第51頁共51頁高中一年級校園生活演講稿高中一年級校園生活演講稿。伴隨著新世紀的鐘聲，又一個三月，輕輕的從我們身邊走過，給我們留下春的溫暖，給我們留下風的溫暖，給我們留下愛的溫馨，更給我們留下一曲世紀新歌。為這首新歌譜下第一個音符的便是我們親愛的孫校長。記得那是一個清晨，我早早的來到學校做值日。蒙蒙的晨霧中，我發現一個身影在前面的甬路上晃動，突然，他彎下腰去，從地上撿起什么，然后走向垃圾箱。我走過去一看，那人竟是我們的孫校長，而他撿起的竟是一片臟兮兮的廢紙！我驚呆了，這就是我們的校長，而他似乎并未想到這些，只顧朝前走去。我突然覺得他那躍動的身軀就像一個跳動的音符，他身后的一串腳印構成了一首美妙的旋律，那是春風之歌，那是奉獻之歌，那是文明之歌，那是典范之歌，他正引導著我們去迎接春天的到來。回到班上，我把這件事告訴了大家，大家紛紛表示要以孫校長為典范，做一個愛班,愛校，愛別人的文明少年。于是，在暖暖的春風中，在明媚的陽光中，一個個幼小的身影在人們的眼前閃現，一個個亮麗的音符在人們的耳畔奏響，一曲曲動人的旋律在校園的上空盤旋。你看，教室里，一盆盆鮮花競相開放，一股股香氣沁人心脾，這是淘氣大王姚東洋改正的心聲；操場上，一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒枝展葉，那是謝寧和王本超的功績；你再看，路燈下，一個胖乎乎的小男孩，蹬著石頭，翹著腳尖，伸著小手，把亮了一夜的路燈拉滅。他就是一〔1〕班的楊坤雨；馬路邊，兩個小姑娘把一堆還帶著自己體溫的硬幣送到了殘疾人的手中，他們是五〔1〕班的吉靜和李月芳。你聽，起風了，是誰在把教室的窗戶一扇扇關好？不用問，一看那機靈的身影便知道是六〔2〕班的王楠在主動檢查各班的門窗；你再聽，敬老院里，是誰在為老人們放聲歌唱？也不用問，一聽那甜美的嗓音便知道是六〔1〕班的于春曉在為老人們送來歡聲笑語……不用再舉更多的例子了，從班內到班外，從校內到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一聲聲悅耳的童音在證明，一陣陣朗朗的書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動作在證明，氣勢恢宏的健身鞭也在證明，玉師附小的800多名師生正在用愛心吟誦著一首首感人的詩篇，正在用行動譜寫著一曲曲文明的樂章，正在用真情演奏出一支時代的強音！這正是：世紀春風暖心窩，校園內外好春色。師生共育文明花，香滿乾坤譜新歌。【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀高中一年級學生國旗下的演講稿親愛的教師，親愛的同學們：大家早上好！非常榮幸能在國旗下講話，今天我所講的主題是“養成良好的學習習慣，做學習的主人”。什么叫習慣呢？首先請大家聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒唐的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象那么是被習慣綁住。可見，“習慣”是指長期重復地做并逐漸養成的不自覺活動。習慣的力量是宏大的。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者答復說：“是在幼兒園。”別人又問：“在幼兒園里學到了什么呢？”學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多考慮，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的答復，代表了眾多科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園教師給他們培養的良好習慣。英國有一位名人，他叫培根，一生獲得了很大成就。他在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”有研究說明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，80%與非智力因素相關，其中習慣占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹的人，都具有良好的學習習慣。智力超群的科技大學少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不連續。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫。他聽英語播送學英語，一到點便準時翻開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。同學們，聽了以上幾個事例后，是不是對你的學習有所啟示呢？讓我們向這些學業有成的學習，從小培養好自己的習慣，長大后，我們可以自豪地說：“我是北小的學子，是北小教給了我良好的習慣。”二年級校園生活演講稿二年級校園生活演講稿篇一親愛的教師、同學們：翻開日歷看看，還有兩個月就要畢業了，除去假期，也就還有一個多月的時間，我能和同學們在一起學習，在一起玩耍。回想起剛入學的時候，每個入學的新生都牽著媽媽的手，去找自己的班級，每個人都找一個座位，和自己剛認識的朋友交談者，家長看完自己的孩子走了，有的新生索性哭了。如今的我們，已經快畢業了，已經懂了那么多，再也不是原先小的時候那樣頑皮了，我們懂事了，從一年級到如今。一年級，我們男生女生手拉著手的入放學，唱著歌，多好啊;二年級，好似就不再手拉著手了，只是一下課就瘋跑著出去;三年級，我們就有了競爭性，友誼也不再那么深;四年級，競爭性就已經很強烈了，什么都要爭;五年級，競爭似乎使每個人都是仇人;六年級，流言蜚語也越來越多，使每個人都不快樂。在我的小學階段，友誼勝過競爭，假設在班里你的友誼是讓別人很煩的人，那競爭也就不會順利。友誼是那種不平凡的，吵吵鬧鬧，玩玩耍耍，就是這樣的友誼，才能在我的小學生活留下深化的記憶，讓我難忘。在班里，男生和女生在一起嘻嘻哈哈，那都很正常啊，那只是單純的友誼，那些流言蜚語，都很可笑，只會讓友誼越變越淺，我只覺得不好，讓人很煩。我發現，不管你是學習好的，學習差的，還是淘氣的，文靜的，自己內心深處都是好的，但總是不由自主的變，變好變壞，就像教師說的，每個人的出發點都是一樣的，只不過是有人跑得快，有人跑得慢，但跑得慢的要笨鳥先飛。在那么短的時間，我們為什么不去珍惜一下，讓小學階段過得更有意義一些，過一個難忘的小學生活，即使我們會吵吵鬧鬧，會說他不好，但我們的友誼還是那么深。