第第頁共18頁2021幼兒園教師年度考核個人總結?▽Word文檔可編輯2021幼兒園教師年度考核個人總結時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作實力、閱歷都有所成長，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?下面是我整理的2021幼兒園老師年度考核個人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。2021幼兒園老師年度考核個人總結1時間總是匆忙，讓我來不及捕獲生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有歡樂與苦惱，有失敗與勝利。但無論怎樣我在失敗中漸漸成長著，同時又在成長中體驗著歡樂。歡樂是孩子的權利，讓每一個孩子在歡樂中成長則是幼兒老師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子須要歡樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在歡樂中成長”的信念，我接著向前走著，義無返顧地、堅決不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行總結：一、參與各類學習，提高自身素養。終身學習已是形勢所向，作為一名老師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教化事業的責任心，才能提高自身的素養和教學本事。在平常工作中，我重視自我學習，常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必需有良好的政治思想和專業素養，才能為幼兒園的發展添力。平常我也主動為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學習深刻領悟新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我供應了很多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，仔細地翻閱查找相關的資料，細致地作好筆記，并常常地反思自己的工作，從中找尋差距。力求完備，精益求精。除此之外，還主動地參與自培活動，仔細聽取專家對貫綱的相識。并在教研活動中大膽地發表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。二、保教結合，深化教化改革。我努力了解每個孩子的不同愛好，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環節，培育幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規，為今后的生活和學習打下牢固的基礎。與此同時，在教化活動中，能依據《規程》進行敏捷多樣的教學設計，充分調動幼兒的主動性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主子，引導他們去“發覺”和“創建”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑開心地進行集體活動，我們在開學前進行了新生入園調查，從中了解幼兒詳細狀況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將老師的教化觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教化與幼兒園教化有機融合，充分利用了家長這一珍貴的教化資源，實現了家園共育，產生了頗佳的教化效應和社會效應。剛起先時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時留意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐性與家長溝通，共同探討針對不同孩子的教化方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一狀況。我們耐性的勸慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們暖和的家。在培育幼兒行為習慣上，我們實行按部就班法，收效顯著，一學期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里，已真正把我們當成他們的親人，愛園如家。看到孩子們絢麗如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和諧相處。賜予孩子一份耐性，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。三、仔細做好家長工作，取得家長的信任。老師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“微小處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長溝通的方式通常采納、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通。溝通的內容多為生活中孩子的詳細表現、孩子的特點和有針對性的家庭教化指導。溝通的方法依據家長不同的心理和特性特點，留意說話的語氣和方式，講究溝通、溝通的藝術。依據我的實踐閱歷總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要詳細、要保持不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;詳細的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師視察得細致，更加信任老師的工作;保持即定期有聯系，特殊是孩子表現不穩定時要剛好溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐性地為他們排憂解難，熱心地為他們供應幫助，將每項工作做到前面，照看好每個孩子。讓每個孩子高興奮興來,愉開心快走，使每個家長都感到放心、安心。我們賜予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯合，才能為幼兒創設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康。“家長會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯歡會、慶國慶迎中秋聯歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同快樂”等是老師與家長溝通的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。四、工作實績本學期中，充分發揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一樣地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有安排，使班級的吃飯常規、整理玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，主動參與園滲透課題探討，先后參與課題探討活動評比分獲一、二等獎，閱歷論文《在生活中學習》獲一等獎并送省參賽。在平常的工作中，除了搞好班級環境外，還放棄休息時間，發揮自己的特長為幼兒園的整體環境獻技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順當獻出了綿薄之力。在上半年的老師創編故事競賽中獲二等獎，在編排大班畢業典禮競賽中獲一等獎。五、剛好反思，找尋工作中的不足在幼兒的一日活動中，不能剛好地教育實力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動幼兒的參加性及主動性。