成語專題復習

一、吃透詞義，防止望文生義

熟語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟語中的語素含有生僻義，這就造成了熟語理解上的難度。如果我們對熟語意義不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。2、曾經富庶的大西洋某島國如今經濟狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產”的邊緣。3、入夏以來，長江、黑龍江流域，五風十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財產造成了巨大的損失。如履薄冰：象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。使用錯誤。五風十雨：形容“風調雨順”。句中錯解其義，造成錯誤。4、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。5、三城同創(chuàng)是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。不寒而栗：形容非常恐懼，不表示寒冷。使用錯誤。首當其沖：指最先受到攻擊或首先蒙受災難，使用錯誤。6、關于他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直言人人殊，始終沒有一個定論。7、時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天。言人人殊：說的話個個不同。指對同一事物各人有各人的見解。使用正確。行云流水：比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、唱歌等）。使用錯誤。二、識別兩可,防止片面理解1、老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。2：談起電腦、互聯(lián)網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。短小精悍：①形容人個兒矮小卻精明強悍；②形容文章或發(fā)言簡短而有力。使用正確。左右逢源：①比喻做事得心應手，順利無阻；

②處事圓滑（貶）。使用錯誤。3、關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。4：高士其是一位可敬的兒童文學作家，他的作品大都寫得平易近人。想入非非：①形容胡思亂想；②思想進入虛幻境界，完全脫離實際。使用正確。平易近人：①態(tài)度和藹可親，容易接近；②文章容易被人接受。使用正確。5：每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。6：為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經典劇目。指手畫腳：①形容說話時兼用手勢示意；②形容輕率地指點、批評。使用錯誤。粉墨登場：①演員化妝后登臺演戲；②比喻壞人打扮登上政治舞臺。使用正確。7：漢奸李某，抗戰(zhàn)開始不久就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投降，公開作了日寇的走狗。8：想不到祖父變化這么大，滿頭白發(fā)，老氣橫秋，連走路都很困難了。

暗送秋波：①暗中眉目傳情；②獻媚取寵，暗中勾結。使用正確。老氣橫秋：①形容老練而自負；②形容人沒有朝氣（青年人）或擺老資格。使用錯誤。9：下面，就讓我們一起來欣賞古瓷的細潤秀美、古玉的豐腴有澤和古錢的斑駁陸離吧。10：科學工作者，既要實事求是，又要異想天開，這才有助于事業(yè)的發(fā)展。

斑駁陸離：斑駁陸離：陸離，指色彩繁雜；斑駁，顏色雜亂。①形容色彩雜亂不齊；②指建筑、器物等的古老陳舊。使用正確。異想天開：①用來形容思想解放，想法獨特時，含有褒義；②用來形容想法很不切實際，非常奇怪，帶諷刺意味時，含有貶義。使用正確。三、辨清差別，避免混用1、最近一段時間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列聳人聽聞的恐怖事件，再次給這個飽受社會動亂之苦的國家敲響了警鐘。駭人聽聞：駭，驚嚇。使人聽了非常吃驚。聳人聽聞：聳，驚動?？浯蠡蚰笤焓聦?，使人聽了感到驚異或震動。使用錯誤，

2、他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

屢試不爽：爽，差錯。多次試驗都不錯。屢試屢爽：爽，差錯。多次試驗都出現(xiàn)差錯。使用錯誤。3、解放前，咱縣里一幫官僚狼狽為奸，貪贓枉法，把地方財政弄得一團糟。4、仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。狼狽為奸:一般用于兩個或兩群人，不用于一大批壞人。朋比為奸:不但可用于兩個壞人，也可用于一大批壞人?！棒~龍混雜”喻“好人壞人混在一起”。句中的意思是“拿假的充當真的”，應改為“魚目混珠”。類似例子另眼相看與刮目相看潛移默化與耳濡目染耳濡目染與耳聞目睹應接不暇與目不暇接息息相關與休戚相關設身處地與身臨其境不脛而走與不翼而飛四、辨明輕重，防止夸大其辭或大詞小用1、為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。2、家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。大詞小用。無為而治：道家哲學，指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治。大詞小用。3、少數(shù)黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污。4、他對鄰居家有幾個孩子，誰幾歲了，誰的性格怎樣，都能洞若觀火。同流合污：指同壞人共同干壞事?！吧贁?shù)黨員”雖覺悟不高，但還未落到與壞人為伍的地步，所以用詞過重。洞若觀火：看事物十分明白清楚，好像看火一樣。比喻觀察事物明白透徹。用以形容他對鄰居情況的了解，不免夸大其詞。五、消除重復，防止語意累贅1、她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。2、他畫的畫，在我們這里很有名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。如芒在背：形容極度不安。與“像”重復。相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。與“顯得”重復。3、只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安定和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。4、一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實，只能讓人貽笑大方。真知灼見：灼，明白。是指正確而深刻的認識和見解。與后面的“意見”重復。貽笑大方：被內行的人笑話，前面不能再加“讓人”。5、當時那激動人心的畫面至今還記憶猶新。6、教學過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責無旁貸的責任。記憶猶新：指過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。責無旁貸：指自己的責任不能推卸給別人，與“責任”重復。類似例子忍俊不禁地笑