最后，就祝我們的小學生活越過越順，讓我們的小學生活永遠的刻在我們的心里，永遠難忘。二年級校園生活演講稿篇二親愛的教師、同學們：過去的日子如青煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，眼看著六年小學生活一晃而過，我不禁潸然淚下眼前浮現著當年入學時的場景，心想著就要分開母校，跟她說再見了。而這難忘的六年小學生活，已經揮之不去，永遠烙在我童年的記憶當中了。忘不了我剛入學時的場景，那時到處一片陌生，我膽子非常小恐懼不已。我見到了我的班主任蘇教師。在模糊的記憶中，她笑著，撫摸著我的頭，說我很聰明，是她鼓勵和笑容感染了我，才讓我在校園里有了自信，面向陽光，不再懼怕。忘不了蘇教師的作文課，它如一把神奇的鑰匙翻開了，我常年封閉的作文之門，讓我的作文從倒數變名列前茅;忘不了王教師的耐心，讓數學不再枯燥無味，讓數字變成了一個個興趣無窮的符號忘不了那個別開生面激情四射的運動會，正在進展的是我們六年級男子接力賽，眼看著我的好哥們小徐拿著接力棒，撒腿就跑，他分秒必爭，一路斬兵截將，不給對手留任何時機，奮力沖向終點，結果他卻在離終點一步之遙的地方摔倒在地，起不來了，眼看著一個個隊員都沖過終點，可他一點方法也沒有，只是趴在地上，流露出遺憾的目光。一點點的失誤，讓這個第一名離我們遠去。但是我們并沒有嘲笑他。因為我們知道，我們是一個集體，要有福同享，有難同當。我也忘不了，我分開母校轉到新小學時，處處想著我，對我溫順，體貼，還有關心我的孫教師，為了培養我，她不辭辛苦地將我收在她們班;也忘不了新同學老潘，小王等人對我的幫助與鼓勵。忘不了，忘不了，永遠忘不了小學生活如珍珠一般流光異彩，讓我無限紀念。又如河里的水，順流而下，一去不復返光陰啊，半年之后，能讓我再見母校一面嗎?二年級校園生活演講稿篇三親愛的教師、同學們：小學六年的生活，有精彩;有成功;有失敗，也有沮喪。但這都沒有關系，因為，在這六年里，我不僅收貨了知識和友誼，也受到了教訓與批評。小學，準備完畢了，但在小學的生活，讓我終身難忘。在這一段光陰里，我結交了五十多位同學，其中的男同學可以組成一個老友記了!有困難就互相幫助;有書就互相借閱;有美食就互相分享;有苦衷就互相調解每做一件事就會加深我們之間的友誼，如今，我們的友誼就像用尼龍做成的交織的繩子，扯也扯不斷。但在今天，馬上就要分開了，我感到非常不舍，尤其是多年最好的伙伴：龐鉅中、鄧家洋，李梓霖等。我希望，我們以后的友誼會像蓮藕一樣藕斷絲連。另外，在這一段光陰里，我要感謝我的教師：謝謝你們在每一個年級段對我的教誨，讓我從一個幼稚的小男孩變成了有志向的青年!另外，你們讓我懂得了讀書的重要。你們用自己的心血、青春來把知識傳授與我，讓我具備能不借助外界，獨立考慮并疑心的才能。在這里，我要感謝你們。很快，我就要上中學了，我知道，你們的任務是培養下一代，而我的任務是努力學習，成長，成人后為國家做奉獻。也許，我們再也不會見面了，但，我會永遠地記住你們，你們的容貌，名字已刻在我心中，我永遠會記住你們的!在這即將分開母校的光陰里，我既開心，又難過。開心的是我即將上中學，難過的是我也即將與同學辭別。在小學的生活要完畢了，但是，我永遠無法忘記在小學的光陰，在小學的生活!二年級校園生活演講稿篇四親愛的教師、同學們：六年的小學學習生活深深的刻在我的腦海里，每一段回憶都那么的美妙，那么快樂，如今也要畢業了，那些美妙和快樂的記憶都是那么的難以忘懷。忘不了，親愛的同學。那六年級的學習生活是多么的快樂。還記得那次野炊，我們齊心協力做好了一頓豐富的午餐;還記得那次手語操大賽，我們努力練習，全力以赴，就是為了可以奪得冠軍;還記得那最后一次六一，我們一起玩，一起鬧，一起笑，一起吃。這種情同兄弟姐妹的生活，我們怎么能忘記呢?忘不了，親愛的教師。陳德超教師，您是否還記得您為了讓我們最后一個六一過的知足，您倒貼了自己的錢，為我們買禮物和食品，為我們組織了一次開心的六一活動;您是否還記得您為了實現我們在萬埠鎮統考中的冠軍夢而到處為我們找試卷測試，我們怎么忘得了您呢?李麗珍教師，您是否還記得您為了激起我們對語文的熱愛，常常跟我們講一些故事，讓我們更喜歡上語文課，我們怎么忘得了您呢?譚麗玲教師，您是否還記得您帶著那沙啞的嗓子為我們上課，我們真的真的非常的感動，我們怎么忘得了您呢?胡偉教師，您是否還記得您為了進步我們的成績，那么辛苦的為我們上課，而我們有時候卻無視了您的辛苦，我們又能怎么忘得了您呢?這樣的好教師，我們永遠都會牢記心間。忘不了親愛的教師，更忘不了并肩作戰的同學們，這一切的一切又有誰想要忘記呢?二年級校園生活演講稿篇五伴隨著新世紀的鐘聲，又一個三月，輕輕的從我們身邊走過，給我們留下春的溫暖，給我們留下風的溫暖，給我們留下愛的溫馨，更給我們留下一曲世紀新歌。為這首新歌譜下第一個音符的便是我們親愛的孫校長。記得那是一個清晨，我早早的來到學校做值日。蒙蒙的晨霧中，我發現一個身影在前面的甬路上晃動，突然，他彎下腰去，從地上撿起什么，然后走向垃圾箱。我走過去一看，那人竟是我們的孫校長，而他撿起的竟是一片臟兮兮的廢紙!我驚呆了，這就是我們的校長，而他似乎并未想到這些，只顧朝前走去。我突然覺得他那躍動的身軀就像一個跳動的音符，他身后的一串腳印構成了一首美妙的旋律，那是春風之歌，那是奉獻之歌，那是文明之歌，那是典范之歌，他正引導著我們去迎接春天的到來。回到班上，我把這件事告訴了大家，大家紛紛表示要以孫校長為典范，做一個愛班,愛校，愛別人的文明少年。于是，在暖暖的春風中，在明媚的陽光中，一個個幼小的身影在人們的眼前閃現，一個個亮麗的音符在人們的耳畔奏響，一曲曲動人的旋律在校園的上空盤旋。你看，教室里，一盆盆鮮花競相開放，一股股香氣沁人心脾，這是淘氣大王姚東洋改正的心聲;操場上，一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒枝展葉，那是謝寧和王本超的功績;你再看，路燈下，一個胖乎乎的小男孩，蹬著石頭，翹著腳尖，伸著小手，把亮了一夜的路燈拉滅。他就是一(1)班的楊坤雨;馬路邊，兩個小姑娘把一堆還帶著自己體溫的硬幣送到了殘疾人的手中，他們是五(1)班的吉靜和李月芳。你聽，起風了，是誰在把教室的窗戶一扇扇關好?不用問，一看那機靈的身影便知道是六(2)班的王楠在主動檢查各班的門窗;你再聽，敬老院里，是誰在為老人們放聲歌唱?