部編版七年級語文下冊期中測試卷（120分鐘120分）一、積累與運用（共25分）1.下列加點字讀音都正確的一項（）（3分）A哽住（gěng）粗拙（zhuó）揩汗（kāi）B滯笨（zhì）氣氛（fēn）亙古（gèn）C校對（jiào）殷紅（yīn）哺育（bǔ）D懲罰（chéng）污穢（suì）摯痛（zhì）2.下列漢字書寫有誤的一項（）（3分）A深宵祈禱瀝盡心血B迭起默契大庭廣眾C狂瀾煩瑣鋒芒必露D字帖愧怍深惡痛絕3.下列加點詞語運用不恰當的一項（）（3分）A、對于圣誕節該不該過，中國學生對此津津樂道。B、籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓，加緊訓練，提高技藝。C、為了迎接初中這次的五四文藝匯演，同學們爭先恐后，精心編排了多個活動。D、魯迅先生的《阿長與<山海經>》這篇散文情節跌宕起伏，抑揚頓挫，令人贊嘆不已。4.下列文學常識搭配有誤的一項（）（3分）A《孫權勸學》——司馬遷——北宋——《資治通鑒》B《賣油翁》----歐陽修----北宋----《歸田錄》C《最后一課》----都德----法國----《最后一課》D《木蘭詩》----郭茂倩----北宋----《樂府詩集》5.根據要求古詩文默寫（8分）（1）,明月來相照。（2），何人不起故園情。（3）馬上相逢無紙筆，。（4）楊花榆莢無才思，。（5）《木蘭詩》中體現戰爭的曠日持久,戰斗激烈悲壯的詩句是：，。（6）《木蘭詩》中側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：，。6.名著閱讀。（5分）（1）《駱駝祥子》的作者是＿＿＿＿，他的文學語言充滿著＿＿＿＿。（2分）（2）試舉例分析主人公祥子的形象。（3分）二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面兩篇短文（14分）孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益，”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。誡子書夫君子之行①，靜以修身，儉以養德。非淡泊②無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢③則不能勵精，險躁④則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【注】①行；行為，操行。②淡泊：內心恬淡，不慕名利。③淫慢：放縱懈怠。④險躁：輕薄浮躁。⑤治性；修養性情。1.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）孤豈欲卿治經為博士邪 治經：____________________（2）士別三日，即更刮目相待 刮目相待：________________（3）靜以修身，儉以養德 儉以養德：________________（4）淫慢則不能勵精 勵精：____________________2.翻譯下列句子。（4分）（1）卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。（2分）（2）非學無以廣才，非志無以成學。（2分）3.仔細閱讀《孫權勸學》一文，說說孫權是用什么方法勸呂蒙學習的。（3分）4.讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發？請就其中一個方面談談自己的認識。（3分）（二）閱讀課內文段。（13分）接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”1.怎么理解“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙”這句話的深刻含義。（3分）2.文中“法國語言是世界上最美的語言一一最明自，最精確”中連用三個“最”字體現了韓麥爾先生怎樣的思想情感？（3分）3.小弗郎士對鴿子的叫聲引發的聯想有什么深刻的含義？（3分）4.作為中學生的你應該怎么將愛國落實到自己的實際行動中呢？請談談你的看法。（4分）（三）閱讀下面的文章。（18分）別吵，讓父親睡一會兒湯小小①那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個男人對面。無意中，我聽到了他們的談話。②年輕男子說：“爸，別擔心，醫生說了，沒事兒，這病能治。”③原來是一對父子。看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫院診治，這是要往家趕呢。④我不禁心生同情，多看了那父親一眼，父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的嶄新的白襯衫，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進城而新買的吧。旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應該在城里生了根發了芽。⑤聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點兒，別拖累你們。”⑥兒子沒接腔，轉過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。⑦我的心忽然有一點兒疼，看來，父親的病并不像兒子所說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經在彼此心里蔓延。⑧兩個人都沒再說活。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經進入了夢鄉。