第75頁共75頁2023-2023學年第一學期三年級家長會發言稿小學三年級學期家長會發言稿篇一尊敬的各位家長：大家晚上好。首先感謝各位家長參加每學期一次的家長會。家長會是家長理解學生在校情況的重要方式。本次家長會主題是“關注學生學習，關心學生成長”，家長是孩子的監護人和第一任老師，家長對待孩子的態度直接影響學生的學習成績和以后的開展。希望家長以后多與老師溝通理解孩子在校狀況，在家常與孩子交流，做到關愛不溺愛，嚴格不嚴厲。各位家長，我下面簡單介紹我們學校的根本情況：我們薦家學區小學多年前曾經是我鎮三處小學中的龍頭。那時，我們學校學風正教風濃，人人爭先事事努力，教學成績全鎮第一，教學氣氛全鎮最濃，教學積極性全鎮最高。目前薦家學區那種多年形成的不服輸不服氣的精神仍然存在，薦家教好書辦好學的信心仍然存在，薦家教學一流質量第一的希望仍然存在。自去年薦家校委會一班人認真分析^p，排除困難，倡揚“求真礪行、樂學合群”的辦學目的，務實創新，敢于打破，做了以下幾方面工作：1、超常規辦學，聯絡名校，發揮名校的帶動示范作用，通過與省一流學校——濟南市成功大街小學結成友好學校，20xx年12月20日，濟南教育電視臺播出了我校與名校對接的新聞，我校廣闊師生認真觀看，受到極大鼓舞。成功大街小學的送課活動，使我校與成功大街小學的交流獲得了更深一步的進展，為我校老師走入名校，學習名師，強化教研，提升內涵搭建了更為廣闊的平臺。在以后的半學期，我校屢次派老師到成功大街小學住校學習，在全方面互動中，進一步開拓了老師們的視野，增長了教學智慧，帶動了我們校教學程度全面進步。2、改變學生評價制度。學生的培養目的我校定為三個：1、培養身心強健的人，為學生打好身心安康開展的根底；2、培養精神豐富的人，激發學生的好奇心，為學生打好走向社會的根底；3、培養有教養的人，為學終生開展打好根底。我校積極制定“八證書”達標活動施行方案，其中涵蓋禮儀、普通話、書寫、日常英語、音樂、健身、美術、習作程度等八個方面，每個方面分為ABCDE5級,每個級別都有詳細的達標規定，目的是讓學生喜歡讀書、擅長交流、主動鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學會發現和欣賞美學會用藝術調節自己。通過施行半年來，效果明顯。學生認真參與各項達標活動，對促進學生的全面開展起到了很好的推動作用。3、成立雙社團，塑造有用人才。知識的富有不是真正的富有，精神的富有才讓人覺得有意義。“在農歷的天空下”與“雛鷹義工團”是我校開展的兩對翅膀，學生的開展除了學習書本知識外還要多多參與社區社會活動，雛鷹義工團是自成立以來先后去鎮敬老院為五保老人講故事，讀報紙，做手工、去鎮中心大街清理小廣告，認領學校相關崗位如：圖書閱覽室管理、報刊雜志發放、衛生死角清理等，團隊活動的開展，積極培養了學生的愛心意識、責任意識、主人翁意識；3月21日，我校“在農歷的天空下”社團成立。該社團以二十四節氣為載體，以中華傳統文化為統領，以學生喜聞樂見為出發點，打造引領孩子在農歷的天空下成長的安康氣氛。開團儀式，確定采用放飛自己制作的風箏為先鋒，讓全校學生在一年之始的大好光陰，編制夢想，放飛夢想；讓學校像我們的風箏一樣展翅高飛。在制作放飛過程中，培養鍛煉的學生的動手動腦才能。今年春天，我校自己動手綠化校園與在農歷的天空下社團相結合，我校開展了“土地承包”活動——每個班承包學校東邊大約有6個平方的綠化面積，各班自己動手種植農作物。社團團員觀察作物的生長情況，負責管理幼苗的成長，成熟后全校搞一個有意義的采摘節，體驗勞動的快樂。4、開展晨誦午寫活動。20xx年3月開場，學校規定每天早上預備前15分鐘為國學聽誦時間，通過校園播送播放配樂朗讀并要求學生跟誦。本學期選取的聽誦文本是《弟子規》，《弟子規》根據《論語》等經典編寫而成，闡釋了學生在家、在外、待人接物、為人處世、求學等方面應具備的禮儀與標準，對小學生文明行為的養成教育和正確的道德觀、價值觀的形成具有積極的作用。通過一個多月的誦讀，學生的精神相貌發生了很大的變化，希望家長回家后也同孩子一起看一下弟子規，對照弟子規要求孩子做到校內要求與家庭教育相統一。在今后學校還將進一步開展《三字經》《千字文》《千家詩》等蒙學經典的聽誦活動。從201x年9月開場，我校便開展了寫字日課活動——〔就是〕學生們每天中午預備前15分鐘練習寫字。為了更好的進步學生的練字興趣，到達練字目的，我校從本周開場在學生練字過程中全程播放古典音樂。同學們在優雅的音樂聲中，全神貫注的練習，不但進步了練習興趣，更進步了練字程度。5、狠抓學生管理，進步學生成績。學習成績是檢驗一個學生檢驗、一位老師檢驗、一所學校的重要標準。我校開學初就確立了著力課堂，進步成績；著力養成，進步素質的辦學思路。根據這一思路，我校改革聽課制度，由匯報課改為邀請課，進步了課堂教學效率提升了學生學習積極性。學習習慣的養成是一個漫長的過程，在這個過程中，既有老師不厭其煩的囑咐，也需要家長在課后的監管。寬是害，嚴是愛。嚴師才能出高徒，嚴格才能有成效。希望各位家長，對待學生的學習千萬不要抱著“小學無所謂，這次作業不關注不要緊，看著孩子受累就心疼”的思想，老師家長管理松一尺，學生學習就松一丈。孩子是家庭的將來，孩子能不能成功成才，關鍵在教育管理，希望家長樹立花盆里長不出參天大樹的思想，讓孩子多受鍛煉，才能安康成才。最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！希望大家留下您的珍貴意見。小學三年級學期家長會發言稿篇二今天我要和大家交流的第一個話題是：一、孩子的獨立生存教育孩子的習慣是從小學一二年級開場培養的，而且根據心理學研究這是個最正確階段。自我管理就是要求孩子自己能做的事情一定要自己做，而且一定要孩子和大人一起干活、勞動，在勞動中學習各種知識本領，咱們家長決不能包辦，孩子也許開場做不好，您要教給他怎么做，然后嚴格監視管理。早晨起來，不疊被、不刷牙、不吃飯我就不帶你上學去。晚上不寫完作業、不拾掇利落、不洗腳就堅決不許睡覺。上學自己要想著帶水、帶衛生紙、還有家長給孩子帶毛巾。這就是獨立。孩子的書包也許是有點重，家長決不能替孩子背書包，就要讓他自己受這點辛苦。當然，對孩子溺愛就更不對了，也許我們家長都覺得我沒溺愛呀，其實，我們中國家長已經給孩子做的太多了，有些孩子的作業都是讓大人寫，自己都懶得考慮懶得記憶，正常孩子10分鐘背下來的課文，他兩天也背不下來。溺愛的孩子其實是生活中的弱者，在我們每次外出理論過程中，那些溺愛的孩子想干什么就干什么，想買什么就買什么，民族園的表演多精彩呀，這些孩子根本就不看，早早的圍到小攤挑東西，很自私，給別人的感覺是什么也不懂。二、感恩教育感恩教育首先是您需要讓孩子知道心疼大人，我們大人有時不愿意費事孩子，其實這是不對的，你如今不讓他做，將來什么也不知道做也不會做，不如幫助做飯、洗衣服、打洗腳水，捶背、踩腰、剪指甲，這些勞動你應該感到心安理得的讓孩子干，并樂享其中。其實，這也能讓孩子學會如何幫助人、如何與人交往的道理。感恩教育還有一點就是要樂于助人，如今中國的富人很多，但這些富人總是被外國人嘲笑沒素質、沒教養，這些富人花在“小三”身上的錢比捐給貧困人民的錢多得多，一到捐錢的時候就裝窮，一到小三面前就成打款了，這就是中國的富人。咱們教育孩子要樸實，要懂事，鄰里有什么事，主動幫助不求回報，就像我們很多家長掃院子連帶門口的公路也掃干凈了，孩子看到讓他也跟著干才對。三、挫折教育我們要求孩子必需要嚴格，我們要經常對學生說不行，我們大家都知道“爺爺吃冰棍，好了，孫子給你買去”，這樣的例子，我們家長必須讓孩子受點委屈，孩子的將來絕不是一帆風順，受到點挫折很正常遇到點不順心的事很正常，比方：下崗了，被辭退了怎么辦；失戀了怎么辦；買房的壓力養家的壓力養孩子的壓力太大怎么辦，他們將來多多少少會遇到，沒有點百折不撓的精神怎么受得了，過得去呢。四、興趣教育和體育不詳細說了，如今孩子玩什么就3分鐘熱氣，過了就完了，我們希望孩子成為這個迷那個迷，比方書迷、棋迷之類的，這說明孩子真的鉆進去了，真的在考慮。不要成為電視迷、游戲迷，在家里同樣要鼓勵孩子多讀書。體育方面我只想說一點，我們孩子的平均身高在全禮賢鎮是最低的，這說明我們的生活質量還有待進步，尤其是早餐，不能糊弄。最后，一所學校給孩子的更多是書本上的知識，而一個家庭給孩子的應該是一個世界。[小學三年級學期家長會發言稿]2023小學三年級家長會發言稿各位家長朋友們：你們好！