也不用問，一聽那甜美的嗓音便知道是六(1)班的于春曉在為老人們送來歡聲笑語不用再舉更多的例子了，從班內到班外，從校內到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一聲聲悅耳的童音在證明，一陣陣朗朗的書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動作在證明，氣勢恢宏的健身鞭也在證明，玉師附小的800多名師生正在用愛心吟誦著一首首感人的詩篇，正在用行動譜寫著一曲曲文明的樂章，正在用真情演奏出一支時代的強音!這正是：世紀春風暖心窩，校園內外好春色。師生共育文明花，香滿乾坤譜新歌。初中一年級英語演講稿我的夢想一(Mydream)Students,guests,teachersandHonorableJudgesGoodmorning!mygreatpleasuretosharemydreamcoexistinourlife.Idon’texpectpletefreedom,thedeepseaofthickschoolbooksandleadmyomunicationofhearttoheart.Ihavethebeliefthatmydreamsshouldetrue.Iamlookingfortherichcountiesarereallywillingtosharewhattheyhavewiththosefromthepoorcountries;therewillbeadaywhenwearesurprisedtofindthatthewordpovertyhaslongbeenoutofourmemories;therewillbeadaywhenwearetogethertoshareourdreamsandwewillallcontributetomakingourmondreamsetrue.Iwillnotjustwaitbuttotakeactiontoliveinmydream.初中一年級班長競選演講稿范文大家好！今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”——班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深沉友誼，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。拿破侖有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背后有本質性的內容，與同學們息息相關。所以，假假設我中選，我不會讓這個“長”成為一個虛名。班長應該是架在教師與同學之間的一座橋梁，是教師的得力助手。不過，我得先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原那么，敢于積極為同學們謀求正當的權益。班長作為一個班集體的帶頭人物，我有才能處理好班級的各種事務。班長作為一個班級的核心人物，應該具有統治大局的才能，我相信我是夠條件的。首先，我有才能處理好班級的各種事務。因為我自認為我具有較高的組織才能和協調才能，憑借這一優勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。其次，我有才能處理好班級的各種事務。因為本人具有較高的組織才能和協調才能，憑借這一優勢，我保證做到將一班人的積極性都調動起來，使每個班的成員互相催促，互相學習。我因為擔任過班長，有一些經歷，這是好處，正因為這個，我有著敢作敢為的闖勁。但是，我又對擺“官架子”看不慣，和不來，因此，我的口號是“做一個徹底的平民班長”。班長應該是教師的小幫手，能向同學們傳達教師的旨意。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急”。也許，在我說出這番“豪言壯語”后，有些人會暗自發笑：他怎么這么自負！可是我想說，這不是自負，這是自信！一個人假設連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功！我之所以可以站在這里，大部分是由于我的自信！當然，才能也很重要，因為一個人的信心和才能永遠是成正比的。我們班委會將努力成為學校領導、班主任與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為同學之間的“工會”，成為同學們努力加壓的“催化工廠”，成為“扶正壓邪、顧全大局”的戰斗堡壘！！請大家相信，我會是一名優秀的班長，上配合領導教師，下組織同學們把學校工作做得細密周到、有條不紊，擔我職、負我責，我還會與其它各部委員親密配合，讓我們的班級標準每一位同學的舉止和日常行為，做到“德”。我會用自己的努力為自己贏得尊嚴、聲威，贏得信譽！當然，我也知道，此次競選，不會一帆風順，因為在座要競選的選手都很優秀，我已經做好了準備：面對得失——消極不如積極；面對挫折——有信心才有成功；面對自己——有夢想才有作為；面對理想——有追求才有希望；面對時機——經歷比名次更重要！我對自己充滿信心，金子總有發光的時候，我希望這一次發光的是我，我需要自己的信心以及大家的認可，這么久以來我認為競選班長是我可以全心為大家效勞，盡到一個班級分子的責任，我有才能做到的！成為班長，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我相信我有才能擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度，能真正做好班長的工作。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共進的深沉友誼，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職。人人都有志向，人人都積極主動為別人效勞。我們只有不斷理論，才能形成良好的校風、校貌，才能使我們初一〔10〕班這個集體不斷前進，不斷地獲得成功，從成功一步步走向輝煌。我會經住考驗的，相信在大家的共同努力下，我們的班級一定能搞得非常出色，成為全校先進班級。同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的時機吧！我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們的班務工作一定能搞得非常出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列，步入新的輝煌！我的演講完畢，謝謝大家。高中一年級家長會班主任演講稿尊敬的各位家長：上午好!這是高一年級的第一次家長會，請允許我為大家介紹今天到場的教師——學校學生科科長，本班化學教師王海英教師。