/82021年部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（下載）班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序—一二三四五六七八九十總分得分、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。?Z、xianqixianmulanduoqi?Z、xianqixianmulanduoqinluedingzhu二、給下列多音字選擇正確的讀音打“丿”。小明看到哥哥挨（亦ai）打了，緊緊地挨（亦ai）著姐姐。我家門(mén)口有一個(gè)菜場(chǎng)，我們不但買菜很方便（bianpian），而且菜場(chǎng)蔬菜價(jià)格也很便（bianpian）宜。他已經(jīng)待（daidai）了一會(huì)兒了，但還得等待（daidai）一段時(shí)間。三、比一比，再組詞。四、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)詞寫(xiě)一段話。難以（）（）國(guó)（）民（）（）珍（）寶處心（）（）民不（）（）（）（）瀝血1．上面六個(gè)詞語(yǔ)中意思、情景截然不同的兩個(gè)是：、2．意思相近，但蘊(yùn)含的感情色彩不同的兩個(gè)是：、五、讀下面的句子，請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。一瀉千里富麗堂皇不拘一格恃強(qiáng)凌弱李白的詩(shī)歌，雄渾奔放，大有（）之勢(shì)。這幅油畫(huà)顯示了皇宮的（）。魯迅先生的雜文，揮灑自如，（），嬉笑怒罵，皆成文章帝國(guó)主義（），遭到各國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。六、按要求寫(xiě)句子。1．在河邊大樹(shù)下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（縮句）2．這美麗的南國(guó)的樹(shù)。（改為感嘆句）3．葉子上有生命。（擴(kuò)句）4．我們的船漸漸緩緩逼近榕樹(shù)了。（修改病句）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。讀書(shū)方法有很多，朱熹告訴我們：“讀書(shū)有三到，謂、一代名臣曾國(guó)藩告訴我們，真正的讀書(shū)人一要有，二要有，三要有。冰心回憶自己的讀書(shū)經(jīng)歷有：七歲時(shí)讀《》，引起對(duì)章回小說(shuō)的興趣；然后讀了《》，覺(jué)得里面的人物性格生動(dòng)、個(gè)性鮮明，比《》強(qiáng)多了；十二三歲時(shí)讀《》，中年時(shí)再讀，體會(huì)大有不同。冰心認(rèn)為才是好書(shū)。《憶讀書(shū)》一文的作者在文中總結(jié)了“”的箴言。《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章用充滿感情的語(yǔ)言介紹了自己讀書(shū)的感受以及讀書(shū)給寫(xiě)作帶來(lái)的啟發(fā)，作者對(duì)寫(xiě)作的感悟有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是，另一點(diǎn)是。朱熹的《觀書(shū)有感》中的兩句詩(shī)“？。”富有一定的哲理。歐陽(yáng)詢是代著名的書(shū)法家，《》是他的楷書(shū)代表作之一。八、閱讀短文，回答問(wèn)題。成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的，我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來(lái)了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧!”老人說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說(shuō)父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了。”讓座的姑娘流露出了笑容。公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話：“爸，傷口疼了吧?”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐!”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！1．填近義詞或反義詞。近義詞：探望—（）顧忌—（）反義詞：空無(wú)一人—（）接受—（）2．對(duì)文中畫(huà)橫線句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。作者認(rèn)為老人身體不適是因?yàn)楸緛?lái)體格不好，應(yīng)該接受女孩的讓座老人身體不適是因?yàn)槟挲g大了，感覺(jué)累，所以應(yīng)該接受女孩讓座老人身體不適是因?yàn)橥尾渴軅邮芘⒆屪菫榱顺扇⒌纳屏迹w現(xiàn)了老人寧可自己受苦也要顧全女孩感受的美好品質(zhì)3．在文中找出兩處能顯現(xiàn)女兒關(guān)心父親的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。4．文中老人對(duì)待女孩讓座的態(tài)度是：開(kāi)始（）——感覺(jué)女孩尷尬（）——下車（）5．“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話中第一個(gè)“善良”指的是；第二個(gè)“善良”指的是。九、閱讀課內(nèi)選文片段，完成問(wèn)題。慈母情深（節(jié)選）那是我第一次到母親為我們掙錢(qián)的那個(gè)地方。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。“你找誰(shuí)？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷。“找我媽！”“你媽是誰(shuí)？”我大聲說(shuō)出了母親的名字。“那兒！”老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。?我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。?