第3頁共3頁2023年?六年級班級?上冊語文教?學工作總結?一學期就?這樣的匆忙?的過去了，?回顧六(_?__)班學?生在五年級?時的語文期?末平均分也?僅僅是__?_分，可以?說成績相當?不理想，擔?任時我也深?感糾結:這?么短的時間?里學生能改?變現狀嗎？?經過半學期?的努力，原?以為已經有?了好轉，結?果中考時竟?給我重重的?打擊全班語?文竟然最高?分___分?，我詫異了?，迷茫了，?無奈了..?在?摸索中我覺?得其實有許?多學生是不?斷進步著的?，為了下個?學期更好地?教學，也為?了學生們成?績的提高，?我針對自己?的教育教學?工作的得與?失,現總結?如下：如下?一、在備?課方面認?真備課，不?但備學生而?且備教材備?教法，根據?教材內容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，并制作各?種利于吸引?學生注意力?的有趣教具?，課后及時?對該課作出?總結，寫好?教學后記，?并認真按搜?集每課書的?知識要點，?歸納成集。?一堂準備?充分的課，?會令學生和?老師都獲益?不淺。例如?我在講授《?一面》的時?候，這課教?學難度比較?大。由于學?生對舊社會?不是很明白?，當時的壞?境無法理解?。為了上好?這堂課，我?認真研究了?教材，找出?了重點，難?點，準備有?針對性地講?。我在這方?面做了精心?的安排。為?了令教學生?動，不沉悶?，我還為此?準備了大量?的社會背景?的材料，授?課時就胸有?成竹了。并?自己做了形?象生動的P?P，讓學生?能夠更容易?的接受。?二、在教學?方面我以?課堂教學為?核心，課前?，認真的鉆?研教材，對?教學內容做?到心中有數?。著重進行?單元備課，?掌握每一部?分知識在單?元中、在整?冊書中的地?位、作用。?和同組的老?師共同探討?教材中出現?的難點，共?同解決課堂?中出現的教?學問題。在?教學中，每?一節課，我?都應用PP?制作課件或?利用學校的?教學網絡，?給學生創設?各種情境，?激發學生學?習興趣。?增強上課技?能，提高教?學質量，使?講解清晰化?，條理化，?準確化，條?理化，準確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現?學生的主作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快；?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學?生動口動手?動腦盡量多?；同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學生學習需?求和學習能?力，讓各個?層次的學生?都得到提高?。現在學生?普遍反映喜?歡上語文課?，就連上課?從來都不提?筆寫字，專?門睡覺的鐘?漢邦同學都?大言不慚的?說我喜歡上?語文課！如?今孩子們都?樂于上語文?課了。三?、培養學生?的學習習慣?。在學生?的學習習慣?培養中，我?鼓勵學生獨?立完成作業?的習慣，針?對部分學生?作業懶散，?我通過同桌?和小組之間?的作業完成?情況，讓他?們形成競爭?，不做學習?的懶人，對?激發學習的?興趣取得了?較好效果。?孩子們書寫?糟糕，為了?讓他們改變?這種現狀，?我讓學生每?天書寫__?_分鐘，并?要求上交打?分，及時表?揚進步的同?學，通過個?月的訓練，?現在班里書?寫有了好轉?，在月份的?年級書寫競?賽中，我們?班獲獎占全?年級___?%。孩子們?目前仍舊繼?續每天練字?，已經養成?了書寫習慣?。四、后?進生輔導方?面在對后?進生的輔導?中，我每天?輔導兩人，?實行輪流制?，在教學中?注意降低難?度、放緩坡?度，讓他們?采用自己的?方法慢速度?學習。在教?學中逐步培?養他們的學?習興趣，提?高他們的學?習自信心，?使學生敢于?回答問題，?樂于思考。?并在學生中?，開展互相?幫助，組長?帶頭負責的?方法，組與?組之間進行?競爭，看哪?個組進步快?，不但組長?得到獎勵，?其他組員也?得到“星”?的獎勵。像?周坤、熊俊?華、陳豪、?艾馨等孩子?都已經有了?突飛猛進的?進步，如熊?俊華同學從?___、_?__分提升?到___、?___分，?艾馨考試從?不寫作文的?也寫了，可?以考___?多分了，差?生少了成績?上來了。?五、提高自?身學習方面?在平時的?教學工作之?余，我喜歡?坐下來靜靜?的思考，思?考教育教學?中出現的問?題，思考學?生的成長問?題，品位著?工作中的苦?與樂，用自?己笨拙的筆?法抒寫下每?一天的感受?，用心去體?驗生活與工?作，感悟著?其中的快樂?。每一次的?進步，都像?給了我注射?了興奮劑，?使我有了向?前沖的勁頭?。我知道，?我要用心去?品味。每?一學期的結?束，其實也?就是每一學?期的起點，