一?聲音的產生與傳播一選擇題1（19山西）2．（3分）2025年我國將實現宇航員登月計劃，在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設備才能進行交談，其原因是（）月球上真空不能傳聲月球上只能傳遞超聲波C?月球上聲音傳播速度快D.月球上宇航員聲帶無法振動發聲【解答】解：因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以在月球上的宇航員面對面的交談也要借助無線電通訊設備。故選：A。2（19無錫）3.十四個無聲世界的孩子在中央電視臺《經典詠流傳》的舞臺上，用一個“啊”字唱出了“整個春天”。如圖是嘉賓和孩子用手指放在對方的喉結附近正在相互感知發出“啊”的情景。用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發出“啊”，這是利用了聲咅是由物體振動產生的聲音是通過空氣傳播的固體傳聲比氣體快聲音的音色可以用手感覺【答案】A【解析】【詳解】嘉賓和孩子用手指放在對方的喉結附近正在相互感知發出“啊”的情景，根據喉結的振動，用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發出“啊”，這是利用了聲音是由物體的振動產生，故A正確，BCD錯誤。3（19北京）6．（2分）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關于上述實驗，下列說法中正確的是（）空氣可以傳播聲音只要鬧鈴振動，就可以聽到鈴聲聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了【分析】解決此題要知道聲音需要介質進行傳播，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。【解答】解：把正在發聲的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小；當把空氣全部抽空后聽不到聲音，再讓空氣逐漸進入玻璃罩，鬧鐘的聲音會逐漸變大。說明在真空中不能傳播聲音，聲音必須通過介質才能傳播。故選：A。【點評】解決此類問題要結合聲音的傳播條件進行解答。4（19成都）3.如圖所示為音叉共鳴實驗:兩個頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個音叉，另一個未被敲擊的音叉也會發出聲音。此現象可以說明（）聲音能夠傳遞能量B.聲音傳播不需要介質聲音傳播不需要時間D.物體不振動也可產生聲音

解析：聲音既可以傳遞信息也可以傳遞能量，振動屬于傳遞能量。考點：此題考查聲學知識。聲音的傳播需要，聲音在空氣中傳播速度為340m/s聲音的產生是由于物體在振動。答案：A5（19南京）2．（2分）以下活動中，用來探究聲音產生原因的是（）用大小不同的力敲鼓將發聲手機置于密閉瓶內并抽氣"用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃【分析】（1）物體發聲時一定振動，振動停止，發聲停止；（2）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；（3）聲音三個特性：音調、響度、音色。音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高。響度跟振幅有關。音色跟材料和結構有關。【解答】解：A、將發聲的音叉接觸及面頰，感覺音叉振動，說明聲音發聲時振

動，故A符合題意；B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，響度不同，研究的是響度跟振幅的關系，故B不符合題意；C、罩內抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質，故C不符合題意；D、用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃時聽聲音的變化，由于梳齒振動頻率不同，頻率增大，音調變高，聲音變高，所以研究的是音調和頻率的關系，故D不符合題意。故選：A。6（6（19聊城）3．（3分）下列各圖描述的實驗中，能說明聲音的傳播需要介質的B.D.用不同力敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度B.D.用不同力敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺【解答】解：A、將小“人”放在音樂盒（或音箱）上，會發現小“人”隨著音樂跳動，說明發聲的物體在振動；故A不符合題意；B、改變圖中鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動的快慢不同，鋼尺發出聲音的音調不同，故B不符合題意。