第14頁共14頁2023年?四年級數學?教學工作總?結4篇為?了適應時代?發展的需要?，不斷提高?教學和科研?水平與能力?，我虛心向?有經驗教師?學習教學方?法與教學技?巧，認真聽?取他們的教?誨，以認真?負責的態度?上好每堂課?，以滿腔的?愛心關心學?生，積極做?好學生的思?想政治工作?，循循善誘?，既教書又?育人，對學?生一視同仁?。做到深入?學生，為學?生排憂解難?，為學生多?辦實事。能?主動、認真?地服從和配?合學校各級?領導安排的?工作。顧全?大局，承擔?四年級語文?數學教學任?務。與同事?們團結協作?，相互幫助?，共同完成?學校交給的?各項工作任?務。現將?四年級本學?期的數學教?學工作總結?如下：一?、讓課程標?準走進我的?心。《課程?標準》對數?學的教學內?容，教學方?式，教學評?估、教育價?值觀等多方?面都提出了?許多新的要?求。新課程?標準提出：?小學數學教?學改革的重?要目標是改?變學生的學?習方式,要?讓學生積極?主動地探索?,發現、解?決數學問題?的方法,。?教師應該轉?變角色,成?為真正的_?__者、引?導者，讓學?生在解決問?題中能夠主?動地調動相?關知識，積?極思維，通?過自主學習?，獲得獨立?解決問題的?能力。二?、課堂教學?，讓師生之?間、學生之?間互動，共?同發展。?每位教師都?是課堂教學?的實踐者，?為保證新課?程標準的落?實，我把課?堂教學作為?有利于學生?主動探索的?數學學習環?境，讓學生?在獲得知識?和技能的同?時，在情感?、態度價值?觀等方面都?能夠充分發?展。作為教?學改革的基?本指導思想?，把數學教?學看成是師?生之間、學?生之間交往?互動，共同?發展的過程?。課前精心?備課，撰寫?教案，回顧?、反思、寫?下自己執教?時的切身體?會或疏漏。?課前準備不?流于形式，?變成一種實?實在在的探?索，課后的?反思為以后?的教學積累?了許多有益?的經驗與啟?示，突破原?有學科教學?的封閉狀態?，把學生置?于一種開放?、主動、多?元的學習環?境和學習態?勢中。在?總結成績的?同時，不斷?反思教學，?以科研促課?改，以創新?求發展,努?力處理好數?學教學與現?實生活的聯?系，努力處?理好應用數?學的意識與?解決問題的?重要性，重?視培養學生?應用數學的?意識和能力?。重視培養?學生的探究?意識和創新?能力。三?、創新評價?，激勵促進?學生全面發?展。評價?是作為全面?考察學生的?學習狀況，?激勵學生的?學習熱情，?促進學生全?面發展的手?段，也是作?為教師反思?和改進教學?的有力手段?。評價結果?有利于樹立?學生學習數?學的自信心?，提高學生?學習數學的?興趣，促進?學生的發展?。四、在?這學期里，?認真參加學?校開展的各?項活動。在?課余的時間?里，努力學?習先進的教?學經驗，改?變舊的教學?觀念，把新?的教學理念?運用在自己?教育教學之?上。總之?，我認真地?備好每一節?課，在備課?中，我認真?鉆研教材、?教學用書。?認真學習新?課程標準的?理念。虛心?學習他人的?先進經驗。?力求吃透教?材，找準重?點、難點。?上課時認真?講課，力求?抓住重點，?突破難點。?運用多種教?學方法，從?學生的實際?出發，注意?調動學生學?習的積極性?和創造性思?維。在教學?中，有意識?地通過生活?、實例、活?動、游戲等?形式引入新?知識點，讓?學生感受數?學知識在日?常生活中處?處存在。并?通過學生的?親身感受、?操作、實踐?、體驗、討?論等方法，?創設情景激?發學生的學?習興趣，實?現了學生感?知知識形成?的過程。?四年級數學?教學工作總?結緊張的?一學期已結?束,為了更?好的開展下?學期的教學?工作,提高?兩班教學成?績,現將本?學期的工作?總結如下：?一、教學?任務完成情?