第12頁共12頁2023年?四年級上學?期數學教學?工作總結?一、教學任?務完成情況?及學生掌握?情況本學?期圓滿完成?了本冊教材?的教學內容?，學生基本?掌握各單元?的教學目標?。二、主?要成績和經?驗在本學?期的教學工?作中，我始?終按照數學?學科管理制?度嚴格管理?學生，注意?培養學生養?成良好的學?習習慣。在?教學中，始?終以一個新?教師的身份?要求自己，?虛心向有經?驗教師學習?，切實做好?一切教學常?規工作，尤?其是在備、?講、批、輔?各方面，兢?兢業業，從?不敷衍了事?，并堅持做?好培優扶差?工作，每期?常規檢查都?得到肯定。?1、針對?學生的差異?和年齡特點?，對學生進?行了各方面?的教育，使?學生的知識?、能力有了?較大提高。?2、認真?鉆研教材、?精心備課，?充分利用直?觀、電化教?學，把難點?分到各個層?次中去，調?動學生學習?的積極性。?3、本學?期我對學生?注重加強了?思想教育，?培養了良好?的學習習慣?，培養自我?檢查的能力?。4、加?強了對學困?生的輔導，?使本學期大?部分學生掌?握了知識、?技能，他們?的學習有了?不同程度的?進步和提高?。5、使?學生學好數?學知識，在?教學中重點?做到精講多?練，重視運?用教具、學?具。認真備?好每一節課?6、通過?練習課的精?心設計，使?學生掌握知?識，形成技?能，發展智?力。所以我?認真上好練?習課，講究?練習方式，?提高練習效?率。7、?注重專題研?究，積極參?加學校__?_的教學教?研活動，認?真___好?練習和復習?，努力提高?教育、教學?質量。8?、重視了與?家庭教育相?配合，通過?家長會、或?與家長通電?話等不同方?式，與家長?密切聯系，?對個別學生?的教育著重?放在學生非?智力因素的?挖掘上，使?他們有了明?顯的進步和?提高。9?、注重培養?了學生的學?生習慣，針?對這一方面?，本學期重?點抓了學生?，每做一件?事情，每做?一道題，要?求學生要有?耐心，培養?了認真做好?每一件事的?好習慣。?10、通過?一些活動，?統計、數據?等對學生進?行了愛國教?育，使學生?有了為祖國?為中華民族?努力學習的?精神。三?、存在的不?足之處1?、一部分學?生對學習的?目的不夠明?確，學習態?度不夠端正?。上課聽講?不認真，家?庭作業經常?完不成。?2、有些家?長對孩子的?學習不夠重?視，主要表?現在：反映?問題慢，基?礎太差或學?生家庭的不?配合，造成?了學習差。?3、班級?發展不平衡?，學法指導?工作還有待?進一步加強?，教學成績?仍然欠突出?，還需提高?;4、教?學以傳統方?法為主缺少?創新意識，?學生的學習?習慣的養成?教育不夠成?功。培優扶?差工作做得?不夠扎實，?培優目標不?明確;5?、個別學生?的不良的學?習習慣還有?待進一步引?導改正。_?__班學生?生性活潑好?動，其中有?一些學生在?習慣方面存?在著的問題?—計算不認?真，寫字姿?勢不正確，?不能自覺地?完成作業，?還有個別學?生字跡潦草?。還有的學?生作業不能?按時上交。?或遇到難題?沒有堅強的?意志，不會?主動克服解?決。6、?計算能力差?異太大。多?數學生喜歡?計算，可是?卻有大部分?學生計算時?不認真，粗?心大意，導?致兩班學生?的計算能力?發展不夠均?衡。在今后?的教學中，?應該加以克?服。四年?級上學期數?學教學工作?總結(篇二?)通常人?們把教師看?作是蠟燭、?是人類靈魂?的工程師。?我從實踐中?也確實體會?到人民教師?是神圣的是?光榮的。時?間過的真快?呀。不知不?覺一學期又?要結束了。?在這半年中?，我擔任的?是四年級的?的數學課。?我努力適應?新時期教學?工作的要求?，從各方面?嚴格要求自?己，虛心向?指導教師學?習，在尹艷?紅老師的身?上我學到了?教學經驗。?我的教學成?功離不開她?的親切指導?和幫助。同?時也受到佟?軍和許梅的?鼎立相助。?能積極向同?行老師請教?，結合本校?的實際條件?和學生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業業，使?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?立足現在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步奠?定了基礎，?現對本學期?教學工作作?出總結，我?決心發揚優?點，克服不?足，總結檢?驗教訓，為?取得更好的?