C、讓空氣進入抽成真空的罩內，振鈴的聲音越來越大，說明聲音的傳播需要介質，故C符合題意；D、用不同力敲擊音叉，音叉發出聲音的響度不同，同時乒乓球被彈開的幅度不同，即音叉的振幅不同，說明響度與振幅有關，故D不符合題意。故選：C。二填空題1（19銅仁）10.詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，鐘聲是鐘產生的，鐘聲是通過傳播到人耳中的。【分析】①聲音是由物體振動產生的，一切發聲體都在振動，振動停止，發聲也就停止；②聲音傳播需要介質，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲。【解答】解：聲音是物體振動產生的，鐘聲是由鐘振動產生的，鐘聲通過空氣傳到人的耳朵。故答案為：振動；空氣。2（19鹽城）14.如圖所示，用手撥動鋼尺，發出聲音。聲音是由鋼尺產生的，增加鋼尺伸出桌面的長度，聲音的發生改變。鋼尺的振幅越大，聲音的越大。【答案】（1）.振動（2）.音調（3）.響度【解析】【詳解】用手撥動鋼尺，鋼尺振動，從而發出聲音；增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動變慢，即振動頻率降低，則發出聲音的音調變低；聲音的響度由振幅決定，鋼尺的振幅越大，則聲音的響度越大。3（19株洲）17．（2分）聲音的傳播需要介質。正在傳聲的介質處于（填“振動”或“靜止”）狀態；當聲音從空氣進入水中傳播時，聲速（填“會”或“不會”）發生變化。【解答】解：聲音是由物體振動產生的，故正在傳聲的介質處于振動狀態；聲音在三種不同介質中的傳播速度是不同的，在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中傳播最慢；聲速還與溫度有關；當聲音從空氣進入水中傳播時，聲速會發生變化。故答案為：振動；會。4（19自貢）19.學習了聲音的產生和傳播后，小明同學做了以下小結。請你在橫線上為小明填上空缺。（1）悠揚的笛聲是振動產生的。（2）聲音在水中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是.【解答】解：（1）悠揚的笛聲是由于笛子中的空氣柱振動產生；（2）不同介質中聲速不同；在固體中最大，其次是液體，再次是氣體；（3）聲音的傳播靠介質；月球表面是真空，真空不能傳聲。故答案為：（1）空氣柱；（2）大于；（3）聲音的傳播需要介質。二.聲音的三要素一選擇題1（19常州）4.2016年,美國駐古巴的外交官聲稱:在房間內遭到“聲波武器”的襲擾,科學家發現這是某種蟋蟀發出的聲音如圖所示為他們在房間內記錄的聲音和在野外記錄的四種蟋蟀聲音（橫坐標單位為10-S）.經對比，“聲波武器”來自（）房間內蟋蟀聲嗨冋內燈誹“【解析】【詳解】經對比可知,四種蟋蟀聲音中只有A與房間內記錄的蟋蟀聲頻率、振幅波形都相同，故A正確。2（19新疆）1.“教學樓內請輕聲慢行”，其中“輕聲”是指聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.頻率【答案】B【解析】【分析】響度是指聲音的大小，音調指聲音的高低，音色是指除了音調和響度之外聲音的另一特征，頻率是指振動的快慢，可以影響到音調的高低。【詳解】“教學樓內請輕聲慢行”，其中“輕聲”是指聲音的響度小。故ACD錯誤；B正確；故選：B。【點睛】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發聲體本身決定的一個特性。音調和響度的概念很容易混淆，但是卻是考試的熱點內容之一，所以一定要注意進行認真的區分。3（19徐州）1．（2分）機械手表放在耳朵附近，聽到表針走動的聲音較小；把一個氣球放在手表與耳朵之間相互貼緊，聽到表針走動的聲音較大。這兩種情況聲音的主要差別是（）音調B.響度C.音色D.頻率【解答】解：由于不同介質傳聲的速度和效果有所不同，且聲音的響度與距發聲體的遠近有關。所以將一個氣球放在機械手表與耳朵之間，機械手表在氣球的不同部位，聽到的聲音有所不同，但手表直接貼近耳朵時距離最近，所以響度最大，即放上氣球后聽到的聲音不會比的聲音強，故B正確、ACD錯誤。故選：B。4（19鎮江）1.影響聲音響度的因素是聲源的振幅B.材料C.頻率D.結構【答案】A【解析】【詳解】A.振幅是響度的影響因素；BD.材料和結構是音色的影響因素；C.頻率是音調的影響因素。5（19桂林）2.下列關于聲音的說法中正確的是（）“低聲細語”中的“低”是指聲音的音調低“引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調高聲源振動的頻率越高，發出聲音的音調越高我們能區別鋼琴和吉他這兩種樂器發出的聲音是因為他們發出聲音的響度不同【考點】樂音三要素【解析】音調與頻率高低有關；響度特指聲音音量大小；音色指的是音品，常用于鑒別不同的樂器。【答案】C6（19長春）2.女高的“高”是指聲音的（）速度快B.音色好C.音調高D.響度大解：女高音的“高”是指聲音的音調高，故C選項正確.7（19青島）1.