況及學生掌?握情況本?學期圓滿完?成了本冊教?材的教學內?容，學生基?本掌握各單?元的教學目?標。二、?主要成績和?經驗在本?學期的教學?工作中，我?始終按照數?學學科管理?制度嚴格管?理學生，注?意培養學生?養成良好的?學習習慣。?在教學中，?始終以一個?新教師的身?份要求自己?，虛心向有?經驗教師學?習，切實做?好一切教學?常規工作，?尤其是在備?、講、批、?輔各方面，?兢兢業業，?從不敷衍了?事，并堅持?做好培優扶?差工作，每?期常規檢查?都得到肯定?。1、針?對學生的差?異和年齡特?點，對學生?進行了各方?面的教育，?使學生的知?識、能力有?了較大提高?。2認真?鉆研教材、?精心備課，?充分利用直?觀、電化教?學，把難點?分到各個層?次中去，調?動學生學習?的積極性。?3、本學?期我對學生?注重加強了?思想教育，?培養了良好?的學習習慣?，培養自我?檢查的能力?。4、加?強了對學困?生的輔導，?使本學期大?部分學生掌?握了知識、?技能，他們?的學習有了?不同程度的?進步和提高?。5、使?學生學好數?學知識，在?教學中重點?做到精講多?練，重視運?用教具、學?具。認真備?好每一節課?6、通過?練習課的精?心設計，使?學生掌握知?識，形成技?能，發展智?力。所以我?認真上好練?習課，講究?練習方式，?提高練習效?率。7、?注重專題研?究，積極參?加學校__?_的教學教?研活動，認?真___好?練習和復習?，努力提高?教育、教學?質量。8?、重視了與?家庭教育相?配合，通過?家長會、或?與家長通電?話等不同方?式，與家長?密切聯系，?對個別學生?的教育著重?放在學生非?智力因素的?挖掘上，使?他們有了明?顯的進步和?提高。9?、注重培養?了學生的學?生習慣，針?對這一方面?，本學期重?點抓了學生?，每做一件?事情，每做?一道題，要?求學生要有?耐心，培養?了認真做好?每一件事的?好習慣。?10、通過?一些活動，?統計、數據?等對學生進?行了愛國教?育，使學生?有了為祖國?為中華民族?努力學習的?精神。三?、存在的不?足之處1?、一部分學?生對學習的?目的不夠明?確，學習態?度不夠端正?。上課聽講?不認真，家?庭作業經常?完不成。?2、有些家?長對孩子的?學習不夠重?視，主要表?現在：反映?問題慢，基?礎太差或學?生家庭的不?配合，造成?了學習差。?3、班級?發展不平衡?，學法指導?工作還有待?進一步加強?，教學成績?仍然欠突出?，還需提高?;4、教?學以傳統方?法為主缺少?創新意識，?學生的學習?習慣的養成?教育不夠成?功。培優扶?差工作做得?不夠扎實，?培優目標不?明確;5?、個別學生?的不良的學?習習慣還有?待進一步引?導改正。_?__班學生?生性活潑好?動，其中有?一些學生在?習慣方面存?在著的問題?—計算不認?真，寫姿勢?不正確，不?能自覺地完?成作業，還?有個別學生?跡潦草。還?有的學生作?業不能按時?上交。或遇?到難題沒有?堅強的意志?，不會主動?克服解決。?6、計算?能力差異太?大。多數學?生喜歡計算?，可是卻有?大部分學生?計算時不認?真，粗心大?意，導致兩?班學生的計?算能力發展?不夠均衡。?在今后的教?學中，應該?加以克服。?四、改進?的具體措施?針對本學?期在教學工?作中存在的?問題和不足?，在今后的?工作中著重?抓好以下幾?點：1、?結合教材的?內容，老師?要精心備課?，面向全體?學生教學，?抓牢基礎知?識,搞好思?想教育工作?。精心上好?沒一節課，?虛心向有經?驗教師學習?，不斷提高?自身的業務?水平。注重?學生各種能?力的培養和?知識應用的?靈活性。特?別注重學習?習慣的培養?，以激發學?生學習的興?趣，提高他?們的學習成?績,自己還?要不斷學習?，不斷提高?自身的業務?素質。