教學成績努?力工作。?一、在教學?工作中1?、能認真備?課，學生進?入四年級后?學生的的空?間概念加強?了，動手實?踐的內容增?多了，教師?如何將生活?中的一些現?象挪入課堂?，這是當今?教師能力的?體現和三?年級相比每?一節課的課?后練習量有?所增加。數?學活動課后?也有一定量?的練習（范?本），同時?學生還要面?對課外活動?學習的壓力?。所以備課?時不但備學?生而且備教?材備教法，?根據教材內?容及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?作了詳細的?記錄，認真?寫好教案。?每一課都做?到"有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，在充?分了解學生?現狀的基礎?上，不能存?在任何死角?。特別是接?受能力較差?的學生，在?備課時先想?到他們。如?何設計課堂?教學使他們?能夠聽得懂?、聽的高興?。就可以保?證全班學生?都能獲取新?知。例如四?年三班有個?學生叫張言?明。他平時?無論做什么?都慢，就象?對數學不開?竅是的。學?期開始時我?對學生的了?解不夠，他?平時作業完?成的也很好?，可是期中?考試他得了?十九分。全?班有十多個?學生不及格?。我很意外?、很驚奇，?這是怎么回?事呢?我就?找他談話。?他才說平時?的作業都是?抄別人的。?通過檢查我?才發現他不?是一般的差?。書本上的?知識怎么講?他都不懂。?如果把書本?上的知識用?實際生活中?的現象來描?述，效果就?不一樣了。?從那以后我?就經常利用?課余時間給?他們補課。?因此備課時?多備他們，?視為重點內?容之一。并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結?，寫好教學?后記，并認?真按搜集每?課書的知識?要點，歸納?成集。2?、提高課堂?學習效率?增強上課技?能，提高教?學質量，使?講解清晰化?，條理化，?準確化，條?理化，準確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現?學生的主體?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?;注意精講?精練，精講?要針對每一?節課的教學?重點和難點?，所采用的?方式不一定?是教師講授?。可以采用?"小組合作?”，"學生?自主學習”?等方式進行?。精練指的?是在課堂上?老師講得盡?量少，選用?的習題必須?是符合學生?的特點的。?學生容易接?受的、有趣?的。用少題?精題使全班?學生動口動?手動腦盡量?多;達到舉?一反三、甚?至達到舉一?反十的作用?。這些精選?題也可以在?課后練習、?也可以進行?提高練習。?此時的練習?使學生的家?庭作業量有?所減少。即?達到了減輕?學生課業負?擔的目的。?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學?生學習需求?和學習能力?，讓各個層?次的學生都?得到提高。?達到對知識?能準確的掌?握和靈活的?運用。二?、教研教改?方面能虛?心請教其他?老師。特別?是尹艷紅老?師給我的幫?助非常大。?在教學上，?有疑必問。?他經常給我?講教學方法?、教學設計?。如何抓差?生如何抓不?愛完成作業?的學生。在?一學期的合?作中使我體?會到她是名?副其實的優?秀教師。在?各個章節的?學習上都積?極征求其他?老師的意見?，學習他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學習別人?的優點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?工作。三?、精心設計?作業提高作?業的含金量?1、布置?作業做到精?練。有針對?性，有層次?性。特別對?后進生課本?上的課后練?習不一定要?求學生全都?做完，布置?的家庭作業?要盡量避免?大量的重復?。也可以設?計為"基本?題”，"技?能題”"能?力題”的模?式。力求每?一次練習都?起到最大的?效果。同時?對學生的作?業批改及時?、認真，分?析并記錄學?生的作業情?況，將他們?在作業過程?出現的問題?作出分類總?結，進行透?切的評講，?并針對有關?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。