下列關于聲現象的說法，錯誤的是（）聲音是由物體振動產生的，以聲波的形式傳播聲音的傳播需要介質，在不同介質中傳播速度一般不同“引吭高歌”“低聲細語”中的“高”“低”描述的是聲音的音調我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音，是因為其振動頻率低于人類聽覺的下限【答案】C【解析】【詳解】A.振動發聲，并以波的形式傳播，振動停止，聲音停止；故A正確。聲音在不同介質傳播速度不同，固體大于液體，液體大于氣體；故B正確。響度表示聲音的大小，“引吭高歌”“低聲細語”中的“高”“低”表示的是聲音的大小，故描述的是響度。故C錯誤。人耳能聽見的聲音頻率為20Hz到20000Hz，蝴蝶翅膀振動的頻率低于20Hz，屬于次聲波，人耳無法聽見。故D正確。8（19綿陽）2.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出桌邊。先用較小的力撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音；保持鋼尺位置不動，再用較大的力撥動鋼尺，聽到的聲音A.響度變大B.響度變小C.音調變高D.音調變低【答案】A【解析】【詳解】其他因素沒有改變，只是改變了撥動鋼尺的力度，則鋼尺振動的幅度會改變，從而改變發出聲音的響度。力度越大，振幅越大，響度越大。故A正確，B、C、D錯誤。9（19淮安）1.在音樂會上，我們很容易分辨出二胡和笛子的聲音，判斷的依據是響度B.音色C.音調D.頻率【答案】B【解析】【詳解】音色反映了聲音的品質和特色，不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同。我們很容易分辨出二胡和笛子的聲音，這是因為它們發出聲音的音色不同，故B正確，ACD錯誤。10（19海南）1．公共場所“輕聲說話”是一種文明行為，“輕聲”指聲音的（）A.音色B.音調C.響度D.頻率【答案】C【解析】“輕聲說話”實質是小聲說話，即指聲音的大小，而響度就是指聲音的大小，故應選C。11（19鄂州）1.成語“引吭高歌”中的“高”是指聲音的A.音調高B.響度大C.音色美D.頻率高【答案】B【解析】【詳解】振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小，“引吭高歌”中的“高”是聲音的響度大。12（19廣州）1.如圖所示，監測器測得同一聲源發出的甲，乙兩聲音的特性如下表。甲乙相比聲援監測器旳防加炊加"皿加檸小皿打掙切和加加加、聲音聲音強弱的等級/dB頻率/Hz甲701100乙110700A.乙音調較高甲響度較大聲源在發甲聲音時振動幅度較大聲源在發乙聲音時每秒內振動次數較少【答案】D【解析】【詳解】A．聲音的音調由振動頻率決定，頻率越高音調越高，有表可知，甲的音調咼，故A錯誤；BC.聲音的強弱用響度表示，其大小用單位分貝（dB）表示，分貝值越大表示聲音的響度越大，振動幅度越大，由表知，聲音甲的分貝值小于聲音乙的分貝值，故甲聲音的響度較小，故BC錯誤；甲聲音的頻率高于乙聲音的頻率，故甲聲音的音調較高，每秒振動的次數多，故D正確。13（19貴港）2．在紀念“五四”運動100周年暨慶祝新中國成立70周年的合唱比賽中，同學們用歌聲表達了“青春心向黨，建功新時代”的遠大志向。合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”，指的是聲音的（）A.音調B.音色C.響度D.振幅【答案】A【解析】聲音的高低是指音調，這里說到的“高音聲部”和“低音聲部”跟女高音、男低音的情況類似，所以指的是聲音的音調。故應選A。攀枝花）3．（3分）魔術師在某次演岀中表演了“獅吼功”：把嘴靠近紅酒杯發聲將紅酒杯震碎。其奧秘為通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達到共振而震碎紅酒杯。魔術師表演中調節的是聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.聲速【解答】解：魔術師通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達到共振而震碎紅酒杯，因為音調與物體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高，所以，魔術師表演中調節的是聲音的音調，故A正確，BCD錯誤。故選：A。14（19東營）2.（3分）如圖所示，目前聲紋鎖在門禁系統得到很好的應用，實現了傳說中“芝麻開門”的神話。聲紋鎖辨別聲音主要依據的是（）A.音調B.響度C.音色D.頻率【解答】解：在聲音的三要素中，音調和響度都可以模仿到相同的程度，只有音色是獨一無二的，所以聲紋鎖在門禁系統中主要依靠辨別聲音的音色來辨別聲音故AB錯誤，C正確。而頻率是用來描述音調的，所以D也錯誤。故選：C。15（19上海）2.（2分）聽音能辨人，主要是依據不同人的講話聲具有不同的（）A.響度B.音調C.音色D.振幅【分析】解決此題要知道音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發聲體的材料和結構有關。【解答】解：因為每個人的聲帶結構不同，所以發出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過音色辨別是誰，故C正確，ABD錯誤。故選：C。16（19湘西）2.“暴風驟雨，雷聲大作”，這里的“雷聲大作”指的是聲音特性中的