難言之隱的苦衷

一場南柯一夢

顯得相形見絀好象如芒在背

渾身被打得遍體鱗傷目前的當務之急

接踵而至地闖進來津津樂道地說

海內外聞名遐邇責無旁貸的責任

使我國人民生靈涂炭人民的生活安居樂業(yè)

只能讓人貽笑大方感到自慚形穢

眾多的莘莘學子捫心自問的自責

提出真知灼見的意見這是大家眾所都知的

妄自菲薄你自己每天都要日理萬機

任重道遠的責任讓人看得眼花繚亂

破天荒的第一次正方興未艾

心里一直耿耿于懷感激涕零得流下了眼淚往事歷歷在目地出現(xiàn)在眼前沒有想到卻受到了不虞之譽我心里突然覺得恍然大悟了六、辨明褒貶，防止情感錯位：1、我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關心真是無所不至。無所不至：到什么地方都做壞事，貶義詞。使用錯誤。2、我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發(fā)難數(shù)。3、向農民打白條，這種現(xiàn)象方興未艾，對此國務院及時發(fā)出通知，在極短的時間內就收到預期的效果。

擢發(fā)難數(shù)：形容罪行多得數(shù)不清。貶義詞。使用錯誤。方興未艾：正在興起、發(fā)展，一時不會終止。褒義詞。這里用于貶義。4、李明見別人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲動。5、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。蠢蠢欲動：多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。處心積慮：千方百計地盤算，用于貶義。判斷下列成語的感情色彩有口無心望塵而拜添枝加葉危言危行慘淡經營守株待兔不稂不莠一團和氣拾人牙慧不拔之策奇文共賞耳提面命推波助瀾飛黃騰達好為人師上行下效師心自用目無全牛咬文嚼字大放厥詞衣冠楚楚來日方長巧言令色甚囂塵上無獨有偶擢發(fā)難數(shù)縱橫捭闔秦晉之好七、擺正謙敬,防止謙敬錯位：1、你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。不情之請：（謙辭，不合理的請求）使用錯誤。2、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝任。敬謝不敏：恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。使用正確。相關成語（一）敬辭：不吝賜教

鼎力相助高抬貴手

洗耳恭聽如坐春風

高朋滿座大材小用

率先垂范虛懷若谷

虛左以待（二）謙辭：蓬蓽生輝

敝帚自珍

避讓賢路拋磚引玉

無功受祿

聊表寸心敬謝不敏

忝列門墻

班門弄斧信筆涂鴉

一孔之見

管窺蠡測才疏學淺

不情之請

雕蟲小技德薄才疏掛一漏萬

尸位素餐姑妄言之

笨鳥先飛

一得之遇望塵莫及

一枝之棲

不足掛齒

八、用準對象,防止張冠李戴1、元旦即將來臨,高三(甲)班的一群正值豆蔻年華的小伙子自發(fā)組織起來,準備搞一些文藝節(jié)目。2、老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。3、中國男子體操隊在世界錦標賽中,技壓群芳,榮獲冠軍。4、這老哥倆都七十多歲的人了,喪妻失子,如今只能相依為命,白頭偕老了。5、小劉是我青梅竹馬的朋友,我們倆常像親兄弟一樣在一起聊天。人與人之間的誤用

喻指十三、四歲的姑娘。指夫妻相互敬愛之至夫妻相親相愛，一直到老男女幼時親密無間指女性。用于男性：技壓群雄1、打假活動是長期的，如果我們稍有疏忽,冒牌貨就會東山再起。