四?、做好課后?輔導工作，?注意分層教?學在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導力度。?首先要解決?他們心結，?讓他們意識?到學習的重?要性和必要?性，使之對?學習萌發興?趣。要通過?各種途徑激?發他們的求?知欲和上進?心，讓他們?意識到學習?并不是一項?任務，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學習?中去。這樣?，后進生的?轉化，就由?原來的簡單?粗暴、強制?學習轉化到?自覺的求知?上來。使學?習成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎?上，再教給?他們學習的?方法，提高?他們的技能?。并認真細?致地做好查?漏補缺工作?。后進生通?常存在很多?知識斷層，?這些都是后?進生轉化過?程中的拌腳?石，在做好?后進生的轉?化工作時，?要特別注意?給他們補課?,把他們以?前學習的知?識斷層補充?完整，這樣?，他們就會?學得輕松，?進步也快，?興趣和求知?欲也會隨之?增加。就象?前面我提到?的張言明同?學，后來我?根據他又發?現三、四班?一共有近十?個學生課后?抄別人的作?業。當時困?惑了，怎么?辦呢?只有?利用課余時?間給他們補?習，根據實?際制定計劃?。有針對性?、有目的性?、有效果的?補。做到"?有的放矢”?。就這樣在?短短的兩個?月的努力。?在期末考試?中這些學生?的成績有很?大的提高。?及格率達到?百分之百。?全班最低分?是六十三分?。在平時的?教學中除了?抓班級的后?進生外還要?兼顧班級的?尖子生。在?設計練習時?要巧要有梯?度，使他們?也能吃的飽?。五、教?書育人是我?的使命，在?教育崗位上?我一定把自?己學到的文?化知識全部?教給學生?同時還要加?強學生的政?治思想教育?。培養學生?的___觀?念。積極推?進素質教育?。目前的考?試模式仍然?比較傳統，?這決定了教?師的教學模?式要停留在?應試教育的?層次上，為?此，我在教?學工作中注?意了學生能?力的培養，?把傳授知識?、技能和發?展智力、能?力結合起來?，在知識層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發揮學生的?創新意識和?創新能力。?讓學生的各?種素質都得?到有效的發?展和培養。?本學年來?，本人經過?多年的工作?經驗總結，?"教學反思?”的力量。?教學反思對?于教師來說?是一種有益?的思維活動?和再學習活?動，一個優?秀教師的成?長過程離不?開不斷的教?學反思這一?重要環節。?教學反思可?以進一步激?發教師終身?學習的自覺?沖動。不斷?的反思會不?斷地發現困?惑，教學反?思過程也是?教師人生不?斷輝煌的過?程。因為教?學反思讓我?覺得我每天?都在成長，?每天都在進?步，更重要?的是通過教?學反思我每?天都會有新?的發現、新?的啟發。具?體來說，第?一，教學反?思是教師成?長的必要條?件和有效途?徑;第二，?教學反思為?教師的成長?提供可能和?內在動力;?第三，教學?反思有助于?教師提升教?學經驗，并?將其升華為?實踐智慧。?教師在成?長過程中該?如何進行反?思呢?這是?一個理論問?題，但更是?一個實踐問?題。(一?)思想和認?識上要做好?準備教學?是一個復雜?的過程，教?師要認識到?由于經驗和?能力的限制?，在教學中?遇到困難是?難免的，而?且這些問題?往往需要別?人的幫助才?能解決。因?此，碰到問?題不可怕，?最重要的是?要懂得想辦?法來克服或?者解決。另?外，要注意?教學反思不?是為了"反?思”而反思?，而是為了?解決教學中?存在的上些?問題，是為?了提高教師?的素質而對?具體情境中?的問題進行?的分析和探?論。(二?)不斷積累?具體經驗?進入教學反?思后，教師?要不斷積累?經驗。寫反?思日記是積?極有效的方?法之一，把?教學活動記?錄下來，總?結自己的經?驗以供日后?分析、概括?和驗證。當?然，他人經?驗、各種理?論原理都可?在自己寫反?思日記時有?所體現。我?們可以多聽?課，尤其青?年教師往往?經驗不足，?這點就顯得?尤為重要。?另外一點，?就是請別人?來聽自己的?課，讓其他?教師對自己?的教學過程?進行評價并?提出建議，?之后自己再?結合這些評?價和建議改?進自己的教?學。(三?)認真分析?和討論問題?所在積累?了具體經驗?，應該在指?