A.回聲B.音色C.音調D.響度【答案】D【解析】【詳解】與回聲無關，回聲為聲音傳播出去后反彈回來，音色區分發聲物體，音調區分聲音高低，雷聲大指的是聲音的響度大。【點睛】重點區分音調與響度，響度形容聲音的大小。17（19泰州）2.下列做法中,不能改變音調的是用同一張卡片先后以不同速度劃過梳齒A.B用相同力度敲擊大小不同的編鐘C.改變杯內水量，用濕手摩擦杯口發聲用同一張卡片先后以不同速度劃過梳齒A.B用相同力度敲擊大小不同的編鐘C.改變杯內水量，用濕手摩擦杯口發聲D.保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺答案】D【解析】【詳解】A.卡片在梳子上以快慢不同的速度劃過，則梳子齒振動的快慢不同，發出聲音的音調就不同，能改變音調，故A不符合題意；用相同的力度敲擊大小不同的鐘，編鐘的質量不同，體積不同，振動的難易不同，頻率不同，音調不同，能改變音調，故B不符合題意用濕手摩擦杯口，水量不同振動的頻率不同，發聲的音調不同，能改變音調，故C不符合題意；若保持鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動鋼尺，則用的力越大，刻度尺振動的幅度越大，刻度尺發出聲音的響度就越大,但不能改變音調，故D符合題意。18（19襄陽）1.看電視時調節音量是為了改變聲音的A.響度B.音調C.音色D.音調、響度和音色【答案】A【解析】【詳解】響度是聲音的強弱，它與物體振幅有關；調節電視機的音量時，喇叭的振幅發生改變，所以發出聲音的響度發生改變。19（19兵團）2.下列成語中，形容聲音響度大的是A、鴉雀無聲B.竊竊私語C.宛轉悠揚D.聲如洪鐘【答案】D【解析】【詳解】A、鴉雀無聲意思是沒有聲響，說明響度特別小，故A不符合題意；B、竊竊私語意思是背地里小聲說話，說明響度特別小，故B不符合題意；C、宛轉悠揚意思是聽起來悅耳，是指音色，故C不符合題意；D、聲如洪鐘意思是聲音很大，說明響度特別大，故D符合題意。（19自貢）2．（2分）用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語，這有利于我們把握事物的本質，“引吭高歌”和“低聲細語”中的高與低指的是（）A.音調高低B.音色好壞C.響度大小D.樂音三要素【解答】解：“引吭高歌”指聲音很大，高指的是響度大。“低聲細語”指聲音很小，低指的響度小。故選：Co（19天津）1?演員彈奏鋼琴使用相同的力量彈不同的鍵，這主要是為了改變樂音的（）A.音色B.響度C.音調D.振幅【答案】C【解析】【詳解】A．鋼琴的音色取決于鋼琴自身的材料、結構等因素，與演員的彈奏無關。BD.力量相同時琴弦振動的振幅相同，振幅決定響度，彈奏的響度相同。C.不同的按鍵對應不同振動頻率的琴弦，振動頻率決定音調，改變按鍵改變頻率。（19福建）4.公共場所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的A.響度B.音調C.音色D.頻率【答案】A；考查聲音的三特性，屬于簡單題。【解析】高聲喧嘩的“高”指的是聲音的大小，是響度，所以選A。23（19威海）1．（2分）“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期，是中國古樂的五個基本音階，亦稱五音，相當于現代7個音階中的do、re、mi、sol、la.五音實際上是指聲音的（）A.音色B.音調C.響度D.速度【解答】解：中國古樂的五個基本音階，每個音階對應的頻率是逐漸增大的，因為頻率越高，音調越高，由此可知do、re、mi、sol、la.五音實際上是指聲音的音調。故選：B。二、填空題1（19玉林）16．人站在北京天壇回音壁圓形圍墻內說話，聲音經過多次，可在圍墻的任何位置聽到。編鐘是我國春秋時代的樂器，敲擊大小不同的鐘能發出不同的（選填“音調”、“響度”或“音色”）。【解答】解：站在天壇回音壁的圍墻附近說話，聲音遇到障礙物會反射回來，聲音經過多次反射，故可以在圍墻的任何位置聽到；用相同的力度敲擊大小不同的鐘，編鐘的質量不同、體積不同的鐘，振動的難易不同，頻率不同，音調不同。故答案為：反射；音調。2（19云南）14．如圖所示，在筷子上捆一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以發出悅耳的哨音。在現場觀看表演的人聽到的哨音是由傳入耳朵的：上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端時，吹出哨音的會發生變化（選填“音調”、“音色”或（2）質量大體積大難振動，振動慢，頻率小，音調低。