我是本班的班主任，豐玉潔。上午好!首先我要代表高一〔11〕班所有的任課教師向大家表示衷心的感謝，感謝你們在百忙之中抽出珍貴時間來出席這次家長會，尤其是來自外地的各位家長，更是不辭辛勞地來參加我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量泉，所以你們的到來就是家長會成功的一半。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯絡，互相交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便教師可以及時調整工作，進步以后的教育教學質量，同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以后的學習中能獲得最正確的成績，以實現你們家長、孩子和學校三方共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我們高一〔11〕班的學生聰明伶俐，思維活潑，性格活潑，處處都表現出強烈的集體榮譽感和積極進取心。很多任課教師都跟我反映“〔11〕班的學生很活潑，課堂氣氛很好，很喜歡在〔11〕班上課。”十月份，我們參加了軍訓。孩子們憑著自己的努力，抑制了許多困難，戰勝了自我，改正了很多以前的壞習慣，鍛煉了毅力，增強了紀律性。并在軍訓會操比賽中獲得了第二名的好成績。李美嫻，江元清，羅麗蘭，林俊輝，卓琪峰，李圣恩，鄧爾煉等同學獲得軍訓先進個人的榮譽稱號。十一月的運動會，很多學生踴躍參加，并在運動會中發揚了拼搏精神，挑戰自我，何鵬，卓琪峰，黃志會，鄧爾煉，林威，薛聰，石森鵬，鐘燕，曾慶元等同學表現突出，為我班爭奪了榮譽，在大家的共同努力下，獲得了團體總分第四名的好成績。更重要的是，通過運動會，同學們更加團結了，班級凝聚力更強了。緊接著運動會的期中考試中，同學們獲得了比較理想的成績，大部分同學都獲得了很大的進步，同學們學習的積極性進一步得到了進步，自信心也得到了增強。在12月的月考中，有楊引平，劉子文，劉騰飛，李美嫻，鄭毅，詹麗蘭，林曉州，黃志會，羅麗蘭，張海10位同學進入了年級前120名，陳君，鐘燕，鄧依萍，余安思，薛聰，曹張森，張棋等同學獲得了很大的進步。同學們形成了較好的學風，勤而好學，在學習上互相競爭，互相幫助，在競爭中學習，在互助中進步。高一年級英語書法比賽中，鄧敏，林曉州，姚潔，薛聰等同學分別獲得一、二、三等獎，作文競賽中也有幾位同學獲獎。籃球賽場上也有高一〔11〕班同學活潑的身影。總之，高一〔11〕班的學生從開學到如今，在各個方面都表現良好，全面開展。高一的學生處于高中的起跑階段，根底階段，也是一個轉折階段。這個年齡的學生在思想和行為方面尚未成熟，正處在逐漸形成自己特有的個性，人生觀，價值觀的階段，這是一個非常重要卻又容易被無視的關鍵時期，對學生整個高中過程甚至以后的開展有著很大的影響，需要教師和家長的正確引導和幫助。這個階段我們決不能無視對孩子心理和思想上的關注和幫助。憲中的教育理想是“培養將來的領跑者，培養以天下為己任，具有創造性人格特征的人才。在我平時跟一些家長的交流中，我發現很多家長都認同我們要讓孩子先成人，再成才。因此我希望我們的班級能創造一個自由的環境讓每一位同學自由地開展。當然關鍵時刻家長和教師對孩子的指導是必不可缺的。但我們要讓孩子承受“全人格教育”，樹立正確的選項是非觀、人生觀，培養孩子自我管理、自我控制、自我開展的才能。如今我真誠的向在座的高一學生的家長提出幾點希望：一.多和自己的孩子交流溝通有很多學生告訴我上了初中以后就很少跟爸媽交流了，很少和爸媽在一起談談話，聊天。當然這和家長的工作繁忙，學生學習任務繁重有關系。但不管多忙，希望大家一定要抽空跟孩子談談心，關心他們的學習狀況的同時要關心理解他們的思想，心里在想些什么。這很重要。我想在座的每位都是非常關心自己的孩子。但這種關心不能只是關心他考了多少分，排了什么樣的名次，更應該關心他這段時間思想發生了哪些變化，心里有沒有心事，煩惱，是不是在快樂安康的狀態下學習。有些學生因為不能適應高中新的環境，在學習上跟初中時比有差距，從而產生自卑的心理；有些學生不會處理和同學的關系，漸漸產生自閉的心理；還有些學生因為壓抑，缺少交流而比較叛逆。假設家長多和孩子談談，心平氣和地溝通交流，就會及時發現問題并解決問題。二．多鼓勵多贊美自己的孩子受傳統文化的影響，中國人似乎都比較吝惜自己的贊美之詞，在教育孩子的時候更是如此。如今的小孩子自尊心都很強，也比較好強，假設經常聽到批評和責備，會打擊他們的積極性，會讓他們產生自卑心理甚至逆反心理，無意識地給自己一種暗示：我總是受批評，別人總是說我做得不好，那我就是做不好，再努力也做不好，然后這個學生也不會有太大的進步，甚至干脆不去做。我們要看到自己孩子的優點，哪怕只是很細小的地方，多鼓勵他，贊美他，比方“你寫得字越來越漂亮了”，“這次考試比上次又進步了”等等。雖然是一句微缺乏道的表揚，卻會給學生很大的鼓勵，收到意想不到的結果。這些肯定，表揚會讓他們意識到自己獨特的優勢，看到自己的進步，自信心會得到很大的增強，同時也會變成一種學習動力。三．還給孩子嘗試生活，發現生活的權利。父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的形式和規那么，無視與冷漠固然不好，但是無微不至的關心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛，會成為一種擅長的壓力；愛，也會是一種控制。在與學生的交流中，我發現如今的獨生子女在不知不覺中承擔起了過重的責任：作為家中唯一的孩子，要為關心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經常聽父母這樣說“***人家的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長們，在你說這些話的時候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數目的和要求，并用將來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮孩子的實際。記得其中考試成績出來后，我跟一個學生談話，還沒開始，就已經淚流滿面了，說覺得考得不好，不知該如何面對父母，覺得對不起他們，有學生在考試總結中這樣寫到：“最近，我覺得自己似乎活的很累。我的學習、生活似乎都僅僅為了父母，在這高手云集的學校，我覺的很自卑，總認為自己除分數外，其他知識太少，出了學校便如同廢人，將來也不會有什么前途。