我是三年級二班的班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定可以到達預期的效果，獲得成功！班級根本情況：〔一〕、學生情況：本班學生50人，其中男生29人，女生21人。〔二〕、老師情況：數學和語文教學由我擔任，英語教學由劉健老師擔任，還有科學老師是***老師，體育老師是***，信息是***老師，教美術的是***老師。任課老師都很認真負責，特別是英語老師，犧牲了自己的業余時間，義務為那些根底差的同學補課。〔三〕現階段的主要學習內容數學現階段我們學習的是加、減、乘、除混合運算，在這一階段重要的是明確運算順序，有小括號的的要先算小括號里面的，沒有小括號的式子里，假設既有乘除法，又有加減法，要先算乘除法。還有就是強化練習，根據人的遺忘規律來說，剛開場記住的東西是最容易忘記的，必須反復的強化記憶才能記牢，平時家長可以抽查一下前面的例題考一考。語文現階段我們學習的內容是：《一株老樹和兩個怪人》、《驚弓之鳥》等等，在讀懂課文內容的前提下，要求學生可以對照拼音寫出相應的生字生詞，積累課文中好的詞語，可以用自己的話說一說學的課文對自己有哪些啟示。在這一階段可以讓學生多讀一些寓言故事類的文章，培養自己閱讀的才能，對于好的文章或者段落可以讓他先背誦過來，豐富頭腦里的知識量，為寫好作文打下良好的根底。〔四〕班級管理方面采取的管理教學方法剛開學的時候班級的實際情況：1．紀律衛生觀念淡薄：針對這種情況在班級設置了人人爭當小紅星的比一比欄目，根據每人的紀律、衛生情況第一個月在每個值日組內進展評選，每組10人，每周評選紀律小紅星兩名，衛生小紅星一名，學習小紅星一名，每周都會有40％的人得到小紅星，使同學們都有時機得到小紅星，這樣同學們都參與到了人人爭當小紅星的活動中來了，從此違犯紀律的少了，做衛生拖拉的少了，形成了良好的班風。到了十月份，適時做了調整，減少了每周得到小紅星的時機，并且把這項活動擴展到全班內評選，每周班內評選5名紀律小紅星，5名衛生小紅星，5名學習小紅星，每周得到小紅星的有30％，降低了得到小紅星的時機，但是把日常的測驗參加到了此項活動，例如，用5個100分可以換一顆學習小紅星，使爭得小紅星得活動落實到每日的學習之中。同時可以鍛煉學生把自己日常的成績累計起來，不要隨手亂扔。此項活動開展到如今獲得了一定得成績，班級的紀律得到了穩定，衛生可以做到整潔干凈，在每月得紀律衛生評比中我班得成績在四個班中排第二。形成了良好得學習氣氛。2．學習方法不科學〔五〕詳細介紹每個孩子的根本情況，可以歸類介紹進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能到達的目的，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。我們的孩子解題才能很強，可成功與快樂的體驗很少，自信心缺乏，可持續開展才能弱。這與我們目前評價孩子的方法不無關系。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而如今講求的是素質教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地開展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的開展也不錯。例如：我們班絕大多數女生都有著良好的學習習慣，可以及時保質保量地完成老師布置的任務，而有局部男生卻不能很好地管住自己：作業馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判假設兩人，課堂上能踴躍發言，常能給老師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而老師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能扯謊或者模擬父母的筆跡，又養成了學生愛扯謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？我們再談談學生的行為習慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協調。幾乎所有的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，可以有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：秦徐銘同學能始終抓好班集體的衛生工作，每天不辭勞苦地參加到清掃微機房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學們佩服，局部男生在他的帶著下也養成了熱愛勞動的好習慣。如：李煌、景科鑫等。學校里為培養學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評選文明班級、推選環保小衛士活動、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個個令人放心的孩子。果真如此嗎？讓我們再看看他們出了校門后的樣子吧！有些孩子在家中的表現又如何呢？這在座的各位家長都最清楚了，許多家長都認為這是因為老師的權威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒有想過自己為孩子做過什么，你們能否為孩子做個好典范呢？俗話說得好“身教重于言教”，你們是否注意了自己平時的點滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來？有些家長能用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個仁慈的人，做個樂于助人的人。意見和建議最后讓我們一起來討論一下該如何做好自己的本責工作吧！1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進日記本內。2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。假設您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”3、經常理解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深化、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好典范，讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,假設孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。各位家長,在全面施行素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是根底性的,目前,廣闊家長對家庭教育重要性的認識普遍進步,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要進步家教程度，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣闊家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利于孩子安康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個安康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以致整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感。各位家長，教書育人是我們老師義不容辭的天職，教學質量是學校開展的生命，我們所做的工作間隔素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校開展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內外先進學校的辦學經歷，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇于爭先。