【解答】解：觀眾和表演人之間的介質是空氣，聽到聲音是通過空氣傳播的。哨聲是竹管內空氣柱振動產生的，上下推拉活塞，改變了竹管內空氣柱的質量，改變了空氣柱的振動頻率，改變了音調。故答案為：空氣；音調。【點評】振動物體的質量影響振動難易，振動難易影響振動快慢，振動快慢影響振動頻率，振動頻率影響音調，這是很常用的判斷音調變化的方法。3（19天水）7．如圖所示，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口吹氣，使其發出聲音。聲音是由管內空氣柱產生，通過傳入人耳的，改變試管內的水量，會使聲音的發生改變。【分析】首先明確吹瓶口時，振動物體是空氣柱，聲音的傳播需要介質；然后明確音調指聲音的高低，由振動頻率決定，響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；由此解答。【解答】解：在試管內裝入一定量的水，對著試管口吹氣，空氣柱振動產生聲音；聲音可以通過空氣傳入人耳；改變試管內的水量，會使空氣柱振動的頻率發生變化，即聲音的音調發生改變。故答案為：振動；空氣；音調。4(19邵陽)21．在音樂演奏會上，藝術家使用笛子、二胡、古箏、鋼琴等樂器合奏傳統名曲，聽眾能分辨出有哪些樂器正在演奏，是根據不同樂器發出聲音的不同。【分析】音色是發聲體所特有的，發聲體不同，音色就不同。【解答】解：笛子、二胡、鋼琴等不同樂器的材料和結構不同，即使它們發出聲音的音調和響度一樣，音色也不同，所以聽眾能夠區分開。故答案為：音色。5(19江西)3.音調、響度、音色是聲音的三個主要特征。演奏二胡時，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發聲的特征；其下方有一個共鳴箱，可用來增大二胡發聲的特征。【答案】(1).音調(2).響度【解析】【詳解】二胡發聲是由琴弦的振動產生的，琴弦的長度不同，則振動的快慢就會不同，導致發出聲音的音調就會不同，所以可以不斷用手指上下移動去控制琴弦，這樣做是為了改變二胡發出聲音的音調，從而會有美妙的音樂；共鳴箱的作用是弦的振動引起箱內空氣的振動，從而增大響度三.噪聲和聲音的利用一選擇題1（19常州）4.2016年,美國駐古巴的外交官聲稱:在房間內遭到“聲波武器”的襲擾,科學家發現這是某種蟋蟀發出的聲音如圖所示為他們在房間內記錄的聲音和在野外記錄的四種蟋蟀聲音（橫坐標單位為io-s）.經對比，“聲波武器”來自（）房間內蟋蟀聲【解析】【詳解】經對比可知，四種蟋蟀聲音中只有A與房間內記錄的蟋蟀聲頻率、振幅波形都相同，故A正確。2（19新疆）1.“教學樓內請輕聲慢行”，其中“輕聲”是指聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.頻率【答案】B【解析】【分析】響度是指聲音的大小，音調指聲音的高低，音色是指除了音調和響度之外聲音的另一特征，頻率是指振動的快慢，可以影響到音調的高低。【詳解】“教學樓內請輕聲慢行”，其中“輕聲”是指聲音的響度小。故ACD錯誤；B正確；故選：B。【點睛】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發聲體本身決定的一個特性。音調和響度的概念很容易混淆，但是卻是考試的熱點內容之一，所以一定要注意進行認真的區分。3（19徐州）1．（2分）機械手表放在耳朵附近，聽到表針走動的聲音較小；把一個氣球放在手表與耳朵之間相互貼緊，聽到表針走動的聲音較大。這兩種情況聲音的主要差別是（）音調B.響度C.音色D.頻率【解答】解：由于不同介質傳聲的速度和效果有所不同，且聲音的響度與距發聲體的遠近有關。所以將一個氣球放在機械手表與耳朵之間，機械手表在氣球的不同部位，聽到的聲音有所不同，但手表直接貼近耳朵時距離最近，所以響度最大，即放上氣球后聽到的聲音不會比的聲音強，故B正確、ACD錯誤。故選：B。4（19鎮江）1.影響聲音響度的因素是聲源的振幅B.材料C.頻率D.結構【答案】A【解析】【詳解】A.振幅是響度的影響因素；BD.材料和結構是音色的影響因素；C.頻率是音調的影響因素。5（19桂林）2.下列關于聲音的說法中正確的是（）“低聲細語”中的“低”是指聲音的音調低“引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調高聲源振動的頻率越高，發出聲音的音調越高我們能區別鋼琴和吉他這兩種樂器發出的聲音是因為他們發出聲音的響度不同【考點】樂音三要素【解析】音調與頻率高低有關；響度特指聲音音量大小；音色指的是音品，常用于鑒別不同的樂器。【答案】C6（19長春）2．女高的“高”是指聲音的（）速度快B.音色好C.音調高D.響度大解：女高音的“高”是指聲音的音調高，故C選項正確.7（19青島）1.下列關于聲現象的說法，錯誤的是（）聲音是由物體振動產生的，以聲波的形式傳播聲音的傳播需要介質，在不同介質中傳播速度一般不同“引吭高歌”“低聲細語”中的“高”“低”描述的是聲音的音調我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音，是因為其振動頻率低于人類聽覺的下限【答案】C【解析】【詳解】A.