此外，盡管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任，感到壓力很大。”每每看到或聽到學生這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關心和愛時，請注意要適度，給他們一些嘗試的時機。事實上，高一的孩子都會面臨一些適應性問題，我們可以給他們積極的鼓勵，詳細的指導，培養孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成長，這無論是對孩子的學習還是將來的生活都將是非常有利的。我們的辦學宗c旨是“不讓一個學生落伍。”希望家長能積極配合學校教師，讓學生更好地學習，更安康地成長。我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是承受；我們重視學生的終身，而不僅僅是如今。”謝謝大家！高中一年級學生國旗下的演講稿開始白親愛的教師，親愛的同學們：大家早上好！非常榮幸能在國旗下講話，今天我所講的主題是“養成良好的學習習慣，做學習的主人”。什么叫習慣呢？首先請大家聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒唐的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象那么是被習慣綁住。可見，“習慣”是指長期重復地做并逐漸養成的不自覺活動。習慣的力量是宏大的。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者答復說：“是在幼兒園。”別人又問：“在幼兒園里學到了什么呢？”學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多考慮，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的答復，代表了眾多科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園教師給他們培養的良好習慣。英國有一位名人，他叫培根，一生獲得了很大成就。他在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”有研究說明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，80%與非智力因素相關，其中習慣占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹的人，都具有良好的學習習慣。智力超群的科技大學少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不連續。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫。他聽英語播送學英語，一到點便準時翻開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。同學們，聽了以上幾個事例后，是不是對你的學習有所啟示呢？讓我們向這些學業有成的學習，從小培養好自己的習慣，長大后，我們可以自豪地說：“我是北小的學子，是北小教給了我良好的習慣。”勵志校園生活演講稿勵志校園生活演講稿篇一當微風輕柔托起一絲絲柳絮的時候，當太陽把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的芒果樹上時;當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒，再輕輕地樓下地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。早晨時分，我們在各自的班級里朗讀，看著同學們那般認真，我不由得消除了打瞌睡的念頭，放下書包，拿起書讀，下課時，大家有的在討論上課解不開的難題，有的在教室里做作業，有的在走廊上聊天，有的……，上課時，大家專心的聽講，時而動動笑，時時抄抄課后答案。午休時分，大家在班上各自休息著，有的看書，有的在班上做作業，有的在午休，有的在打撲克牌，有的……我們在這個美麗得意的校園里讀書、學習，我們能在這美麗、安靜的學習環境復習功課，為我們的將來而努力，為社會而努力。放學時分，我們一起背著書包，走過無數次的小路，走過那些店鋪，看著那些小同學在家長的陪同下回家，一些同學坐著各自的車回家。如今，我們微笑著在校園的林蔭上漫步，撒下最快樂的光陰，當我分開校園的那一刻，再讓我們回憶我們走過的路，我相信，我們有戀戀不舍的感情，我的是對美妙的將來的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美妙的回憶……勵志校園生活演講稿篇二時間過得真快，再過半年我就要小學畢業了，就要辭別我們美麗得意的母校。此時此刻我不由得使我留戀這五彩繽紛的校園生活，留戀陪伴過我那些朝夕相處的同學，更留戀我的啟蒙教師。記得我剛上學時，看著那一張張陌生的面孔，我的心不但緊張，而且充滿了恐懼。但是當我見到了我的兩位啟蒙教師，鐘教師和曹教師她們一臉微笑，使人感到和藹可親。她們不但給了我慈母般的愛，還為我翻開了知識的大門，把我帶進了知識的海洋。我忘不了我和同學之間的友誼，上課時同唱一首歌，下課時同玩一個球，放學時又同掌一把傘。課堂間遇到難題又互相請教，討論，有時為一道題是對還是錯同學們之間爭論得臉紅脖子粗。回憶以往，那是個多姿多彩的昨天。我不會忘記每天早晨同學們早早來到學校，使沉睡一夜的校園一下子沸騰起來了。早操鈴一響，同學們飛一樣跑到操場上集合，全體師生一起心潮澎湃地注視操場上那面五星紅旗在國歌中冉冉升起。當上課鈴再一次響起操場瞬間又靜下來，頓時教室里傳來同學們朗朗地讀書聲，那聲音在校園上空久久回蕩。可這樣的小學生活還剩下幾個月了，我要珍惜在校的分分秒秒，珍惜同學之間的友誼，我會把教師諄諄教誨永遠銘刻在心中。雖然相處的時間只有幾個月了，我會更加珍惜保護我的母校，我想母校會給我一個美妙的夢，為了這個夢，我會努力努力在努力。勵志校園生活演講稿篇三每一個人心中都有一種美妙的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。