三年級第一學期家長會老師發言稿各位尊敬的家長們：晚上好！歡送各位家長在百忙之中抽空來參加今天的家長會，感謝你們的光臨。因為孩子，我們走到了一起，我們都希望孩子能開展，能進步，今天，我們就來一起討論，一起解決一些實際的問題，希望對每位家長朋友都能帶來收獲。學生升入三年級后，有很大的轉變，是一個飛躍，一個轉折，針對孩子的不同情況，和家長們平時和我交流的問題，我列舉了幾個方面，和大家一起交流討論：1、專心傾聽勇于發言的習慣專心傾聽，不僅針對老師的講解、提問，還應針對同學的發言、交流和其他學習場合。勇于發言也不僅針對老師的講話，同樣也針對同學的發言，是學生主動考慮，主動探究的表現。專心傾聽勇于發言不僅是一種外在的行為表現，更是一種內在的學習態度和品質。在課堂教學中，我們發現如今的孩子越來越缺乏專心傾聽的習慣，有些孩子，人坐在課堂中，但老師的講解和同學的發言仿佛都和他沒有關系，雖然他沒有隨意講話或者做小動作，有的還坐得很端正，但是他沒有真正地進入課堂中，思想是游離于課堂之外的。這樣的后果不僅是課堂上老師講過的不會，遇到題目不會做，更嚴重的是缺少了每堂課的思維訓練過程，長期如此，孩子的思維程度，理解才能得不到進步，就會覺得學習越來越困難，等到你想要認真聽了的時候，也會覺得好象聽不懂了。這樣，學習成績怎么能好呢？就拿語文來說吧，一二年級主要的是字詞的學習，讀讀課文寫寫生字。有的孩子上課沒有認真聽，回家自己補一補，學一學，也可能就會了，考試成績似乎也不錯。但如今升入三年級，情況就大不一樣了，中年級的要求主要是句、段教學，生字已經進入大局部自學的階段，課上不過重點指導個別字。課堂上最主要的是進展閱讀的訓練，對于句子的理解，每段內容的概括，主要內容的把握，文章情感的感悟，道理的領會等等，這些都是需要全心投入，靜心考慮的。而且這里最重要的不是知道一個答案，而是要經歷這個考慮的過程，學習考慮的方法，進展考慮的訓練。很多家長關心的孩子的閱讀理解才能，也就是這樣一次次的訓練來得到進步的。希望家長能在這方面引起重視，要經常問問孩子，你積極發言了嗎？老師講的你都聽懂了嗎？你有什么問題沒有理解呢？還要鼓勵孩子多提問題，只有擅長提問的孩子，才是積極主動在動腦的孩子。要知道，被動地承受的知識很容易就遺忘，而自己主動探究研究得到的知識自然會印象深化，不容易忘記。2、課前預習課后復習的習慣每天回家能讀讀語文書，英語書，新課教學之前先進展預習，讀讀生字和課文，編好小節，課文教完之后進展復習，檢查字詞和課文的掌握情況，生字詞語要正確默寫，課后要求背誦的課文，要純熟背誦，一字不差。如今的課文，不可能每一課老師都來盯著背給老師聽，沒有這么多的時間。關鍵是自我要求。如今的孩子小腦筋很會動，老師布置的口頭作業他不當作業，覺得沒有關系，反正老師也沒方法監測。所以希望家長要多催促。3、閱讀的習慣這主要是針對語文來說的。第一次單元測試，考卷我想各位家長也都看過了，有的家長也和孩子一起進展了認真的分析^p，我看下來，發現主要存在問題就是：〔1〕學生不會讀題。沒有認真讀題的習慣，題目意思沒弄明白，白白丟分。〔2〕閱讀理解丟分很多。雖然這張試卷上的閱讀理解是偏難一點，但也不是不能做好的，一半以上的孩子還是可以拿到較高的分數。丟分的主要原因就是沒有好的閱讀習慣，在完全獨立的情況下，讀文章不認真。粗粗讀了一遍就做題，有的甚至沒有完好地讀完，只是就著題目沒有目的地在文章中搜尋答案，找到一個算一個。其實閱讀題目最關鍵的就是反復閱讀，答案總是會在文章中，不像數學題做不出來就是做不出來。三年級的閱讀理解還是以選擇和填空為主，大局部文中都有現成的答案，有的只是略微變化了一下。小局部是要通過讀了后自己考慮提煉的，這就是看平時的根本功了。對于閱讀理解，平時正式出題做的次數是不多的，但其實老師帶著學生每一堂課上對每一篇文章的分析^p、理解就是在進展這一方面才能的培養。剛剛已經說了，我們要求上課一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，開展自己的思維。我從做閱讀理解題方面看，平時一些愛動腦愛發言的同學，閱讀理解才能都是不錯的。給家長的建議：〔1〕讓孩子多讀書，多考慮。我們的教材配有一本《新補充讀本》，上面有很多非常好的文章，而且都有閱讀的指導，還有一些練習題。雖然我經常會布置閱讀的口頭作業，但由于很難監測到底有沒有讀，所以都要靠孩子的自覺和家長的催促。還有一些適宜閱讀的課外書，如成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。文學類的國內的包括楊紅纓的校園小說，這是起步閱讀的時候可以讀的，因為都比擬有趣，貼近孩子的生活，可以引發閱讀的興趣，金波的散文和小說，曹文軒《草房子》等作品，這些是文質兼美的，文學性和思想性都有，還有一些外國小說：《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《愛麗絲遨游奇境》《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網》《小王子》等等，當然不是要求都去讀，家長可以根據孩子的愛好選擇圖書，讓他們自由閱讀。一些漫畫什么數碼寶貝的等等可以不讀了，看這些等同于看動畫片，只會讓孩子更懶于考慮。讀課外書還要針對書中內容和孩子交流看法，不能光簡單規定他看多少分鐘。可以在他看完后談談書中的內容、主題等等。可以選擇一些問題，問問孩子：你喜歡故事中的誰啊？為什么？而且要養成做讀書筆記的習慣，摘錄一些優美詞句，寫寫讀書的感想，一句兩句都是可以的。還有最好的方法應該是家長也去讀讀孩子的書。和孩子一起親子共讀。這樣就可以和孩子同喜共悲，共同閱讀成長。〔2〕另外，根據需要，也可以適中選作一些課外的閱讀題，像一些練習卷上的閱讀題，一方面能多接觸題型，熟悉怎樣做閱讀題的方法，一方面豐富學生的閱讀積累，因為每一篇例文都是文質兼美的。總之，對于孩子來說，認真閱讀后的收獲是非常大的。不僅獲得了知識，更獲得了一種情感、智慧和道德的教育。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適宜所有家庭、所有孩子的教育形式，以上所談的一些建議，也僅供參考。歡送您對我們今后的教學工作多提珍貴意見，希望我們能多交流，多討論，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的學習環境，使他們安康、快樂、幸福地成長！三年級第一個家長會發言稿尊敬的各位家長：你們好！在這激情洋溢的五月里，我們迎來了景行小學的第一個家長開放日活動。首先請允許我代表咱們班的孩子們，歡送你們的到來，同時也衷心地感謝你們在百忙之中抽空來校，共同關注孩子們的學習情況，關心學校的開展狀況。一、學校開展這個家長開放日活動的目的，是為了加強學校和家庭之間的聯絡，讓更多的家長理解學校教學工作的特點，并向家長展示學校推進新課程改革的成果，獲得家長的關注與指導〔或更好地調整對孩子的教育態度和方法〕，及時改良學校教學工作。學校的教學工作主導思想是：確立學生是學習主體的意識，突出“學生的主體參與”和“知識、智力與學法同步性”原那么，緊緊以課堂教學為依托，把“創新”二字浸透到教學全過程。在教學中積極實行啟發式、討論式教學方法，改變滿堂問、滿堂灌等陳舊的教學形式，重視培養學生質疑、表達、思維、合作、搜集信息、探究創新的才能。所以在平常的教學當中，我們力求表達課改新理念，創設生動活潑的課堂氣氛，引導學生自主、合作、探究學習，培養其創新意識和獨立學習的才能，讓他們在快樂的學習活動中獲取知識。比方剛剛我們上的《我應該感到自豪才對》這篇語文課的教學中，我緊扣住本課的教學目的，圍繞教學重難點，創設開放互動的課堂情境，采用自主、合作、探究的學習方式，注重以讀為本，以讀代講，引導學生運用課文中的語言進展表達，實現課文語言向自身語言的內化，在豐富的語言運用情境中，明白判斷事物美丑，不能只看外表，要看本質，看其有沒有用途的道理，從而，培養學生正確的審美觀，逐步進步學生的語言質量。二、匯報學生近期的學習、紀律等方面的情況：本學期學生的精神相貌和學習習慣等方面又有了較大的進步。比方我班的彭馨儀、曾子謙、高維蔚、宋兆城、黃保江、何淑華等同學在紀律、學習、行為習慣等方面都有了明顯的進步。