振動發聲，并以波的形式傳播，振動停止，聲音停止；故A正確。聲音在不同介質傳播速度不同，固體大于液體，液體大于氣體；故B正確。響度表示聲音的大小，“引吭高歌”“低聲細語”中的“高”“低”表示的是聲音的大小，故描述的是響度。故C錯誤。人耳能聽見的聲音頻率為20Hz到20000Hz，蝴蝶翅膀振動的頻率低于20Hz，屬于次聲波，人耳無法聽見。故D正確。8（19綿陽）2.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出桌邊。先用較小的力撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音；保持鋼尺位置不動，再用較大的力撥動鋼尺，聽到的聲音響度變大B.響度變小C.音調變高D.音調變低【答案】A【解析】【詳解】其他因素沒有改變，只是改變了撥動鋼尺的力度，則鋼尺振動的幅度會改變，從而改變發出聲音的響度。力度越大，振幅越大，響度越大。故A正確，B、C、D錯誤。9（19淮安）1.在音樂會上，我們很容易分辨出二胡和笛子的聲音，判斷的依據是響度B.音色C.音調D.頻率【答案】B【解析】【詳解】音色反映了聲音的品質和特色，不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同。我們很容易分辨出二胡和笛子的聲音，這是因為它們發出聲音的音色不同，故B正確，ACD錯誤。10（19海南）1．公共場所“輕聲說話”是一種文明行為，“輕聲”指聲音的（）A.音色B.音調C.響度D.頻率【答案】C【解析】“輕聲說話”實質是小聲說話，即指聲音的大小，而響度就是指聲音的大小，故應選C。11（19鄂州）1.成語“引吭高歌”中的“高”是指聲音的A.音調高B.響度大C.音色美D.頻率高【答案】B【解析】【詳解】振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小，“引吭高歌”中的“高”是聲音的響度大。12（19廣州）1.如圖所示，監測器測得同一聲源發出的甲，乙兩聲音的特性如下表。甲乙相比聲援監測器聲音聲音強弱的等級/dB頻率/Hz甲701100乙110700A.乙音調較高甲響度較大聲源在發甲聲音時振動幅度較大聲源在發乙聲音時每秒內振動次數較少【答案】D【解析】【詳解】A．聲音的音調由振動頻率決定，頻率越高音調越高，有表可知，甲的音調咼，故A錯誤；BC.聲音的強弱用響度表示，其大小用單位分貝（dB）表示，分貝值越大表示聲音的響度越大，振動幅度越大，由表知，聲音甲的分貝值小于聲音乙的分貝值，故甲聲音的響度較小，故BC錯誤；甲聲音的頻率高于乙聲音的頻率，故甲聲音的音調較高，每秒振動的次數多，故D正確。13（19貴港）2．在紀念“五四”運動100周年暨慶祝新中國成立70周年的合唱比賽中，同學們用歌聲表達了“青春心向黨，建功新時代”的遠大志向。合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”，指的是聲音的（）A.音調B.音色C.響度D.振幅【答案】A【解析】聲音的高低是指音調，這里說到的“高音聲部”和“低音聲部”跟女高音、男低音的情況類似，所以指的是聲音的音調。故應選A。（19攀枝花）3．（3分）魔術師在某次演岀中表演了“獅吼功”：把嘴靠近紅酒杯發聲將紅酒杯震碎。其奧秘為通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達到共振而震碎紅酒杯。魔術師表演中調節的是聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.聲速【解答】解：魔術師通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達到共振而震碎紅酒杯，因為音調與物體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高，所以，魔術師表演中調節的是聲音的音調，故A正確，BCD錯誤。故選：A。14（19東營）2．（3分）如圖所示，目前聲紋鎖在門禁系統得到很好的應用，實現了傳說中“芝麻開門”的神話。聲紋鎖辨別聲音主要依據的是（）A.音調B.響度C.音色D.頻率【解答】解：在聲音的三要素中，音調和響度都可以模仿到相同的程度，只有音色是獨一無二的，所以聲紋鎖在門禁系統中主要依靠辨別聲音的音色來辨別聲音故AB錯誤，C正確。而頻率是用來描述音調的，所以D也錯誤。故選：C。15（19上海）2．（2分）聽音能辨人，主要是依據不同人的講話聲具有不同的（）A.響度B.音調C.音色D.振幅【分析】解決此題要知道音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發聲體的材料和結構有關。