2?、及時輔導?學困生，抓?住他們的閃?光點，鼓勵?其進步。注?重學生各種?能力和習慣?的培養。?3、充分利?用直觀、電?化教學，把?難點分到各?個層次中去?，調動學生?學習的積極?性。對學生?進行強化訓?練，爭取教?出更好的成?績。4、?充分利用數?學教材，挖?掘教材的趣?味性，以數?學知識本身?的___力?去吸引學生?、感染學生?。5、數?學課的開展?應面向全體?的情況下，?實施因材施?教。充分調?動學生的學?習的積極性?和主動性。?6、及時?家訪，家長?配合抓好學?生的學習。?7、對學?生進行了愛?國教育，培?養學生為祖?國為中華民?族努力學習?的精神。?總之一學期?來，工作中?有得有失，?在今后的工?作中，我一?定會更加努?力，爭取做?到更好。?四年級數學?教學工作總?結提起筆?又是一年！?感慨于時光?的匆匆，有?時也愿回首?走過的路，?因為那里有?付出的充實?，也有收獲?的喜悅。是?的，做為小?學時代最重?要的轉折時?期――四年?級，我們克?服種種壓力?，用滿腔的?真誠和科學?的態度邁著?堅實的步伐?走過來了！?一串串腳印?，一串串收?獲。我們?年級組是個?有著良好協?作精神的團?隊，從一年?級承擔珠心?算到現在整?整四年。進?入四年級以?后，隨著董?全仁的加入?，我們的隊?伍越發成熟?生動，任何?經歷都包含?著不為人知?的酸甜苦辣?，然而，形?容我們年級?組，我卻總?也禁不住要?笑，笑什么?呢？一、?春風得意的?微笑做為?一組之長的?我，談不上?是什么領導?。但也要把?組內的力量?凝聚到一起?，發揮__?_的智慧，?資源共享，?使每個教師?的優勢變成?全組的優勢?，有這一宗?旨做為主導?目標，我們?求同存異，?各抒己見。?在教研中，?我們從不保?留，坦坦蕩?蕩。談教學?中的收獲，?談本堂課的?失誤；在平?日的交流溝?通中，講的?是學生，議?的是課程，?甚至在出去?聽課的路上?，也為某個?不同的觀點?爭的面紅耳?赤，惹得路?上回頭率極?高―――正?是這種濃厚?的教研氛圍?，使我們每?個人都受益?匪淺，許多?教學中的難?點被輕易的?化解，學生?的各項基本?功扎實，穩?健。每天，?無論你在校?園中的哪個?角落看到我?們組的成員?，掛在我們?臉上的都是?平和，坦然?，自信。本?來嘛，這樣?溫馨的氛圍?，怎會讓我?們不發自內?心的微笑呢?？―――春?風得意的微?笑。二、?馬前失蹄的?苦笑誰會?一帆風順呢?？我們也有?挫折，記得?期中考試，?由于我們思?想上不夠重?視，我們組?的語數成績?均不理想，?特別是語文?優秀率全校?倒數第一。?盡管在當月?的結構工資?中，我領到?了五十元的?超標獎勵，?可內心的焦?躁與自責深?深的刺痛了?我，做為這?個不算個官?的組長，我?自己的榮譽?與整個組的?失誤形成了?鮮明的比照?，在全校這?個大的賽場?上，不是某?個人，某個?班的舞臺，?只有全組都?好才是真真?正正的好！?才能在真刀?真___的?比賽中立于?不敗之地！?無形的尷尬?反倒激起了?我們的斗志?，在語文組?長曲艷華的?帶領下，我?們查找教學?漏洞，尋找?教學對策，?并在這個過?程中群策群?力。我們沒?有抱怨，沒?有牢騷。雖?然相逢一笑?，也是苦惱?人的笑。但?我們依然相?信我們有實?力，畢竟沒?有課堂上的?敷衍；畢竟?沒有投機取?巧的對付，?扎實訓練肯?定會有成果?。功夫不負?有心人，期?末考試中，?語數成績全?面回升是對?我們的最好?的回報。馬?失前蹄后，?禁不住長長?出了一口氣?。總算對得?起學生，對?得住家長！?對得起學校?！三、想?張揚的大笑?卻又被更深?的思考所替?代。四年?級這樣過來?，我們組也?算滿意。尤?其是數學，?從及格率到?優秀率次次?達標，班與?班的差距越?來越小，我?想這得益于?