除了老班干，我們新上任的班干部如劉創佳、林智鑫、韋楊洋、陳尚民、曾子謙、宋兆城等，他們的表現也很出色，為班集體出謀劃策，共同管理好班級，是老師的好助手；凌云峰、林靖文等同學積極組織其他同學參加體育活動；劉璐旋、盧依凡、梁天鑫同學榮耀地被學校選中參加市啦啦操比賽。今年，我們班在全校不記名投票選舉中榮耀地評上了市級紅旗中隊。存在的問題：1、對學習不重視，學習態度不端正。2、作業不認真審題，書寫也不認真，作業質量差。3、學習方法不科學，不擅長考慮問題，有的甚至不愿動腦。4、不懂又不問，不懂的知識點越積越多，所以學習成績上不來。另外、班里總有那么一些學生總是不可以很好地完成作業。有的是字跡很潦草；有的是少做，還有的經常跟我說忘記了，或者沒帶；有的學生做作業特別的慢，再加上其他原因，所以到如今，班里還有少數學生少做作業，碰到難題就干脆不做。所以，對于這些自律才能比擬差的孩子，希望家長盡可能做到每天看一看孩子的作業、催促其檢查、并簽名，以逐步培養孩子良好的作業習慣。我想，只要我們家長和老師親密配合，孩子的良好學習習慣是可以養成的。三、本學期我們還開展各種有意義的活動。1、共同關注城鄉清潔工程。為創造整潔衛生的環境，美化我們自己的家園，“城鄉清潔工程”在柳州全面鋪開。學校里開展了豐富多彩的文明禮儀活動，成立了“文明禮儀監視崗，要求學生做到不亂貼亂畫，不亂扔亂拋，不隨地吐痰，不踐踏花草，進展了全校性的大掃除，還到廣場開展清潔垃圾社會理論活動。請家長們做好孩子的表率，以身作那么，并能催促孩子在家養成講衛生的習慣，倡導良好的行為習慣，倡導科學、文明、安康的生活方式，倡導城市意識、衛生意識和文明意識。為保護環境、美化柳州奉獻自己的力量。2、開展運動會。在運動會中，雖然我們班沒有獲得好的成績，但孩子們奮力拼搏，勇于為班級爭榮耀的精神深深打動著我。我覺得他們是最棒的。在老師心中，他們永遠是冠軍。3、開展讀書活動。知識改變命運，閱讀升華人生。激發孩子們讀書的興趣，讓孩子與好書為友，與閱讀相伴，一直是我們奮斗的目的。除了鼓勵學生多讀課外書，我們還組織大家閱讀“珍惜資，崇尚節約”這本書，寫參加比賽。四、強調平安問題學校對學生的平安非常重視，我們老師幾乎是天天強調。家長們都看到了，我們的學校學生多地方小，樓梯并不寬闊。在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。集會各班有走的樓梯有嚴格規定，保證學生上下樓的平安。另外，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。在這種情況下，學生的平安存在很大隱患。我們學校從領導到每一位老師都非常關注學生的平安，采取了許多措施盡量保障每一位學生平安。雖然在學校里的平安得到了保障，但是，學生在路上也可能出現問題。因此，平安問題我們仍要常抓不懈。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。提醒注意：1、不要帶零食來校吃。2、不能帶玩具來校，在家不要玩電子游戲。3、催促孩子合理支配零用錢，不能請客，唆使別人拿家里的錢。只要多些溝通，多些信任，互相理解，互相配合。我相信，在我們的共同努力下，孩子一定會安康快樂地成長。(1)三年級家長會發言稿范文各位家長：您們好!很快樂各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和保護，感謝你們對我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發現有局部學生學習態度不端正,這種現象不容樂觀，一切為了孩子的安康和學習。今天約家長朋友來，和我們老師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能獲得更好的進步，為使每一位同學都安康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。其次，談這次家長會的主要內容：一、學習方面1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。(附表)2、知識學習廣泛了，老師在出題方面有更多比擬“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，根底還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表如今內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時計時法的應用，假設根底方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必需要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學生因為學習根底沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好(如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學習當做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能進步，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。二、家長的配合家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校承受教育，進步和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想方法讓孩子把學習搞上去。2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們進步成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才可以形成一個良好的班級，才可以全面進步自己的程度。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才可以時刻按照規矩辦事，才可以使自己進步，假設哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯絡，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要理解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯絡，理解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假設我們提早做好了這局部學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的才能及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、安康的開展，我們會盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶著孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美妙的理想。希望家長能做到以下幾點：①支持課任老師的工作，提出珍貴的意見及建議;②創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，擅長發現他們的長處，耐心地引導孩子正確對待自己的缺乏。并幫助他們改正缺點;③認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心安康成長;④正確對待孩子的分數，要擅長追根求，找出問題本質，擅長發現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。為了孩子們的安康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，老師愿意從一點一滴做起。謝謝大家!三年級期末家長會發言稿尊敬的各位家長、親愛的同學們：上午好！首先感謝大家在百忙之中來參加我們的家長會，今天把大家召集到學校，是為了一個共同的目的：那就是我們的孩子。