【解答】解：因為每個人的聲帶結構不同，所以發出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過音色辨別是誰，故C正確，ABD錯誤。故選：C。16（19湘西）2.“暴風驟雨，雷聲大作”，這里的“雷聲大作”指的是聲音特性中的A.回聲B.音色C.音調D.響度【答案】D【解析】【詳解】與回聲無關，回聲為聲音傳播出去后反彈回來，音色區分發聲物體，音調區分聲音高低，雷聲大指的是聲音的響度大。【點睛】重點區分音調與響度，響度形容聲音的大小。17（19泰州）2.下列做法中,不能改變音調的是A.二^」用同一張卡片先后以不同速度劃過梳齒D.保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺【答案】D【解析】【詳解】A.卡片在梳子上以快慢不同的速度劃過，則梳子齒振動的快慢不同，發出聲音的音調就不同，能改變音調，故A不符合題意；用相同的力度敲擊大小不同的鐘，編鐘的質量不同，體積不同，振動的難易不同，頻率不同，音調不同，能改變音調，故B不符合題意用濕手摩擦杯口，水量不同振動的頻率不同，發聲的音調不同，能改變音調，故C不符合題意；若保持鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動鋼尺，則用的力越大，刻度尺振動的幅度越大，刻度尺發出聲音的響度就越大，但不能改變音調，故D符合題意。18（19襄陽）1.看電視時調節音量是為了改變聲音的響度B.音調C.音色D.音調、響度和音色【答案】A【解析】【詳解】響度是聲音的強弱，它與物體振幅有關；調節電視機的音量時，喇叭的振幅發生改變，所以發出聲音的響度發生改變。19（19兵團）2.下列成語中，形容聲音響度大的是A、鴉雀無聲B.竊竊私語C.宛轉悠揚D.聲如洪鐘【答案】D【解析】【詳解】A、鴉雀無聲意思是沒有聲響，說明響度特別小，故A不符合題意；B、竊竊私語意思是背地里小聲說話，說明響度特別小，故B不符合題意；C、宛轉悠揚意思是聽起來悅耳，是指音色，故C不符合題意；D、聲如洪鐘意思是聲音很大，說明響度特別大，故D符合題意。（19自貢）2．（2分）用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語，這有利于我們把握事物的本質，“引吭高歌”和“低聲細語”中的高與低指的是（）音調高低B.音色好壞C.響度大小D.樂音三要素【解答】解：“引吭高歌”指聲音很大，高指的是響度大。“低聲細語”指聲音很小，低指的響度小。故選：Co（19天津）1?演員彈奏鋼琴使用相同的力量彈不同的鍵，這主要是為了改變樂音的（）音色B.響度C.音調D.振幅【答案】C【解析】【詳解】A.鋼琴的音色取決于鋼琴自身的材料、結構等因素，與演員的彈奏無關。BD.力量相同時琴弦振動的振幅相同，振幅決定響度，彈奏的響度相同。C.不同的按鍵對應不同振動頻率的琴弦，振動頻率決定音調，改變按鍵改變頻率。（19福建）4?公共場所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的A.響度B.音調C.音色D.頻率【答案】A；考查聲音的三特性，屬于簡單題。【解析】高聲喧嘩的“高”指的是聲音的大小，是響度，所以選A。23（19威海）1．（2分）“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期，是中國古樂的五個基本音階，亦稱五音，相當于現代7個音階中的do、re、mi、sol、la.五音實際上是指聲音的（）音色B.音調C.響度D.速度【解答】解：中國古樂的五個基本音階，每個音階對應的頻率是逐漸增大的，因為頻率越高，音調越高，由此可知do、re、mi、sol、la.五音實際上是指聲音的音調。故選：Bo二、填空題1（19玉林）16.人站在北京天壇回音壁圓形圍墻內說話，聲音經過多次，可在圍墻的任何位置聽到。編鐘是我國春秋時代的樂器，敲擊大小不同的鐘能發出不同的（選填“音調”、“響度”或“音色”）。【解答】解：站在天壇回音壁的圍墻附近說話，聲音遇到障礙物會反射回來，聲音經過多次反射，故可以在圍墻的任何位置聽到；用相同的力度敲擊大小不同的鐘，編鐘的質量不同、體積不同的鐘，振動的難易不同，頻率不同，音調不同。故答案為：反射；音調。2（19云南）14.如圖所示，在筷子上捆一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以發出悅耳的哨音。在現場觀看表演的人聽到的哨音是由傳入耳朵的：上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端時，吹出哨音的會發生變化（選填“音調”、“音色”或【分析】（1）生活中大部分的聲音都是通過空氣傳播的。（2）質量大體積大難振動，振動慢，頻率小，音調低。【解答】解：觀眾和表演人之間的介質是空氣，聽到聲音是通過空氣傳播的。哨聲是竹管內空氣柱振動產生的，上下推拉活塞，改變了竹管內空氣柱的質量，改變了空氣柱的振動頻率，改變了音調。故答案為：空氣；音調。【點評】振動物體的質量影響振動難易，振動難易影響振動快慢，振動快慢影響振動頻率，振動頻率影響音調，這是很常用的判斷音調變化的方法。