“媽——”?“媽——”?背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……1．用不超過(guò)8個(gè)宇概括這段選文所寫(xiě)的場(chǎng)景。請(qǐng)用波浪線畫(huà)出對(duì)母親的外貌和神態(tài)描寫(xiě)的細(xì)節(jié)，結(jié)合?自然段中畫(huà)直線的句子，說(shuō)說(shuō)你從文中體會(huì)到“我”怎樣的內(nèi)心和情感。找到第③自然段中畫(huà)“”的句子，比較下面兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)在意思和表達(dá)效果上有什么不同。A.卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的母親B.卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。畫(huà)出選文②一④自然段中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用？十、習(xí)作與表達(dá)。人工智能已經(jīng)成為社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。在未來(lái)，機(jī)器人有可能進(jìn)入課堂為學(xué)生講課。假如你就坐在未來(lái)的教室里，聽(tīng)機(jī)器人老師講課，那會(huì)是怎樣的情景呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。400字左右。答案1、嫌棄羨慕懶惰侵略叮囑步履毀滅漆黑窺視煩瑣2、1.ai^ai^2.bian7pian^3.dai^dai^3、輸贏行駛浩瀚簡(jiǎn)單羸弱使用翰林筒子一枚火箭赤水呼嘯玫瑰剪刀顯赫嚴(yán)肅4、置信泰安奇異積慮聊生嘔心國(guó)泰民安民不聊生處心積慮嘔心瀝血5、一瀉千里富麗堂皇不拘一格恃強(qiáng)凌弱6、我們發(fā)現(xiàn)了船。這美麗的南國(guó)的樹(shù)啊！綠綠的葉子上有鮮活的生命。我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。7、心到眼到口到志向見(jiàn)識(shí)恒心三國(guó)演義水滸傳蕩寇志紅樓夢(mèng)只有那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書(shū)讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁要寫(xiě)真情實(shí)感問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)唐九成宮醴泉銘8、看望顧慮人滿為患拒絕B我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說(shuō)父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。謝絕接受感謝女孩給老人讓座老人寧可自己受苦也要成全女孩的善良9、1.母親工作環(huán)境惡劣一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……對(duì)母親的外貌和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親的瘦弱和工作的疲憊及辛苦，第段中的畫(huà)線句，通過(guò)“我”的感受，突出了母親工作環(huán)境的惡劣，從中可以體會(huì)到“我”的震驚、憐惜及心疼。3．“發(fā)現(xiàn)不了”比“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)”意思更進(jìn)一步，突出表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣。4．詞語(yǔ)：七八十作用：第②一④自然段中“七八十”反復(fù)出現(xiàn)，起強(qiáng)調(diào)作用，突出環(huán)境的惡劣及母親工作的不易。10、未來(lái)課堂我坐著時(shí)空飛船來(lái)到了2050年。我發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的我是一位科學(xué)研究員，這幾年來(lái)我發(fā)明的最令我驕傲的作品就是——機(jī)器人老師。“叮鈴鈴——”上課了。同學(xué)們趕快來(lái)到自己的位子坐好。因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，所有的老師都要換成機(jī)器人老師。聽(tīng)說(shuō)這些機(jī)器人老師非常嚴(yán)格，同學(xué)們誰(shuí)要是遲到一分鐘，它也會(huì)記錄下來(lái)。不一會(huì)兒，機(jī)器人老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)它方方正正的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，還有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著整個(gè)教室。它的腳上分別安裝著兩個(gè)輪子，行動(dòng)起來(lái)非常靈活。只見(jiàn)這位機(jī)器人老師慢慢走上講臺(tái)。它看了一下全班同學(xué)后，溫柔地說(shuō)了聲：“大家好，從今天開(kāi)始我是你們的語(yǔ)文老師。”介紹完自己后，這位機(jī)器人老師就開(kāi)始上課了。這節(jié)課它給我們講了一年四季。只見(jiàn)它講到動(dòng)情之處時(shí)，就用手按了一下胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開(kāi)了，里面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上去可逼真了。看到片片“綠葉”在教室里飛舞，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沸騰了。當(dāng)它講到夏天時(shí)，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的電子荷花。當(dāng)再講到秋天時(shí)，它又將電子荷花變成了片片金黃的