孩子是我們生命的延續，孩子是我們將來的寄托，我們拼命掙錢，是為了孩子，我們的喜怒哀樂決定與孩子，我們一切的一切都是為了孩子。而且，我相信家長朋友也跟我有一樣的觀點，那就是：我的孩子是最好的。就拿我們三三班來說吧，全班有71名同學，男生38人，女生33人，不管孩子表現怎樣，成績如何，我都覺得他們是最得意的，最棒的。但是，作為家長，你還應該清楚自己孩子的特點，還應該明白你希望孩子到達怎樣的高度。三年級最重要的就是養成良好的習慣和培養端正的態度。英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣，對于一個人的一生都是多么重要。而我們在坐的有局部家長還沒有認識到這一點，無視了對孩子的良好習慣的培養。我跟家長交流的時候，總會聽到這樣一句話:我工作很忙，沒時間，孩子有你們多分費心了。但實際上孩子生身上好的習慣都是生活的點點滴滴積累起來的，而不是一時的。我曾經把我們班的孩子分為三類：天資聰穎性、踏實勤奮性、活潑好動性，你可能馬上就給自己的孩子歸類。“知子莫假設父，知女莫假設母”，沒錯，你理解自己的孩子，我也清楚，這三種類型是孩子本身的性格所決定的，一般不容易改變。但是，這三種類型并不能決定孩子的等次。并不是天資聰穎的一定優秀，踏實勤奮的只能占中等，活潑好動一定是差生。一個孩子優秀與否，是由內因和外因共同作用的，內因是致孩子本身的性格，外因是指外界環境的影響。就學生而言，我們班孫慧彤、郭紫巖、張策、牛忠燦、郭志凡、劉念、這幾個同學本身并不是特別聰明的孩子，但他們一直都很優秀，為什們呢？首先取決于孩子自己的踏實，更重的是家長的努力。平xx、劉xx、李xx、平xx、李xx、韓xx、秦xx、魏xx、他們也不算聰明，但進步很大，從他們父母檢查作業簽字中，從他們家長經常與我聯絡交談中，我就感受到了這些孩子的家長是多么重視孩子的學習，孩子自己也不敢放松，所以他們在一點一點的進步。比方：秦xx的家長，父母在外地打工，孩子和爺爺奶奶在家，爺爺奶奶不懂得怎樣教育孩子，怎樣輔導孩子，他的父母就經常與我聯絡、溝通。每周都會打一到兩次詢問孩子的學習情況，這樣的家長老師怎敢不重視，學生自己怎敢不重視。像李xx、劉xx、劉xx、王xx、這些同學本身既聰明又勤奮，屬于優秀學生，但并不是每個聰明的學生都很優秀，像我們班李xx、魏xx、趙xx、李xx等一些學生，平時上課注意力不集中，有時還不按時完成作業，但考試時成績總是六七非常，試問家長假設在家多教育多輔導，孩子的成績可想而知。這次考試還有幾個學生成績非常不理想，我跟他們都做了面談，相信只要我們共同努力，孩子會有很大的變化。雖然我們不能以分數論英雄，但成績確實也反映了很多問題。比方學習態度，學習習慣，家長要求等。我們這次期末考試平均分是85.36，最高分是100分，處于平均分以下的學生，確實應該想想自己的失誤在哪里，而這些家長是否也應該考慮一下對孩子我們該做些什么？每個孩子都有它不同的特點，但學習是每個孩子都應該進展的事情。假設不能養成良好的習慣，以后不管做什么都會受到影響。孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子將來有長進，有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當教育。有的家長那么不管不問，任學生自由開展，什么事都順著他，是他養成以自我為中心在，自私的人，我想你肯定不希望那樣，所以孩子教育要有手段，有方法，要有一定獎罰制度，培養孩子積極安康成長。也就是說，達不到某個目的的時候一定要有限制，要懲罰，要剝奪他喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，相反，孩子到達目的后，你就的獎勵他喜歡的事情。孩子通過家長的調整，漸漸就習慣了。我看到一篇文章，介紹了一位媽媽非常有智慧，他用了一種區別強化的技術，他的孩子寫作業時總是左顧右盼，他對孩子說，你是個聰明的孩子，媽媽想你能學習好，你一小時站起來十回，是不是太多？能不能讓我看到你一小時只站五回？孩子知道媽媽注意他了，就說，五回就五回。第二天做作業果然之站起來五回。媽媽又說，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你四回也能做到，孩子說，四回就四回，就這樣漸漸地孩子做作業時就不站起來了。這個例子足以證明了家長教育孩子的方法很重要。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校。父母是孩子的第一任老師，家庭環境的好壞直接影響孩子能否安康成長。我想把一位心理學家的幾句話送給家長：1、假設孩子生活在批評中，就學會譴責。2、假設孩子生活在敵視中，就學會好斗。3、假設孩子生活在鼓勵中，就學會自信。4、假設孩子生活在受歡送的環境中，就學會喜歡別人。5、假設孩子生活在友誼中，會覺得生活是多么美妙。說到最后，歸結起來一句話，態度決定一切。這句話我也想送給每位家長。假設您對待事情的態度端正了，相信你的孩子也會很優秀。在今后生活中，對孩子多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一分責備；多一分賞識，少一份自棄。今天這次家長會想和你家長討論的東西很多，但時間關系不能詳細表達。以后希望家長多與我聯絡，我們在工作中難免會出現忽略或缺乏之處。希望大家及時向我指出。在班級教育過程中，我們會盡全部力量，盡心盡責，盡最大努力，教好這些孩子們。在各位家長的配合下，在孩子的努力下，孩子們一定能茁壯成長。今天家長會到此完畢，祝家長們:新年快樂，工作順利。高三年級家長會發言稿尊敬的各位家長：大家下午好！衷心感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我們xx班的家長會，你們的到來給了孩子們一個極大的鼓舞，也是對我們學校工作的極大支持。進入高三以來，我們xx班在悄然發生著變化，在楊老師春風化雨般的管理下，xx班正在辭別過去，漸漸走向優秀。無論是常規考核還是學風、班風，xx班都在經歷著蛻變。我們期待孩子們可以成功，期待孩子們可以卓越。所以，在看到xx班走向優秀的同時，我們也要看到那些影響xx班走向卓越的過程中的絆腳石。作為xx班的語文老師，我就將在我的課堂上看到的、考慮的和大家交流一下。1.對于語文重視度不夠。重視課堂效率我們都知道，假設課堂上45分鐘損失了，課后90分鐘都補不回來，所以課堂上是不能開一點小差的。有同學總認為語文學不學跟考試沒多大關系，高考語文是不會考課本上的內容。大家都知道，如今進入復習階段我們不學課本了，我們訓練的是答題的思路、答題的標準。在高三開學第一課中，我專門搜集了高考狀元的語文學習方法，并希望同學們可以有所收獲。許多高考狀元都提到了反復訓練真題，擬清答題思路，按照答題標準去答是考場致勝的關鍵。高二時，許多同學都買了近三年高考真題，根據自己的弱項進展了補缺，但是到了高三這些資料找不到了，或者根本就是置之一邊不管了。對于作業的態度是，能少那么少，布置了不交最好，要是能不布置那就最好。2.對自己要求不高，甚至沒有要求。1)早自習讀書——懶散——輔教室〔布置齊讀任務〕2)對待作業：應付、抄答案——聰明地抄答案3)能考多少算多少。——不重視積累〔前四題〕、字跡亂到自己也不認識4)對待自己在考試中犯的低級錯誤，在考前是有任務指標的，比方默寫，8選6，考后還有兩分、3分的，只知道抱怨，不知道如何去防止不必要的懲罰。在男生中表現很為明顯。而對自己有要求的總是在默默做著自己的事，爭取每天的作業都能得到老師“優秀”的評價，比方：劉xx、范xx、謝xx、黃xx、陶x、陳xx、朱xx、周xx，每天的整理和作業都寫得工工整整，按照老師的要求進展。他們中有這次考好了的，比方劉xx語文就考了全年級第一，125分。也有沒有考到理想分數的。但是這些都不重要，重要的是要讓他們知道：你努力了不一定考好，你不努力那一定考不好。我們班有個同學作業不交，很屢次不交，我問他，他說：“太多了，每天要花1個小時寫語文。”我說：“1個小時都寫不完？是不是邊寫語文邊寫數學啊？”他說：“真的，每天1個小時都寫不完。”請他把寫了的給我看，不敢，因為壓根沒寫。我說你每天1個小時寫，那不至于很差勁吧。每天就你們幾個完不成。