3（19天水）7．如圖所示，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口吹氣，使其發出聲音。聲音是由管內空氣柱產生，通過傳入人耳的，改變試管內的水量，會使聲音的發生改變。【分析】首先明確吹瓶口時，振動物體是空氣柱，聲音的傳播需要介質；然后明確音調指聲音的高低，由振動頻率決定，響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；由此解答。【解答】解：在試管內裝入一定量的水，對著試管口吹氣，空氣柱振動產生聲音；聲音可以通過空氣傳入人耳；改變試管內的水量，會使空氣柱振動的頻率發生變化，即聲音的音調發生改變。故答案為：振動；空氣；音調。4（19邵陽）21．在音樂演奏會上，藝術家使用笛子、二胡、古箏、鋼琴等樂器合奏傳統名曲，聽眾能分辨出有哪些樂器正在演奏，是根據不同樂器發出聲音的不同。【分析】音色是發聲體所特有的，發聲體不同，音色就不同。【解答】解：笛子、二胡、鋼琴等不同樂器的材料和結構不同，即使它們發出聲音的音調和響度一樣，音色也不同，所以聽眾能夠區分開。故答案為：音色。5（19江西）3.音調、響度、音色是聲音的三個主要特征。演奏二胡時，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發聲的特征；其下方有一個共鳴箱，可用來增大二胡發聲的特征。【答案】（1）.音調（2）.響度【解析】【詳解】二胡發聲是由琴弦的振動產生的，琴弦的長度不同，則振動的快慢就會不同，導致發出聲音的音調就會不同，所以可以不斷用手指上下移動去控制琴弦，這樣做是為了改變二胡發出聲音的音調，從而會有美妙的音樂；共鳴箱的作用是弦的振動引起箱內空氣的振動，從而增大響度。三.聲現象綜合一選擇題1（19營口）2．（2分）聲音對我們來說再熟悉不過了，下列有關聲現象的說法正確的是（）人們能夠分辨出鋼琴和小提琴發出的聲音，是因為它們發聲的響度不同“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話時音調放低些超聲波能夠粉碎人體內“結石”是因為聲波能夠傳遞能量摩托車上安裝消聲器是在傳播過程中減弱噪聲【解答】解：A、不同樂器發出聲音的音色不同，所以人能分辨出不同樂器發出的聲音，其辨別聲音的主要依據是音色，故A錯誤；B、響度指聲音的強弱，“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話時響度放低些，故B錯誤；C、超聲波能擊碎人體內的“結石”，是因為聲波能夠傳遞能量，故C正確。D、摩托車上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。故選：C。2（19天門）1．（2分）下列關于聲現象的說法中，錯誤的是（）聲音的響度與聲源的振幅有關“男高音”和“引吭高歌”中的“高”都是指音調高從不同角度講，同一聲音可能是樂音，也可能是噪聲超聲波體外碎石利用了聲波能傳遞能量的性質【解答】解：A、響度指聲音的強弱，是由振動的振幅決定的，故A正確；B、“引吭高歌”中的“高”是指聲音的響度大，不是指聲音的音調高，故B錯誤；C、從環保角度出發，再動聽的樂音如果妨礙人們正常工作、學習和休息就成為噪音，所以樂器發出的聲音可以是樂音也可以是噪音，故C正確。D、超聲波體外碎石表明聲波能傳遞能量，故D正確。故選：B。3（19阜新）2．下列聲現象與聲學知識相符的是（）聽鈴聲回教室一聲可以傳遞能量回答問題時聲如洪鐘一聲音的音調高教師講課一聲帶振動發聲教室外聲音很大，學生關閉門窗--在聲源處減弱噪聲【解答】解：A、鈴聲告訴我們馬上要上課了，說明聲音可以傳遞信息。故A錯誤；B、回答問題聲音洪亮，說明響度大。故B錯誤；C、聲音是物體振動產生的，老師講課靠的是聲帶的振動。故C正確：D、教室外聲音很大，學生關閉門窗，是在傳播過程中減弱噪聲。故D錯誤。故選：C。4（19蘭州）7.關于聲現象，下列說法中正確的是聲音能夠傳遞信息和能量聲音傳播的速度一定是340m/s樂器發出的聲音一定不是噪聲成語“震耳欲聾”描述的是聲音的音調高【解答】解：A、聲音能夠傳遞信息和能量，故A正確；B、聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，聲音在不同的介質中傳播速度不同，在真空中不能傳播，故B錯誤；C、即使是樂器發出的美妙聲音，如果影響了人們的正常休息、學習和工作，也屬于噪聲，故c錯誤；D、"震耳欲章”是指聲音的大小，即響度大，故D錯誤。故選：A。5（19懷化）4.下列關于聲現象的描述中不正確的是調節手機的音量是為了改變聲音的響度“聞其聲知其人”是根據聲音的音色來區分聲音是由物體的振動產生的，真空中也能傳播聲音下課鈴響后同學們走出教室說明聲音能傳遞信息【解答】解：A、調節手機音量是改變發聲體振動的幅度，從而改變響度。故A正確；B、不同人發出聲音的音色不同，故“聞其聲，知其人"是根據聲音的音色區分的。故B正確；C、聲音是由物體振動而產