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大勝利的渴望。2021幼兒園老師年度考核個人總結2時間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學校校門，踏上工作崗位，我與幾位老師團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望將來，特對以下工作作出具體總結：一、師德修養方面德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂，因此從一起先選擇了老師職業，也就意味著時刻嚴格要求自己，仔細參與師德培訓和老師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己仔細查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素養和修養，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參與園長組織的各項會議仔細領悟會議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。我從小酷愛黨，酷愛社會主義，由于我的主動表現，從_年我被評為入黨主動分子，幾年中我主動參與工會組織的各項公益活動，獲得大同市歌手大賽優秀獎，地區卡拉ok大賽一等獎，通過黨章及黨的學問，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，爭取早日加入黨組織，工作仔細負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。二、教化教學方面我—年畢業于—師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業時，我各項成果名列前茅，被評為優秀畢業生。進入工作崗位，很快我就成了業務骨干，理論和實踐的有機結合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學中積累總結教化教學閱歷，與同事們溝通、探究，探討新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好摯友。幾年中，我被多次評為分局先進教化工作者、先進老師、—建功立業先進個人，以自己的實力贏得了領導和家長的贊揚和觀賞。我排練的舞蹈曾參與中心慶六一文藝演出，并獲得優秀獎。今年慶六一活動中，為迎奧運，我排練的舞蹈為“奧運喝彩”還被地區俱樂部選中參與了慶七一黨的生日文藝演出，孩子們天真，稚氣、而又充溢激情的演出感染了全部在場的觀眾，雷鳴般的掌聲震撼了全場。家長感動的留下了眼淚，拉著我的手說：“張老師，您辛苦了，我們代表孩子感謝您。”鮮花和掌聲給了孩子們，我的付出得到了收獲。老師節我被評為優秀老師，榮譽給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了。九月份開學后，我被分到小班，在日常教學中，我主動與家長聯系，在入園時同家長交談。交談時，我對每一個幼兒的特性、特征、愛好、愛好和生活自理實力及各個方面進行調查，并在記錄本上做具體記錄。建立家園聯系冊、繪制家園聯系表，使幼兒來園時，我對他們的狀況有基本的了解，家長對孩子的在園狀況也能清晰。知道他們喜愛什么，有什么好習慣和壞毛病，制定相宜的教學方法，因人施教。尤其對特別的問題兒童要做到心中有數，要付出更多的關愛，使他們入園后能在最短的時間內適應幼兒園的生活。三、自我完善與發展方面工作后我和園內的幾位老師在任教的同時利用課余時間自學完成了山西師范高校自考教程，于—年6月拿到大專學歷。—年，我又參與了全國成人高考，以優秀的成果考取了北京教化學院學前教化系,起先了本科的進修學習。用更多的學問來充溢自己的頭腦，同時，工作中，我們主動鉆研業務，為節約園內開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。四、反思和總結教化是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到發展。你們是華蜜的，我就是歡樂的，為你們付出的，再多我也值得。2021幼兒園老師年度考核個人總結3望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的喧鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學會了很多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平！一、不斷學習，提高自身素養。僅有經過多種渠道七不斷地學習，才能提高忠誠于黨的教化事業的職責心，才能提高自身的素養和教學本事。本人在這學期中，進取參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。我進取參與新編《幼兒園老師教化用書》培訓，仔細參與課改活動，充分理解《幼兒園老師教化用書》編寫的中心愿義。從本班孩子動身，注意整合，更新教化理念，使《幼兒園老師教化用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的主子。這學期中，充分發揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一樣地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有安排，使班級的吃飯常規、整理玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領域。在課改活動中，能進取參與課改的理論學習，轉變自身的教化理念，帶領其他老師仔細探討、領悟《幼兒園老師教化用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，進取開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了許多的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主子。幼兒在課改活動中獲得學問面更廣袤，活動的進取性大大增加，開展分小組活動，使老師能夠顧及到每個幼兒依據每個幼兒的情景剛好教化，使每個幼兒都能有提高。三、堅決信念，規范良好常規。俗語說：“沒有規則，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調整，促進身體健康，有利于培育幼兒自我服務的生活本領，為今后生活和學習奠定良好的基礎。這學期，依據班級安排中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒剛好表揚，對落后的幼兒賜予激勵;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進行教化，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師進取協作，使各項工作目的、步調一樣，目前已有必需的效果;四!是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，經過一年的培育班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培育力度，爭取更大提高。四、突出特色，打造雙語教學。作為“雙語班”的老師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平,我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師實行一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒經過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的進取性。