恰好同學拿到了診斷性考試的成績，一看他的成績63分，150考了63，我把他叫上來看到分數，他一聲不吭，后面都按時交作業。所以，我們應該讓孩子對自己有所要求，老師、家長再給他要求假設他的內心不求上進，我們也只能干瞪眼。接下來，我想問個問題：高三，苦嗎？家長們，你們覺得苦嗎？主要是心累。1..家長的苦，主要是心理的，因為覺得和孩子溝通比擬少。2.學生的苦來自于每天的瞌睡睡不夠，有無數的作業和試卷等待著他們。有學生說考試考麻木了。我說，要是我高中在這類學校，那我高考一定會走得更好。因為不再懼怕考試。3.老師的苦，來于教學的壓力。實際上，我們真的苦嗎？假設我們把這種生活當做了常態，我們坦然地承受這種生活，我們還會覺得苦嗎？假設家長把高三看得非常特別，老師把高三看得非常特別，那么我們的孩子更會覺得非常特別。我們不希望培養出只有高三會吃苦，以后進了大學就游戲的孩子。所以，我覺得不管是老師還是家長，都該把高三看做是一次歷練。一次對于精神品質、意志的磨礪，一次孩子管理時間、管理情緒、管理理想、管理自己的一次絕佳的鍛煉時機。今天是這樣，明天也應該是這樣，在xx中是這樣，走出xx中還是這樣，真正在內心里要求自己進步，真正的在內心里要求自己卓越。把這種精氣神作為一種常態，我想這才是我們家長和老師都渴望見到的屬于我們的優秀的孩子。今天的xx班還存在這樣那樣的問題，像語文，還存在諸多問題，但是那些都是通過我們的努力可以解決的。所以，我對xx班充滿了期待，充滿了希望。我渴望家長們能同我們一道溝通努力去見證孩子們的成長，去見證孩子們的蛻變。也希望家長們對孩子多傾聽、多引導，幫助他們樹立一種安康的學習心態，謝謝大家！后記：幾個家長散會后找到我，他們都希望老師可以給孩子更多壓力，管得更緊點。他們覺得中國的學生要想讓他自己去學，那是極少數的。可憐天下父母心，什么時候我們的孩子可以真正要求自我開展，而不是老師、家長逼著他們開展？初三年級家長會發言稿尊敬的各位老師、家長朋友，大家上午好!很快樂，今天我們又為了同一個目的，相聚在這里。今天是XX年11月17日，間隔明年中考還有216天，我們的孩子即將步入一個全新的考場，承受高中學校的挑選，面對人生重大考驗的關鍵時刻，學校適時地組織了這次家長會，可以說，這次家長會是一次發動的會、一次鼓勁的會、一次給我們家長緊螺絲上發條的會，一次意義非凡的會。中考俗稱“小高考”，近年來也備受社會關注，不僅越來越多的家長引起重視，學校也歷來高度重視畢業班的學生，配優配強各科老師，盡可能地為學生提供質的教學，讓我們的孩子能有一個好的中考成績。各位家長也已經親身體會到，如今的學生壓力大，學習辛苦，可我們的老師更加辛苦，為了上好每一堂課，讓學生聽懂理解，為了讓我們的孩子學習得到進步，獲得好的成績，往往要付出百倍的心血，經常加班加點備課、修改作業，可以說，學校、老師、學生為了中考已經付出很大的努力，準備好了最后的沖刺，那么，這時候需要我們的家長為了我們的孩子再加把柴、添點料，也要拿出一點燃燒自己照亮孩子的犧牲精神，少打一把牌，少玩一次游戲，少喝一場酒，多陪陪咱們的孩子，當好孩子生活上的效勞員、學習上的監視員、心理上的疏導員、精神上的加油鼓勁員，讓我們多方共同努力迎接中考的到來。就我們家長而言，我想對家長說：一、要給孩子創造一個良好的學習環境。良好的學習環境首先需要安靜，上網、打麻將、打撲克、看電視都會影響孩子的學習。有條件的能單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。家長要保持平和的心態。既要對你的孩子有信心，又不能期望值過高。不要過分要求孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。假設對子女的期望值過高，超過子女的實際程度，也容易挫傷子女的自信心。家庭和睦也是影響孩子學習的因素之一。家庭不和睦，對孩子的心理創傷是非常大的，他絕對不能安心學習。孩子在學習，家長再有意見也要把聲音放低，把意見化小，讓孩子安心。二、要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。每天花一定的時間陪陪孩子，與孩子交流。時間的長短并不重要，家長再忙也要每天花一定的時間坐下來，問一下孩子學習的情況，看看他的作業。特別是一些作業速度比擬慢的孩子，更應該多觀察，幫助他找到根本的原因。要和孩子交流思想，溝通情感，而不是一問了之。往往一個學生學習的動力來于家長的期望，要幫助孩子樹立一個可以得著的適宜目的，不斷鼓勵、監視，激發孩子的學習熱情。家長要經常性的理解學生的學習情況，在學校表現情況，和孩子共同制訂學習目的。三、要多和班主任、任課老師進展交流聯絡。家長理解學生的學習情況往往不如老師理解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和老師進展交流。每次考試完后，催促孩子查找缺乏和錯在哪里，給老師打個理解一下孩子在學校的表現情況，需要家長做些什么，怎樣幫助孩子進步學習。家長和老師進展的交流會直接影響孩子的學習積極性。四、要多檢查催促孩子的學習。孩子畢竟是孩子，他們有很強的可塑性，同樣也有依賴性和不自覺性。家長經常性的、有意識地催促更顯得重要。一是科學的分析^p子女的成績檔案，重視平衡開展。橫向找差距，縱向知進退，不與其他同學作比擬，而是著眼于自身。要比擬他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比擬各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。假設跟其他同學做比擬，很容易增強孩子的逆反心理，效果可能會相反。二是加強對孩子課外時間的管理，保證孩子的學習時間。平時看到孩子晚回家，一定要問一下原因，有必要打與老師聯絡。千萬不能留下管理上的空白。如今有一個不好的現象，就是一到周末，孩子放松了，家長也放松了，怕孩子太辛苦，又忙于應酬，對作業不要求、不檢查，學生的作業質量特別的差，甚至有的孩子作業就沒動過，一個星期辛苦養成的一點好習慣，一下子就泡湯了。這就是所說的“五加二等于零”。三是重視孩子作業的完成率和完成質量。有些孩子不寫作業，所以，家長一定要養成經常檢查孩子作業的習慣，完成作業后必須檢查，有些學課，老師要求家長檢查簽字，對的錯的我們可能檢查不出來，但起碼可以檢查有沒有做，作業發下來后，做錯的題是否改了，口頭作業、復習、預習作業也不容草率。要催促孩子學習專心、細心，勇于抑制學習中的困難。要抓準孩子的薄弱科目，重點檢查催促，在孩子多動腦子，多問老師的同時，適當安排補習，效果會很明顯。五、要保證孩子的平安，關注孩子的行為思想動態。要理解孩子的作息時間，做到不遲到、不曠到，下課按時回家，讓孩子沒有時機去干別的事情。要嚴格控制學生使用手機、游戲機等，防止孩子沉湎游戲，影響學習。要教育孩子嚴格遵守交通規那么，注意路途平安。要重視孩子的心理安康。初三的孩子正處在青春期，他們的心理變化大，思想不成熟，不與大人溝通，應該多關注他們的思想動向，多理解他們，多疏導他們，讓他們能在最后的沖刺階段輕裝上陣。最后，我想說，初三是孩子人生的第一個驛站，作為家長，我們有責任把它裝扮得更美麗。為了戰場不____，必須平時多流汗。如今辛苦是應該的，值得的，假設如今不辛苦，那么以后就會辛苦一輩子，懊悔一輩子，試想，如今我們的孩子還都在一個起跑線上，差距還不大，假設我們的孩子、家長不努力，不堅持，那么多年以后，差距就會很明顯，作為子女，沒有才能贍養父母;作為父母，不能給子女提供優質的生活，讓孩子苦苦勞作，你愧對子女，又何談高質量的人生道路。各位家長，人生能有幾回搏?今日多辛苦一分，明日中考就會多收獲幾分!孩子在搏，我們家長也要搏，只有付出代價，才能得到收獲!加油吧，各位家長，為了我們的子女，為了我們的孩子有一個美妙的明天，讓我們與老師和孩子攜起手來，為了一個共同的目的——XX年中考獲得一個好成績，齊心協力，共創佳績!三年級語文家長會發言稿尊敬的各位家長：下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多理解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，獲得更好的成績!不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個多學期，這在他們的小學階段也算一個比擬長的時間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。