《裝在套子里的人》導學案

【課標要求】1.在閱讀與鑒賞活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界。2.學習鑒賞中外文學作品，具有積極地鑒賞態度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈。能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術魅力，有自己的情感體驗和思考。3.在閱讀鑒賞中，了解小說的基本特征及主要表現手法。了解作品所涉及的有關背景材料，用于分析和理解作品。【課標分解】1.準確、清晰、流暢地朗讀課文，通過注釋和工具書掃清生詞。2.學會鑒賞文章的方法，并學以致用，品析小說主要人物的性格特征。3.把握作品的創作背景，了解社會環境在小說中的作用。4.領悟作品的豐富內涵，實現情感上的教化和升華，完善自我人格。5.積極地參與討論，說出自己獨到的見解。

【預習案】一、預習目標1.了解相關文學常識，及寫作背景。2.熟讀文章，理清文章情節脈絡。3.掃清字詞，積累詞匯。二、預習內容1.熟讀課文，三遍以上，理清故事情節脈絡。故事的主要情節是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節的發展可以把課文分成三部分：第一部分（開頭到“也是苦事”），從別里科夫的外表、行為、思想方式和生活習性寫他的“套中人”的特征。第二部分（從“可是”到“起過床”）寫別里科夫同華連卡婚事的失敗，進一步揭露“套中人”思想的腐朽和反動。第三部分（從“過了一個月”到結尾），寫別里科夫的死和出葬，指出現實里“套中人”還有許多。2.借助工具書，訂正相關字詞，完成預習題。（1）給下列加點字注音膽怯（

）

祈禱（

）

噩夢（

）游說（

）

慫恿（

）

譏誚（

）

憎惡（

）

轄制（

）恐嚇（

）

漲紅了臉（

）勁風（

）瘦削（

）滑稽（

）揉皺（

）戰戰兢兢（

）（2）詞語積累周濟：對窮困的人給予物質上的幫助。撮合：從中介紹促成（多指婚姻）。體統：指體制、格局、規矩等。譏誚：冷言冷語地嘲諷。六神不安：心神不安。我國道家迷信說法，認為人的心、肺、肝、腎、脾、膽，各有神靈主宰，叫六神。戰戰兢兢：戰戰，恐懼的樣子；兢兢，小心謹慎的樣子。形容非常害怕而微微發抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。相安無事：相，互相；安，安穩。指彼此相處沒有什么爭執或沖突，還過得去。3.查閱資料，完成文學常識的積累，了解作品創作背景，擇重點標注在書上。（1）了解作者

安東?巴甫洛維奇?契訶夫（1860—1904），與美國的歐·亨利、法國的莫泊桑并稱為世界三大短篇小說巨匠，俄國十九世紀末期批判現實主義作家，以短篇小說和戲劇著稱于世。他的作品揭露了沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺庸俗腐朽的市儈習氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”，但局限于表達民主主義和人道主義思想，帶著明顯的抑郁哀傷的色彩。他的代表作品有中篇小說《第六病室》，短篇小說《小公務員之死》《變色龍》《凡卡》《帶閣樓的房子》《裝在套子里的人》，劇本《櫻桃園》等。

有人評價契訶夫“只用一個詞就可創造一個形象”，這句話道出了他在語言文學上的高深造詣。（2）解題和介紹創作背景

契訶夫的這篇小說發表于1898年，它通過別里科夫這個文學形象反映了十九世紀末沙皇俄國的黑暗現實。十九世紀末期，在俄國正是無產階級革命的前夜，工人運動逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級的政黨正在形成，一場革命風暴即將到來。1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的亞歷山大三世加強了專制恐怖統治。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運動形勢，極力加強反動統治，瘋狂鎮壓人民，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。這種專制統治剝奪控制了人們的自由，而且到處都有耳目，老百姓稍有“越軌”，就會遭到無情的迫害。沙皇政府的忠實衛道者糾合起來，對抗進步的潮流，竭力維護腐朽沒落的沙皇統治，也極力維護沙皇的反動統治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物。這種人不但出現在官場，而且也出現在知識界。當時，民主和自由已越來越成為人們的普遍要求。尤其在進步的知識分子和貴族中間，要求自由民主、改變專制秩序的呼聲日趨強烈。

【學習探究案】一、學習目標1.正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統治的反動與黑暗。2.學習領會作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。二、學習內容小組討論，組長組織集結答案，組員展示。其他小組有不同意見可以舉手發言展示。1.思考：別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點？

