第3頁共3頁2023年?心理輔導工?作總結府?前新藝學校?兼職心理輔?導老師孫桂?香本學期?我校認真貫?徹市、區關?于學校心理?健康教育的?有關精神，?根據小學教?育的特點和?小學生心理?發展的規律?，通過各種?途徑繼續認?真開展小型?多樣的心理?健康教育活?動和指導，?幫助學生獲?取心理健康?的初步知識?，促進學生?人格的健全?發展。一?、專課專用?，活動保證?為了使心?理活動輔導?在我校一開?始就能系統?化地發展，?教導處在設?置課程時有?意安排每周?五的晨會為?心理活動輔?導，同時規?定每月第二?周的班隊會?課為心理活?動輔導課。?德育室加強?檢查，并與?班主任考核?相結合，以?督促教師專?課專用，保?證活動課的?順利推行。?一個心理輔?導員包括會?談技巧在內?的輔導技能?的提高不是?一件簡單的?事，它需要?輔導員在從?事心理輔導?的實踐中不?斷地反思自?己的輔導過?程，及時地?總結自己的?輔導經驗。?經常這樣做?的話，輔導?員的輔導策?略就會由少?增多、由簡?單到復雜；?最終形成一?整套的心理?輔導的策略?體系。在這?些理論和方?法的指導下?，輔導、所?進行的心理?輔導工作就?會一次比一?次得到改進?，日趨科學?完善二、?師資培訓，?同步發展?本學期德育?室王震老師?開設了心理?活動輔導講?座，我校除?推薦教師參?加學習外，?還每次都把?學習的內容?在班主任會?議上傳達，?使其他教師?也能接觸。?此外，教導?處德育室還?找尋相關的?活動內容，?活動類型，?打印給教師?作為參考，?盡可能使心?理活動輔導?能一開始就?走上正規。?輔導工作者?必須掌握必?要的輔導技?巧，這是更?好地完成心?理輔導與咨?詢任務所必?備的條件。?盡管心理輔?導與咨詢依?據不同的理?論有不同的?技巧，但不?管在輔導過?程中持哪一?種理論，如?果不能有效?地適時地運?用一定的技?巧，就不能?使訪談者與?你真誠合作?，向你傾吐?隱秘。當然?，也不能實?現輔導員助?人的目的。?所以心理輔?導技巧是保?證心理輔導?順利進行的?必要條件。?為此，這里?介紹國內專?家從許多心?理輔導與咨?詢實踐、中?概括出來的?比較通用的?基本的技巧?——會談技?巧。三、?精心籌劃，?咨詢室開放?這學期一?開學，校長?就外出考察?了，心理咨?詢室經過裝?修已煥然一?新，但是布?置成怎樣的?氛圍，我們?幾位輔導老?師在一起開?了好幾次碰?頭會，最后?在美術老師?的幫助下，?終于定下基?本格調。然?后分工協作?，買的買，?做的做，一?番奔波之后?，心理咨詢?室被布置地?親切而溫馨?。對學生進?行心理輔導?表現為輔導?者與訪談者?的接觸，從?會談開始到?輔導結束。?心理輔導中?的會談既有?一般談話的?共同特征。?又有其獨特?之處；作為?輔導工作者?，應該對輔?導中的會談?的性質和作?用、會談中?的信息交流?形式要有所?認識。會談?是兩個或兩?個以上的人?之間的信息?交流。心理?輔導過程中?的會談金本?上是通過咨?訪雙方的信?息交流來對?被此的認知?、情感和行?為產生影響?的。一般說?來，會談中?涉及的信息?內容大致可?分為兩種：?一是認知性?信息，一是?情感性信息?。認知性信?息是來訪者?所表達的事?實內容，主?要包括來訪?者經歷過什?么事情，有?什么行為，?他的看法和?評價、后果?等等。情感?性信息主要?指來訪者所?表現的情感?、感受、態?度等這一類?的內容。同?時，德育室?利用班主任?會議向老師?宣傳，向家?長發放告家?長書，讓家?長及時了解?學校這方面?的動態（范?本）。少先?隊通過電視?臺向同學們?作宣傳，三?管齊下，期?望收到更好?的效果，使?溫馨小屋能?真正利用起?來。小學生?心理健康教?育的主要內?容。1、?情感教育。?即___學?生把握和表?達情緒情感?，學會有效?控制、調節?和合理宣泄?自己的消極?情感，體察?與理解別人?的情緒、情?感，并進行?相關技巧的?訓練，如敏?感性訓練、?自我表達訓?練、放松訓?練等。2?、人際關系?指導。即圍?繞親子、師?生、同伴三?大人際關系?，指導學生?正確認識各?類關系的本?質，并學會?處理人際互?動中各種問?題的技巧與?原則，包括?解決沖突、?合作與竟、?學會拒絕，?以及尊重、?支持等交往?原則。3?、健全人格?的培養。即?關于個體面?對社會生存?壓力應具務?的健康人格?品質，如獨?立性、進取?心、耐挫能?力等。4?、自我心理?修養指導。?即通過訓練?和教導，幫?助學生科學?地認識自已?，并在自身?的發展變化?中始終做到?能較好地悅?納自己的優?熱與不足，?培養自信，?建立良好的?自我形象等?。5、性?心理教育。?即關于生理?和性心理知?識的傳授與?分析