2、我家近旁新開了一間連鎖店，貨架上各種日用品濟濟一堂，品類齊全，貨美價廉。

3、文章生動細致地描寫了小兔子的外形、動作和精神，傾注著強烈的愛恨，讀起來楚楚動人，有很強的感染力。人與物之間的誤用

東晉謝安辭官后在東山隱居,后來又出任要職。比喻失勢后又重新恢復地位美好的樣子引人憐愛形容很多有才能的人聚在一起物與物的誤用

1、這次匯報演出，反映了我國文藝舞臺百花齊放，姹紫嫣紅的景象。

2、凝望的視野里，是凝重的海岸線和喧鬧的街道，如今的小鎮(zhèn)便像一座鱗次櫛比的盆景。

形容花的品種繁多,五顏六色,景色艷美一個挨著一個地排列著謙敬錯位6、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。

7、有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。8、呵呵，既然你這么說，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點自己的看法，跟你商榷。

9、在“校園文化藝術節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。

拋出磚去,引回玉來。比喻自謙以粗淺的見解引出別人的高見請人幫助時的客氣話請人指教的客氣話

屬謙辭，“忝”表示自己位列其中會讓余者蒙羞。該詞只能用于自己，不能用于他人1、看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。忍痛割愛：不得不放棄原屬于自己的東西。使用錯誤。2、歷史如同一條長河，每一個階段都具有特立獨行的標志。特立獨行：形容人的志行高潔，不同流俗。使用錯誤。3、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應該讓給媽媽嗎？讓梨推棗：用于指兄弟關系友愛，不用于母子關系。4、顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。5、這次商品博覽會，聚集了各國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。豐姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美的樣子。浩如煙海：形容圖書、典籍等極為豐富。九、注意用法，防止詞性誤用：1、歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實現(xiàn)自己的抱負。2、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌?！拔捻w武略”是個并列關系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。司空見慣：形容經?？吹健⒉蛔銥槠??？勺髦^語，一般不能帶賓語。3、成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。望其項背：用于否定語4、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。5、這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。甕中捉鱉：是一個動詞性詞組，在句中應充當謂語。改為“甕中之鱉”安居樂業(yè)：指安定地生活，愉快的工作。只能說“人民安居樂業(yè)”，不能說生活。不帶賓語的成語

1、與心理感覺有關的：知恩圖報、感同身受、誠惶誠恐、無所畏懼、樂善好施、心馳神往、心領神會、愛莫能助、漠不關心、戀戀不舍、念念不忘、不堪設想、妄自菲薄、置之不理等。2、與眼睛（視覺）有關的：熟視無睹、視而不見、司空見慣、拭目以待、令人側目、側目而視、等量齊觀、顧影自憐、另眼相看、刮目相看等。3、與耳朵（聽覺）有關的：洗耳恭聽、側耳細聽、充耳不聞、置若罔聞、聞所未聞、俯首聽命、言聽計從等。

4、與口（味覺或說話）有關的：侃侃而談、夸夸其談、混為一談、津津樂道、能說會道、頭頭是道、坐而論道、能言善辯、吞吞吐吐、不知所云、不可理喻、無可非議、無可厚非、熟讀成誦、相提并論、一概而論等。5、兼有多種感覺的：耳濡目染、耳熟能詳、傾耳注目、不聞不問、閉目塞聽等。6、其他類型的：信手拈來、指手畫腳、惟命是從、出奇制勝、求全責備、運籌帷幄、小題大做、無中生有、發(fā)揚光大、脫穎而出、犯而不校、斤斤計較、錙銖必較等。用于否定語境中的成語望其項背、善罷甘休、無時無刻、同日而語、一蹴而就、青紅皂白、鹿死誰手、天高地厚、一概而論、等閑視之、等量齊觀、相提并論

十、事理不通，整體不協(xié)在成語使用過程中，要特別注意成語義和語境義的契合性，既不能違背語意邏輯，也不能違背事理邏輯，否則就會造成邏輯上的相悖。1、遠處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當關，萬夫莫開。一夫當關，萬夫莫開：形容地勢險要，易守難攻。句中的“深谷”只有“險”，既不是“要沖”，也非用于“攻守”。2、當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。安步當車：意思是慢慢地步行，就當做是坐車。使用時必須具備兩個條件：一是行走速度緩慢；二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險時的情景，情況緊急又遇上暴雨，使該成語與語境不協(xié)調。十一、推敲情理，防止前后矛盾1、雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。不刊之論：指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量。2、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。3、為了讓分別多年的老同學不期而遇，我們精心組織了這次同學會。浮光掠影：比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。“浮光掠影”與“極深刻的印象”矛盾。不期而遇：沒有約定而意外的相遇。與前文“精心組織”相矛盾，不合邏輯事理。對應練習1．下列句子中，加點的成語使用正確的一句是()