明確：穿著打扮：①晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣（異于常人）②戴黑眼鏡，耳朵用棉花堵（隔絕人世）③臉藏在豎起的衣領里（害怕刺激）有形的套子：①傘、表、刀裝在套子里（惶恐不安）②坐上馬車，支起車篷（戰戰兢兢）③臥室像箱子，床上掛帳子（與外界融絕）④歌頌過去，歌頌從沒存在過的東西（守舊）⑤用所教的古代語言躲避生活（害怕變革）⑥只信政府的告示和報紙文章（頑固保守）無形的套子：對不合規矩的事悶悶不樂、維護舊制度、只求不出亂子阻礙社會發展、禁閉開除學生（頑固守舊）

2.結合背景思考，別里科夫為什么要把自己裝在“套子”里？從文中找出依據。明確：“現實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安”“……使他借些躲避現實生活”“他一上床就拉過被子來蒙上腦袋。房里又熱又悶，風推著關緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來嘆息聲--不祥的嘆息聲……他躺在被子底下，戰戰兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進來。他通宵做惡夢……”一個字？——怕。一個詞？——恐懼。原因是他害怕改變現狀，害怕新生事物，因循守舊，保守反動。怕的根源是沙皇專制制度和自己的奴性心理。

3.全城的人又為什么都怕這個膽小如鼠、弱不禁風的人呢？為什么他能轄制全城呢？

明確：全城的人怕他，向他妥協(課文第4段的原句用了八個“不敢”，“全城的人戰戰兢兢地生活了十年到十五年”)，是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結合當時的情況想一想，就會發現總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統治，一方面是極力加強反動統治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜的。革命的風暴還未到來，大多數人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城。

4.柯瓦連科兄妹倆在文中有何作用，是怎樣的人物形象？

明確：柯瓦連科和華連卡是作為與別里科夫相對立的形象出現的，他們代表有民主自由思想的進步力量，有正常的人類情感的人，敢于和“套中人”斗爭的人。柯瓦連科和別里科夫的沖突，不但鮮明地展示了兩個人物的不同性格水火不相容和他們所代表的新舊思想的斗爭，而且淋漓盡致地暴露了別里科夫“套中人”思想的虛偽、腐朽和反動，表達了作者鞭撻丑惡的舊事物，支持生活中的積極進步力量的立場。華連卡的笑聲一方面是正常人對“套中人”越出常軌出洋相的嘲弄，另一方面也象征著追求自由生活的進步力量對窒息生命的反動勢力的斗爭的勝利。

5.“埋葬別里科夫”本是“大快人心的事”，可我們卻為什么“露出憂郁和謙虛的臉相”，“不肯露出快活的感情”？別里科夫之死大快人心，表明人們對他的厭惡、憎恨，表明人們對完全自由的無比向往。但像他這樣的愛打小報告的沙皇政府的鷹犬還大有人在，所以，“一個禮拜還沒過完，生活又恢復了舊樣子”。人們懼怕的不是別里科夫本人，而是別里科夫深受其毒害而又為之效忠盡力的沙皇專制統治。雖然，別里科夫一笑即死的脆弱，預示著專制統治的一觸即潰，但只要反動政府沒有被推翻，它就會作垂死掙扎，甚至于變本加厲地鎮壓革命，殘酷地殺害有進步思想的民眾。小說的結尾，使人觸目驚心，發人深思，啟迪人們起來和反動勢力做斗爭。

三、話題探討1.小說自始至終用幽默諷刺的手法刻畫別里科夫可悲、可笑、可鄙的性格。那么，小說中諷刺幽默手法的運用主要表現在哪些方面？明確：一是以故事敘述者的口吻，用夸張的漫畫式的筆調對人物的語言、肖像及生活習慣等作白描勾勒，嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎。別里科夫出場時，文章對其裝束和生活習慣的描述，就使人感到他滑稽可笑而又令人憎惡。如寫“套中人”大熱天帶雨傘、穿雨鞋、穿暖和的棉大衣，把臉藏在豎起的衣領里，用棉花堵住耳朵眼等。這些有悖常人的舉動，在現實生活中是不可能存在的，作者故意將其夸大夸張，起到了強烈的諷刺效果；二是把人物荒謬的思維邏輯通過他自己一本正經的語言、神態表達出來，用人物的自我表演畫像，顯現的內心卻是荒謬或愚蠢的，讓讀者在笑中領悟。對別里科夫“婚姻事件”的整個過程的描寫，充滿了輕松的戲謔和幽默的諷刺。如別里科夫將教師騎自行車與學生用腦袋走路聯系起來，反映他因循守舊、害怕變革和對新事物的仇視。別里科夫與柯瓦連柯交鋒中用一本正經的語言反映其荒唐怪誕的思想。