導教師、同?事的幫助下?認真分析、?討論問題所?在，并積極?尋求解決方?法。這種分?析可以教研?會議的方式?進行。教師?這時就應把?反思日記、?聽課等過程?中所發現的?問題大膽地?一一提出，?甚至可以采?用虛擬的方?式，把發生?在其他教師?身上的問題?放在自己上?。最后通過?討論尋求解?決問題的方?法。除了同?事之間的交?流與探討外?，還可以自?己查閱相關?的教育理論?書籍，在理?論中檢討自?己的教學行?為，做到理?論聯系實際?，同時也可?以讓自己的?理論知識得?到提高。?(四)積極?的驗證如?何知道討論?的結果或尋?找到解決問?題的方法是?否有效?這?就需要我們?積極驗證。?教師在驗證?過程中，可?以采用對照?實驗的方法?，也就是把?討論分析的?結果在部分?教學活動中?實際嘗試，?或者可以把?討論、分析?的結果分成?不同的部分?去實踐嘗試?，然后進行?對照。這種?對照可以是?縱向的也可?以是橫向的?，縱向是和?自己以前的?教學效果相?比較，橫向?的是和其他?同事或者專?家的教學效?果相比較。?在這個過程?中又可能獲?得新的經驗?和發現新的?問題，然后?再進行分析?、討論、驗?證，這樣能?使教學反思?活動更加順?暢地延續和?循環。四?、改進的具?體措施針?對本學期在?教學工作中?存在的問題?和不足，在?今后的工作?中著重抓好?以下幾點：?1、結合?教材的內容?，老師要精?心備課，面?向全體學生?教學，抓牢?基礎知識,?搞好思想教?育工作。精?心上好沒一?節課，虛心?向有經驗教?師學習，不?斷提高自身?的業務水平?。注重學生?各種能力的?培養和知識?應用的靈活?性。特別注?重學習習慣?的培養，以?激發學生學?習的興趣，?提高他們的?學習成績,?自己還要不?斷學習，不?斷提高自身?的業務素質?。2、及?時輔導學困?生，抓住他?們的閃光點?，鼓勵其進?步。注重學?生各種能力?和習慣的培?養。3、?充分利用直?觀、電化教?學，把難點?分到各個層?次中去，調?動學生學習?的積極性。?對學生進行?強化訓練，?爭取教出更?好的成績。?4、充分?利用數學教?材，挖掘教?材的趣味性?，以數學知?識本身的_?__力去吸?引學生、感?染學生。?5、數學課?的開展應面?向全體的情?況下，實施?因材施教。?充分調動學?生的學習的?積極性和主?動性。6?、及時家訪?，家長配合?抓好學生的?學習。7?、對學生進?行了愛國教?育，培養學?生為祖國為?中華民族努?力學習的精?神。總之?一學期來，?工作中有得?有失，在今?后的工作中?，我一定會?更加努力，?爭取做到更?好。四年?級上學期數?學教學工作?總結(篇三?)學期，?我擔任本校?小學四年級?的數學教學?工作。一學?期來，我自?始至終以認?真，嚴謹的?治學態度、?勤懇、堅持?不懈的精神?從事教學工?作。轉眼間?就到了期末?，現結合本?學期的教育?教學情況，?特作總結如?下：一、?課前認真備?課，做到因?材施教剛?接手這個班?，我首先通?過分析摸底?，訪問相關?的老師，大?致掌握一些?情況。針對?學生數學基?礎不太好，?后進生面較?大的現狀，?在教學中認?真鉆研教材?，把握好教?材的重點和?難點，根據?教材內容以?及學生的實?際水平和特?點，選擇適?當的教學方?法，寓教于?樂，盡可能?使學生學得?輕松、愉快?。做到了以?下幾點：?①降低起點?，設置小臺?階、拉著學?生慢慢往上?爬。我把每?節課的內容?分成幾個層?次，由淺入?深，步步深?入，一道題?拆成幾個小?題，最后組?合，使學生?日有所學，?學有所得，?真正體會到?成功的喜悅?;②查漏?補缺，鋪路?搭橋。新知?識孕育在舊?知識中，在?學生基礎差?的情況下，?每節課安排?一些復習舊?知識的時間?，這樣既有?利于督促學?生復習鞏固?，又有利于?基礎差的學?生接受新知?識，跟上新?的學習進度?。二、上?好每一堂課?，提高教學?質量上好?課是保證教?學質量的關?鍵，只有認?真上好每一?節課，才能?不斷提高學?生的學習興?趣和學習能?力。在教學?過程中，我?不僅注意學?生知識的掌?握情況，而?且還十分注?意學生學習?能力的培養?，除了要求?他們“學會?”，更重要?的是要讓他?們自己“會?學”。課堂?上，對于那?些腦子靈反?應快，好勝?心強，愛動?、貪玩、粗?心，懂一點?就聽不進去?，注意力很?難集中的學?生，上課時?就對他們多?提問，多盯?著他們，把?他們的注意?力集中到“?學習”這個?焦點上來，?讓每一個學?生都能積極?主動地參與?