⑨候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是適合睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。eq\o\ac(○,10)只見兒子像一個放哨的戰士，身體保持不動，眼睛卻緊張地看向每一個從他們身邊經過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說“噓，別吵，讓我父親睡一會兒”。eq\o\ac(○,11)同樣的情景，我在另一家醫院也遇到過。eq\o\ac(○,12)那是一位八十歲的父親，在兩個女兒的攙扶下，到醫院來體檢。父親真的已經老態龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個聽話的孩子。eq\o\ac(○,13)看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰。”eq\o\ac(○,14)女兒說話時，父親一直看著她。顯然，他對孩子們極度依賴，就像孩子們小時候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。eq\o\ac(○,15)醫院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動身體，另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。eq\o\ac(○,16)看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫生也放輕了腳步。eq\o\ac(○,17)我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，抑或是在排成長龍的醫院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息。什么時候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩？父親從來都擔當著保護者的角色，只有當他們病了、老了，再也無力保護孩子時，才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊。eq\o\ac(○,18)當我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那一定是因為，他在這個世界的時日已經不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時候，當你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒。1.你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質？（3分）2.請賞析第⑨段畫橫線的句子。（3分）兒子一手扶著父親的腰，一手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。3.細讀第eq\o\ac(○,17)段，請說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”。（4分）4.選文有多處與文題“別吵，讓父親睡一會兒”相照應，請說說其表達作用。（4分）5.從選文中得到了什么啟示？結合你的生活實際談談你的感受。（4分）三、作文（50分）根據下面題目和要求作文。（1）題目：我的煩惱（2）要求：每個人都會有煩惱，煩惱后面都有一段故事。請以“我的煩惱”為題，寫一篇不少于550字的，具有真情實感的記敘文。（3）提示：①每個人都會有煩惱，每個煩惱都有前因后果，都有一兩段故事。比如：媽媽總是拿你和別人比，說你這不行那不行；你很喜歡跳舞，家人卻不支持；個子不高，樣子不俊俏；被老師或同學誤解等等。想一想你有什么煩惱，煩惱后面的故事怎么樣？把它寫出來。②要把故事的原因、經過慢慢地、有詳有略地寫清楚，寫人時，“語”“動”“神”等寫細致，還要寫出煩惱時的感受，最好寫寫環境作襯托。參考答案一、積累與運用１、Ｂ２、Ｃ３、Ｄ４、Ａ5（1）深林人不知（2）此夜曲中聞折柳（3）憑君傳語報平安（4）惟解漫天作雪飛（5）將軍百戰死，壯士十年歸（6）策勛十二轉，賞賜百千強。6（1）老舍，京味（2)從老實健壯，誠實可愛，堅忍，有理想的青年變成了一個麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。二、閱讀理解1.【答案】（1）研究儒家經典（2）拭目相看，用新的眼光看待（3）用儉樸節約來培養自己的品行（4）振奮精神2.【答案】（1）你說事務多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自以為大有益處。（2）不學習就難以增長才干。不立志就難以學有所成。3.【答案】用自己讀書的體會現身說法。4.【答案】略【解析】提示：本題可就學習的重要性，以及志向、目標、修身、養德等其中一個方面談自己受到的啟發或教育。（只要言之成理即可）1.【答案】“監獄大門”比喻普魯士對法國人民的統治與封鎖，“鑰匙”比喻法國語言；只有牢牢記住祖國語言文化的根，才能尋求救國救民的道路，才能團結起來求得解放。2.【答案】對法國語言的熱愛；對祖國的熱愛。3.【答案】對普魯士侵略者的諷刺，嘲弄普魯士士兵強迫法國人學德語的愚蠢。4.【答案】略【解析】提示：要有思想，有條理，充滿正能量，言之成理即可。1.【答案】善良、孝順、體貼、細心、懂得感恩。2.【答案】動作描寫。生動形象地寫出了兒子呵護父親在肩頭入睡的情景，表現了兒子對父親的尊敬與愛，也表現了父親