Word-14-2023年英語教師個人計劃

2023年英語老師個人方案篇1

本學期我擔任高二2班，3班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，以增進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，注意反思。

“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

二、增加上課技能，提升教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學的樂觀性，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得舒暢；注重精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本事，讓各個層次的同學都獲得提升。

三、謙虛請教其他教師。

在教學上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個高中教師需要學習的東西實在太多了。為盡快達到小學對青年老師提出“一年適應，二年認識，三年勝任，五年教學能手”的成長要求，我始終保持著謙虛學習的態(tài)度，樂觀向老老師請教，擅長向同事取經(jīng)。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都樂觀與其他教師商討，學習他們的辦法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教導理論書籍，不斷優(yōu)化學問體系。經(jīng)過仔細謙虛地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教科研本事上有了一定的提升。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。

要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不行小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力氣抓好學風整改。一個學年下來，課堂紀律有了顯然的好轉，教學效果取得了顯然的長進。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結，舉行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。對于曠、遲交作業(yè)的學生，實行談心教導，實施“準時補上、下不為例”原則。

在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎，增進后進生改變學習態(tài)度，不斷提升教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關注同學在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體進展之外，我還對部分同學舉行愛好的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的同學，培養(yǎng)他們自學的本事，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提升閱讀本事。作為一名青年老師，我的教學閱歷還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教導是一個“慢”的藝術，教學之路漫漫，我還要越發(fā)樂觀、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位學生在本學期的學習成績，因此應當予以重視。考試前舉行有系統(tǒng)的復習，考試后舉行學科總結。從期中考試能夠看出兩個班的平均水平相當，5班同學日常學習比較浮躁，但基礎稍好，6班同學學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結果兩班成果相當。所以在期中考后的時光里，我把力氣主要集中在5班的差生思想教導上和6班的“缺腿生”輔導上，其它，還發(fā)覺同學的綜合本事不夠強，所以以后的教學中要強化這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單掌控。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提升，如何共同提升兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取長進。

以上就是我在本學期的教學工作總結。因為閱歷頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能在各位領導教師，前輩的指導下，取得更好成果。

2023年英語老師個人方案篇2

本學期我擔任高二（3）班和高二（4）班的英語教學工作。相對來說，3班同學的英語平均水平比4班同學要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進生較多，導致年級在考試中的平均分比較低，但也有個別成果拔尖的學生。4班總體比較均衡，沒有特殊突出的但也沒有大量落后的同學。課堂上，4班的同學總體比較仔細，也勤于記筆記，但不肯開口朗讀和表述。還有一些同學因為缺乏堅持不懈的毅力，不肯主動背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復習和準時完成作業(yè)，導致英語成果雖有所長進但效果不太顯然。

現(xiàn)在，我將本學期的教學工作總結如下：

（一）制定方案。

在開學初，備課組就開頭研究制定大致統(tǒng)一的教學進度、任務、要求，了解本學期英語學業(yè)水平考試的相關要求和同學復習所需的資料，確保各位教師按照年級的不憐憫況做適當?shù)恼{(diào)節(jié)；

（二）明確教學任務。

狠抓基礎，突出重點，做到有效復習。本學期完成高中英語必修5和選修6的教學工作后，我們備課組統(tǒng)一進度，開頭一輪復習。我們共同探討如何符合學情地提升教學成效和課堂效率。接近期末時，我繼續(xù)開展一輪復習，并結合期末復習舉行與小學教學目標相符的教學工作。

（三）嚴抓集體備課。

每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學內(nèi)容的重點、難點、疑點等。然后，本班級備課組老師全面參加并舉行研究，最后達成共識，定好教學資料，共享教學收獲，相互學習，充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源分享。

（四）在備課組內(nèi)強化聽課評課活動。

本學期，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。利用堅持這個教學常規(guī)，保證教學質(zhì)量，老師取長補短。

（五）協(xié)作小學做好各項常規(guī)檢查，保量保質(zhì)。

又一個學期過去了，我對任教年級的整體進展感到欣慰。在教學過程中，與同學的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感受頗深。在勞碌的工作中，我心得了充實的歡樂和滿足。

2023年英語老師個人方案篇3

轉瞬，高二下學期就要過去了，本學期，我擔任高二兩個班的英語教學工作。這一學期來，本人更樂觀地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自我，結合本校的實際條件和同學的實際情景，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，樂觀參與市里及小學組織的各種教學活動，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提升，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、了解學情

這兩個班已接觸了許久，我對同學的學習情景也有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情景，打算實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激活愛好，提升能力”的指導思想。以此激活同學的學習愛好，不斷提升學習成果。

二、仔細備課

要提升教學質(zhì)量，關鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控學問的規(guī)律，能運用自如，明了應補充哪些資料，怎樣才干教好。了解同學原有些學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。三討論教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

三、授課之后，做到精講精練

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前通過時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是明了是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于強化鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題挑選，抑或是從另外套題或網(wǎng)絡上挑選具有針對性的習題供同學練習。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問掌控程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學浮現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上通過時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于同學不該浮現(xiàn)的問題，指導同學準時訂正。每一天舉行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子舉行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫情景，仔細透徹地舉行講評，按照其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。

成果已成過去，期望在將來，今后我將繼續(xù)強化學習，勤反思，以增進教學工作更上一層樓。

2023年英語老師個人方案篇4

一個學期又將結束。在剛剛過去的學期中，我根據(jù)小學的支配，擔任高二年11、12班的英語教學工作。在本學期中，我可以兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提升教學水平與思想理論水平結合起來，努力完美自己的同時盡量為同學本事的提升提供契機，為小學的持續(xù)進展盡一分微薄的力氣。