A．他讀完這本書后，不禁拍案而起，大為折服。

B．自去年2月被深圳市中院裁定破產還債后，明斯克航母這個燙手山芋，究竟將由誰接手，花落誰家一直備受關注。

C.這項新規(guī)定頒行一年多，已經露出危險的苗頭，如不及時關注，恐怕亡羊補牢，為時太晚。

D．如果說有人在西藏失去了什么權利，那就是以達賴集團為代表的極少數(shù)農奴主失去了對廣大農奴生殺予奪的特權。

解析“生殺予奪”，指對人的生命財產可以任意處置。A.“拍案而起”，表示十分憤怒。而此處語境中卻說“大為折服”，矛盾。B.“花落誰家”，比喻在眾多的競爭者中，誰是最后的勝出者。而語境中說明斯克航母是一個“燙手山芋”，矛盾。C．“亡羊補牢”比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。與“為時太晚”矛盾。

答案D2．下列句子中，加點的成語使用正確的一句是()

A．這部號稱投資上億元的影片，盡管故事情節(jié)和演員的表演都很難讓人滿意，但瑕不掩瑜，它的布景和服裝仍深受觀眾好評。

B．政府救助的第一批活動板房已經安裝完畢，都江堰一部分災民已遷入新居，他們安土重遷，開始新的生活。

C．大批博士生涌入公務員隊伍，或可改變一下地方政府的政治生態(tài)，避免一些相得益彰的官場沉疴。

D．早在30年代，他就因創(chuàng)作長篇小說《夢之音》而名噪一時，成為京派作家的后起之秀。

解析“名噪一時”，名聲在當時很響。A.“瑕不掩瑜”比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點，優(yōu)點是主要的，缺點是次要的。語義表達剛好相反。B．“安土重遷”，意思是安于故土，不愿遷徙。與“開始新的生活”矛盾。C.“相得益彰”，相互促進，使優(yōu)點更加明顯。與語境中“官場沉疴”矛盾。

答案D3．下列句子中，加點的成語使用正確的一句是

()

A．小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

B．王老師勤勤懇懇，日理萬機，在教壇上默默奉獻了30年。

C.中央電視臺“同一首歌”欄目組來到了山東萊蕪，在晚會上，當年參加抗日戰(zhàn)爭的老英雄們又一次聽到了那些耳熟能詳?shù)目箲?zhàn)歌曲。

D．他以瘋狂的熱情投身于政界，很快地成為本土上的頭面人物，一舉實現(xiàn)了世代農民衣錦還鄉(xiāng)的夢想。

解析“耳熟能詳”，聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。A．“忍痛割愛”，是忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，不能叫“忍痛割愛”。B.“日理萬機”，是指一天內要處理上萬件事務，用在普通老師身上，就犯了“大詞小用”的毛病。不合語境。D.“衣錦還鄉(xiāng)”，古時指做官以后，穿了錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)向親友夸耀。語境中“他”沒有離開本土家鄉(xiāng)，用“衣錦還鄉(xiāng)”不恰當，可換成“光宗耀祖”。

答案C4．下列句子中，加點的成語使用正確的一句是()

A．他在公眾場合憤憤地大談社會如何腐敗，暗地里卻收受賄賂，這種做法和葉公好龍沒有兩樣。

B．有些同學在寫作議論文時，遇到理論的闡發(fā)便感到理屈詞窮，無話可說。

C．過去，洋人憑借為所欲為的“領事裁判權”，畫地為牢，各自為政，在自己的地盤里蓋洋房、開洋行、走私鴉片、販賣軍火等。

D．損失已經造成，你再怎么自怨自艾也不能挽回，還是振作精神，好好工作，以彌補你的過失吧。

解析“自怨自艾”，指悔恨自己的錯誤。A．“葉公好龍”意思是說愛好某種事物，其實并非真愛好。這里說是表面憎恨，而實際愛好。不符語境