人教版小學語文六年級上冊課外閱讀計劃_第1頁
人教版小學語文六年級上冊課外閱讀計劃_第2頁
人教版小學語文六年級上冊課外閱讀計劃_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版小學語文六年級上冊課外閱讀計劃一、情況分析:六年級學生已經有了必然的閱讀經驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有必然思想內涵的文章，而且因為年齡的關系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己心里轉變的愿望也很強烈。與此相對應的，他們的書面表達能力也具有了必然的基礎。二、指導思想:讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過念書，豐碩孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在念書中體會到書的無窮魅力！三、念書目標:讓每一個學生都想念書、愛念書、會念書，從小養成酷愛書籍，博學多才的好習慣，上學生在念書中體驗到念書能給自己帶來快樂。出瞰書塁號：打開同一本本書五、活動假想:一、以身作則，從老師自身做起，天天中午“靜心閱讀”時間做到和學生一路看書。二、堅持天天“五分鐘經典朗讀”時間,讓學生每周背誦一首，或一首詞，或幾句《論語》名句，或幾句……并做好記錄，及時鞏固，增加積累，也為畢業考的古詩文背誦提供依據。3天天的晨讀時間保證學生放聲朗誦，不得挪做他用。4、上好念書課，舉行以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”，向同窗介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。五、 成立班級圖書角，在學生當選出圖書管理員，并制定班級借書制度。六、 學校圖書室向學生開放，老師要做好引導。7、鼓勵同窗之間有好書要彼此互換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅互換了好書，還加深了同窗間的友誼。不過要提示學生，借閱他人的書，必然要好好珍惜。八、堅持好“每日必讀”——“高興閱讀”，學校統一印制相關念書卡，要求學生天天堅持閱讀至少半小時，并做好念書記錄，引導家長踴躍參與，為孩子寫好“讀書寄語”，“每日必讀”的最終追求是引導創設良好的家庭讀書氣氛孩子受到潛移默化的影響，每天進步一點點即可。）六、具體步驟與做法:具體的步驟和做法可以歸結為“兩評一賽”“兩評”為“小書蟲”評比和書香家庭評比。這兩項評比的依據是平時的“經典朗讀”、“每日必讀”活動留下的材料。“一賽"為班級的經典詩文朗讀比賽。以經典朗讀活動為契機，引領和推動念書活動的開展，使學生養成良好的念書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具有良好的個性和品質，擁有快樂踴躍的人生。七、閱讀內容：按照學生的實際閱讀水平，綜合考慮學生身旁的閱讀資源，肯定六年級的閱讀篇目為：《草屋子》、《格列佛游記》、《水滸傳》、《鋼鐵是如何煉成的》、《夏洛的網》、《安徒生童話》、《騎鵝旅行記》、《三國演義》、《窗邊的小豆豆》。按照課堂學習內容和經典朗讀的內容，肯定的閱讀專題為：感悟愛的真理（贊美母愛的系列文章）賞蓮、陸游組詩、毛澤東詩詞、朱自清散文欣賞。為激發閱讀興趣開展閱讀實踐活動內容為：古詩擂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論