每當教師颯爽的英姿出如今三尺講臺上的時候，我們的心隨著教師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新穎的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，教師像一盞亮堂的燈具掛在我無助的靈魂前教誨我催促我做生活的強者，因為成功的喜悅只屬于生活的強者。友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個個甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實;一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒適。我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮;愿每個人中的陽光更燦爛;愿每個人的微笑更甜蜜;愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去創始我們美妙的明天。勵志校園生活演講稿篇四眨眼間，小學六年生活匆匆完畢。在這六年間，我把美妙的光陰存入了記憶的相冊里，每當我不經意翻起都會想起——再過不久，六年的小學生活就要完畢，我們即將辭別美麗的校園，辭別朝夕相處的教師、同學，帶著依依不舍的深情，踏入新的學校，開始新的生活。在以后的日子里，我就沒法聽到小學校園里學生們的歡聲笑語，教師那和藹可親的話語，上課下課時清脆響亮的鈴聲——看不見小學校園里那宏偉的教學樓，那五彩繽紛、爭奇斗艷的花朵，那寬廣的操場——我不會忘記二年級的時候，我和同學在操場上玩，我不小心磕著了腿，我的眼淚像小泉一樣從眼眶中涌出，而鮮血便從腿上流出。恰巧有幾位大姐姐從這里走過，便把我拉了起來還不時問我疼不疼，要不要緊，最后帶我去了醫務室治療——我更不會忘記有一次您生病了，上課老是咳嗽個不停，還頭疼難受，但您還是拖著疲憊的身軀為我們來上課，用那動聽的話語有聲有色的講著課文，一筆一劃的用粉筆在黑板上寫著字——這節課我們學的格外認真，連最淘氣的幾個同學也被您感動著——如今皺紋已爬上您的額頭，如墨的黑發已漸漸變白，我將會永遠銘刻您的。我在這里說一聲：“教師，您辛苦了，衷心的謝謝您!”教師您是大樹，為我們遮風擋雨，呵護我們;您是海洋，教我們知識，讓我們在知識的海洋里遨游;您是園丁，辛勤的為我們澆水、施肥、剪除旁逸斜出的小枝芽——衷心的謝謝您，我親愛的教師!母校我一定不會忘了您六年的辛勤培育，如家一般溫暖，讓我們在這兒愉快的學習，茁壯的成長，我們永遠銘刻在心。謝謝教師一直對我的關心和呵護，我一定謹記您的教誨，我們永懷感謝不盡。同學們，謝謝你們一直陪伴著我度過了快樂的光陰，我永遠不會忘記你們的。高中一年級學生國旗下的演講稿子格式親愛的教師，親愛的同學們：大家早上好！非常榮幸能在國旗下講話，今天我所講的主題是“養成良好的學習習慣，做學習的主人”。什么叫習慣呢？首先請大家聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒唐的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象那么是被習慣綁住。可見，“習慣”是指長期重復地做并逐漸養成的不自覺活動。習慣的力量是宏大的。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者答復說：“是在幼兒園。”別人又問：“在幼兒園里學到了什么呢？”學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多考慮，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的答復，代表了眾多科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園教師給他們培養的良好習慣。英國有一位名人，他叫培根，一生獲得了很大成就。他在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”有研究說明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，80%與非智力因素相關，其中習慣占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹的人，都具有良好的學習習慣。智力超群的科技大學少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不連續。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫。他聽英語播送學英語，一到點便準時翻開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。同學們，聽了以上幾個事例后，是不是對你的學習有所啟示呢？讓我們向這些學業有成的學習，從小培養好自己的習慣，長大后，我們可以自豪地說：“我是北小的學子，是北小教給了我良好的習慣。”初中一年級學生國旗下的演講稿親愛的教師，親愛的同學們：大家早上好！非常榮幸能在國旗下講話，今天我所講的主題是“養成良好的學習習慣，做學習的主人”。什么叫習慣呢？首先請大家聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒唐的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象那么是被習慣綁住。可見，“習慣”是指長期重復地做并逐漸養成的不自覺活動。習慣的力量是宏大的。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者答復說：“是在幼兒園。”別人又問：“在幼兒園里學到了什么呢？”學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多考慮，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的答復，代表了眾多科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園教師給他們培養的良好習慣。英國有一位名人，他叫培根，一生獲得了很大成就。他在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”有研究說明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，80%與非智力因素相關，其中習慣占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹的人，都具有良好的學習習慣。