隨著時間的推移這種情感越來越親密了，已經超越了簡單的師生情了，有的學生由一開場對我的敬畏自然而然地產生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。而我對他們也像你們一樣，對他們的理解越來越深，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的感情越來越強，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進步，沒有長進。和我們的家長也交往了兩年多的時間。在這兩年的相處里，我發現我們班的家長都是非常負責的，非常關心小孩的學習，對于我的工作也是全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時地感受到你們地關心和信任。比方說第一方面。接下來，我首先向你們匯報一下本學期的班級情況：半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，不能適應三年級稍快的學習節奏，到如今能順利跟上老師的思路，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，曾三次獲得常規評比優勝班級，還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面：說說期中檢測。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，新課程改革和三年級的學科特點使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，如今的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的才能，注重孩子的全面開展，老師的目的也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析^p才能判斷才能還有待加強。我們要正確對待分數：分數在一定程度上反映了學生掌握知識的情況，但分數決不是衡量孩子好壞的唯一標準。(二、三年級分數的波動原因。)此時首先應給孩子以撫慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予詳細的幫助，從好的一面去指導孩子的學習方法，培養他們的好的學習品質，樹立他們的信心，增強他們的勇氣，進步他們的興趣。三、于是我要重點談談低年級向中年級過渡的銜接問題中年級兒童是指小學三四年級的學生，這一年齡階段的兒童，已完成了幼兒期向童年期的過渡，幼兒期的年齡特征已根本隱去，顯示出了童年期的年齡特征。他們的認知過程由形象性向抽象性過渡，心理活動由不隨意性向隨意性和自覺性開展，集體意識開場形成等等。因此，中年級兒童的心理帶有過渡性與質變性的特點。正是如此，剛剛進入三年級的學生會產生這樣或那樣的問題，詳細表現及解決對策如下：現象一：行為習慣分化的頂峰期9~10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習氣影響，但經過了兩年的學校生活后，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反束縛的要求。有的孩子那么表現出兩面性：在學校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規矩;有些同學甚至在課堂里的學習中出現好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經允許搶先答題或大聲插話、同學答復錯誤時哄笑、上課不舉手答復以下問題等現象。因此，孩子在進入中年級后，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規以及公共秩序標準，使學生形成良好的行為習慣，這對于兒童來說是至關重要的。現象二：學習困難學消費生的頂峰期國內和國際的研究成果都證明：小學中年段是學習后進消費生的頂峰期。兒童對于學習來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛入學的一年級新生的心態得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說神氣活現地進學校。由于考試的出現，總有人排名最后，甚至于考試不及格，假設當這一現象在某個孩子身心反復出現，那么根本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵抗學習的孩子越來越多。因為開展是人的開展，主體的開展，主體沒有了自信心，積極性是談不上開展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續性的成功就可能歸因于才能。小學三、四年級的反復失敗，就可能促使學生疑心自己的才能。這是因為十歲左右的兒童的心理開展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗。也由于這時兒童的自我概念更容易受周圍人的影響，所以他們的自我概念更易因為失敗而變得越來越消極。僅僅是自卑還缺乏以產生大量的學習后進生，還有三年級的學科特點。各門功課的內容多了，難度增加了，學習要求進步了，考試中機械記憶方面的內容相對減少了，運用抽象思維的方法進展解答的內容有所增加了等等，有的孩子一時適應不了，有的孩子就因為本身的理解才能而跟不上了，假設還不有重點地進步自己的閱讀程度，不鍛煉自己的分析^p理解才能，長此以往下去，隨著學習內容的加深，他與別人的差距就會越來越大。對于中年段學生的這兩個特點，我們可以從以下幾方面努力：、真正關心孩子一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢。家長應當怎樣輔導孩子呢?1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。小樹易直也易彎，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。身教重于言教，尤其是在家庭教育中，父母的行動更是孩子學習的典范，因為兒童往往始于模擬，父母的行動正是他們模擬的典范。假設教育孩子不遲到，自己必須首先能做到準時上班，尤其在有影響按時上班的不利因素下更是如此，如刮風下雨、交通不暢等。讓父母的言行在無形中、潛移默化地影響著孩子的言行。家長更不能因為一點小事而幫孩子找沒做作業的理由，比方說出遠門了，出去做客了，還是要讓孩子對作業有責任感，其實就那么點時間，還是可以擠出來的，不然，孩子就會照這樣子來不做作業。小學三年級家長會發言稿各位家長：大家早上好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和保護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經三年級了，我們有這樣的時機坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家兩個月來對我工作的支持，對學校工作的支持。假設沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此時機呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的理解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的繁忙我們接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子的理解就少一些。下面，我再把我們三〔4〕班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比擬多，有31個，而女生卻只有12個，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比擬活，好動的孩子比擬多。