第3頁共3頁2023年?中學高一語?文組期中考?試總結忙?碌的期中考?試結束了，?回顧自己這?一階段備課?組工作，感?觸頗深。考?試是對學生?所學知識的?檢驗也是對?教師教學工?作的考核，?作為高一語?文備課組長?，我對這一?階段的教學?工作總結如?下：一、?師生情況分?析1.教?師現狀：共?有___位?教師，都是?具有多年教?學經驗的資?深教師，有?___位老?師有高三畢?業班經驗，?教師組成老?中青都有。?2.學生?現狀：年級?共有___?多名學生，?強化班__?_個，普通?班___個?，美術班_?__個。錄?取分數線在?全區排名第?五，入學分?數___分?，與天印高?中有___?分的差距。?語文教學任?重而道遠。?二、考試?試卷及得分?情況分析：?本次考試?，試卷分值?___分，?考試時間_?__分鐘。?基礎知識是?選擇題，共?___分，?其中有__?_分考查課?內文章理解?；文言文閱?讀（___?分），其中?___分是?對課內文言?文的考查；?詩歌鑒賞（?___分）?，現代文閱?讀（___?分），名句?默寫（__?_分），全?部為課內背?誦篇目，語?言運用（_?__分），?新材料作文?（___分?）。試卷有?一定難度，?形式與高考?試卷接近，?側重考查學?生的能力。?各班均分?差距不大，?___班(?張秀)__?_分，2(?杜玲玲)班?___分，?___班(?王梅)__?_分，__?_班(徐靜?)___分?，___班?(史彥文)?___分，?___班(?錢澤舒)_?__分，_?__班(王?梅)___?分，___?班(黃大鵬?)___分?，___班?(張秀)_?__分,_?__班(李?淑梅)__?_分,__?_班(黃大?鵬)___?分,___?班(劉明華?)___分?,___班?(李淑梅)?___分,?___班(?徐靜)__?_分,__?_班(張道?成)___?分。學校總?均分：__?_分，天印?高中均分_?__分，臨?江中學__?_分，我們?高一發揮出?了比較正常?的水平。?三、存在的?問題1.?基礎知識掌?握德還不夠?牢固基礎?知識中的第?五題是考查?課內文章《?江南的冬景?》中對江南?冬天的特點?的理解，這?也是本課的?教學重點，?然而這道題?的正確率特?別低，究其?原因，課堂?效率有待提?高，名句默?寫比較簡單?，全部出自?課內四篇背?誦篇目，大?多數班級的?均分在__?_分以上，?但有些班級?均分在__?_分左右，?教學時背誦?落實都非常?到位，主要?是因為考前?復習不扎實?，導致以前?掌握的內容?遺忘了。?2.學生能?力欠缺詩?歌鑒賞和作?文與高考考?查形式接_?__時訓練?中沒有接觸?過，學生的?詩歌的讀詩?和做題缺少?章法，新材?料作文審題?失誤極大。?四、今后?的教學計劃?。1、培?養學生良好?的語文學習?習慣，讓學?生學會學習?。本次考試?可以看出學?生在學習習?慣和方法的?養成方面的?欠缺，今后?在課堂教學?，還要加強?對學生語文?學習方法的?指導，督促?學生養成良?好的語文學?習習慣。?2、加強語?文積累。語?文能力的提?高有一個較?長的過程，?它的基礎在?于有厚實的?積累，包括?語言材料的?積累，生活?和思想的積?累等等。作?為教師不能?因為不考課?內的文章而?放棄對課本?的學習，更?應重視對教?材的學習，?引導學生熟?悉課文，對?課文中的詞?語、句子、?文章結構、?思想觀點等?，該記憶的?要記憶，該?借鑒的要借?鑒。3、?夯實基礎。?在生字詞的?積累，課文?的朗讀，語?言表達的準?確規范以及?書寫等方面?加強訓練，?為進一步的?學習打下扎?實的基礎。?4、要在?學生的能力?培養上下工?夫。真正做?到“授之以?漁”而非“?授之以魚”?。語文能力?的提高僅靠?課堂是不夠?的，每周進?行___次?的小題搶分?訓練。5?、文言文教?學上，古詩?文名句的積?累，除了督?促學生熟讀?記誦外，還?應該引導學?生進行必要?的理解，加?強學生的課?外閱讀，在?上學期的基?礎上繼續學?習課外的短?小精悍的好?文章。在課?內外的聯系?中使學生更?好地掌握文?言知識，提?高文言閱讀?能力。相信?堅持下去，?定有成效。?6、閱讀?能力的提高?。閱讀一篇?文章，相關?的知識背景?越豐富，文?章越容易理?解。因此要?努力引導學?生廣聞博覽?，多讀多吸?收一點。利?用語文拓展?課給學生介?紹好的閱讀?材料，隨時?指點閱讀方?法，以收