智力超群的科技大學少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不連續。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫。他聽英語播送學英語，一到點便準時翻開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。同學們，聽了以上幾個事例后，是不是對你的學習有所啟示呢？讓我們向這些學業有成的學習，從小培養好自己的習慣，長大后，我們可以自豪地說：“我是北小的學子，是北小教給了我良好的習慣。”關于校園生活的演講稿關于校園生活的演講稿篇一親愛的教師、同學們：六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。光陰如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在分開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。忘不了，學校里的每一位教師!忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田在這六年中，經過了教師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。忘不了，親愛的同學!忘不了我們之間的友誼，更忘不了我們朝夕相處的光陰。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在籃球場上的競爭;昨天，有我們在課堂上的爭論;每一天的數學課我們都紛紛舉手答復，非常劇烈，那是多么值得回憶的，我永遠忘不了。忘不了，這六年的校園生活!每天清晨，同學們按時到校，進展早讀;早操鈴一響，很亂下樓;上課時，同學們很吵，但上課很積極舉手發言;放學后，操場上活潑著同學們運動的身影一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規那么、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原那么，仿佛正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。啊!多么精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘!關于校園生活的演講稿篇二親愛的教師、同學們：馬上就要畢業了，回憶小學生活，其中有太多太多值得回憶的了。就有好多。什么春游、秋游，讀書會、六一節、燒烤都快數不清了。在這里，我就揀幾個令我印象最深的說。在小學階段的第一個六一節，我們班舉辦了令我印象最深的跳蚤市場。那次的活動我們非常開心，我也買了好多好多的小玩意，同時，也掙了不少錢。如今回想起來，多么想再舉辦一次這樣的活動呀!那次我賣的東西我都不大記清了。先是我們買東西，走過路過，不要錯過呀!我第一次有了這種逛街的感覺，在操場的一個小角落，我到處閑逛，在一張照片上露出了我貪心的樣子：東西真多啊，真想都拿回家。可惜經費不多，經過精挑細選，終于選中了一個筆筒，幾個小玩具。輪到我們擺攤了，看著自己那些在家里翻出來的玩具，我還真擔憂能不能賣出去。沒想到，我的生意倒還挺好的，全賣光了，第一次體會賣東西的滋味，可真難忘。在六年級上學期，我們舉辦了一次同樣難忘的活動燒烤。那天晚上，我們在海上世界，玩的可開心了。首先是燒烤，擺上烤爐，點上火，串上火腿腸，一串一串的食物在烤爐上翻滾著。火燃燒著，燃燒著我們的快樂、激情。一陣陣香味撲鼻而來，讓幾個嘴饞的同學流出了口水。我們也忍不住嘗了嘗，真香!然后，我們就在那片空地上玩游戲，大家雖然都很累，但是都非常開心，伴隨著火焰，一起玩耍。小學生活即將完畢，一次次的活動，成了我們永久的回憶。這回憶，將伴隨我成長吧!關于校園生活的演講稿篇三親愛的教師、同學們：小學生活就像一個調色板，調呀調，調出我的五彩顏色，調出我的酸甜苦辣;還像是一個大轉盤，轉呀轉，轉出我的成功與歡樂，轉出我的失敗與悲傷。還記得有一次，同學骨折了，在家里養病。我一直是他最好的朋友，我去慰問他。他對我說，他的腿不能活動了。每天要做的只是起床吃飯，躺下睡覺，周而復始。每天的娛樂，僅僅是翻翻那一個字也看不懂的他爸爸留下的解剖書。要是我，我可呆不住。可也不得不說，他也只能躺在床上一動不動的，活像個木頭人。我知道，他一定很想上學去，和同學們一起學習。也一定很想下樓去，和同學們一起嬉戲、玩耍。這時，教師和同學們來了，送來了許多的好吃的。同學們都慰問他，跟他說話、聊天，為他補課。我曾看見他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚花。教師和同學們走后，他終于忍不住哭了幾個星期以后，他終于拄著拐來上學了。我曾看見他在一篇作文中回憶道：那是我一生中最受感動的時刻，那一刻，我感到教師的愛，才是最偉大的愛確實，教師的愛是最偉大的!曾經，我與教師幾乎天天都處于交火狀態。前幾天，是世界停火日，我和教師也隨之停火了，甚至成了友好鄰邦。我們的教師姓蔣，胖胖的，性格開朗，笑起來眼睛瞇成了一條縫，像是一個玩玩的月芽，得意極了!當然，假設是惹教師生氣了，也不是鬧著玩兒的，可以說是該出手時，就出手。教師熱愛旅游，熱愛生活。蔣教師曾經與我談心時，曾經說過：她的夢想是當第二個周游中國的徐霞客。我記得當時我笑了一聲，因為我心想著，您怎么跟我一樣，只不過我是想周游全世界，而不是全中國。談到這里，我不能不說一下我的媽媽。媽媽性子比較直，喜歡使喚別人。但是，在教師的帶著下，也變的熱愛生活了。又一次，我和媽媽聊起了小學生活，媽媽說她的學習好，愛玩兒，最后說，她如今才知道，童年是美妙的，一生只有一次，卻只能在繁忙中度過。然后對我說：小學生活一生只有一次，你一定要好好珍惜這幾個月的時間。是的，小學生活真是豐富多彩。那個調色板還在調，那個大轉盤還在轉。調呀調，轉呀轉。調出我的小學生活，轉出我的七彩童年。關于校園生活的演講稿篇四親愛的教師、同學們：在我小學六年的學習和生活中，有許多東西值得我去回憶。在這六年里，有同學們的歡聲笑語，有教師的辛勤培育，有數不清的煩惱，有數不清的快樂，有我永遠都不會忘懷的記憶深處的點點滴滴。還記得我第一次走進校園時，紅色的操場，高高的籃球架，一個個微笑著的陌生的臉龐，轉眼間六年過去，卻還是歷歷在目。