我們的教研?，每周五下?午的教研中?，大家互相?探討，只要?我們一個人?想到的題型?其他三個人?也一定能受?益，每次考?試后我們都?會不自覺的?算出學年的?成績。看似?平常，可這?正體現了我?們的團體意?識，個人的?能力是有限?的，___?的智慧是無?窮無盡的。?盡管有平衡?的比較與競?爭，可我們?相濡以沫，?坦誠相待，?這還不值得?一笑嗎？?真想笑笑，?真想！課堂?上學生的思?維漸趨活躍?，邏輯性、?層次性逐漸?明顯。如果?說語文課賦?予孩子們的?是靈性，那?么數學課賦?予她們的則?是理性；在?文理交匯中?，在___?、感性與思?考、探究的?碰撞中，學?生們逐漸進?入了少年期?，他們的人?生觀，世界?觀、價值觀?開始形成。?每每談到學?生們的優異?表現，我們?的眉梢都忍?不住飛挑。?是啊，真想?自豪、張揚?的大笑！但?趕快收住，?路漫漫起修?遠兮，孩子?們還需要更?深層次的指?導！回顧?一年，心中?如秋水般清?澈平和，精?誠合作是我?們的行為準?則，溝通信?任是我們處?事的方式，?我們用真誠?的努力去實?踐著我們共?同的誓言：?為了孩子的?明天，我們?甘做人梯，?甘為儒牛。?落紅不是無?情物，化做?春泥更護?__第一學?期四年級數?學教學工作?總結轉眼?已經半年過?去了，這一?個學期已經?接近尾聲。?以往都是作?為學生結束?最后的考試?的日子，現?在卻是作為?老師，幫著?學生一起結?束最后的復?習。以往是?擔心自己考?試，現在是?擔心孩子們?最后的考試?。一個學期?里，完成了?從學生到教?師的轉變。?這是我正式?踏上講臺的?第一個半年?，時間嗖嗖?地還是飛走?了，也走了?。一、工?作上。作為?一個班的副?班主任，輔?助正班管理?這個班級。?其實這個班?的大部分孩?子們都還比?較乖，比較?聽話，自覺?性也比較高?，所以也比?較容易管理?。而且有幾?個孩子也比?較早熟一點?，有一些驕?傲。初來乍?到的，自己?也跟個孩子?似的，有時?候會跟孩子?們斤斤計較?。孩子一句?無心的"我?還是比較喜?歡我們以前?的數學老師?，因為她比?較有經驗。?"讓我傷心?許久。讓孩?子們看出我?的不成熟，?該說他們聰?明呢還是說?我嫩呢？很?多事情沒有?經驗，就連?前幾次教師?會議都是聽?的不清不楚?的，不明白?要做什么事?，怎樣去完?成這些事，?漸漸地，也?慢慢上手，?會議不再是?一知半解。?二、教學?上。最開始?，對學生不?是很了解。?每一堂都希?望自己認真?去備，認真?去上，但是?實際教學畢?竟不比實習?，那時三天?才修改一份?教案，現在?已經三天上?了三個課時?并且還有眾?多學生的反?饋，自己的?反思出來了?，顯得有些?措手不及又?想把事情做?好的匆忙感?。兩個班?___個學?生，工作量?是實習時候?的兩倍，那?個時候也是?教兩個班，?但是是小班?化的，合起?來也就一個?班的人數。?也許是方法?不對，因為?搭班的班主?任經常會說?，以前的那?個數學老師?都沒像你這?么辛苦地盯?著他們訂正?作業的，我?也不知道。?那作業不用?訂正的嗎？?還是我把他?們估計的太?高，以為提?到一點，他?就該完成全?部的，然后?交上來后發?現都是不合?格的。同樣?的，這樣的?方式，既累?到自己，學?生又不會感?激，尤其還?遭到一些學?生家長的告?狀。我想他?告的是對的?，是我不對?，不該剝奪?學生的休息?時間，是我?沒有高效率?的工作，當?然跟孩子自?身的學習能?力和家長的?監督作用也?有關系。我?想我該摸索?一條比較省?時又有效率?的方法出來?。一直在改?進中。__?_班有些學?生的自控能?力比較差，?上課亂接話?的，想說話?就說話的，?上課站起來?走動的，被?老師批評兩?句就不來上?課鬧走失的?等等，都讓?我切身體會?了教師難當?，要做好一?個孩子王是?很辛苦的。?盡管只是?一個副班主?任，但是兩?個正班主任?圍著我轉，?自然而然之?中也學會一?些對孩子進?行思想教育?。以前覺得?這么文縐縐?的話，這么?對著孩子_?__理不是?我的作風，?但是還是去?做著，并且?越做越上手?，希望自己?少一點脾氣?，多一點耐?心。對于?后進生的輔?導工作，因?為我的作業?本都是一個?一個學生來?批改的，顯?得工作量極?大，在學校?的時間里根?本不可能坐?在那里備課?，但是效果?還是不顯著?。像有些孩?子根本對自?己的學習不?重視的，明?明有能力考?好的，明明?理解能力還?不錯的，但?是由于他們?不愿意去做?，因此，成?績還是沒有?什么提高，?也沒有因為?我對他們多?講幾次就把?基礎拉上來?。學校的?教研活動我?積極地參加?，這個學期?里上了兩節?公開課，但?是個人還是?覺得自己上?得有很多缺?點的，另外?，指導老師?的骨干教師?研修班的匯?報課我也去?參加聽課了?，收獲頗多?，正是上了?一課我的薄?弱環節，練?習課的教學?，對我啟發?很大。參加?了連片校區?的公開課的?聽課活動，?還有陶山學?區的市級公?開課的研討?活動，學到?很多。三?、生活上。?剛踏入社會?，很多做人?處事方面都?不成熟，加?上有時候性?格比較內向?，校區又和?新校區分開?，消息不靈?通，與其他?教師關系也?比較淡，不?容易才把學?校里幾位老?師和名對上?號。聽見同?樣剛踏上工?作這條路的?另一個老師?說冬天這么?冷還要這么?早起床，真?的很不舒服?，想回到過?去。過慣了?大學里的生?活，那種慵?懶的狀態一?時覺得很難?調整過來。?不過對此倒?是早有心理?準備。之前?又一次實習?每次都是5?點多起床坐?一個小時公?車到市區去?，晚上照樣?5、6點回?來。這個學?期在學校里?住了兩天，?覺得并不因?為我住學校?而省了很多?時間所以還?是回家了。?在家里也比?較方便，上?下班坐車半?小時，走路?十來分鐘。?通常在比較?累的時候睡?過去睡回來?，一次還不?小心坐過頭?。另外這?兩個班可憐?的孩子們遭?遇了罕見的?“水痘”大?爆發。經常?有一批一批?的學生不來?上課，曾經?害怕進教室?，害怕觸碰?學生。這?一個學期，?同時也漸漸?明白“想給?學生一杯水?，首先老師?得有一桶水?”這一句話?的重要性。?（范本）最?后，希望自?己在以后的?教學工作中?，更嚴格地?要求自己，?做一個真正?會教的老師?。四年級?數學教學工?作總結光?陰時間，日?月如梭。這?一學年很快?就要結束了?。在這一學?年里，通過?自己的努力?，學生的配?合，領導的?___，圓?滿地完成了?本學年的教?學任務。為?了便于今后?的教學，現?在對本學年?的數學教學?工作做一個?簡單的小結?。一，立?足本職盡職?盡責本學?年來我一直?忠誠黨的教?育事業，自?覺遵守教師?職業道德，?把培養高素?質的建設人?才和接班人?作為自己義?不容辭的職?責，甘為園?丁，全心全?意為教育事?業服務。熱?愛本職，踏?實工作。為?了適應時代?發展的需要?，自己不斷?地勤奮學習?，刻苦鉆研?，及時更新?知識，不斷?提高自己的?教學水平與?能力。虛心?向有經驗教?師學習，以?認真負責的?態度上好每?堂課。以滿?腔的愛心關?心學生，關?心學生的成?長，積極做?好學生的思?想政治工作?，循循善誘?，管教管導?，既教書又?育人，對學?生一視同仁?，不歧視排?擠差生。做?深入細致的?工作，為學?生排憂解難?，為學生多?辦實事。能?主動、認真?地服從和配?合學校各級?領導安排的?工作。本學?年承擔了四?年級（1）?班的數學教?學和四五年?級兩個級部?的科學課教?學任務。并?且能夠顧全?大局，與同?事們團結協?作，相互幫?助，共同完?成學校交給?的各項工作?任務。

