人教版八年級上冊生物第一章學問點整理兩棲動物與爬行動物數字博覽館是集科學性、趣味性、藝術性于一體的介紹兩棲動物和爬行動物科學學問的科學普及網絡虛擬博物館。工程通過媒體語言將嚴謹、簡單、系統的科學學問、科學觀看過程和科學問題分解成一個個小的圖文并茂地呈現給寬闊的青少年和中小學生。館內包含兩棲動物、爬行動物、動物影院、人與兩棲爬行動物和兩棲爬行動物保護等五個一級導航欄目，在動物家族、功能形態與生理生態等頁面承受動物實際生態環境作為背景，表現出深厚的科技顏色，使公眾仿佛身臨其境，給人一種逼真的視覺效果;在館藏標本展現、物種賞識和相關頁面中，實行對圖片無級放大、縮小的方式觀看標本，使原來死的動物似乎有活的感覺，使人們能夠具體地觀看物種特征，更激發了人們的求知欲望。在表達科學學問的同時，附上相關的圖片，不僅兩棲動物無尾類生活史的頁面中，以無指盤臭蛙的生活史為模式，伴以相關視頻和對圖片，承受無級放大與縮小的方式展現了兩棲動物無尾目生活史的各階段的生活狀態，并與兩棲動物有尾類生活史相比照，使公眾更深刻的理解“兩棲動物”和兩棲動物不同類群之間“變態”的異同，體會到大自然的微妙與精細。1的)、鉤蟲、絲蟲、蟯蟲等。24①生活習性：寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。②形態：蛔蟲它的身體呈圓柱形。前端有口、后端有肛門、體表具有角質層(保護作用)。雄性蛔蟲尾部鉤狀，雌性尾部尖直，雄蟲比雌蟲略短。用：消化食糜)。④生殖：生殖器官興旺，生殖力量強，雌蟲每天可產卵20⑤運動：沒有特地的運動器官。⑥感染：通過口腔進入⑦預防蛔蟲病：首先必需留意個人飲食衛生，不喝不清⑧兒童簡潔得蛔蟲病的緣由:沒有養成良好的衛生習慣，寵愛吃生冷食物;寵愛伏地玩耍，寵愛吮吸手指;抵抗能力差。3、線形動物的主要特征是:身體瘦長呈圓柱形、體表有角質層、有口有肛門。1、代表動物:蚯蚓、沙蠶、蛭2、蚯蚓：①形態構造：呈圓筒形,有很多彼此相像的體節組成，前端有環帶(具有生殖的作用)，蚯蚓前端到環帶一共13節。②運動：體壁有較興旺的肌肉，通過肌肉和剛毛的協作使身體蠕動，身體分節可以增加運動的敏捷性。剛毛在玻璃于腹面，作用是支持和固定身體，幫助運動)白天穴居土壤里，以泥土中的有機物為食.夜間爬出地面。取食地面上的落葉粘液)完成呼吸(氣體交換)。粘液使體壁始終保持潮濕，以保證正常的呼吸。(試驗時用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持潮濕，維持正常呼吸，不能用凡士林擦拭)⑤食物：土壤中的有機物，包括腐植質、動物糞便、土壤細菌等以及這些物質的分化產物⑥蚯蚓與人類的關系：在土壤活動，疏松土壤;拉出的糞便，提高土壤的肥力;身體富含蛋白質是優良的飼料(好處)在土壤活動，破壞植物的根(害處)⑦大雨過后蚯蚓紛紛爬出地面的緣由:蚯蚓通過潮濕的體壁完成呼吸，雨后地里灌滿了雨水，氧氣少，蚯蚓無法完成呼吸，爬出來地面呼吸腔腸動物和扁形動物學問點：(代表動物：水螅，還有水母、海葵、珊瑚蟲)1、腔腸動物的身體構造比較簡潔，其中大多數生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚蟲等;少數種類生活在淡水中，如水螅。P52、水螅的體形輻射對稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩局部。(輻射對稱)這種體形的優點：該身體構造便于水螅感知四周環境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進展防范。3、水螅的身體有外胚層和內胚層兩層細胞。兩層細胞中間填充著他們分泌的膠狀物質。由內胚層構成的空腔叫消化腔，它與口相通。外胚層有多種細胞，如刺細胞，他是腔腸動物所特有的攻擊和防范的利器，在觸手處尤其多。4、腔腸動物的主要特征是：身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門。5、腔腸動物與人類生活的關系：海蜇經加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質可積存構成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物供給重要的棲息場所和庇護地。1、蝸蟲的身體背腹扁平，外形像柳葉。三角形的前端反面有兩個可以感光的黑色眼點。腹面有口，口內有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。吃進去的食物在腸內消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無肛門。可以分清前后、左右、背腹。P62、渦蟲的身體呈兩側對稱，也稱左右對稱，即經過身體縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩局部。這種體形的優點：能夠運動更加準確、快速而有效，有利于動物運動、捕食和防范。3、扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少，多數扁形動物是寄生在人和動物體內，對人體