我們四十三個同學來自四面八方，組成了一個活力勃勃的班集體，我們在一起學習、玩耍，嬉戲。我們歡樂的笑聲灑滿校園，我們的童年從這里開始。時至今日，回想起我們在一起的每分每秒，仍然無比沖動。在這里，我們上了人生中第一堂課，結識了第一個朋友，學會了第一首歌，寫了第一篇日記，留下了第一張珍貴的合影。我們也一點點長大了，長高了，一點點積累了豐富的知識。記得在一年級的時候，我還不認識太多字，甚至看不懂題目的要求是什么。尤其是數學卷子，經常有很多題是空白的，不知道該做什么。有一次竟然把選一選誤認為是洗一洗，結果因為不知道洗什么，一道數學題一分沒得。這使我非常懊惱，只好以后多多認字。和同學在一起有很多樂趣，最讓我難忘的是我們創造了許多有趣的游戲。例如：搶毽子、點歌、抓人等，六年來，一直延續至今，樂此不疲。我最喜歡的是抓人。這個游戲雖然聽起來很簡單，但是里面蘊含著很多樂趣。這個游戲可以讓全班同學都參加進來，三十多個人一起跑，四五個人抓，整個操場上都分布著我們班的同學。當我們在操場上奔跑的時候，不僅需要速度，而且需要團結協作。這個游戲不僅有趣，而且增進了友誼。除了上課以外，每天中午最快樂的光陰就是我們在操場上玩抓人的游戲。再有兩個月，我們就要畢業了。六年來的喜怒哀樂都是我最珍貴財富，我將把它們永遠珍藏在心底。盡管光陰匆匆，友誼地久天長。關于校園生活的演講稿篇五伴隨著新世紀的鐘聲，又一個三月，輕輕的從我們身邊走過，給我們留下春的溫暖，給我們留下風的溫暖，給我們留下愛的溫馨，更給我們留下一曲世紀新歌。為這首新歌譜下第一個音符的便是我們親愛的孫校長。記得那是一個清晨，我早早的來到學校做值日。蒙蒙的晨霧中，我發現一個身影在前面的甬路上晃動，突然，他彎下腰去，從地上撿起什么，然后走向垃圾箱。我走過去一看，那人竟是我們的孫校長，而他撿起的竟是一片臟兮兮的廢紙!我驚呆了，這就是我們的校長，而他似乎并未想到這些，只顧朝前走去。我突然覺得他那躍動的身軀就像一個跳動的音符，他身后的一串腳印構成了一首美妙的旋律，那是春風之歌，那是奉獻之歌，那是文明之歌，那是典范之歌，他正引導著我們去迎接春天的到來。回到班上，我把這件事告訴了大家，大家紛紛表示要以孫校長為典范，做一個愛班,愛校，愛別人的文明少年。于是，在暖暖的春風中，在明媚的陽光中，一個個幼小的身影在人們的眼前閃現，一個個亮麗的音符在人們的耳畔奏響，一曲曲動人的旋律在校園的上空盤旋。你看，教室里，一盆盆鮮花競相開放，一股股香氣沁人心脾，這是淘氣大王姚東洋改正的心聲;操場上，一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒枝展葉，那是謝寧和王本超的功績;你再看，路燈下，一個胖乎乎的小男孩，蹬著石頭，翹著腳尖，伸著小手，把亮了一夜的路燈拉滅。他就是一(1)班的楊坤雨;馬路邊，兩個小姑娘把一堆還帶著自己體溫的硬幣送到了殘疾人的手中，他們是五(1)班的吉靜和李月芳。你聽，起風了，是誰在把教室的窗戶一扇扇關好?不用問，一看那機靈的身影便知道是六(2)班的王楠在主動檢查各班的門窗;你再聽，敬老院里，是誰在為老人們放聲歌唱?也不用問，一聽那甜美的嗓音便知道是六(1)班的于春曉在為老人們送來歡聲笑語不用再舉更多的例子了，從班內到班外，從校內到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一聲聲悅耳的童音在證明，一陣陣朗朗的書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動作在證明，氣勢恢宏的健身鞭也在證明，玉師附小的800多名師生正在用愛心吟誦著一首首感人的詩篇，正在用行動譜寫著一曲曲文明的樂章，正在用真情演奏出一支時代的強音!這正是：世紀春風暖心窩，校園內外好春色。師生共育文明花，香滿乾坤譜新歌。一年級學生演講稿做一個文明的白小學生尊敬的教師、親愛的大哥哥大姐姐們：你們好!我演講的題目是《做一個文明的白小學生》春姑娘又悄悄的來到人間，花草樹木都張開了笑臉，大地又重新披上漂亮的綠衣裳。溫暖的春風吹拂著我們美麗的校園。春天的白小校園是整潔的、文明的。您看，在我們的共同呵護下，校園里的杜鵑花揚起了得意的笑臉;您看，操場上的垃圾少了，因為同學們都把垃圾扔到了垃圾桶里面;您聽，那一句句“教師您好，同學你早”就像春天的太陽，讓我們的心也變得溫暖……看吧，你們看吧，文明之花已經開放在每個白小同學的心里!小時候，我什么也不懂，總以為自己是家里的小皇帝，家里每個人都得聽我的，我想怎么樣就怎么樣。可是，當我到了白云小學之后，才知道自己的認識是錯誤的。正在我不知道該怎么做的時候，教師和同學們伸出了援助之手。于是，過年的時候，我清掃得干干凈凈的房間贏得了爺爺奶奶的夸獎;婦女節的時候，我的精彩朗讀迎來了爸爸媽媽的掌聲;植樹節的時候，我積極地爭當“護綠小使者”，更贏得了教師和同學們的認可……在文明環境的熏陶下，我一天天變了，變得喜歡讀書了，變得言語文明了，知道尊老愛幼了，懂得保護環境了!上課，我認真聽講，積極發言;下課，我輕聲慢步，緊靠右行;在學校，我爭做文明的學生;在家里，我爭做禮貌的孩子……同學們，行動起來吧!讓我們都來做一個文明的白小學生。讓我們全校上下，攜起手來，讓文明之花開遍白小校園的每個角落!謝謝大家!做一個文明的白小學生尊敬的教師、親愛的大哥哥大姐姐們：你們好!我演講的題目是《做一個文明的白小學生》春姑娘又悄悄的來到人間，花草樹木都張開了笑臉，大地又重新披上漂亮的綠衣裳。溫暖的春風吹拂著我們美麗的校園。春天的白小校園是整潔的、文明的。您看，在我們的共同呵護下，校園里的杜鵑花揚起了得意的笑臉;您看，操場上的垃圾少了，因為同學們都把垃圾扔到了垃圾桶里面;您聽，那一句句“教師您好，同學你早”就像春天的太陽，讓我們的心也變得溫暖……看吧，你們看吧，文明之花已經開放在每個白小同學的心里!小時候，我什么也不懂，總以為自己是家里的小皇帝，家里每個人都得聽我的，我想怎么樣就怎么樣。可是，當我到了白云小學之后，才知道自己的認識是錯誤的。正在我不知道該怎么做的時候，教師和同學們伸出了援助之手。于是，過年的時候，我清掃得干干凈凈的房間贏得了爺爺奶奶的夸獎;婦女節的時候，我的精彩朗讀迎來了爸爸媽媽的掌聲;植樹節的時候，我積極地爭當“護綠小使者”，更贏得了教師和同學們的認可……在文明環境的熏陶下，我一天天變了，變得喜歡讀書了，變得言語文明了，知道尊老愛幼了，懂得保護環境了!上課，我認真聽講，積極發言;下課，我輕聲慢步，緊靠右行;在學校，我爭做文明的學生;在家里，我爭做禮貌的孩子……同學們，行動起來吧!讓我們都來做一個文明的白小學生。讓我們全校上下，攜起手來，讓文明之花開遍白小校園的每個角落!謝謝大家!校園生活英語演講稿H