道德理論自學方面，主要就是對其重要性重新認識嚴重不足。真的一名普通教師，只按照學校行政的布置回去順利完成就不好了。對專業知識自學也就是這樣，指出本科了，已就是合格的初中教師。其實科學知識在不斷更新，自己必須不斷自學。存有這一問題，也就是思想上重新認識嚴重不足。2）、工作中比較柔和似乎可以發推至男人的性格中回去，其實也就是比較負責管理的整體表現。主要沒充分利用不好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都比較，說白了就是主觀比較不懈努力。3）、在新課標實行中雖然在動一些嘗試，但沒大膽實行，更沒把它當做課題去實行，而是一種突發性的念頭，這對理念的轉型就是比較的，對改革縮手縮腳，開拓精神嚴重不足，尤其就是一些順利的教學嘗試，更沒用文字的形式記下來，使大家去探討和保護，總指出失利了要被人嘲笑，何苦呢。4）、在教學上似乎有些見解，與否可以嘗試，但總不敢回去跟領導說道，總指出多一事不如少一事，領導叫做我搞，把它搞好就行了，其實主人翁精神比較，把自己裝扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂上個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。5）、安于現狀、明哲保身似乎變成了常理，人家也可以認知，自己也必須喃喃自語，把工作搞得在中間位次，不好了已經不可能將，高了還美感難為情，想要混同于普通教師，其結果確實會差，其實有違教師職業道德。4.整改措施1）、一定必須給自己的定規矩，秉持深入細致學，深入細致寫下體會，努力做到自學、自學、再自學，活到老學到老，存有一個真摯而冷靜的政治頭腦，存有較好的理論水平和較深的專業素養，對新時期教師職業道德修養的精神實質存有深刻的認知和掌控，并在日常教育教學活動中不懈努力弘揚。2）、必須利用一切時間搞好各項工作，既搞得堅實，又搞得有序，每個細小的工作必須勤奮搞好。搞學生的思想工作就是無止境的，必須存有一種誨人不倦的精神，并使每位學生獲得理想的成績。3）、只有積極探索才可以行進，在教學上要大膽課堂教學，勇于課堂教學，勇于探索，不斷積極探索，不斷拓展，培育學生“獨立自主、探究、合作”的自學精神，不懈努力實行一條重經濟負擔高質量之路。4）、爭當主人翁，決不搞局外人，只要對教學不利不管與否被接納，也必須勇于明確提出，不懈努力課堂教學，凡是都能夠從大局啟程，從實事求是啟程，從學校發展啟程，數等個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當做自己的家。5）、弘揚與時俱進的精神，存有一份光播發一份熱，決不安于現狀，龍爪槐黨員的先鋒模范作用，在理想的工作中遺留下一串始終如一的腳印。總之，通過這次師德師風自學活動，我較冷靜地重新認識反省了自我，不懈努力對照那些優秀教師的言行，并使自己早日蛻變為一名杰出的教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，東站在隊伍的前茅，勇往直前，為教育事業鞠躬盡瘁。師德師風工作小結優選篇10一年級下學期工作吻合尾聲了，總結班級中的點點滴滴，所代價的艱辛沒白費。孩子們已經就是真正的小學生，就是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的自學生活中起著無足輕重的促進作用。回眸一學期的工作，存有成績亦存有嚴重不足。就本學期工作的積極開展談一談：一、注重培育孩子們的行為習慣各種習慣的培養就是構成較好班風班貌的基礎，一年級則就是良好習慣培養的最初時期。我真的培育較好的習慣關鍵就是必須培育學生的習慣意識，并使他們努力做到老師在與無此一個樣。如果一個班級構成了較好的班風，學生會在各方面獲得提高。對于這一點，我一直在不懈努力中。因為我真的孩子們必須努力做到這點，真的很難。多數小孩都存有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，使用各種比賽去穩固學生的良好習慣。改得最少的就是學校的特色項目——小紅旗，坐姿不好的，聽課整體表現積極主動的，路隊跑得不好的，東站的直的，愛勞動的，講衛生等等我都用獎卡鞭策學生，效果較好。每周一次統計數據小紅旗數，入選為班級前十名，每月一次總評，入選為月前十名。我們班的____同學進步就是非常大的，一個學期下來，一下子長大了很多，聽話了很多，現在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里張貼上，使他們淪為其他孩子的榜樣，以這種方式去推動其他孩子的進步。二、關心孩子我們班存有68名學生，我做為班主任就像是他們的父母一樣，快樂他們，快樂就是無聲的語言，就是教師溝通交流學生思想和感情最有效率的手段，想管理不好班級，必須關心、介紹每一位學生。低年級的孩子可以經常圍著老師轉回，我也借機把孩子叫做至身邊，和他們聊聊天：說他們這幾天天氣熱，必須太少穿衣服，避免中暑；存有什么高興與不能高興和老師互動等等；還說他們這幾天進步了！今天和同學爭吵就是不必須的……在這種隨心所欲的聊天氛圍下，把握住好時機的，自然而然地明確提出對他們的一些建議，感覺這樣的效果還極好。我班的____同學就是進步最小的一個，上個學期他連走路都會自己跌倒，總是跳走，控制不了自己的腳，還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到至一起，門牙撞到病變去了，經過那次以后，我辨認出他有所轉好，現在他已經能自我維護了，也不再跳走了，自學也比以前深入細致了。三、表彰孩子對于一年級的孩子來說，表彰的效果就是非常不好的。平時，我會在跟他們聊天的時候說他們：“你又進步了”，“你的字越寫下越可愛了”；課堂上經常對他們說道：“你真棒”！“你研習得真快”！“你說道的真好”！……當我和家長交流時，經常聽到他們講起，孩子們回家說道老師又表彰他什么了，又獎勵他小紅旗了，一臉激動，然后那幾天整體表現就可以特別不好。____同學就是這樣的孩子，特別不好的時候一定就是老師表彰多的時候，只要老師說道你存有進步了，他就整體表現出比誰都不好，上進心也很強。四、強化與家長間的交流較好的自學習慣須要和家庭教育融合出來，我常常可以通過短信平臺與家長們交流，碰到節假日，我還可以發短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，抓起工作去也便利很多。我們班除了幾個孩子的家長都出外打零工，他們在父母的關懷中獲得的較少，對于他們我也經常與其家訪，多送溫暖，家長們從外地踢去電話，言語里充滿著了敬佩。通過一個學年的班集體建設，我們一年級九班已經淪為一個身心健康、開朗、樂學、報國的班集體，當然也存有著嚴重不足，例如在差生的轉變上還比較精細；班級常規管理上還比較完善；學生的安全意識還很脆弱。以后我將全力以赴穩步不懈努力，使每一位學生生活在團結一致的集體中，在集體中身心健康全面的發展，把各項工作搞得有聲有色。師德師風工作小結優選篇11從6月8日至6月14日，我校深入細致堅實地積極開展了師德師風活動第二階段的工作，經過這一階段的自學，我們顯著地深感教師們的精神面貌、工作作風都存有了非常大的轉型。現將第二階段工作情況總結如下: