基于JavaEE的成績管理系統設計開題報告一、國內外研究現狀管理信息系統起源于20世紀70年代的美國，20世紀80年代隨著微機的出現、網絡技術的飛速發展，各方面的管理信息系統也真正的發展壯大，并且很快傳入我國。20世紀80年代后半期開始，我國許多大中專院校開發了大量的管理信息系統軟件，首先在財務方面取得了巨大的成功，隨后應用到各個領域，帶動了其他模塊開發，學生管理信息系統的出現為學校學生管理工作現代化、信息化、規范化進程做出了巨大的貢獻管理信息系統是一個不斷發展的新型學科，MIS的定義隨著計算機技術和通訊技術的進步也在不斷更新，在現階段普遍認為管理信息系統MIS是由人和計算機設備或其他信息處理手段組成并用于管理信息的系統。管理信息由信息的傳遞、采集、儲存、加工、維護和使用六個方面組成。完整的管理信息系統MIS應具有如下四個標準：明確的信息要求、內容的可收集與可操作、可以利用程序給系統管理人員提供資料、可以對內容進行管理。具有統一規劃的數據庫是MIS成熟的重要標志，它象征著管理信息系統MIS是軟件工程的產物。管理信息系統MIS是一個交叉性綜合性學科，組成部分有：計算機學科（網絡通訊、數據庫、計算機語言等）、數學（統計學、運籌學、線性規劃等）、管理學、仿真等多學科。信息是管理上的一項極為重要的資源，管理工作的成敗取決于能否做出有效的決策，而決策的正確程度則在很大程度上取決于信息得質量。所以能否有效的管理信息成為企業的首要問題，管理信息系統在強調管理、強調信息的現代社會中越來越得到普及。管理信息系統的主要作用有：（1）管理數據是重要的資源對學校來說，學生、實訓設備、教師、資金、數據是5大重要資源。人、物資、資金這些都是可見的有形資源，而數據是一種無形的資源。人們以前非常看重有形的資源，進入信息社會和知識經濟時代以后，數據資源就顯得日益重要。因為數據資源決定了如何更有效地利用物資資源。數據資源是人類與自然的斗爭中得出的知識結晶，掌握了數據資源，就可以更好地利用有形資源，使有形資源發揮更好的效益。（2）管理數據是決策的基礎決策是通過對客觀情況、對客觀外部情況、對學校外部情況、對學校內部情況的了解才能做出正確的判斷和決策。所以，決策和數據有著非常密切的聯系。過去一些憑經驗或者拍腦袋的那種決策經常會造成決策的失誤，越來越明確數據是決策性基礎。（3）管理數據是實施管理控制的依據在管理控制中，以數據來控制整個的管理過程、服務過程的運作，也靠數據的反饋來不斷地修正已有的計劃，依靠數據來實施管理控制。有很多事情不能很好地控制，其根源是沒有很好地掌握全面的數據。（4）管理數據是聯系組織內外的紐帶學校跟外界的聯系，學校內部各職能部門之間的聯系也是通過信息數據互相溝通的。因此要溝通各部門的聯系，使整個企業能夠協調地工作就要依靠信息數據。所以，它是組織內外溝通的一個紐帶，沒有信息數據就不可能很好地溝通內外的聯系和步調一致地協同工作。二、課題研究意義及目的近年來，隨著管理信息系統的發展和計算機應用技術的廣泛推廣，各種類型的信息管理軟件不斷出現，管理工作信息化水平不斷提高，建立一套符合需求的管理信息系統軟件，可以促進畢業生綜合成績評定管理工作的科學化、規范化進程。但是,由于各院校要求標準的差異，目前國內畢業生綜合成績評定管理軟件開發層次參差不齊，技術含量高低不同，這些軟件存在的缺點或不足，大都表現在以下幾個方面：（1）大部分系統處于單機運行狀態，不能適應信息共享和協同工作的要求；（2）系統功能多局限于信息資料的匯總，類似于一個數據“大倉庫”，缺少信息利用開發的價值；（3）數據庫信息存在滯后性，數據更新不及時，不能很好的及時反映系統當前狀態；（4）軟件更新升級能力較差,大部分系統不具備升級空間，在開發設計過程中,缺少軟件接口設計，沒有充分考慮畢業生綜合成績評定工作的發展。通過建立起畢業生學業成績綜合評價的科學辦法，有效評價各專業畢業生的學業狀況和水平，激勵學生主動學習、創新學習，提升其專業知識、職業技能的掌握程度，培養學生創新意識和創業能力，營造良好學風；同時通過建立起學業成績評定結果在推薦學生入黨、優秀畢業生評選、優質崗位推薦等方面的基礎性參考作用，使學生重視學習、學會學習，以促進學院學風的進一步好轉。畢業生學業成績綜合評定，是對學生在校期間學習狀態和水平的有效評價，是進行推優、評先以及就業推薦的基礎性依據。能夠激發激發廣大同學端正學習態度，學好理論、練好技能、提升能力，自主學習、特長發展。信息化的普及，計算機技術的不斷應用，使得該評定系統實現了信息化的信息采集、存儲、加工、應用，能夠全方位的搜集學生的德、智、體、美各項數據，準確地評估和評價學生的綜合素質，同時實現管理的多維分，支持隨時查詢、統計各項數據，同時設計了素質評定報告的生成功能。學生成績管理系統通過學生成績數據的搜集，依靠精確的決策支持系統計算，分析學生的成績質等級，制定行之有效的教學方法，促進教學模式的改革，為了擴展該系統的應用，實現智能化的學生管理，綜合學生德、智、體的全面掌握，制定科學的評價體系，供用人單位及時考核和掌握學生的在校情況。三、進度安排1.撰寫開題報告2021年10月18日—2021年11月8日，學生通過查閱規定數量的相關文獻，深入現場，積累資料，完成調研后撰寫《開題報告》，指導老師審核批準后方可開題，進入畢業論文實施階段。2.論文初稿寫作2021年11月05日—2021年11月15日，完成畢業論文初稿寫作，并將論文初稿提交指導老師。3.修改第一稿2021年11月15日——2020年11月20日，按照指導老師意見對第一稿進行修改，重點修改結構，修改后交指導老師審閱，并聽取修改意見。并且進行中期檢查。4.修改第二稿2021年11月20日——2021年11月25日，對論文進行第二次修改，重點修改論點、論據、論證過程，修改后交指導老師審閱，并聽取修改意見。5.修改第三稿，完成定稿2021年12月12日—2022年01月16日，對論文進行第三次修改，作最后的全面仔細修改（包括標點符號），重點修改文章的格式，修改后交指導老師檢查，完成畢業論文定稿工作。6.2022年4月5日—2022年5月6日論文答辯四、論文提綱、研究的主要內容、關鍵問題、擬采取的方案（一）論文提綱1. 緒論1.1研究背景以及意義1.2國內外研究現狀1.3論文主要研究內容1.4論文的組織結構2. 系統的開發環境和技術簡介2.1系統的開發環境2.1.1軟件環境2.1.2硬件環境2.2系統的框架技術2.2.1JavaEE平臺及MVC架構2.2.2Spring框架2.2.3Mybatis框架2.3MySql數據庫3系統分析3.1系統功能需求分析3.1.1功能需求分析3.1.2系統功能結構分析圖3.1.3業務流程分析3.2系統開發的可行性3.2.1操作可行性3.2.2技術可行性3.2.3經濟可行性3.3系統數據庫設計分析3.3.1實體屬性分析3.3.2系統總體E-R圖分析3.3.3數據庫表邏輯分析4系統的具體實現4.1實現技術4.2用戶模塊實現4.2.1用戶登錄功能4.2.2管理員模塊4.2.3教師模塊4.2.4學生模塊5系統測試5.1測試環境搭建5.2系統功能測試5.3系統性能測試5.4測試結果結論（二）研究的主要內容本次的畢業設計實現了高校學生的成績管理系統。教師登分、查看選課情況以及自己所教授課程的信息等；學生選課退課與查看課表、成績；管理員有著對一切信息修改與編輯、增加和刪除的權限，其中具體有給學校添加新課程（學生與教師同理）、實時編輯課程信息以及刪減舊課程等，對教師學生實現賬號密碼重置的功能。三者實現分別登錄。在技術的實施上，本次嘗試了使用輕量級的SSM框架為了改進web框架設計成績管理系統所出現的問題。為了實現系統的功能和做好這個項目，我學習研究了JAVAEE，掌握理解了MVC架構、SSM框架的相關知識和MySql數據庫的應用。所以本文的主要工作分為以下幾點：（1）對設計系統所用到的技術、研究本系統的作了簡要的概括，對系統做出了解釋，更好地幫助我們了解這個系統。（2）實現了本次系統設計的需求分析。本次系統的需求分析結果是研究總結出來了本系統的功能模塊是由什么組成。核實由三個單元組成：管理員、教師和學生單元。（3）實現本次項目的系統設計。根據最初的對本次系統的需求分析，逐步實現各個單元模塊，最終把各個模塊整合起來使之成為一個完整的系統。（4）對系統進行測試然后記錄在本文當中，并對本次的學習進行一個總結性的概括。鞏固本次系統設計中所學到的新知識。（三）關鍵問題本文首先剖析了系統的基本結構，了解了系統的基本設計和實現；同時基于學校的實際情況，有針對性的對學生進行學生成績進行管理，系統開發必須滿足學校的基本需求，進而進行了需求的分析；再次進行功能模塊的劃分、分析和設計；最后設計出該系統。具體來說本系統通過3個階段實現：(1)需求分析。有針對性的對學生成績管理需求進行全面的剖析，全面了解學生成績管理系統需求。(2)概要和詳細設計。進行功能模塊的劃分和具體模塊的設計。(3)編碼、測試。對系統進行具體的實現，并通過具體的數據庫實例進行驗證該系統的有效性，從而確保了系統的質量和功能完善。（四）擬采取的方案需求分析方法：軟件需求是一個為解決特定問題而必須由披開發或被修改的軟件展示的特性。這個問題可能是使用軟件的某人的任務中的一個自動化部分，或是支持委托開發軟件的組織的業務流程，或修正當前軟件的缺點，或是控制一個設備等。用戶、業務流程和設備的功能通常根復雜，因此，特定軟件的需求在外延上通常是來自一個組織不同層次的不同人員的需求和來自軟件將要在其