?二、

用功?學習

不?斷攀高

?

“書山?無路勤為徑?，學海無涯?苦作舟。”?學習是無止?境的，活到?老，學到老?。教師要不?斷更新充實?自己的學識?。博學多才?對每一位教?師來說當然?很重要。俗?話說：“要?想授于別人?一滴水，必?須自己具備?一桶水”。?因為我們是?直接面對學?生的教育者?，學生什么?問題都會提?出來，而且?往往“打破?沙鍋問到底?”。沒有廣?博的知識，?就不能很好?地解學生之?“惑”，傳?為人之“道?”。所以我?積極認真地?參加學校開?展的各項活?動，積極參?與繼續教育?的學習，積?極努力把握?學習機會。?每次教研聽?課我都積極?參加，并認?真地作好記?錄。還能認?真地總結教?學經驗，把?自己的教學?的經驗和體?會寫成論文?。此外，我?利用業余時?間認真學習?電腦知識，?學習制作多?媒體課件，?為教學服務?，同時也協?助同事制作?課件。在課?余的時間里?，經常到有?關教育的網?站查找學習?的資料，瀏?覽教育同行?的優秀教案?、課件、論?文、教學札?記。努力學?習別人先進?的教學經驗?，改變舊的?教學觀念，?把新的教學?理念運用在?自己教育教?學之上。

?三、

用?愛育人

?以心取信?雖然我不是?班主任，但?是全員育人?的教育思想?在我的心中?已牢牢扎根?。我常常教?育學生要愛?學校，愛班?級、愛老師?、愛同學。?如果連自己?身邊的人和?物都不能相?處好，談何?愛祖國、愛?人民呢？因?此我時常不?失時機地抓?住一切可以?利用機會，?如利用教材?內容對學生?進行常規教?育，對學生?的行為習慣?、文明禮貌?、思想品格?等方面品德?的培養和愛?的教育。例?如遇到學生?因小事吵嘴?或打架，我?會主動對他?們進行思想?教育，告訴?他們要學會?關愛他人，?讓他們學會?處理同學之?間的關系。?對本班的“?問題學生”?和“成績低?下”生，不?是幾分、排?斥，而是給?予親切的關?懷和愛護。?對于學習落?后的學生，?我時常給予?鼓勵和幫助?，為他們解?決學習的困?難，使他們?有信心繼續?學習。我用?我的心去教?誨我的學生?，我用我的?情去培育我?的學生，用?自己的行為?給他們樹立?愛的榜樣，?真心地與他?們交朋友。?

四、用?心教學

?以德取績

?現代著名?教育心理學?家布魯納認?為："認知?是一個過程?，而不是一?個結果。"?因此，他強?調"（范本?）教一個人?某門學科，?不是要他把?一些結果記?下來，而是?教他參與把?知識建立起?來的過程。?”我在教學?課堂教學