在教導思想方面，本人熱愛本職工作，仔細學習新的教導理論，堅定落實小學的各項規(guī)則制度。仔細學習新的教導理論，準時更新教導理念。樂觀參與課改培訓，學習了大量的理論學問。新的教導形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需汲取并引進先進的教導觀念，才干適應該今社會教導的進展。所以我不但注重從書本中吸收文化學問，更注意樂觀參與集體的理論學習，力爭在新的形勢下做一名光彩而合格的人民老師。

在教學方面，我深知，要提升教學質(zhì)量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課，因為本學期從初中教學樓搬到高中教學樓，擁有相應的多媒體設備，得以運用多媒體輔助教學，新教材又大量的要求使用多媒體設備舉行直觀教學，為了增大課堂教學的容量，增加課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采納課件教學，讓同學盡可能的多接受豐盛多彩的多媒體教學，同學的反映效果比較好。

2、仔細鉆研教材，領悟《新課程標準》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌控學問的規(guī)律，能自如運用英語組織教學，知道應當通過哪些課外資料，仔細開展以同學為主體的目標型教學模式。

3、了解同學原有些學問基礎，他們的愛好、需要、辦法、習慣以及在學習新學問的過程可能會碰到哪些困難，實行何種相應的預防措施。在備課組的統(tǒng)一支配下舉行有組織的培優(yōu)補差工作。

4、考慮教法和學法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，填平與同學之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注重啟發(fā)同學學語言的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕同學的負擔。

5、好課外輔導工作，同學英語成果差別很大，針對這種現(xiàn)象，我努力抓好后進生的思想教導和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任密切協(xié)作。在與同學的溝通中，我仔細具體地了解每個同學的家庭狀況和他們的思想基礎、智力進展、愛好興趣和性格特征，以便協(xié)助他們解決困難和舉行有些放矢的教導。在小學里發(fā)生什么狀況，我總是準時與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助，共同教導好孩子。我一切工作從關懷愛惜同學的角度動身，堅持以正面教導和耐心引領為主，絕對他們?nèi)〉玫某晒粗厮麄兊淖宰鹦模奈杷麄兝^續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，協(xié)助他們解決在學習和生活中碰到的實際困難。班主任和學生對此的反映都比較好。

6、樂觀參加小學和教研組組織的各種聽課、評課活動，謙虛向同行學習教學辦法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提升自己的英語教學水平。

7、常常學習優(yōu)秀的教學論文和教學案例分析，努力提升自己多媒體課件制作的水平，準時總結自己在英語教學上的收獲體味。

隨著時代的進展，社會對老師的素養(yǎng)要求會越來越高，在今后的教導教學工作中，我將始終將工作放在首位，不由于個人的私事而耽擱工作的時光，并樂觀運用有效的工作時光做好自己教學工作和導師工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為小學的穩(wěn)步進展奉獻自己的力氣。

2023年英語老師個人方案篇5

一、本學期教研活動工作思想和重點

在深入一般高中英語課程改革的背景下，按照我校__學年第一學期工作方案及教務處工作看法，提出__學年下學期英語教研組工作方案。探討初高中英語閱讀課堂教學連接；討論高中英語閱讀選修課堂有效學習方式，討論基于文本解讀的閱讀課堂有效學習活動設計，探索閱讀課堂學習方式變革的最佳途徑；探討__年高考英語命題趨勢，努力提高高三課堂復習效率；樂觀開展討論，提升常規(guī)閱讀課堂學習效率；努力探究測試評價與課堂變革互相增進的最佳途徑，改進課堂效率的本事。

二、工作詳細措施

(一)扎扎實實規(guī)范執(zhí)行教學常規(guī)，全面推動有效教學，大面積提升教學質(zhì)量做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差學生的成果跟蹤，強化命題分析的研討和執(zhí)行。從中準時了解同學學習的狀況，對教學和命題舉行調(diào)節(jié)。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主進展的目的。倡導精選習題、精編習題、因材施教。

(二)強化培優(yōu)補差工作。各備課組在面對全體，整體推動的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。精確?????討論學情，制定可行的培優(yōu)輔差方案，嚴格實施，注意過程，注意效率，注意效果。對學習有困難的同學賦予了更多的關懷和敬重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，不讓一個同學掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力氣。充分通過早讀和晚自習。

(三)強化組內(nèi)互助，結合本校新生的特征和三年后高考的要求以及同學今后語言學習和個體進展的需要，做好三年英語教學規(guī)劃，做到起步慢和步步穩(wěn)，抓住學習邏輯，把握教學節(jié)奏，并把教的節(jié)奏敲在學的節(jié)點上，不讓一個同學在起步階段落下，讓每個同學都能自信并歡樂地做英語學習的仆人，在老師的指導和協(xié)助下掌控英語學習的辦法，養(yǎng)成良好英語學習習慣，在英語語言學問、語言技能、以及思維品質(zhì)和英語學能等方面都有不同程度的提升和長進。

三、工作支配

制訂本學期英語教研組工作方案及各班級教學進度方案。

高中英語教研活動表

周次日期活動內(nèi)容

18.24-30

始業(yè)教導，正式上課

28.31-9.6

9.2

小學教研組長