可是上課時，敢于答復以下問題的孩子卻又比擬少，常常就是幾個人在唱主角，比方，崔銘威，吉磊，李志慧，彭玲玲，徐德道，謝俊等同學就答復得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：1、專心致志。有的孩子入學之后，由于自學才能較差，注意力不容易集中，因此家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適宜孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。2、獨立考慮。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子考慮問題，重要的不是孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，(.fwsir.)培養孩子獨立考慮的才能。3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，進步正確率與責任感，從一年級開場，就應要求孩子養成檢查的習慣。4、培養孩子活潑的思維。不要以大人的目光來對待孩子的提問，要擅長增養孩子勤思的優點，對他們的提問進展恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5、背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設外語的學校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6、養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購置、訂閱適宜的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止"走馬觀花",家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。7.培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。作為中年級的小學生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進展了討論，各自發表不同的意見，并達成共識。其中有：1、孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。2、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。3、讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。4、如今是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。5、親密家校聯絡，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校理解子女的學習、思想狀況。這次家長會上，我想讓各位知道，如今的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠開展、全面開展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、、有社會適應才能、有終身學習的愿望和才能的人。一個人的觀察才能、思維才能、綜合運用知識的才能、生存才能是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。"我們以此和各位家長共勉。為了更好地標準孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動清掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次分開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的時機，根本做到有條有理。把這些詳細地要求落實下去的開場，我曾經擔憂孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發現，很多孩子在家里也能做好這些看起來微缺乏道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談談語文學習的要求。語文才能主要指孩子"聽說讀寫"的才能。"聽"不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中承受或挑選有用信息。如今這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到認真聽別人發言，在如今的語文課堂，我們經常可以聽到諸如："要補充……""我不同意他的觀點……"等類似的自主開頭。但也有一局部同學做得是不夠的。如今的孩子很會"說",有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好時機。最好讓孩子說完好、有條理。在課堂上，孩子"說"的才能也很重要。兩個月的訓練下來看，本班孩子的口語表達才能應該是可以進步的，他們發言時能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒適。個別同學的表達才能還不夠強，但是也在進步，已經敢于在班里舉手發言了。此外，我還盡量長早時機讓孩子愿意說，樂于說。比方，在語文課上開展小小組討論，然后推薦一個來發言，這樣，就增加了大家發言的時機。還比方，利用晨會課，讓孩子介紹最近的新聞，聽來的，利用班隊活動讓孩子交流讀書心得，精彩故事，孩子的才能不可能一下子提到，但是，只要堅持不懈地去做，去練，總會有進步，"滴水還能穿石"何況是人呢？要說出精彩的話來，除了必要的生活經歷，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬字。如今我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大局部孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假設你有時間，假設你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進展分享，當然這個建立在您有時間的根底上。這也是進步孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。如今班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步進步。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班里有那么一些學生總是不可以很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，但凡不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕扯謊行為。但是，孩子的自律才能還是有特別差的。再加上其他原因，所以到如今，班里還有少數學生少做作業，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度進步的不少，而且到如今為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師親密配合，孩子的良好學習習慣是可以養成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。真誠地希望各位及時地與我們聯絡、溝通。、郵箱都行。三年級開家長會發言稿三年級下學期現已開學，想必家長會也很快就要展開。下面是小包整理的三年級開家長會發言稿，。【三年級開家長會發言稿(一)】尊敬的各位家長：(大家)下午好!感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作，特別是對我工作的支持。父母是孩子的啟蒙