三是以含蓄的對比，戲劇化的情節，讓人物自我表演，淋漓盡致地展示出人物性格與其行為的自相矛盾。如別里科夫把“整個中學”轄制了“足足十五年”，連“全城都受著他轄制”，大家什么也不敢干：不敢辦舞會，不敢大聲說話、寫信、交朋友、看書、教人念書寫字。人們都戰戰兢兢，反過來到晚上，他卻“躺在被子底下，戰戰兢兢”，惶惶不可終夜，這些描繪和刻畫真是入木三分，深刻地揭露了別里科夫貌似嚇人實則虛弱的本質。

2.在你周圍，是否也有這樣那樣的“套子”？如果有，你是怎樣看待這些“套子”的？

明確：合理的套子：生活中必要的規章制度、進步的道德規范、在民主基礎制度上制定的法律、法規。落后的套子：已經過時的違反客觀實際的套子，如封建社會繁瑣的禮儀。反動的套子：反動統治階級制定的愚弄人民壓迫人民的法律、制度、觀念。如課文中的沙俄的各種反動法律、條令；封建社會的“三綱五常”、“三從四德”。

正確的認識：沒有套子的絕對自由是沒有的。

【檢測案】一、基礎知識1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A.蒙蔽(ménɡ)

蒙騙(mēnɡ)暖和(he)膽怯(qiè)B.驚嚇(xià)

恫嚇(hè)

憎惡(wù)

貝殼(qiào)C.孤僻(pì)

慫恿(sǒnɡ)

禁閉(jìn)搓手(cuō)D.游說(shuì)

譏誚(xiāo)

郁悶(yù)

祈禱(qí)2.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()(1)……可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學________了足足十五年！(2)我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人________的對象。(3)他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，________了我們，我們只好讓步……A.轄制嘲笑制服

B.管制嘲笑降服C.轄制

取笑

降服

D.管制

取笑

制服3.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是()A.三位農民工代表成為中外媒體聚焦的“熱點人物”，因為下里巴人步入最高國家權力機關，履行管理國家和社會事務的權力，標志著中國民主政治的不斷發展。B.2月22日上午，各方關注的許霆ATM機惡意取款被判無期徒刑一案，在廣州市中級人民法院重新審理，控辯雙方再次對簿公堂。C.某校高三(1)班班風正、成績好，同學之間團結協作，相敬如賓，在學校舉行的各項活動中表現突出，多次被學校評為先進班集體。D.隨著氣溫回升，曾是白茫茫一片的郴州渙然冰釋，從冰凍災害中走出的人們顧不上喘口氣，就又投入到災后重建的艱巨工作中。4.下列各句中，沒有語病的一句是()A.飛人劉翔自從為救助華南師范大學患白血病的在讀研究生發出呼吁之后，社會各界反應相當積極，紛紛踴躍捐款幫助這位患病的學生。B.無論是提高藝術表現力，還是判斷藝術的優劣高下，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術實踐，靠平等的爭鳴。C.具有兩千多年悠久歷史的蘇繡，以其圖案秀麗、色彩典雅、線條明快、繡工精細的特色聞名于世，一直都是新老顧客備受青睞的手工藝品。D.預付費電度表又稱智能電度表，使用這種電度表可以減少用電抄表等環節，還能解決防止偷電、杜絕拖欠電費等。5.選出對“要是他聽到流言，說是中學的學生鬧出了亂子，他總是心慌得很，一個勁兒地說：千萬別鬧出什么亂子”一句理解正確的項（

）A.表現別里科夫的責任心，他惟恐學校出事。B.表現別里科夫膽怯心虛，害怕任何事情牽連到自己。C.表現別里科夫整天六神無主，害怕新生事物。D.表現別里科夫怎樣用“套子”去限制、束縛周圍的人。6.小說描寫柯瓦連科姐弟的一“推”一“笑”，別里科夫的一“滾”一“死”，這樣描寫的作用是（

）A.表現華連卡的爽朗活潑，柯瓦連科的正直、勇敢。B.表現套中人的實質虛弱、腐朽，預示新生事物必戰勝腐朽勢力。C.諷刺別里科夫的可笑滑稽，表現他外強中干，不堪一擊。D.預示柯瓦連科姐弟所代表的進步思想新生勢力的強大。7.讀下列句子，選出對句義理解準確的一項。（1）凡是違背法令，脫離常規，不合規矩的事，雖然看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂。這說明他（

）A.責任心強，極力維護社會的正常秩序。

B.多管閑事，惹人討厭。C.心胸狹窄，墨守陳規。

D.思想保守，觀念陳舊。（2）在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰戰兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。（