學習英語中的汽球時，讓幼兒經過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在趣味的abc學習中讓幼兒經過各個領域的整合，調動一切感觀來發覺學英語的樂趣。在工作上所取得的成果是自不待言的，幼兒學習英語進取性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。2021幼兒園老師年度考核個人總結4一、不斷學習，提高自身素養只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教化事業的責任心，才能提高自身的素養和教學本事。本人在本學期中，主動參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的閱歷使自己成長。本學期中，充分發揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，仔細做好班級的各項工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有安排，使班級的吃飯常規、整理玩具、排隊等常規初見成效。俗語說：“沒有規則，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調整，促進身體健康，有利于培育幼兒自我服務的生活實力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，依據我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒寧靜下來，怎樣讓孩子自覺的寧靜下來呢?面對這個問題已經思索了很久，有一次看到很多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子寧靜下來呢？于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今日誰來幫老師發餅干、發牛奶、發調羹、發碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小摯友來做。”孩子們一下子寧靜了下來，有一次我班的小摯友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子寧靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培育了孩子酷愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺寧靜的習慣。二、突出特色，提高珠心算教學“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。作為“珠心算”的輔導老師，剛起先我也不知如何下手，剛起先的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能接受數與量的理解呢？因為我們常態班的數學教學安排比較慢，而他們現在就要接受能行嗎？面對這樣的狀況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數與量的關系如：每次一組孩子發碗時總讓他先點一下人數然后再去數碗，發調羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒,但有些孩子對加減很混亂。剛起先聽得很興奮，聽到后面半句話時自己的心情又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中找尋竅門，發覺每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規律告知了孩子們，明顯孩子們打的很順手，看著孩子們快樂的打著，我又擔憂：依據孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去確定會厭倦的，于是我又在找尋另一條途徑能激發孩子想學愿望。在小班的時候他們每個人都特別想得到五角星，還是從這點動身我上街買了一些五角星等很多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒說明這一個珠子就表示5、二個珠子表示6,我不能再用數與量概念來說明了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中輕松的操作起來了，但發覺幾個孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回去之后沒有練習才這樣的，每天放學的時候我都提示他們要回去練習，但明天過來還是老樣子沒進步。我只好實行措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到沒有完成作業的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業的小摯友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，必需把那時間補回來。這一招果真起到了效果，我班的蔣晨小摯友就是個明顯的例子，原先不是彳艮嫻熟，現在的他可以稱的上我班學得最棒的孩子!現在看著他們嫻熟的操作，我很為他們感到傲慢、驕傲。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產生了深厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成果的取得是與在座的各位領導和全部幫過我的老師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會接著努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力氣。2021幼兒園老師年度考核個人總結5一、政治思想方面：本人酷愛祖國、酷愛中國共產黨。愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度。平常能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提示自己，時刻以“愛生敬業、誠懇守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，盡量努力做到每時每刻去關注每一個幼兒和幼兒的每一個細微環節，以主動的情感看法和幼兒應對。做到不遲到不早退不曠工，不請事假，努力做到全滿的出勤率。二、班級狀況：我班幼兒大多數都是入園半年左右的寶寶們，在幼兒入園前我們對每一個幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理實力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對托班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機、大家都是好摯友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，一年來，我班的孩子歡樂強壯地成長著，做好托班升入小班的打算。三、業務工作方面：我為幼兒構建一個平安、開心、寬松的外部環境，讓幼兒在老師，集風光前想表現、敢表現、喜愛表現并能得到老師與同伴的主動應對。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是體現幼兒的思維、幼兒的發覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探究，在實踐的過程中對已有的閱歷進行整合并獲得新閱歷。并創設了幼兒感愛好的活動區。四、在家長工作方面——用誠意架起家園共育的橋梁：幼兒的成長是一個連續發展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環境，老師和家長是影響幼兒成長的關鍵人物，因此，家園協作協同教化是開展托班教學工作的基本保證。為了更好的和家長溝通，我經常把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長激勵