中學(xué)七年上道德與法治導(dǎo)學(xué)案主備人：校對人：審批人：授課人：課題愛在家人間課型新知探索課（二）小組討論知識點(diǎn)1體味親情在家庭中，你愛所有的親人的嗎？為什么？你是因?yàn)樗麄兲貏e愛你，你才愛他們的嗎？翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。割舍不斷的情感探究活動(dòng)二：教材第77頁探究與分享找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)：看看雙方對彼此的了解是否有差距。如果有差距，說明了什么？問問家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？分別統(tǒng)計(jì)彼此關(guān)心對方事情的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)對比中你發(fā)現(xiàn)了什么問題不論什么情況，親情仍陪伴左右知識點(diǎn)2愛的碰撞與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)探究三教材第79—80頁探究與分享類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件事記錄下來。想起這些，你心里的感受是怎樣的？探究活動(dòng)四教材第80—81頁探究與分享產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法知識點(diǎn)3溝通傳遞愛探究活動(dòng)五教材第81頁探究與分享探究活動(dòng)六教材第83頁拓展空間以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為單位，選擇以下一種愛的表達(dá)方式，設(shè)定一個(gè)表達(dá)自己對父母的愛的情境，討論具體做法。四、拓展延伸（一）單項(xiàng)選擇題1．下列有關(guān)親情之愛，認(rèn)識正確的有()①人們內(nèi)心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛②每個(gè)家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的③親情之愛就應(yīng)是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的④繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．2023年9月，在美國紐約皇后區(qū)街道，滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時(shí)感動(dòng)超250萬人。以下說法正確的是()A．這是在作秀，為了提高網(wǎng)絡(luò)關(guān)注率B．父愛如水，往往溫柔細(xì)膩C．無私、永恒的愛，無微不至、不求回報(bào)的愛D．這是親情的自然流露，無需稱道3．進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因?yàn)?)①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大④我們期望得到父母更多的關(guān)注和呵護(hù)A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④五：導(dǎo)圖歸納：學(xué)習(xí)反思（教學(xué)反思）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。

知識目標(biāo)：知道每個(gè)家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：溝通傳遞愛。

難點(diǎn)：能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突。一、課前展示：學(xué)生PPT展示“當(dāng)代24孝的故事”，并進(jìn)行點(diǎn)評二、激情引趣：情景導(dǎo)入生成問題

導(dǎo)入新課：請用“成長”、“煩惱”、“期待”、“逆反”、“危害”、“溝通”幾個(gè)詞組成一段話。小組展示寫作內(nèi)容三、合作探究：（一）自主學(xué)習(xí)（劃在書上）1．什么是家人的親情之愛？它是怎樣產(chǎn)生的？(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人的情感。這種_就是家庭中的親情之愛。(2)或是因?yàn)樗麄兘o了我們，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳睿蚴且驗(yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊摹⒎謸?dān)了我們的，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾模蚴且驗(yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的_和見證者……2．親情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會(huì)產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？(1)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的，有的磕磕絆絆，有的，有的自然隨和……(2)有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此親情的存在。3．怎樣認(rèn)識親人離開、新成員出現(xiàn)的親情之愛？(1)原因：現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的也會(huì)因之改變。(2)態(tài)度：只要我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。(3)形式：表現(xiàn)形式可能會(huì)。4．為什么會(huì)出現(xiàn)愛的碰撞？(1)進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣我們，不要過多我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的和。(2)我們開始父母給予我們的愛，開始父母，甚至父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，這是我們成長中難以回避的問題。(3)作為兩代人，由于我們與父母在、學(xué)識、等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在，沖突難以避免。(4)因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真和與父母相處的那些瞬間。5．怎樣化解愛的沖突？（二）材料題：1、父母、家人每天都在默默地為我們操勞著，對此我們已經(jīng)習(xí)以為常，甚至?xí)驗(yàn)榱?xí)慣而忽視了他們給予我們的關(guān)愛。現(xiàn)在就讓我們拿起筆來，觀察并記錄下一天當(dāng)中他們?yōu)槲覀兯龅氖虑榘?(1)我的觀察：早上__________________________________________________________中午__________________________________________________________晚上__________________________________________________________(2)我的感受：_________________________________________________________________________________________________________________________________能力提升親情在線：2、材料一《爸爸去哪兒》歌詞(孩子)我的家里有個(gè)人很酷／三頭六臂刀槍不入／他的手掌有一點(diǎn)粗／牽著我學(xué)會(huì)了走路／……(爸爸)謝謝你光顧我的小怪物／你是我寫過最美的情書／鈕扣住一個(gè)家的幸福／愛著你呀風(fēng)雨無阻……你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)／一起寫下一撇一捺……寶貝寶貝/我是你的大樹／一生陪你看日出……材料二上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”，上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書包”，隨著年齡的增長，父母的關(guān)愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不