）A.說明別里科夫這類人頑固地維護舊制度、舊思想，限制人們的言論、行動自由。B.從反面說明城里人缺乏斗爭精神，只能是屈服高壓，戰戰兢兢地生活。C.影射沙皇專制制度對自由思想的禁錮和高壓。D.用的是反語，諷刺別里科夫這類人的虛偽與虛弱。（3）他的臥室狹小，活像一只箱子，床上掛著帳子。（

）A.小臥室說明別里科夫還是單身一人，為后面寫華連卡與之戀愛打下伏筆。B.別里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了當時小城生活水準落后。C.這是環境描寫，形象地說明別里科夫生活在套子中。D.說明別里科夫的生活習慣完全是套子式的。（4）文章安排別里科夫與華連卡婚事失敗的情節是為了（

）A.表明別里科夫與華連卡兩個人的性格是格格不入的。B.揭露別里科夫思想的腐朽和反動。C.說明別里科夫這樣的人永遠找不到對象。D.諷刺別里科夫愚蠢的神經質和變態心理。

三、閱讀下面的小說，然后完成問題。小公務員之死契訶夫在一個美好的傍晚，有一個心情挺好的小公務員，名叫伊凡·德密特里奇·切爾維亞科夫，坐在正廳第二排，用望遠鏡看戲：《歌納維勒的鐘》。他定睛瞧著，凝神注目，飄然欲仙，覺得幸福極了。可是忽然間——在小說里，人常常遇見這個“可是忽然間”。作家是對的：生活里充滿多少叫人驚奇的事啊！可是忽然間，他的臉皺起來，他的眼睛沒有了光，他的呼吸止住了……他從眼睛上摘掉望遠鏡，彎下腰去，于是……“阿嚏！”諸君看得明白，他打噴嚏了。不管是誰，也不管是在什么地方，打噴嚏總歸是無可責難的。鄉下人固然打噴嚏，警官也一樣打噴嚏，就連樞密顧問官有時也要打噴嚏。大家都打噴嚏，切爾維亞科夫一點也不慌，他拿手絹擦了擦臉，而且照有禮貌的人那樣，往四下里看一看他的噴嚏究竟攪擾了別人沒有。可是這一看，他卻慌起來了。他看見坐在他前面正廳第一排的一位老先生正在拿手套小心地擦自己的禿頂和脖子，而且在自言自語地嘟噥著。切爾維亞科夫認出來那位老生生是卡里斯哈洛夫，在交通部任職的一位退伍的將軍。“我把唾沫星子噴在他身上了，”切爾維亞科夫想，“他不是我們衙門的官，不過那也還是叫人過意不去。我得道個歉才對。”切爾維亞科夫咳了一聲，把整個身子向前探出去，湊著將軍的耳根小聲說話。“對不起，大人，我的唾沫星子濺在您身上……一不小心……”“不要緊，不要緊。”“看在上帝的面上，原諒我，我……我不是故意要這樣。”“哦，請不必再說，坐好！讓我聽戲！”切爾維亞科夫窘了，他傻頭傻腦地微笑，又定睛看著舞臺。他看啊看的，可是不再覺得幸福了。他開始被不安困住了。在休息時間，他走到卡里斯哈洛夫跟前，在他身邊走來走去，壓下自己的羞怯，喃喃地說：“我的唾沫星子噴在您身上了，大人，原諒我……您明白……我原本無意……”“唉，夠啦……我已經忘了，你卻說個沒完！”將軍說，不耐煩地撇他的下嘴唇。“他已經忘了，可是他的眼睛里有一道兇光啊，”切爾維亞科夫暗想，懷疑地瞧著將軍。“而且他不愿意多話，我應當對他解釋一番才對……說明我真無意……說明打噴嚏是自然的法則，要不然他就會認為我有意唾他了。現在他固然不這么想，往后他一定會這么想！”一回到家，切爾維亞科夫就把自己的失態告訴妻子。他奇怪妻子對這件不幸的事竟看得全不在意；她先是有點驚嚇，可是等到明白了卡里斯哈洛夫是在別的部里任職，她就放心了。但切爾維亞科夫心里老裝著這件事，他只好第二天親自去解釋。“昨天我斗膽冒犯，大人，”他喃喃地說，這時將軍抬起問詢的眼睛來望著他，“那不是如您所說的那樣開您的玩笑。我來賠罪，因為我在打噴嚏的時候噴了您一身唾沫星子……我做夢也沒想到過拿您開玩笑。我哪兒敢拿您開玩笑？要是我們沾染了開玩笑的習氣，那就會失去對別人的尊敬心，那就會