1/7人教版五年級語文下冊文言文閱讀理解真題班級：

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時間： 閱讀與理解。徐孺子賞月徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”〔注釋〕①嘗：曾經。②瞳子：瞳仁。［1］聯系句子，給加點字詞選擇正確的解釋。嘗月下戲〔 〕 A．戲弄B．演戲C．玩耍，玩耍不然〔 〕 A．不錯B．不對C．不像對他說：“假設是讓月亮中什么都沒有，它是不是會更光明呢？”徐孺子答道：“ 。”呢？請寫出你的理解。歡快閱讀〔閱讀文言文,答復以下問題〕。葉公好龍葉公子高好()龍，鉤以寫龍，鑿()以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺()頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。［1］在括號里給帶橫線的字注音。［2］解釋題目的意思 ［3］翻譯以下句子。鉤以寫龍，鑿以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。［4］這則寓言挖苦了什么?［5］寫出你寵愛的三個寓言故事的題目。閱讀文言文，完成練習。北人食菱須去殼。”其人自護其短，曰：“AB水中而曰土產，此坐④強不知以為知也。注釋：①連同。②有的人。③想要。④由于、由于。釋，聯系上下文，解釋畫線句子的意思。A． B． ［2］本文對你的啟發，可以用《論語》中的句子來說明。〔 A.知之為知之，不知為不知，是智也。B.三人行，必有我師焉。C.人不學而不蘊，不亦君子乎閱讀短文，依據要求完成下面各題。齊心抗疫皆惶恐。此疾曰冠，或因③愚人以鳥獸蛇蟲為上肴④，濫食，終致疫至。②京師得訊，頒令戰疫，封三鎮之城，召九州之醫。子離高堂，母別稚輩必不辱使命也。嗟夫⑤！世間無天降之英雄，唯⑥挺身之凡人耳⑦。曰：是言兒戲乎？遂萬余巧匠夜以繼日，身不反顧。未十日，立⑨。舉世⑩有哉？〔jì〕，彩徹區明。春風十里又拂綠神州大地，膏〔gāo〕壤沃野再沐浴拂曉朝陽。注釋〕①荊楚：是指古域包括現今湖北全域及其四周，現指湖北省。②云銷雨霽，彩徹膏壤：指肥沃的土地。［1］下句朗讀的正確停頓是〔 A.或因愚／人以鳥獸／蛇蟲為上／肴B.或因／愚人／以鳥獸蛇蟲／為上肴C.或因愚人／以鳥獸蛇／蟲為上肴［2］結合上下文，借助注釋，寫出下面句子的大意。未十日，立。舉世驚。世間諸國嘆曰：奇跡也！醫無懼，警無畏，民齊心。陳述了英雄與凡人的關系。寫出你對這句話的理解。課外閱讀。齊白石臨摹學生的畫得意。沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。時尼說：“你看我臨摹得好不好？”起這件事時，都感到教師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。解并答復的問題是：1.結合上下文，解釋以下詞語。致： 切： 賞識《梅雞圖》是由于。“這畫太有味道了”中的“味道”的意思是〔 A.酸甜苦辣等味 B.香、臭等味C.畫的意境 D.意思為什么起初謝時尼以為教師在跟他開玩笑〔〕A.齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學生的畫？C.齊白石常常跟學生開玩笑。D.謝時尼覺得自己的畫不夠好。從文中可以看出齊白石是一個怎樣的人？課外文言文閱讀。楊布打狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”〔注釋〕①楊朱：先秦哲學家，戰國時期魏國人，字子居。［1］解釋加點的字。天雨，解素衣。 ［2］翻譯下面的句子。

豈能無怪哉？ 楊朱之弟曰布，衣素衣而出。其狗不知，迎而吠之。標出下面句子的朗讀節奏。〔兩處〕［4］讀了這則故事，你明白了一個什么道理？〔 A.出去時穿什么衣服，回來時還要穿什么衣服。閱讀文言文，完成練習。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下〔yǒu〕窗，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。——選自劉向《序·雜事五》［1］“葉公好龍”中的“好”應讀作“ ”，意思是“ ”。［2］葉公是怎么“好龍”的？請用“ ”畫出相關語句。［3］從“棄而還走，失其魂魄，五色無主”中你感受到了什么？［4］用自己的話說說最終一句話的意思。［5］這個故事挖苦了 。B.像葉公這樣膽小如鼠的人C.像葉公這樣心口不一，嘴上說寵愛某事物，但并不是真的寵愛的人將下面的古詩文改成現代文，留意語言要精彩、幽默。聞孔雀是夫子家禽。”閱讀古文，答復以下問題。書讀百遍，其義自見〔節選〕于吾之心，然后可以有得爾。……凡讀書，須整頓幾案，令干凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，4/75/7其義也。大抵：或許。②牽強暗記：牽強硬記，指沒有讀熟文章，就一句一句在心里硬記。③云：說。④見：同“現”。［1］給文中加點的字注音。幾案〔 〕 不行倒一字〔 〕 牽強暗記〔 〕［2］依據注釋和自己的理解，寫出以下句子的意思。大抵觀書先須熟讀，使其言皆假設出于吾之口。書讀百遍，其義自見。不待講解，自曉其義也。［3］短文第1自然段告知我們，讀書要先 ，在此根底上進展 樣才能有所得。［4］讀書前要做好哪些預備工作？［5］讀書的時候，要留意什么？請用“ ”畫出來。［6］多讀的好處有哪些?請你依據短文歸納出兩點。文言文閱讀。〔同“汝”〕還，顧反，為女殺彘〔豬〕。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”［1］以下各句中加點詞意義的解釋，不正確的一項為哪一項〔〕A.曾子妻之市之：往B.顧反，為女殺彘反：同“返”C.妻適市反適：往D.特與嬰兒戲耳特：特別“今子欺之，是教子欺也”這個句子翻譯為現代漢語。文： 括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟發。： 文言短篇閱讀。也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。［1］依據這段文字所形成的成語是 。［2］用橫線畫出文中表示該成語寓意的句子。［3］依據上下文的意思解釋句中“其”指什么。園中有樹，其上有蟬。〔〕不知螳螂在其后也。〔〕而不知黃雀在其傍也，〔〕而不知彈丸在其下也。〔〕［4］讀了短文，你有什么啟發或體會，寫在下面橫線上。閱讀理解。三人行,必①有我師焉。擇②其③善者④而從之,其不善者⑤而改之。——《論語》〔注〕①必:肯定。②擇:選擇。③其:代“他們”。④善者:好的方面,優點。⑤不善者:缺點。說說你對這句話的理解。舉個你身邊“三人行,必有我師”的例子,寫下來。閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”［1］給下面加點的“度”字選擇適宜的解釋。①標準，限度 ②衡量 ③計量長短的標準或工具先自度其足

吾忘持度

寧信度 及反，市罷，遂不得履。和意思。［4］這個故事告知了我們什么道理？小古文閱讀。草書大王索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。詬⑤其侄曰：