2021年二年級語文教課工作計劃范文與2021年二年級音樂下冊教課計劃2021年二年級語文教課工作計劃范文一、學情解析：(一)、語文知識和能力方面經過一年半的學習，大部份學生基本上能劃分漢語拼音的聲母、韻母和___方法、整體認讀音節，讀準腔調，正確能寫字母和音節，掌握拼拼音的方法掌握漢字、詞語偏旁和筆順規則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構造解析、識記生字會模擬范字寫字，做到構造合理、書寫正直、執筆方法和寫字姿勢正確有必定的聽話、說話和朗誦、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學的回答，聽懂內容簡單的幾句話。擁有詞的觀點，并認識句號、逗號、完好的句子有較濃重的念書興趣，閱讀淺易的注音讀物時，能認識大體的內容?？v觀全班，不足之處表現在：漢語拼音的基礎不夠牢固，學生拼讀練習不多，致使不夠嫻熟，不可以做到直呼單節，平常說話不注意平、翹舌音和前后鼻音，一般話語欠規范，音近或形近的生字經常混雜組詞時濫用同音字朗誦課文時停留不適合，未能讀出感___彩，有的到現在還指讀、唱讀的不良習慣。(二)、學習態度和習慣方面有些優異生學習踴躍主動，競爭意識較強，常能踴躍發言，主動思疑，做到不懂就問，在講堂上有必定的自控能力。個別還可以擔起小老師的職責，幫助同學學習。課外還可以主動閱讀淺易的注意讀物，背誦一些古詩詞，或做適合的課外練習，以擴大知識面，提升語文素質。中等生上課能做到仔細聽講，準時達成作業，但發言不夠踴躍，缺少學習的主動性，不太擅長表現自己，思想認識還停留在要我學的階段，要想提升他們的學習踴躍性，轉變要我學為我要學的思想是關鍵。個別同學因為某些原由，對學習充耳不聞，貪玩偷懶，不準時完成作業，沒能發揮自己的主觀能動性，造成不良的學習成績。(三)、心理素質方面有些學生的心理素質較好，能屈能伸，敢于競爭，有種強烈的上進精神。也有一部分學生顯得過于膽怯怕事，不敢勇敢表現自己，有疑難不敢問，遇到困難缺少毅力。其他有學生貪玩好動，總喜愛小動作，自制力差。本學期在教課上應當更多地___怎樣用生動風趣、形式多樣的方法提升學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲取的成功和樂趣。同時需要增強家校聯系，依賴學校、家庭、社會多方面的力量培育孩子好學樂學，勇于創新，勇敢探究的精神，以適應新時代的需求。二、教材解析：本冊___共___個單元，此中第___單元是開放單元。單元主題有確實實是主題，有的則是題目。要依據主題創辦的情境，創辦性地安排每個單元的教課。主題單元的學習內容，可以依據學生的狀況調適。本冊閱讀教課重申累積，重申整體感覺，重申個性化學習。要持續培養朗誦、默讀的能力。每篇課文后邊的思慮題幫助教課。有好多自讀課文可讀性很強，但是因為生字太少，不宜作主體課文，可以依據學生的興趣，選適合的篇目在講堂上指導學習。語文天地中還設計了一些造句方面的練習，比方寫下半句，連線，填空等，這些練習有指令的意味，不是寫話的主要內容，主假如保證水平較低學生學習的底線。教課時我們要注意指導差生，注意指導標點、書寫格式等基本知識和技術。三、教課目的：復習牢固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認識___個字，會寫___個字。要求認識的字能讀準字音，聯合詞句認識意思，不作字形解析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的夢想，在生活中自主識字。養成學生優異的寫字習慣，書寫規范、正直、整齊。會使用音序查字法，學習用部首查字法___，培育獨立識字的能力。喜愛閱讀，對閱讀有興趣，學習用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。能聯系上下文和生活實質，認識課文中詞句的意思，在閱讀中主動累積詞語。能閱讀淺易的課外讀物，能與他人溝通自己的感覺和想法。養成珍愛圖書的習慣。認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。漸漸養成講一般話的習慣和愿意與人溝通的意識，能仔細聽他人發言，聽懂主要內容，能主動與他人發言，表達簡潔的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。認識日志的格式，學習寫日志。四、教課內容及舉措(一)、識字、寫字教課從整個小學階段的識字教課來看，本冊的識字、寫字教課處于一個承上啟下的重要地點，既要盡量利用漢字的造字規律幫助學生識記生字，達成本冊的識字任務，又要流暢采納多種方法手段，隨時牢固已獲取的識字成就。在識字教課中還要利用已經掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步解析漢字構造的能力，踴躍指引，堅持訓練，不停激發學生主動識字的踴躍性，使他們漸漸形成自學生字的習慣。詳細舉措：1、持續復習牢固漢語拼音，利用它幫助識字、學習一般話。2、學會在每日學習新課從前進行預習。持續使用畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記的學習生字的方法，并漸漸松手自學。3、重視偏旁和筆順的教課。注意第一印象的加深。4、在寫字教課中要___學困生的表現，對他們賞賜實時的糾正和幫助。5、依據規律，實時聽寫。6、為了激勵學生，激發寫字興趣。持續使用寫字晉級制度。(二)、閱讀教課本學期的閱讀教課要以念書訓練為經，以字詞句的基本訓練為緯來___教課。全冊書、每單元、每課都要著重教課的層次性。指導學生把念書與增強字詞句的基本功訓練有機地聯合起來。使學生在這一過程中，理解內容，陶冶情操，發展語言，進而不停提升語文水平。2021年二年級音樂下冊教課計劃一、教材解析第四冊教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，增強實踐與創辦，增強綜合與浸透把激發學生學習音樂的興趣貫串一直。音樂課是實踐性很強的教課活動。這是因為音樂藝術自己所擁有的基本特色所造成的。不論是音樂表演、音樂賞識，他們都與各樣形式的活動密不行分。就音樂教課活動而言，學生走開了延伸、演奏、創作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲取直接經驗。本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，特別著重歌曲的可唱性與賞識曲的可聽性，各年級的歌曲還兼備時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。其他還有自制樂器、創編小品、游戲、舞蹈等活動，培育學生的創新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創辦，促使思想，發展智力。二、學生狀況解析二年級有兩個班，大多數學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,并且表情也較豐富，能依據歌曲情緒進行表達，部分學生還可以識讀簡單樂譜.還可以即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參加表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,致使缺少對聲音美感的正確認識，缺少氣味的支撐..三、教材教課要求1、突出音樂學科的特色，把“五愛”的教育和爽朗樂觀情緒，___主義精神的培育浸透到音樂教育中，使學生成為“四有”的___接班人和建設著。2、啟示智慧、陶冶、培育審美情味使學生身心獲取健康的發展。3、培育學生對音樂的興趣愛好，掌握淺易的音樂基礎知識和簡單的音樂技術，使學生擁有認識簡單曲譜的能力。4、認識我國各民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信心，使學生擁有初步的感覺音樂，